大班社会教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班社会教案40篇（大班社会教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案40篇！1大班社会详案教案（我也有长处）含反思设计意图：成龙、成凤是每一个父母道不尽的话题，也是作为教育者谈不完的话题。然而，孩子如何才算成龙成凤，该如何做才能使孩子成龙成凤呢?我以为无非是把孩子培养成一个合格的社会人，适应社会，有益社会。知识经济社会给我们孩子的生存带来了挑战，一个人要想在将来充满竞争的社会中立于不败之地，除了本身具备的各种能力外，其自自信心是非常重要的。自自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育构成的。只要通过各种活动，在实践中积累成功或失败的

2、体验，才能对本人的能力有所认识，才能使幼儿的身心得到全面和谐的发展。为此我们设计了（我也有长处）这一活动，就是要帮助幼儿树立自自信心。活动目的：1、通过故事，让幼儿了解动物的长处。2、在沟通、讲述活动中，进一步了解别人和本人的长处，互相学习，扬长避短。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、让幼儿能在集体面前大胆表现本人。活动准备：1、活动前了解常见动物的长处及特有的本领。2、课件（小河马找长处）。3、有关人们长处的调查表。(事先和父母一起完成)活动经过：一、以课件引出故事（小河马找长处）。播放课件，出示故事中的小动物，提问：小朋友，看看谁来了?(小猴、小鸟、小鹿

3、)这些小动物都有哪些本领?(幼儿自由讲述：小猴会跳、会爬树;小鸟会飞;小鹿会跑等等)原来小动物们这么有本领，正好森林里要举行看谁本领大的比赛，我们一起来看看它们会得奖吗?(评析：教学导入捉住幼儿已有的生活经历回首，既提出了讲话的话题，又起到激发其兴趣的作用，还为下一步学习内容作了铺垫，并且一改正去一问一答的形式，为每个幼儿提供讲话的时机)1、欣赏第一段提问：(1)小动物都得了奖很开心，可小河马哭了为什么?幼1：小河马没得到奖。幼2：由于小河马它没有长处。(2)为什么没得到奖?你觉得它应该参加什么比赛?幼1：它力气大能够参加举重比赛。幼2：河马会游泳，能够参加游泳比赛。(.;*教师教案网)2、欣

4、赏第二段：小朋友帮助想了很多办法，森林里的小动物也都想帮助它，我们一起来看看大家是如何帮助它的。(1)分别欣赏第一、二、三小段图像，提问：谁来帮助了小河马?是如何帮它呢?(幼儿看图像自由讲述)(2)看课件：那来听听小动物们是如何帮助小河马的?3、小动物的这些本领都不合适小河马，小河马好悲伤。它垂头丧气地来到河边，看见一只小松鼠来了想过河，怎么办呢?(帮助小松鼠过河)那怎么帮?(幼儿讲述：能够让小松鼠坐在河马的背上，河马把它背过河)小朋友讲对了，真的小河马用本人的长处帮助了小松鼠。(欣赏课件第三段)(评析：通过逐段欣赏和有别于以往欣赏全文提问全文的做法，使幼儿的思维想象能力得到了真正的发展。同时

5、让幼儿理解了角色特点和情节发展线索,有效地调动了幼儿主动学习的积极性。)二、组织幼儿讨论。小河马终于找到了本人的长处，而且还能帮助别人，真为它高兴。(我们来为它鼓鼓掌吧!)那你还知道哪些动物有什么长处?能够为别人做什么?(小狗能够看门;小猫能够捉老鼠;啄木鸟会给大树捉虫;蜜蜂会采蜜等等)(评析：这一环节进一步为每个幼儿提供表达的时机，充分发挥了幼儿的积极性和主动性，避免了外表化的灌输，让其在教学经过中本人去感悟，有效地培养了学习能力。)三、拓展生活经历。1、小动物有本人的长处，我们每个人也都有本人的长处，谁来讲讲你有什么长处?幼1：我会跳拉丁舞。幼2：我的钢琴弹得很好。幼3：我会溜冰、唱英文歌

6、-鼓励幼儿大胆在集体面前展示本人的才艺，与大家一起共享。2、你还知道哪些人有什么长处?(展示调查表，分别介绍、沟通)幼1：刘翔是跨栏高手。幼2：我爸爸是电脑专家，什么电脑坏了都能修好。幼3：警察叔叔能发现坏人的一举一动，很快就能抓到他们-老师小结：动物的长处是天生就有的(与生俱来的)，而人类的很多长处往往是通过本人的努力得到的(就象运发动一样，他们都是通过刻苦努力才得到的)，我们要努力哦!使本人的长处更多更强，把别人的长处也变为本人的长处。3、问问其他小朋友他们还有哪些长处?这些长处是怎么来的?去和小伙伴讲一讲，表演一下。幼儿分散沟通、表演，相互扬长避短。(评析：分组讨论为幼儿提供了一个比拟自

7、由的空间，这个环节安排使活动气氛到达了*。幼儿分别表演、介绍本人的长处，表达了不同感受，进而产生情感共鸣。让孩子在轻松愉快的气氛中感悟、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿讲完好语句的能力。)4、讲讲你想把谁的长处也变为本人的长处。幼1：林林画画得很好，我要把她的长处变成本人的长处。幼2：我想跟菲菲学跳舞-活动反思：本次活动以故事中小动物的长处来引出人类的长处，幼儿通过找长处的活动，既能欣赏本人，又能欣赏别人。在正确的认识本人的同时，也能看到别人的优点、长处。尤其是当幼儿将本人绘制的周围生活中人们长处的调查表向大家介绍时，那些图片、画面深深地吸引了幼儿的注意，更让幼儿深切地感遭

8、到了每个人都有本人的长处，让幼儿学会相互学习、扬长避短。为幼儿树立自自信心，构成乐观向上、积极健康的生活态度搭建一个轻松的平台。这一活动融游戏、语言、绘画等为一体，给幼儿一个发挥创造潜能、大胆表现自己的时机，打破了传统教学的形式，让幼儿充分体验自主学习的乐趣，发展多方面的能力。2大班社会活动教案（象棋）含反思活动意图：象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的起源地正是我们的家乡荥阳。2004年我们的家乡荥阳被誉为中国象棋之都的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在诸多的棋类游戏中，孩子们对象棋却十分感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家粗浅易懂的讲解，

9、让幼儿在轻松愉快的气氛内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。活动目的：1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。活动经过：1、谈话引起幼儿兴趣。你们会下棋吗?会下什么棋你们会下象棋吗?我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?2、幼儿看录像，提问：象棋是由几个人下的3、

10、象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧幼儿看（荥阳-中国象棋之都）录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。提问：(1)2000多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(.本文;：*老.师教案网)(项羽和刘邦)(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界限，不在打仗了(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。车-战车马-战马象-丞相，大象士-保护将军的兵士

11、将(帅)-整个部队的领袖卒(兵)-打仗最前面的兵士炮-大炮活动反思：其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，假如以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。3大班社会教案（百家姓）含反思活动目的：了解中国人名字中的姓，感受传统姓氏文化的特点，为本人是中国人而骄傲。加强思维的灵敏性。能理解画面的主要内容，学惯用连贯的语言讲述图片内容。活动准备：1、20名幼儿，其中有姓氏一样的幼儿。2、黑白、记号笔、白纸。3、名人照片，歌曲（百家姓），（百家姓）一本。4、写出20名幼儿的姓氏。活动经过：一、介绍本人的名字师：我叫费蓓玲，介绍一下你叫是么名字好吗？二、

12、知道百家姓。1、找本人的姓。1.师：你有没有发现，刚刚介绍的每一个名字都是由姓和名组成的。我姓费出示汉字费，你姓什么？2.师：这里有一些中国字，找一找有你的姓吗？请你把它拿出来。一个姓只要一张3.师：你们为什么拿同一个字呢？2、一样的姓。1.师：家里有谁和你是一样的姓？小结：一般来讲在家里，爷爷、爸爸、哥哥姐姐、弟弟妹妹和你是一样的姓。2.师：除了班里的小朋友、家人和你有一样的姓，这里这么多教师有和你一样的姓吗？请你去问问，打听一下。3.师：讲讲你找到了几个和你一样姓氏的人。用人字记录，一个人字代表一个人。问没有找到一样姓氏的幼儿，为什么没有找到？提醒幼儿要有礼貌。谁还有兴趣再找找。师：这里有

13、这么多人，姓哪个姓的最多呢？你们怎么知道的？4.一样姓的是亲人。师：一样姓的人还有好多呢？为什么会有这么多一样姓的人呢？你和爸爸、爷爷为什么是一样的姓呢？小结：由于爷爷把想传给了爸爸，爸爸把姓传给了你。传讲很久很久以前一样姓的人是一家人，一样姓的人是亲人。3、不同的姓。1.找不同姓的人。除了这些姓，你还知道别的姓吗？2.找找这里的教师还有和我们不同的姓吗？找到了，请教师用小纸片写下他的姓。小结：各种姓真多啊！3.百家姓。中国人的姓还远远不止这些，中国人名字中的姓有500多个呢！这本（百家姓）里全记着，只要你有一个中国名字，你的姓在百家姓里一定能找到。这些姓氏我们的祖先传给他们的后代，儿子、孙子

14、、一代一代一直传到我们这里。还会传下去吗？你的姓氏会传给谁？只要有中国人就一定会有百家姓。三、了不起的中国人。氏：这些人都是中国人，你能叫出他们的名字吗？这些人都很了不起，世界人民都知道他们的名字。想办法了解一下，和你有一样姓的名人，他们分别做了哪些了不起的师？以后我们再来聊一聊。反思（百家姓）作为中国的文化遗产，是极其珍贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物，让幼儿感觉美妙的东西在我们生活中随处可见，让他们用美妙的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。活动中，我让孩子们从本人的姓名入手，通过找找本人的姓氏，发现

15、（百家姓）的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的（百家姓）变得简单明了。当孩子们第一次找到本人姓时的欣喜，第一次发现有很多人的姓是一样时的快乐，第一次统计出班级有多少姓时的知足，从他们在活动中的积极主动，我感到孩子们获得了很多。总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感遭到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更明晰的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。4大班上学期社会教案（一分钟）含反思活动目的：1、体验一分钟的长短，发现时间的价值与本身的努力有关系。2、懂得介入

16、各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、体验游戏的快乐。活动准备：幼儿体锻视频、筷子、珠子、线、弹珠、蚕豆，时钟一面、统计表活动经过活动重难点：知道一分钟有多长，并体验一分钟的长短。知道时间的价值与本身的努力有关系。活动经过：一、猜想沟通：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答60秒。)师：60秒又有多长呢?一秒种很短暂，滴答一下就过去了，60秒就是滴答60下，那一分钟到底有多长呢?让我们来边做游戏边感受一下吧!A游戏：山山山，山上有个木头人，不许

17、讲话，不许动。(开场记时)师：谁来讲讲，在扮演木头人的时候，你有什么感觉?师：那你们觉得一分钟的时间如何?(一起回答：很长)B游戏：师：那如今，教师再给我们小朋友一分钟，小朋友回到本人的位置上去玩起来。感觉一下，这一次的一分钟有什么不一样?(幼儿玩积木)师：刚刚的一分钟，你做了什么事情呢?师：那你们觉得这次的一分钟如何?总结：原来当我们扮演木头人，一动不动时，会觉得时间很长，很长。我们玩的时候，又觉得时间很短，很短。二、播放视频，了解一分钟时间里能够做什么?1.你想知道一分钟里面，世界上会发生什么事情吗?给你们看一场小电影吧，就一分钟哦(观看PPT)2.提问：你刚听到了一分钟里世界上发生了哪些

18、事情?三、幼儿操作;师：一分钟世界上能发生这么多的事，真了不起，今天，教师也给小朋友准备了一些材料，我们小朋友也来试试一分钟做了多少事情。1.教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。2.明确规定：秒针开场走时，大家要一起动手，一分钟到时立即停下来，看看大家一分钟里做了多少事情。3.幼儿分组操作。4.沟通汇总，老师记录结果。(1)请你数一数在一分钟里夹了几粒珠子、几个弹珠?(2)请幼儿介绍一分钟的成果。师：同样花了一分钟，为什么最后的结果不一样?有的多，有的少呢?幼儿讨论。师小结：固然时间一样，都是一分钟，但每组做的事情不一样，有的比拟难，有的比拟容易，所以结果也不同。师：我还发现刚刚

19、穿珠子那组的小朋友，他们一样的时间里，做着一样的事情，可他们的结果也不一样?有的穿得多，有的穿得少，这是为什么?师小结：在一样的时间里做同样的事情，由于每个人的动作有快慢，所以结果也会不同。原来只要抓紧时间，加快速度，在一分钟时间里就能够做更多的事情。那我再给大家一分钟的时间，你们有没有自信心比刚刚做的更多呢?好，准备幼儿操作第2次5.再次总结各组操作数据，师：为什么有好多小朋友这次做的要比上次的多呢?幼儿自由讲讲。让幼儿明白，做事情要专心，要抓紧时间，不拖拉，动作就快了四、总结对时间的感受，知道要珍惜时间师：小朋友们，今天我们玩了一些游戏，玩得可开心了!你们觉得时间过得快吗?师：一分钟的时间

20、不多，可是只要我们珍惜时间，抓紧时间，也能做很多种有意义的事情。在这次四川雅安大地震中，我们警察叔叔抓紧每一分钟，后来救出了好多被压的人，而医生们也抓紧每一分钟，救活了那些垂死的伤病员。一分钟看起来很短，但在我们的生活中却能做好多有意义的事情呢还有几个月我们就要升入小学做小学生了，都要本人安排时间，假如你拖拖拉拉事情会怎么样?假如你抓紧时间结果又会如何?五、结束让幼儿用一分钟的时间站成一队。活动反思：为了调动幼儿对活动的兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，这样孩子对于一分钟已经有了初步的认识。给教师在教学中

21、也提供了方便。幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，进而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样。时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情。学会珍惜生活中的每一分钟。5大班社会教案（幼儿园毕业诗）含反思活动目的：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、白话表达能力。3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗读。4、喜欢介入游戏，体验。5、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：物质录音机、自录诗歌磁带;幼儿园园景图片，电脑

22、、电视知识回忆在园生活学习的情景活动重难点：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗读难点体会诗歌表达的情感活动经过：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学?二、展开1、师：你在小学会做些什么呢?请小朋友听教师朗读一首诗歌，名字叫（毕业诗）老师有表情地朗读诗歌的第一段师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在亮堂的教室里，读书、写字多么神情!2、回忆在幼儿园的三年中，能讲一讲对你印象最深的一件事吗?打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿能够讲一讲A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了;B、在幼儿园最快乐的事。3、我们一起听一听诗歌中是怎么讲的?欣赏诗歌的第二段刚刚

23、诗歌中讲的和你想的一样吗?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，如今呢学会了本人上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞。还荣获到了各种奖励4、你们获得的成绩和幼儿园教师的教育是分不开的，那你想给教师讲些什么呢?引导幼儿大胆讲本人的心里话欣赏诗歌的第三段5、我们一起完好地欣赏一遍诗歌（毕业诗）可让幼儿和教师一起朗读活动反思：活动开场之前，我播放了一段大学生毕业的录象。当孩子们看到大哥哥、大姐姐们依依不舍地分离时，他们的表情变得严肃了，似乎想到了本人即将面临的毕业。就在这样的情感背景下，我示范朗读（毕业诗），孩子们若有所思地听着。第一遍朗读结束

24、后，我提出了一个问题：幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你十分难忘?孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描绘得清清楚楚的。真的好感动，原来以前的一些辛苦真的没有空费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了第二个问题：即将离别，你们有什么话要对教师和同伴讲?孩子们讲的最多的就是舍不得，固然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。我又一次被感动了，感觉鼻子酸酸的。可我不希望孩子们的记忆里会有我落泪的样子，我便开场转移话题。我讲：其实，毕业了也还是能够联络的。想教师和好朋友的时候，能够打电话。不过，教师有个建议，我们很快就会毕业跟本人的好朋友分开，所以接下来的时间里，我

25、希望你们能更团结、更友爱，多做一些让好朋友开心的事情。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。听了我的话之后，孩子们主动地互相拥抱。我仿fo看到了孩子们的情感火花在剧烈的碰撞着，真是太感人了。6大班社会公开课教案（我的好妈妈）含反思活动目的：1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关心爱护本人，妈妈本领大。2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。3、爱本人的妈妈，并为本人的妈妈感到自豪。4、鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、录像妈妈在家中为宝宝做的一系列事情。2、采集妈妈的作品，如织的毛衣等3、联络妈妈来园参加活动。活动经过：一、

26、布置妈妈的作品展，请幼儿一起来参观，引起兴趣。你们看，这里放了些什么呀？你们知道这些都是谁的作品吗？妈妈的本领大不大呀？二、组织幼儿议论：我的妈妈真能干。谁来夸夸你的妈妈，告诉大家你的妈妈的本领。请幼儿用语言介绍本人的妈妈的姓名，让幼儿夸奖本人的妈妈，讲讲妈妈的本领，引发自豪感。三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是如何关心宝宝的。我们来看一看妈妈是如何来关心我们小朋友的。1、看完录像后提问：早晨妈妈是如何关心宝宝的？妈妈下班回来后，还要做些什么事？晚上妈妈又是如何关心宝宝的？2、请个别幼儿的妈妈讲讲本人是如何照顾孩子的让孩子感悟妈妈的关爱和辛苦。那如今我们欢迎妈妈来讲讲她是如何来关心你们

27、的？她为你们做了些什么事？3、小结：妈妈们都很关心本人的孩子，除了努力工作以外，还要照顾你们，非常辛苦。四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。1、妈妈这么关心我们，我们应该如何来谢谢妈妈呢？鼓励幼儿用本人的方式来表达对妈妈的感谢，例如：讲讲感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。2、实践活动：请幼儿将大红化送给本人的妈妈，并讲上一句感谢的话。3、集体给妈妈送上一首歌曲（好妈妈），表达爱妈妈的感情。我们来唱一首歌给妈妈听吧。活动反思：在班级里开展此次教学活动时，本人坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼

28、儿在愉快的气氛中，主动专注地介入课堂学习。接下来的各个环节能够讲是环环相扣，严密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中严密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联络严密。7大班社会公开课教案（我爱小猫）含反思教学目的1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。2、观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜欢之情。3、观看漂泊猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情。4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好朋友。5、通过（猫捉老鼠）的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物

29、的情感。6、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。教学准备1、小猫外貌特点与生活习性组图。2、小猫趣味生活图片。3、猫与人类共同生活的图片。4、虐杀漂泊猫的图片。5、音乐磁带（小花猫）、（猫捉老鼠）。6、小猫与老鼠的头饰。教学经过一、谜语导入宝宝们，李教师有一个好朋友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们仔细听听它是谁：八字须，往上翘，讲起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。二、出示组图，引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。出示外貌图片，小猫长什

30、么样啊？小猫的耳朵很十分，像如今教师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清楚地听见。猫的眼睛很奇特，白天光线强烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而亮堂，能清楚地看清夜里的一切东西。小猫的叫声宝宝们经常听到，它是怎么叫的？幼儿学猫叫哦，这么多猫咪的叫声，教师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听播放磁带这只猫的叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有高兴的时候、有生气的时候、有撒娇的时候。不同的情况，不同的心情，它会发出不同的叫声。猫的肌肉特别发达，收缩力强，所以在走路时几乎没有声响。哪到底轻到什么程度呢，哪个宝宝上来走一走。你们身体脏了怎么办？洗澡哎，小猫

31、也经常洗澡，你们是用毛巾洗澡，猫是用什么来洗澡的？小猫是用像刷子一样的舌头把身体舔干净！宝宝们用手来洗脸，小猫是用什么来洗脸呢？它天天要用爪子给本人洗好几次脸。你们平常有没有看见小孩在大街上上厕所的？有哦，羞死了，我们的小猫从来不随地大小便，每次都会在固定的地方上厕所，上完后都要用沙土将大小便盖上。你们夜里做什么？睡觉小猫夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你们白天做什么？小猫白天做什么呢？睡大觉。三、出示逗趣小猫的组图，引导幼儿感受小猫的可爱，激发幼儿对小猫的欣赏、喜欢之情。哇，原来小猫有这么多特点，宝宝们别冲动啊，它们还有很多的有趣、聪明、可爱、美丽，你们还不知道呢！出示小猫的趣味生活图片我

32、们一起来看一看吧！棒棒糖好甜啊！今天的天空好蓝啊！冬天里的被窝好暖和啊！数数我的小脚丫有几个指头。妈妈，哥哥打我。哦喔，我讲错话了。妈妈，再见。好困哦，该睡午觉了。急死人了，看得见，摸不着。这是棍棍，还是蛇呀！这个饮料真好喝！妈妈讲我是小公主！讨论看过这些小猫图片，你有什么样的感觉，你喜欢他们吗，为什么喜欢？你愿意是一只可爱、有趣的小猫吗？那么就让我们来做可爱的猫咪吧！播放小花猫的音乐，全体幼儿表演小花猫的律动叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齐航、冯慧娟、李楚轩上前与我一起做。 (四)、观看漂泊猫被虐杀的图片，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情，以及对虐杀者的憎恶之情。好，小花猫们静悄悄坐下来。我们是

33、快乐、幸福的小猫，可并不是所有的小猫都这样幸福，有一些可爱的猫咪被无情地杀害，点多媒体课件四只猫宝宝被人杀害了，猫妈妈正在悲伤地哭泣。小猫咪咪在街上被一位女孩捉住，咪咪想：姐姐是要帮我挠痒痒吗?忽然，尖尖的高跟鞋戳进了咪咪的眼睛里，接着又戳进了咪咪的肚子里，最后，高跟鞋踩坏了它的头，咪咪的鲜血就像它的眼泪一样在泂浻流淌。当你看到这组悲惨的图片时，宝宝们心里有什么感觉，怎么看待用高跟鞋杀死小猫的女孩？(小猫，可怜、弱小，女孩：残忍、变态、随意践踏它人的生命)假设你有一只小猫，你会如何对它？教师很高兴，宝宝们都有一颗善良的心，除了你们还有很多人是善良的，他们把小猫当做好朋友、当做本人的小宝宝、小弟

34、弟、小妹妹一样去关心、照顾，瞧-五、观看人与小猫的生活照，让幼儿初步感受猫是人类生活的一部分，是人类的好朋友，初步感受爱猫人士对小猫的关爱之情。出示人与小猫的生活照妈妈跟小猫在玩游戏。教学反思：在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。8大班社会公开课教案（十二生肖）含反思活动目的：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判定。3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5、理解故事内容，丰富相关词汇。重难点：重点：把握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序

35、;难点：理解十二生肖的轮回。活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。2、知识经历准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道本人的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。认识钟表。幼儿会唱（十二生肖歌）。活动经过：一、开场部分师：小朋友们，你知道本人属什么吗?属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。每个人都有本人的属相。那你知道爸爸妈妈的属相吗?师：除了刚刚讲的你还知道哪些属相?二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。非常棒!我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化

36、，已经流传了几千年。每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢?我把十二生肖都请来了。我们一起来看看吧!1、播放边出示图片幼儿边讲出动物的名称。师：我们把它们一起请出来。跟我一起讲：十二生肖快出来。师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们?我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗?十二生肖是怎么选出来的?下面我们来听一个小故事你就明白了。(欣赏故事)问：(1)十二生肖有什么用?(2)十二生肖是怎么选出来的?(3)渡河比赛谁得了第一名?第二名呢?(边讲边出示图片带数字)3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋

37、友们，看看谁藏起来了?(出示图片幼儿讲出藏起来的小动物)4、生肖轮回师：由于刚刚小朋友们表现得十分棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看!谁能根据顺序把十二生肖排好队?(出示生肖钟)请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。(能够在白板上画出生肖钟，让幼儿往上贴生肖图片)师：小朋友们，在我们这个神奇的钟表中，各种动物依序排列，一个数字代表一年，一年一个属相。下面我有几个问题要考考你们了。a、一年一个属相，把所有属相轮流一遍要几年?b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?c、今年出生的孩子属什么?d、今年是什么年，12年后是什么年?属鼠的小朋友今年几岁?属龙的小朋友今年几岁?(请幼儿到前面操作

38、)e、找到本人的生肖，看看从你的生肖到今年过了几年?在跟你的年龄比一比，你发现了什么?(请幼儿到前面操作)f、一个小朋友属猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年几岁?g、谁的属相和妈妈的一样?那你和妈妈的年龄一样大吗?为什么?三、结束部分师：今天小朋友们表现十分棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戏!可是在出发之前，小动物们有个要求：大家都带着漂亮的头饰，请小朋友们根据十二生肖的顺序排好队我们再出发。这样吧，我们分成两组，看哪组动作快先排好队。队排好了，我们出发吧!(伴随着歌声，幼儿边做动作边走出活动室)附故事：十二生肖的故事你知道本人属什么吗?有属小白兔的，有属大老虎的有属猫的吗?没有，怎么

39、有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。很久很久以前，有一天，人们讲：我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。天下的动物有多少呀?怎么个选法呢?这样吧，定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物。猫和老鼠是邻居，又是好朋友，它们都想去报名。猫讲：咱们得一早起来去报名，可是我一睡着了，就醒不过来，这怎么办呢?老鼠讲：别着急,别着急，你尽管睡你的大觉。我一醒来，就来叫你，咱们一块去。猫听了很高兴，讲：你真是我的好朋友，谢谢你了。到了报名那天早晨，老鼠早就醒来了，可是它光想着本人的事，把好朋友给忘了。老鼠被选上了，高高兴兴回到家里，这才想起它的好朋友，跑到猫家里一看，它还在呼呼地

40、睡觉呢。猫没去报名，当然也就没被选上，你讲它该多生气呀!打这以后，猫见了老鼠就咬，如今还是这样。你知道哪十二生肖吗?对啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在最前面呀?这里也有个故事。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它们在路上并排儿走着。牛个头大，迈的步子也大，老鼠个头小，跨的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心里想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办?它脑子一动，想出个主意来，就对牛讲：牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。牛讲：好啊，你唱吧-咦，你怎么不唱呀?老鼠讲：我在唱哩，你怎么没听见?哦，我的嗓门太细了，你没听见。这样吧，让我

41、赤骑在你的脖子上，唱起歌来，你就听见了。牛讲：行啰，行啰!老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒适了。它摇着晃脑的，真的唱起歌来：牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿啰!牛一听，乐了，撒开四条腿使劲跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴得哞哞叫起来：我是第一名，我是第一名!牛还没把话讲完呢，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一蹿，蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名教学反思结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和老师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达本人的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。9大班社会教案（快乐的

42、我）含反思活动目的：1、用本人的方式采访教师、阿姨和同学。2、体验关心别人本人也会感到快乐的情绪。3、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给本人不舒适的感受，体验积极情绪带给本人的快乐。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。5、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：小树叶活动经过：一、导入话题：1、出示小树叶，引起幼儿兴趣2、逐一出示小动物的图片，引出小树叶和他们的对话二、分析讨论，引起情感共鸣：你们快乐吗?你们知道教师、阿姨快乐吗?三、幼儿现场采访，了解别人的快乐。1、采访问题：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?2、每位幼儿能够采访别人，可以以接受别人的采访四、幼儿集体共享沟通采访结果：请

43、幼儿相互沟通采访的结果引导幼儿懂得帮助别人是一种快乐的道理。活动反思：生气是当人碰到不满意、不如意或对不合理现实的一种情绪反响。一般来讲，生气应该是正常的情绪反响，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反响，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比拟狭窄，自己中心相当严重。因而，我设计了快乐的我这一活动，通太多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自己控制能力。上了这堂课后，很多小朋友学着想办法解决问题，与小朋友相处不再任性，我的目的也就到达了。10大班社会活动教案（有那么多的高兴）含反思活动目的：1、初步感悟、理解共享带来的高兴情

44、感体验。2、通过理解故事、回忆本人的生活经历，了解生活中的高兴是能够本人创造的。3、在活动中，注意与同伴的距离，避免碰撞。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。活动准备：幼儿用书人手一册。活动经过：1、通过提问，引导幼儿议论：在生活中，本人最高兴的事情。老师：大家在平常有什么高兴的事情吗？幼儿充分发表本人的意见，讲讲本人生活中的高兴的事情。2、幼儿感悟、理解故事中的内容。老师讲述故事，初步感悟故事内容。老师出示幼儿用书，引导幼儿边看书边讲述故事。老师：小刺猬买了什么东西？他为什么要把冰淇淋给小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子为什么要这样做呢？鼓励幼儿讲出

45、本人对故事的理解，并在老师的提醒尽量用故事中的语言表达。理解故事，感受故事中共享的快乐。老师：小兔子和小刺猬他们有几个什么样的高兴呢？启发幼儿根据故事的内容进行回答，并讲述本人的理解，知道把本人高兴的事情与别人一起共享能够给更多的人带来高兴。感悟生活中共享带来的高兴。老师：平常在家里，你有什么高兴的事情呢？启发幼儿讲讲本人把东西给别人的事，出能够讲讲别人与本人共享的事情。帮助幼儿整理本人的语言：由于我把XXX与别人一起共享，所以我们很高兴。3、体验音乐中的共享，所以我们很高兴。老师：我们也来玩一个高兴的游戏吧碰一碰好吗？幼儿在游戏中与老师、同伴共同感受高兴的情感，感受互相之间的触摸带来的快乐。

46、提醒幼儿注意互相之间避免碰撞。活动反思：（有那么多的高兴）是一个语言领域的活动，活动的内容以故事的形式出现，而本次活动的目的主要是让幼儿了解故事内容，能用完好的语言表达小狐狸和小兔子的高兴，并在故事中懂得和朋友一起共享本人喜欢吃的东西是一件快乐的事情，感受别人高兴我的高兴的一个情感。因而从一开场，我运用谈话法，引导幼儿回忆，鼓励幼儿想讲，敢讲，积极地讲，回忆生活中有关于共享的事情！这个环节为整个活动开了个好头，孩子们的兴趣都被引了出来！接下来就是挂图的欣赏了，老师边讲故事边提问，帮助幼儿理解故事情节。然后老师完好讲述故事，并帮助幼儿梳理故事中角色的那么多高兴。让幼儿将刚刚听到的看到的零碎片段串联起来，并进行小结：我们和好朋友共享是一件很快乐的事情，别人高兴我们也高兴，高兴越来越多，快乐也越来越多!小结过后，我以此为基础进行了孩子们的生活迁移：我们能够共享更多的东西，比方：共享图书、共享快乐心情等等。最后在幼儿边听故事录音边越多幼儿用书中结束活动。11大班上学期社会教案（少数民族）含反思活动目的：1让幼儿知道我国是一个多民族的国家，各族人民勤劳英勇，他们都是中国人。2主要从服装上尝试识别蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，了解他们的主要生活习惯及