幼儿园五大领域教案20篇 -精品文档.docx

《幼儿园五大领域教案20篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园五大领域教案20篇 -精品文档.docx（63页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园五大领域教案20篇（幼儿园五大领域教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园五大领域教案20篇！1中班数学教案（把一样多的放在一起）含反思活1、引导幼儿准确感悟8、9的数量。2、稳固将相等数量的物体放在一起，进一步建立等量观念。3、培养幼儿良好的操作习惯。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：教具：点卡若干张(同种数量有不同颜色的点卡且排列形式不同)学具：数群卡、点卡，数量为8、9。活动经过：一、出示数群卡，激发幼儿兴趣。老师出示数群卡，幼儿讲出其数量。并做相应数量的动作。二、看点卡感悟数量。1、(老师出示不同颜

2、色数量为8、9的点卡)问：每张卡片上有几个点子?文章.出自*教案网.如何才能数得对又快呢?先看哪边?有几个?然后接着数什么?(有的能够集体点数验证)2、小结：数物体数量时，我们能够先看出一部分物体的数量，然后接着往下数。(注意往下数时不能重复)三、引导幼儿归类，学习将一样数量的物体放一起。问：哪些点卡能够放一起?为什么?(引导幼儿讲出它们的数量都是8或9)四、排卡片，进一步稳固将一样数量的物体放一起。问：假如要你给点卡排队你该怎么排?(引导幼儿不受颜色的影响，正确感悟一样的数量)为什么红点、黄点和蓝点能够放在一起，绿点、紫点和黑点放在一起?排队时能够怎么排列呢?(引导幼儿学习一样数量的点卡上下

3、对应排列)五、幼儿将食物卡排序并在下面匹配点卡。六、检查、小结排序结果。七、拾掇用具后结束本次活动。活动反思：中班数学活动主要是引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。整个活动给了幼儿一定的主动探究空间。孩子对数数比拟添或减，这样一个经过明晰明了。通过实际的操作图片的添或减，来验证多了、少了、一样多，使抽象的数学变得详细化。2中班数学教案（我会数）含反思活动目的：1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。2.会手口一致的点数，并讲出总数。3.能按数拿取相等数量的物体。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活

4、动准备：1.幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。2.图片一幅，幼儿操作材料。活动经过：1.温习5以内的数数。1.出示图片，幼儿观察、自由讨论。老师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么?小朋友们一起数一数图中各种东西的数量(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。1.老师讲图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。2.幼儿操作练习：按数取物。1.请幼儿观察篮子里的物品，讲一讲哪些能够放在一起数，哪些不能够放在一起数。为什么?2.请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，讲出总数。3.老师报数，请幼儿拿相等数量的物品。3.玩手指

5、游戏。游戏开场，老师和幼儿边讲儿歌边做动作：拍拍手，藏小手(双手放背后)。*教师.教案网出处你出5(老师伸出5个手指)，我出5(幼儿伸出5个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指，并讲出总数。)对，对，对。(用同样方法，老师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。)4.完成幼儿操作材料（我会数）。1.观察图画，理解图意。提问：你们看见了什么?小猴有几只?(2)交代操作要求。提问：5只小猴能够用几个圆点表示/(3)幼儿操作。活动延伸让幼儿结伴互相数数对方身上有些什么，各有多少。(如：1个鼻子、2只眼睛等。)活动建议家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿寻找周围的物体，进行数数活动。教

6、学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。3中班数学教案反思（会变的图形）活动目的：1、帮助幼儿形象地感悟空气的存在。2、让幼儿体验在游戏探究中的快乐。3、发展幼儿空间知觉和动手动脑能力。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：各种彩色的纸和小剪刀。活动经过：1.让幼儿猜测正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。将剪开的图形再拼成正方形。2.让.幼儿将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成

7、原来的样子。(本文.;：*.教案网)再将正方形变成4个小三角形，然后复原。最后将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后复原。3.将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。教学反思：整节活动，孩子在游戏中感悟，在情境中体验，在沟通中共享经历，有效整合提升孩子已有的经历，活动简单，真实，自然，孩子们投入的表情，快乐的情绪，让我在一次体验到合适孩子的，才是最好的。生活中各种多边形无处不在，各种形状的多边形与人们的生活息息相关，然而对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子来讲，图形是非常抽象的的概念

8、，孩子们的生活给了我智慧和灵感。4中班数学教案反思（图形变变变）活动设计背景中班幼儿对新事物充满好奇，有很大的探索欲望，在孩子对图形原有认识的基础上及时捕捉他们的兴趣点，根据他们的生活经历来开展活动，鼓励幼儿用本人的方式来表达本人的想法，充分发挥他们的想象力，锻炼孩子的动手能力。活动目的1、进一步稳固对各种形状的认识。2、激发幼儿探索欲望，发挥想象力。3、学惯用各种形状拼贴各种物品。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。教学重点、难点发挥想象力，拼贴各种物体活动准备1、各种形状若干2、事先准备好组合的图形3、纸张每人手一份4、音乐（机器人）。活动经过1、播放音乐（机器人），激发

9、幼儿兴趣，播放音乐，出示拼贴好的机器人，和幼儿做朋友。2、请幼儿观察机器人，讲讲机器人是怎么组成的?(稳固幼儿对图形的认识)幼儿自由回答(梯形、正方形、圆形、三角形、长方形)3、自由探索(引导幼儿发挥想象力，根据本人的意愿拼凑图画)4、幼儿操作引导幼儿进行制作，充分发挥本人的想象力，(*教师.教案网出处)用不同的方式进行制作，再次体验成功的快乐。5、沟通总结请个别幼儿上来演示，讲出本人拼贴的什么。6、共享作品将幼儿的作品布置成墙饰，供幼儿学习欣赏。教学反思本节课老师充分调动了幼儿的积极性、介入性，引导幼儿在课堂充分发挥了本人的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快

10、乐。在活动中老师也出现了很多缺乏之处，如：在幼儿操作时，老师没有及时给幼儿提出正确的要求导致幼儿在操作中出现课堂混乱的现象。幼儿拼出图画的内容不够丰富，老师也没有继续为幼儿丰富图画内容，这个环节有所欠缺。在幼儿体验到成功的喜悦时，老师的情绪不够高涨，没有和幼儿做到共享快乐。5小班体育游戏活动教案反思（小青蛙跳荷叶）活动目的：1.利用游戏情境，练习双脚跳。(重)2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃。(难)3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。教案来.自:*教案网4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：荷叶若干活动经过：1.热身运动（小蝌蚪）

11、，引导幼儿进入情景(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?小青蛙是怎么走路的呢?(鼓励全体幼儿尝试双脚跳)小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃)(2)师：今天天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳)2.进行游戏跳荷叶(1)老师明确游戏规则师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧!小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶紧从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!(2)音乐停

12、，请个别幼儿示范，分组练习师：刚刚妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈讲再见。活动反思：本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因而在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完好，活动经过中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。缺乏之处：小组练习中，没能顾及到最

13、后一个孩子，忽略弱势孩子;荷叶摆放的有点密集，应松懈些，有些难度，其中一部分应摆成队形;本人也要融入情境当中，妈妈和宝宝放松时，注意摸孩子后背，看活动量能否到达;老师示范放在后面，幼儿示范放在前面。6小班体育游戏教案反思（青蛙跳）设计背景孩子非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。在游戏活动中，每个孩子都能积极介入，本活动主要内容是让孩子学习双脚向前行跳，锻炼腿部气力。活动目的1、学习双脚向前行跳，锻炼腿部气力。2、温习走平衡木的技能。3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

14、重点难点青蛙跳的动作要领。活动准备青蛙头饰一个，蛋糕一个，磁带一盒，自制虫子若干。活动经过一、开场部分(1)师以青蛙妈妈的身份谈话引人，激发孩子的兴趣。师：今天教师当青蛙妈妈，小朋友作小青蛙，好吗?【好】。今天是妈妈的生日，妈妈准备了一盒生日蛋糕，准备和小青蛙一起过，你们高兴吗?【高兴】。那你们想如何给妈妈过生日呢?【捉虫子给妈妈吃】(2)师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。【放磁带】二、基本部分学习新动作青蛙跳(1)老师讲解、示范青蛙跳动作。师示范捉虫子师：小青蛙们先仔细看看妈妈是如何去捉虫子的?等一下，妈妈要问问小青蛙。提问：妈妈是如何去捉虫子的?师讲解、示范小青蛙的跳舞动作。

15、师：小青蛙们都很聪明，妈妈就是跳着去捉虫子的。今天，妈妈来教你们这个新本领：青蛙跳。师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并拢、曲膝，两脚同时跳起来，这时候，脚要伸直，落地的时候，前脚掌轻轻地着地，一拍一拍地往前跳。(2)小青蛙们练习青蛙跳动作，师指导。先让孩子自由练习一遍。师：如今，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。分角色练习。师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?(3)孩子们游戏，师指导并提出要求。!.;:*老.师教案网!师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，如今能够去捉虫子给妈妈了。但在去捉虫子的路上，要经过

16、一座小桥，小青蛙们怕不怕呀?走过小桥后，妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：A:用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻跳。B:跳到田地时不挤不抢，相互帮助。C:每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。(4)师：好了，小青蛙们能够出发了，妈妈要看一看哪只小青蛙最棒?捉虫子捉得又快又好?三、结束部分师小结，指出小孩子所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作和要领。小孩子们又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。以青蛙妈妈过生日结束。【小青蛙们捉了这么多的虫子真厉害!妈妈很高兴，如今让我们一起跳舞，然后跟妈妈回家过生日好吗?】(放磁带)教学反思小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家

17、兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部气力。设计教案时，紧紧捉住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的经过中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。7小班体育游戏教案反思（拍球接力）活动设计背景学前小班孩子在各方面能力上都有一定的发展，但是他们的动作协调性及灵敏性都还需要加强锻炼，本班个别孩子在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了锻炼孩子动作的灵敏性及协调性，引导离群孩子介入到活动中来设计了本次活动。活动目的1、练

18、习拍球，锻炼上肢气力，促进孩子动作的灵敏性及协调性。2、体会集体合作做游戏的乐趣。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学重点、难点教学重点：孩子在活动中的灵敏性及协调性的培养。教学难点：孩子介入的积极性和个别孩子动作协调性的培养。活动准备气排球4个、小经花10朵、纪念品12份。活动经过一、准备工作：老师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。二、游戏经过：1、要求：(1)每列第一名孩子在老师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是

19、本次冠军，但是要进行两次比赛方才获胜。(2)未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。(3)点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。2、活动结束。教学反思我在这次活动中注重组织学生的纪律，关注性格比拟孤僻的孩子，在活动经过中多鼓励他们，让这些孩子感受游戏的乐趣，进而喜欢和班里的同学交朋友。!.*.教案网!同时经过这次活动的开展，我发现大部分孩子还是比拟好动的，当他们碰到困难时会开动脑筋去想办法解决：如拍球时球出线了会立即改变方向，并以最快的速度向前冲，为本组争取更多的时间，这就起到了开发孩子智力，挖掘他们的潜力的作用。其次，所有的孩子知道为本组加油，讲明他们的集体荣誉感很强

20、，培养了孩子争强好胜的精神。总而言之，老师应多开展游戏，培养孩子多方面能力。8小班体育游戏教案反思（泡泡乐）活动目的：1锻炼手脚协调能力反响的灵敏度，练习蹲跑等动作。2在游戏中体验与同伴交往的快乐。3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干活动经过：1提问导入，调动幼儿的已有经历。小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天教师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!2老师讲明游戏规则。小朋友们手牵着手围成一个圈，站在教师之前画好的圈上，然后在原地踏步，.;*教师教案网边走边

21、念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。教师讲：泡泡飞高了，小朋友做两臂高举的动作。教师讲：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。教师讲：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最后老师讲：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。最后教师讲：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当教师讲：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，能够让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。活动反思：1这个游戏在我们玩之前班上的教师已经带他们玩过很屡次了，所以他们有已有经历，我们应该提高这个游戏的难度。2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复

22、强调游戏规则，让小朋友注意安全。9小班美术活动教案反思（画苹果）活动目的：1.根据要求进行美工创作。2.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行撕、贴活动。3.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.16开铅画纸(画有苹果)。2.红色、绿色美工纸若干。3.固体胶管。4.桌椅。活动经过：一、导入经过:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问小朋友看到了什么.小朋友想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向朋友想一想本人想把苹果贴成什么颜色的.教案来.自:*教案网(强调要年贴在苹果图形内部)3.进行示范活动告诉幼儿怎

23、样用手指撕纸、怎样用胶水粘贴.二、操作经过:1.幼儿进行创作活动.2.教师巡回指导.三、展示、沟通、共享1.夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽.2.请愿意介绍本人苹果的小朋友来说说.3.把本人的名字写上(能够教师代写,可以以鼓励小朋友本人创作特殊符号表现本人的名字)活动延伸：假如时间允许或者孩子们兴趣还是很高的话,能够鼓励孩子们给本人的小苹果画上叶子等其他的添画.活动评价：1.在图画之内进行粘贴2.撕纸粘贴得快面小3.画面爆满,最好不露空白.4.颜色(会用两种颜色的)活动反思：在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去模拟老师的范画，而应多尊重孩子的想法

24、，多给孩子想象和创造的时机，能让孩子能够发挥个性，促使孩子个性化成长。10小班美术教案反思（可爱的鱼）设计思路：鱼是孩子们非常熟悉的，本班孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有经历非常丰富。活动中加深了幼儿对鱼的认识与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的经历。活动目的：1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作

25、品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。3、音乐古筝曲。活动经过：1、儿歌形式引入。(（水簇箱）小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。3、提出问题：师：教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们天天都能够观赏看到它们，好吗?4、老师示范各种材料的使用方法。(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最

26、后涂色。(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。5、幼儿自选材料进行操作，老师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。(2)、用手指在色碟上点颜料作画。.本文;:*教案.网(老师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(老师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里)6、共享与经历提升。1.老师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。2.师幼一起欣赏，共享并提升新的经历。师：如今我们的水族

27、箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么?活动反思：通过创设宽松的学习气氛，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经历，师幼互动良好，到达了预期目的。11小班美术详案教案反思（花背心）活动设计背景本次活动，源于我班正在开展的（大热天）的主题，在这一主题开展经过中，孩子们通过寻找凉爽等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉爽的很多经历。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使本人凉爽的短袖、背心、裙子等，美丽

28、的裙子背心也是孩子们经常相互夸耀和议论的内容。本着活动要;于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用线条(横线、竖线)、图案、颜色装饰背心，培养幼儿的审美能力和创造力。活动目的1、用本人喜欢的线条、图案、颜色来打扮背心。2、培养幼儿的审美能力和创造力。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的欣赏能力。5、感受作品的美感。教学重点、难点学会运用线条、图案、颜色装饰背心。活动准备1、有漂亮色彩图案的背心图片。2、没装饰的背心图一张，装饰好的背心图多张。3、一段节拍轻松的音乐，录音机。4、让幼儿大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉爽。5、幼

29、儿经历：有关夏天的了解(找凉爽等)，绘画操作技能。活动经过1、与幼儿沟通师：如今是什么季节?(夏天)你们讲讲，夏天我们会穿什么衣服呢?(裙子，短袖，背心等)为什么?(穿上会很凉爽)2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很凉爽。瞧，教师给小朋友们带来了好多的背心，你们喜欢这些背心吗?3、师出示没装饰的背心图，让幼儿与图片中的背心进行比照，教案来.自:*教案网讲出它们的不同之处，如何才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?4、出示老师装饰好的条纹彩色背心图，请幼儿讲讲是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。5、师请个别幼儿介绍：你准备怎么打

30、扮这件背心。6、组织幼儿装饰背心。(1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。(2)师：教师这里有好多还没来得及装饰的背心，看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开场吧!(老师分发作业)(3)幼儿操作，老师提供材料：画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的干净，对保持清洁的小朋友进行奖励。(老师要鼓励幼儿大胆的创作，画各种款式的背心，当发现幼儿创作的作品不一样时，要及时表扬，加强幼儿创作的自信心。)7、作品展示师：你们装饰的背心真漂亮，想不想给客人教师看看?(播放音乐，幼儿自行走动。)活动延伸：提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。教学反思（花背心）这一活

31、动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的介入。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于本人的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动经过中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要教师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。还有就是在老师再次示范装饰好的背心图时，我没注意强调画出的横条间距要远些，画格子的时候竖线间的距离也要远些，以致于后面在完成作品时，好多项选择择这款背心的幼儿画出的格子很小，每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色

32、，所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。假如在提供应幼儿参考的示范画中，能有一幅是小格子的，我只选用一种颜色来给格子涂色，那么就不会出现涂色环节花费过多时间的现象了。12小班美术详案教案反思（爱跳舞的报纸小人）设计意图：报纸球、报纸绳这些都是小班孩子爱玩的游戏材料。他们在孩子的手中能够变换出很多好玩的东西。如报纸绳能够变出眼镜、小鸭子等。因而，根据孩子们的兴趣与需要将报纸绳与报纸球结合起来变成爱跳舞的报纸小人。小班孩子喜欢游戏化的美术活动，因而本次活动料想将游戏贯穿整个活动，让孩子们在游戏中把握报纸小人的制作方法。考虑到小班孩子的年龄特点，将用报纸包住纸球变成小人外形，用本人喜欢的方式装

33、饰小人作为活动重点。学惯用报纸包住纸球变成小人外形作为难点。首先通过玩碰一碰的游戏，让孩子与小人亲密接触，初步感悟外形特征;接着通过纸球玩游戏以及朗朗上口的儿歌，了解报纸小人的制作方法;然后让幼儿自主进行创意制作;在幼儿进行创作时，发现幼儿的新思路，鼓励他们把想法大胆表现出来。最后结束环节也是玩报纸小人。旨在通过游戏化的美术活动让孩子体验美术活动所带来的乐趣。活动目的：1.能用报纸包住纸球变成小人的外形，并用本人喜欢的方式装饰报纸小人。2.喜欢和报纸小人玩游戏，体验与报纸做游戏的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养

34、他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经历准备：把握人物五官的特征、有撕纸的经历。材料准备：报纸、报纸球、报纸条(内裹铅丝)报纸小人范例、双面胶、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴(反面贴好双面胶)、音乐（碰一碰）活动重点难点：活动重点：能用报纸包住纸球变成小人外形，并用本人喜欢的方式装饰小人。活动难点：学会用报纸包住纸球变成小人外形。活动经过：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣。1.老师出示报纸小人，播放音乐（碰一碰）和幼儿玩碰一碰的游戏。师：小朋友，你们好!我是爱跳舞的报纸小人。文章.出自*教案网.我们一起来玩个游戏吧!(播放音乐，报纸小人和幼儿玩碰一碰的游戏。教学建议：在玩碰一碰的

35、游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。二、欣赏报纸小人，初步感悟外形特征。师：你们喜欢我吗?喜欢我什么地方呢?教学建议：让孩子讲讲报纸小人的外形特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有漂亮的点点裙子。三、学习包纸球制作报纸小人的方法。师：今天爱跳舞的报纸小人想邀请好多好多的报纸小人一起跳舞。报纸小人怎么变出来呢?(1)老师边讲儿歌边示范包纸球。师：小小纸球真淘气，拿张报纸捉住它，捉住啦，抓紧啦。(把纸球放在桌上，拿一张报纸盖住纸球然后双手抱住纸球捏紧)(2)幼儿操作制作报纸小人的头和身体(3)老师以扭扭绳的游戏帮助幼儿添加报纸小人的手臂。师：

36、扭扭绳来帮助，套一套扭一扭，会动的小手出来了。教学建议：当孩子包好纸球做好小人的头和身体，老师就拿报纸绳给小人添上手臂。四、幼儿装饰报纸小人。师：报纸小人变出来了，赶紧给它们打扮一下吧。眼睛、嘴巴和头发一样一样贴贴好，再把衣服变漂亮，参加舞会真快乐!(1)我们要为小人贴上眼睛、嘴巴(2)在小人的头上贴上头发，要撕得细细长长的。(3)用一个筐里的圆片装饰衣服。能够均匀的贴满衣服，可以以用其他本人喜欢的方式。教学建议：老师观察幼儿的操作情况，适时指导部分有困难的幼儿。并鼓励幼儿用本人喜欢的方式装饰点点裙子。五、结束部分：玩报纸小人师：舞会就要开场啦，让报纸小人的手摆出最美的造型吧。1、幼儿自由摆弄

37、小人的手的动作2、播放音乐（碰一碰），玩游戏碰一碰。活动反思：本次活动以游戏贯穿，孩子们始终开心地和报纸小人玩游戏。一开场玩碰一碰的游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。接着让孩子讲讲报纸小人的外形特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有漂亮的点点裙子，对报纸小人的特征有了初步的认识。本次活动的难点是学会用报纸包住纸球变成小人外形。在活动中以和淘气的报纸球玩游戏的形式进行，以孩子喜欢的方式很好地解决了本次活动的难点。最后孩子们用本人制作的报纸小人玩游戏，自由摆弄小人手的动作，一个个玩得都很开心。缺乏之处：针对小班上学期的孩子来讲既要做小人又要

38、装饰量有些大，能够分成两个活动来上，效果会更好。13大班游戏详案教案反思（做做玩玩）活动设计背景童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜自古以来，大自然和成人的劳作就是孩子学习、模拟的最佳对象，当今孩子的玩具五花八门，却都远离了自然，远离了人们的劳作。脱离自然的教育是贫乏的，因而我们充分利用本土资源，带孩子亲近大自然。时值深秋，山坡上仍然随处可见芭茅草，回想我们儿时玩芭茅草的情景，不得不感慨我们童年的幸福!强烈的希望如今的孩子们也能体会到本人动手制作玩具的喜悦。活动目的1、能利用芭茅草进行简单操作。2、让幼儿亲近大自然，体验其中的乐趣。3、感受民间文化的多样性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐

39、，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点引导幼儿根据材料展开联想，设计本人的作品。与同伴合作介入游戏。活动准备VCR芭茅杆活动经过一、引入：播放VCR,幼儿观看。1、谈话：刚刚小朋友看到那些高高的、顶端开着狗尾巴花一样的植物是什么呢?本.文;:*老.师教案网对，它们是芭茅草。你在哪里见过它们?(山上、路边、外婆家的屋子外)你听到了什么呢?(童谣)童谣里都讲了些什么?芭茅花花，像条尾巴，芭茅杆杆，扯来玩玩，编匹马马，跑遍天下，编颗糖糖，给你尝尝编把手枪，一起打仗，编只小鸟，带我飞得高又高。2、提问：爷爷奶奶在干嘛?那我们到魁山上去找芭茅草，好吗?(安全教育：

40、1.紧跟队伍，不离队、落伍。2.远离悬崖，小心摔跤。3、带好本人的草墩。)出发!二、路途中，教念童谣、强调安全注意事项。(小心芭茅叶子割伤手和脸，不能跑的太远，能够和同伴一起合作等)三、收集、整理芭茅杆。小朋友们，你们看那边，满山遍野的芭茅开花了，美吧!来，我们把垫子放在这片空地上，准备去收集芭茅杆咯!四、讨论：我们能够用它来编什么呢?五、幼儿自由分组操作，老师巡回指导。六、作品展示。七、自主游戏。八、情感教育：芭茅草固然样子很普通，但是很有用途。以前农民伯伯的茅草屋，多半是用芭茅草盖的。人们喂养的牛羊，多半是用芭茅草做饲料，由于有了它，牛羊才长得壮壮的。今天我们还用芭茅杆做了这么多好玩的东西

41、。芭茅是不是很有用啊?所以我们要象芭茅草一样，做一个有用的人。教学反思今天的活动开展较为顺利，幼儿能积极介入活动，发挥本人的想象力，创造性设计本人的作品，充分体验到了动手制作和在大自然中游戏的快乐。在活动中，孩子们能相互帮助，共同制作芭茅玩具，体现了团队合作意识。我以为此项活动还能够通过搭建、拼接或体能游戏等方式更充分地挖掘材料的多种玩法，在活动中更有效地调动孩子玩的兴趣，真正做到益智益乐。14大班表演游戏教案反思（老虎拔牙）活动设计背景在幼儿期就要养成讲卫生，天天刷牙的好习惯，而农村的低龄儿童多由老人照顾，大多没有养成刷牙的好习惯，所以要加强卫生保健，教育孩子爱护牙齿。活动目的1、通过情景演

42、示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。教学重点、难点通过游戏活动让幼儿把握正确刷牙的方法，明白不刷牙的害处，要从小养成刷牙的好习惯。活动准备老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。活动经过1、导入：展示多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，教师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了?引出故事。2、老师有表情地讲述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴

43、是怎么讲的?请幼儿表演。老师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。(1)狐狸想到了什么办法?(请个别幼儿讲，集体模拟狐狸的样子：啊!尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖)(2)老虎是怎么做的?老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。(3)谁又去劝的?请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模拟狮子：哎呦呦，糖吃得过多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。(4)狐狸是如何骗老虎的?集体模拟狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀;别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖!(5)讨论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢?(

44、6)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎么做的?最后谁来了(狐狸)，狐狸是怎么做的?(拔牙)最后老虎一颗牙也没了，很多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。3、老师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持天天刷。(.教案来自:*教.案网)检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们讲讲本人是怎么爱护牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。教学反思活动能根据幼儿的年龄特征，以刷牙为线索，围绕老虎不刷牙带来的后果告诉幼儿要坚持天天刷牙，在游戏活动中得出结论，活动层层递进，环环相扣，但在活动中教师讲得过多了，还能够更开放些，让幼儿本人探索，师幼互动更强。15大班游戏教案反思（

45、拍手歌）设计背景拍手歌一直伴随着我们的童年，我们之所以到如今还深深地记得拍手歌，并且一代一代传下去，是由于它有很强的知识性吗?不，是由于它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，能够边念边玩，非常有意思。也由于它的这个特点，小朋友也会非常喜欢这样的游戏儿歌的。活动目的1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节拍感和韵律感。2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度讲，体会快速讲儿歌的趣味性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重

46、点：在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节拍感和韵律感。难点：在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度讲，体会快速讲儿歌的趣味性。活动准备1、请邻班的两位小朋友背熟儿歌和学会游戏。2、字卡(开飞机、肚子饿、爬高山、看电视、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、饮酒、不许动)活动经过一、请孩子们观看两位小朋友表演（拍手歌），调动起他们学歌谣的积级性。1、请孩子看两位小朋友表演（拍手歌）。师：小客人带来的节目好看吗?幼：好看!2、引导小朋友讲讲（拍手歌）的内容。师：一只小猫在干什么?幼：一只小猫开飞机。师：两只小猫在干什么?幼：两只小猫肚子饿。二、借助字卡、动作，引导孩子们理解、把握（拍手歌）的内容。1、老师出示字卡，让幼儿先学念字卡上的词语，再做出相应的动作。如：老师出示字卡开飞机。师：这是什么?幼：开飞机。师：你们模拟一下开飞机的动作，好吗?(幼儿模拟开飞机的动作，老师给与肯定)2、孩子跟着教师一边自拍一边学念歌谣，并本人根据内容做动作。3、孩子和旁边的小朋友一边互拍手一边念歌谣，并根据内容做动作，以熟悉歌谣和游戏。三、引导孩子开展拍手歌游戏。1、把所有的孩子分两组，采取轮流讲的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。(*教师.教案网出处)使孩子对歌谣的内容稳固记忆，