大班教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班教案40篇（大班教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班教案40篇！1大班数学活动教案（用尺量一量）含反思活动目的：1.初步了解和学习直尺的使用方法。2.欣赏各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)，了解其不同的作用。3.萌发对测量的兴趣。4.培养幼儿比拟和判定的能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1.与幼儿人数相等的各种尺子(直尺、三角尺、卷尺等)2.测量的表格、笔和纸盒活动经过：一、提问引发考虑师：老师里面的桌子、椅子、黑板，你们知道他们有多宽有多长么?师：那假如我想知道他们的有多长有多宽，谁能够帮助我呢?(幼：尺子)师：如今请你观察一下尺子

2、上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到过尺子呢?老师小结：尺子上面有数字、有刻度，是一格一格的;尺子是能够用来测量物体长度的工具。二、演示和操作师：请你们拿出本人准备好的尺子，如今请你来数一数直尺上面的小格子(就是刻度)，数完以后请你尝试测量一下铅笔盒的长度。文章.出自*教案网.量出请闭合的长是几个小格子，宽是几个小格子，并把你量出来的结果记录在纸上。师：如今你已经量好了，我请几个小朋友来告诉我你的测量结果?老师小结：测量时尺子和被测量的物体起点要对齐，要及时做记号，继续测量。要记住原来量了多少格，然后把你几次测量的数据加在一起，最后结果就是物体的测量长度。三、幼儿考虑，提出问题师：下

3、面请你们讨论一下为什么小朋友测量的铅笔盒的长和宽是不一样的呢?(引导幼儿小结：铅笔盒的大小不同，他们测量出来的结果就不同。)师：如今你能够用你的尺子，和刚刚教师教你们的那种方法去测量别的物体了。四、问题迁移，欣赏各种尺(直尺、三角尺、卷尺等)，并了解作用。师：今天我们还带来了很多各种各样的尺子，请你们先来欣赏一下这些尺子，看看这些尺子有什么作用，你都在哪里看到过这些尺子呢?活动反思：这一课旨在通过学生对本人身边熟悉的事物的测量，加深对米、厘米的认识，通过实际测量周围物体的长度，培养学生的应用意识。通过在没有尺子的情况下想大致知道物体的长度的需求，激发学生认识身上的尺，用本人身上的尺来表示其他物

4、体的长度，进而锻炼学生的实际操作能力和创新思维能力。本节课通过第一部分认识各种尺让学生了解了尺子的分类，第二部分是通过用尺量学生身高和用软尺量学生的头围让学生亲身实践去感受，学会用尺量，第三部分是认识身上的尺，比方食指宽约1cm，小指长约3cm，一拃长约10cm，一步大约50cm，臂展长大约1米等，最后一部分告诉大家能够用本人身上的尺来表示其他物体的长度，整节课下来学生热情很高，也能很好地把握教学内容，他们都很积极地去测量身边的物体，去了解一些身边熟知物体的长度。本节课的缺乏之处是学生没有过多的时间去了解生活中物体的长度，比方应该多涉及一些类似鳄鱼身体的长度、长颈鹿的身长等等，让学生尽可能多地

5、去了解生活中物体的长度，并将其应用于生活中。2大班音乐教案反思（小老鼠和泡泡糖）设计意图：泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。既然他们那么感兴趣，何不让他们高高兴兴、光明正大地品尝?为此设计了此次活动（小老鼠和泡泡糖）。合适幼儿身心发展特点的学习活动方式。展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。教学目的：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸大地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感悟音乐。6、结合故事

6、让幼儿进行充分的创造性表演，加强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。2、多媒体课件。教学经过：一、师幼一起进场师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧!看，我们来到了哪呀?(拉幕)我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。(猫图)喵!不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。前几天，一只淘气的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。我们一起来看一看。二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容(一)、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。1、观看课件A片段。师：淘气的小老鼠如何跑

7、出来玩的?是怎么走的?请你来走一走。它跑几步就会如何?(小老鼠东跑跑，西，看看0)2、师：你们瞧，教师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听教师读儿歌，你们拍节拍。刚你们打的节拍是几拍子的?我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。仔细听一听，小老鼠讲到哪个字的时候要停下来准备看看了呢?那我们一起走起来，注意讲到西的时候要停下来左边看一下，右边看一下。师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。(二)、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。1、师：小老鼠走啊走，忽然一不小心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢?幼儿考虑并回答。师：小老鼠是不是用的小朋友所讲的办法呢?我们继续往下看。2、

8、观看课件B片段。师：小老鼠是怎么拽的?轻轻的还是如何?(用力拉，使劲拉)谁用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作呢?它一共拽了几次呢?我们一起跟着小老鼠来拽泡泡糖啦!三、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。1、探索泡泡糖粘在其他身体部位。师：拽弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢?(课件操作泡泡糖粘在各个部位)自由讲述表演。2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸大地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。3、老师总结几个有代表性的动作编成顺序，按顺序表演拉泡泡糖的动作。4、师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，你们猜小老鼠是如何挣脱了泡泡糖，回家了呢?我们

9、一起来看看接下来发生了什么?5、看课件幼儿回答：来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。(BC)师：那我们一起来做做，音乐结束，小朋友要马上坐到座位上，表示小老鼠安全回家了。四、完好感受乐曲并进行游戏。1、老师交代游戏要求。师：贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩呢，你们愿意吗?妈妈看看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来粘的地方不一样。2、看课件，师幼共同游戏。五、结束总结。1、师：小老鼠为什么会踩到泡泡糖呢?师：吃过的泡泡糖应该怎么处理?(幼儿来讲讲本人的想法)2、师：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些费事，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。教学反思：活动

10、中，老师运用夸大的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的把握了音乐。活动中老师灵敏运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿把握每个动作。一、语言线索。本次活动的难点之一是模拟小老鼠的有趣动作，由于音乐是三拍子，又比拟快，这给孩子的表演带来了一定的难度，活动中是让幼儿反复的听音乐，找到那两个音，其实能够采取更好的对策就是运用语言线索帮助幼儿记住动作，比方讲为前半段音乐配上小老鼠东跑跑西看看的儿歌，以此来解决教学障碍。同时,为了帮助幼儿更好地把握这个动作，能够提问小老鼠讲哪个字的时候停下来看的?把动作进一步细化。二、合作表演。活动的难点之二是对拉泡泡糖的表

11、演，在教学中，教师是用本人的示范让孩子看到了面部表情、手的变化，但是对于大班孩子的学习来讲，有一种更好的方式，那就是同伴间的合作表演。我们能够有意识地让幼儿观察同伴手以及面部表情的变化，通过相互学习，来提高表演能力，这样教师就能退出表演，以旁观的身份观察指导到更多孩子。三、食物品尝。活动中又让幼儿品尝泡泡糖，其实用意有两个，一是为了更好的感受拉泡泡糖与律动中夸大动作的联络，二就是为了进行生动的环保教育。(文.章出自*教.案网)比方对问题吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对?的讨论，在活动中教师是采取先沉默后讲理的方式进行，教师想到了泡泡糖的包装纸，并告诉孩子们，泡泡糖、口香糖的包装纸在解开后应该妥善

12、保管好，当你想吐掉的时候能够将它们包在纸里，然后扔到垃圾桶里。其实教师应该将孩子们解开的包装纸收好，然后建议提问：教师为什么要把这些包装纸收好呢?让孩子们本人来考虑原因，主动地找到答案，而不是教师的直接讲教，相信这样的方式能不断提高大班孩子解决问题的能力。另外还能够在活动的结束部分这样提问：小老鼠为什么会在草地上捡到泡泡糖?以此作为环保教育的延伸。四、创想模拟。在整个活动中幼儿的介入积极性非常高，师生及生生之间的互动也做得比拟好。不过在小老鼠对泡泡糖的处理上以用力拉来表现，比拟单一，教师的注意力也只集中在幼儿怎样多样的表现拉上，而忽视了音乐本身。在泡泡糖的处理上，教师能够从小老鼠淘气的个性以及

13、音乐愉快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉四处粘的现象进行大胆创想和模拟。这样的创想和模拟就能避免出现一样的老鼠了。总之，一个活动包含的教育价值是丰富的，固然不可能做到面面俱到，但就大班幼儿的年龄特点而言，老师考虑的越周全就有可能提供应孩子更广阔的发展空间，一样的老鼠和不一样的泡泡糖就是这样做了全新的尝试。（小老鼠和泡泡糖），一节生动而富有感染力的教学活动，让我学会了很多，在以后的工作中，我会愈加努力!3大班音乐教案反思（快快起床）活动目的：1、学唱歌曲，尝试多声部轮唱。2、体验歌曲所蕴含的积极情绪。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

14、。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐磁带活动经过：一、导入田鼠弟弟还没起床师：早上爸爸妈妈叫小朋友们起床上幼儿园的时候，你们会不会很困起不来啊?田鼠弟弟昨天晚上睡得太晚了，早上就起不来。我们如何帮助他起床呢?我们来学唱一首（快起床）的歌。学会以后唱给田鼠弟弟听，让他快快起床。二、学唱歌曲田鼠弟弟，起床吧。师：先竖起耳朵听教师来完好的唱一遍，听听看这首歌是用什么样的歌词来叫田鼠弟弟起床的?(老师完好演唱一遍)师：这首歌唱完了，请你告诉我你在在这首歌里都听到了些什么?那么你觉得哪句歌词最能讲明田鼠弟弟应该快点起床，为什么?那我们唱的时候就要把它清楚的唱出来，这样田鼠弟弟就会

15、知道应该快点起床了。小朋友刚刚听教师唱的时候有没有注意到，所有的歌词是一个节拍同样的速度还是有快有慢的?那哪一句节拍是不一样的?那我们一起来唱一唱。(文章出自.*教案网)(学唱钟儿已经敲响这句，把握节拍)小朋友们学会了吗?我们把学会的歌一起来完好唱一遍给田鼠弟弟听。(钢琴伴奏，幼儿完好演唱。)三、尝试多声部轮唱田鼠弟弟，快快起床。师：小朋友们唱的很好，声音也很好听。但是啊田鼠弟弟起床还是磨磨蹭蹭的。杨教师知道有一种方法叫做轮唱。轮唱的时候，好似大海的波浪，一浪接一浪，就像是很多人在一遍一遍的接着催田鼠弟弟起床。教师把小朋友们分成男孩子和女孩子两部分，轮唱的时候男孩子先开场唱，女孩子在男孩子唱完

16、第一句的时候再开场唱。由于男生先唱，所以结束的时候，最后一句要唱两遍，这样就能够一起结束了。师：小朋友等会看杨教师的手势，伸出左手的时候，男孩子开场唱，伸出右手女孩子开场唱，唱的时候男孩子唱男孩子的，女孩子唱女孩子的，可不能唱着唱着唱到一起去了。小朋友们听明白了没有?那我们就一起来试试看。(幼儿尝试轮唱。)(男生女生交换先后唱的顺序，再唱一遍)师：有没有小朋友想当指挥，指挥其他小朋友来轮唱?(请一个小朋友上来试试)最后我们一起来一遍，不过如今我们没有人指挥了。请小朋友们本人心里想好了，什么时候开场唱。(最后唱一遍)小朋友们唱的很棒，学会这首歌，我们就能够唱着这首歌去叫别人快起床了。歌曲：快起床

17、1=F4/4法国儿童歌曲夏禹生译配1231|1231|345|345|5654快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟，钟儿已经31|565431|351|351|敲响，钟儿已经敲响，丁丁当，丁丁当。活动反思：活动通太多种形式的演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，进而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好。为上做好准备。4大班音乐教案反思（月亮变变变）设计意图：月亮天天都陪伴在我们周围，在中秋节的时候，我们让幼儿做过观察记录，月亮有时像月牙，有时像镰刀，有时又变成圆盘，让幼儿感悟月亮是天天都在变化的。通过本节课，让幼儿创编出关于月亮的画，激发幼儿的想象力和创造力。教学目的：1、幼儿初步的感悟月亮的变化。

18、2、能够创编出有关月亮的想象画。3、激发幼儿的想象力和创造力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重点难点：教学重点：让幼儿了解月亮是在不断变化的。教学难点：能够通过月亮的变化创编出关于月亮的想象画。教学准备：画纸;彩色笔。歌曲（小白船）磁带;关于月亮变化的图片;让幼儿注意观察月亮，帮助幼儿了解月亮的变化经过。活动经过：一、故事导入1、引出主题：老师讲故事（月亮姑娘做衣裳）2、老师提问：小朋友们，你们在这个故事中听过月亮的几种变化?他们分别变成了什么形状?二、欣赏图片1、通过故事，让幼儿了解月亮天天都在变化，有时像小姑娘的眉毛，有时像弯弯的小船

19、，有时像一把镰刀，有时像个圆盘。老师出示不同形状月亮的图片，让幼儿了解有关月亮变化的常识。2.引导幼儿欣赏（幼儿丛书）上的幼儿作品，丰富幼儿的感性经历，激发幼儿创作的兴趣。三、讨论与想象1.让幼儿在歌曲（小白船）的伴奏下互相讨论，本人还看过什么样形状的月亮，它们像什么。文.章出自*教.案网2.请幼儿讲讲本人画过什么样的月亮，还能够创造出什么样的月亮，能够在月亮上画什么，它们能够给人类带来哪些好处?四、作品创作指导幼儿画出本人想象的月亮，在幼儿碰到困难时给予帮助和鼓励。活动延伸：幼儿画好本人的作品时，放到作品栏里展示并用完好的语句讲出本人画的是什么样的月亮。活动反思：在幼儿创作前，幼儿都能感悟月

20、亮的变化，本次活动，幼儿有的在月亮上画房子，讲给嫦娥姑娘住，有的把月亮画在了本人的房间里，讲不用灯就能够照明，这次的创作激发了幼儿的想象力和创造力。在创作的经过中，幼儿能用简单的线条表达出本人心目中关于月亮的想象画。活动结束后，幼儿用一句或两句话，描绘出本人的画面。本次活动中，幼儿的画面上只体现了四种形状的月亮，这是我在图片中给幼儿看过的四种形状，其实月亮天天都在变化，还能够有很多种形状，这是我出示图片时给幼儿的想象空间带来的局限性，所以本次活动还有很多欠缺和不够的地方，以后在课中还要不断地进行自己改良和提高。5大班音乐教案反思（迷路的小花鸭）活动目的：1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同

21、情感。2、体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现。3、产生关心别人的情感，体会帮助别人的乐趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：音乐、图谱、头饰、铃鼓等。活动经过：一、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室。二、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。1、出示小花鸭的图片，引题迷路的小花鸭。2、它在哪里?为什么哭的?依次出示图谱，边指图谱边唱谱嘎嘎嘎，小花鸭真悲伤，我们一起来唱唱看。3、假如你迷路了，怎没办?小花鸭迷路了，谁来帮助它?我们接着听歌曲里是怎么唱的?依次出示图谱(老师清唱第二段)。(

22、*教师.教案网出处)假如是你看见了小花鸭，会怎么做呢?原来你们都是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情!小花鸭要回家了，可高兴了。也要有精神，把开心唱出来好吗?(全体幼儿唱一次)4、小花鸭回家了，见到妈妈会很开心，(出示图片3张)你讲妈妈会怎么讲?(老师唱第三段)鸭妈妈怎么讲的?引导幼儿唱一次。三、引导幼儿完好的唱一次。1、提醒幼儿要记住第一段迷路的时候和第二段找到家的时候的区别，跟着图谱全体唱。2、引导幼儿全体边看图谱边做动作。四、乐器感应。小花鸭找到了妈妈，我们来开个音乐会庆祝一下好吗?(出示铃鼓，沙锤、瓶子)幼儿自由选择，幼儿自由选择乐器，构成三个声部，根据老师指挥伴随音乐即兴表

23、演。第一段我们用瓶子，手掌指一下第一组，第二段我们用沙锤，第三段铃鼓加进去一起演奏。五、游戏（帮助小花鸭）请一个小朋友扮演一只小花鸭，教师扮演大朋友，我们一起去找小花鸭。老师拍手带领幼儿走成圆形，在黑板后找到，我们一起来送它回家活动延伸：小朋友帮小花鸭找到了妈妈，妈妈可开心了，夸你们是乐于助人的好孩子，我们一起去找找看还有什么人需要我们帮助的!活动反思：（迷路的小花鸭）这首歌旋律简单优美，因而我在设置教学目的时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩子对小动物的同情心，体会小花鸭找不到妈妈而悲伤难过寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点。从教学效果来看教学重点难点已经突破了，1、

24、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。我设计了很多的问题，比方：怎么唱才能把小花鸭悲伤难过的心情唱出来呢?小花鸭迷路了怎么办呢?等等。把问题抛给孩子，给孩子足够的考虑时间，我只是充当孩子的引导者。2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，初次让孩子体验乐器感应，使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节，这个环节不但能够锻炼孩子的表现能力。还能了解孩子对这首歌能否把握，最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题，起到了衬托的作用。但是还有很多缺乏的地方，在这节音乐教学中本人的音乐素养有待提高。尤其是歌词部分一定要记住。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高本人的教学水平!6大班音乐活动教案反思

25、（小鸟落落）活动目的：1、在熟悉三拍子节拍基础上能理解歌词，学唱歌曲。2、演唱时注意表现休止符处的停顿以及旋律的连贯。3、萌发爱护鸟类和关爱大自然的情感。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、知识经历准备：幼儿对三拍子的节拍规律有所接触。2、物质材料准备：课件，三拍子节拍型图谱。活动经过：一、导入活动，激发兴趣。(1)师：宝宝们，我们一起来翱翔吧(教师带领幼儿做律动小鸟飞进教室。)(2)讲故事，引入主题。故事内容：有一只小鸟，名字叫落落。(*教师.教案网出处)一天，小鸟落落飞呀飞呀，来到了一个风景很美的地方。哇，这里有

26、山、有树、有河，多美呀!我好想住在这里，可是，这儿的人们会欢迎我吗?小鸟落落正想着。这时，迎面走来了几个小朋友，小鸟落落有些害怕，哎，我还是走吧，它拍动着翅膀正准备飞走。小朋友看见了，连忙喊住它：小鸟，小鸟，你别走，我们喜欢你。请你到我们这来做窝、唱歌吧!我们会爱护你的，让我们做好朋友吧!小鸟落落高兴地点点头，飞向小朋友，和小朋友一起快乐地游戏、歌唱。讲完故事老师提问：这个故事好听吗，如今我们来把这个故事变成一首好听的歌曲。二、欣赏歌曲(一)播放歌曲动画，幼儿欣赏，并初步了解歌词。1、播放一遍后提问：这首歌曲的歌名叫什么?歌里有谁?2、再次播放，幼儿欣赏后提问：你刚刚听到歌里唱了什么?你最喜欢

27、歌里的哪一句?(幼儿讲出后老师范唱，并在课件中点击出相应的图画，帮助幼儿记忆歌词)3、师：这儿的人们对小鸟真好，把爱送给了小鸟，我们也来爱护小鸟，把爱送给它们。三、感受三拍子的节拍特点。1、老师按图画的顺序完好唱一遍歌曲(播放伴奏音乐)。唱完后提出问题：你们能听出这是几拍子的歌吗?幼儿回答后，请个别幼儿拍打三拍子的基本节拍。2、出示课件小树图谱，让幼儿学习看图谱。(1)从树的大小看出三拍子音的强弱关系。(2)看图谱了解乐曲第一、第二、第四乐句节拍型一样。重点学习拍打这一节拍型。认识休止符，学习拍打含休止符的三拍子节拍。进行难点的突破。3、学讲歌词并拍打节拍，配上音乐伴奏，让幼儿更熟悉这首歌曲的

28、旋律。四、整体教唱1、幼儿学唱歌曲。(出示课件-图画)师：淘气的图画宝宝又藏起来了，我们来用歌声把它们请出来，好吗?小朋友跟教师学唱，每唱完一句，一幅图画就出现。先学唱第一段，再学唱第二段。重点指导幼儿唱好休止符处的停顿以及旋律的连贯。2、幼儿完好学唱歌曲，老师可引导幼儿根据音乐内容自由表现动作。五、表演唱。1、播放歌曲动画，全体幼儿面向客人教师表演唱一遍，把爱送给大家。2、师：我们幼儿园的风景也很美，如今我们来出去呼唤小鸟，请小鸟到我们这儿来做窝、唱歌。(播放伴奏音乐，教师带领幼儿学小鸟飞出活动室，活动结束。)活动反思：这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和;连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律

29、，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次稳固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都介入了，动作也非常漂亮。7大班音乐活动教案反思（过马路要看看灯）活动目的：1、学唱歌曲（过马路要看看灯），知道领唱和齐唱。2、在歌声和游戏中乐于遵守交通信号灯的交通规则。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。

30、活动准备：场地模拟马路上十字路口的情境，布置人行道等,表示信号灯的自制玩具，一老师扮演警察活动经过：一、讲一讲(模拟画面：一个人站在马路边准备过马路，马路中间有警察)老师：看看我们的教室地面有什么不一样?你看到过的马路是如何的?马路上有些什么呢?今天钱教师来到了马路口想过马路，可是如何过马路是安全的呢?小结：大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，你们要走人行道，过马路呀看呀看看灯。这样安全真安全，真安全。价值取向：以生活中的一个镜头，引发孩子的考虑。并且在总结的时候老师有意识的用歌词来总结帮助幼儿熟悉歌词。二、学唱歌曲：（过马路要看看灯）1、欣赏老师表演过马路要看看灯。(两遍)老师：原来有了信号灯就

31、能帮助我们安全的过马路。有一首歌曲：（过马路要看看灯），也是这么唱的，让我们一起来听一听、看一看。(注意休止符的唱法，对于幼儿要夸大一点。)2、理解歌词老师：歌词里你听到了些什么?(老师用歌曲里的歌词进行清唱小结。当幼儿没有听清楚的时候老师能够再表演一遍。)老师：警察叔叔一个人唱的叫领唱，警察和小朋友一起唱叫齐唱。3、幼儿学唱(注意最后两句要让幼儿区分快慢速度，以及唱准切分音符。)4、集体跟教师伴奏演唱。价值取向：新授歌曲是这个活动的重点，所以我们有目的在让幼儿理解歌词的基础上学习歌曲。三、音乐游戏：老师：我们都已经学会了看交通信号灯，让我们一起到人行道上走一走吧。1、老师介绍游戏规则：模拟马

32、路上十字口的情境，请一名幼儿做交警，其他幼儿做行人，由小交警指挥交通，行人看信号灯行事，违规者表示出交通事故受伤，停止游戏一次。17小节：幼儿在人行道上来回走动，交通警察指挥交通，举绿灯。815小节：警察叔叔领唱到最后一小节，警察举红灯，小朋友就站在人行道上不动。文.章出自*教.案网(警察举红灯红灯亮停一停。警察举绿灯绿灯亮，快快穿过横道线。)1619小节：警察和小朋友齐唱，举绿灯。(1)、请一组示范。(在教师引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。)(2)、再请几组进行表演。(23遍)(3)、集体进行游戏表演。(2遍)活动反思：能利用游戏的形式让孩子稳固对歌曲的记忆，而

33、且大班的孩子能够换位考虑了，在游戏中每个孩子需要遵守游戏规则，在生活中也必需要遵守。本节课到达了很好的效果。8大班音乐教案反思（欢乐颂）设计思路：（欢乐颂）是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的激情;（欢乐颂）正好能让幼儿在唱歌中体验愉快的情绪。因而我选择此课进行教育教学活动。活动目的：1.能感受歌曲愉快的情绪。2.学习二声部合唱，学唱歌曲。3.能用自然好听的声音歌唱。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点：重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。活动准备：节拍图谱、磁带活

34、动经过：一、感受音乐：1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感遭到高兴、快乐。今天教师给小朋友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(快乐的、悲戚的)2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?3、我来唱，但不出声，看着教师的动作和嘴，猜一猜歌中会唱什么?二、学歌词1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里的小朋友市怎么唱的?(根据幼儿讲的出示相应的图片)2、歌中还唱了什么?听一听教师是怎么唱的?三、学唱歌1、老师大声唱，幼儿小声唱。2、幼儿一起唱。3、这首歌曲的名字叫（欢乐颂），什么是欢乐呢?本.文;:*老.师教案网找一找歌中表现欢乐的地方。小朋友应该怎么唱?4、我们加上动作边唱边表演

35、。四、学唱衬词1、这首歌你会用啦来唱吗?(老师师范)2、师幼一起用啦唱欢乐颂。五、二声部合唱1、老师唱歌词，幼儿唱衬词(互换)2、幼儿分组合唱二声部活动延伸：我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小朋友听吧。活动反思：本次教学活动中，我秉承艺术教育感受在前的理论，我先让幼儿欣赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，调动幼儿学习的积极性，这为后面的学习打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来老师出示图片引导孩子讲歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到快乐的地方，让幼儿能用愉快的情绪唱歌。本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，进

36、而解决了这一问题。从本次活动的环节来看，孩子们学得还是能够的，但由于借班上课，幼儿的情绪没有调动起来。9大班音乐教学及教学反思（小雪花）设计背景漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达本人对美的感受。活动目的1、感受和表现歌曲的3/4拍节拍。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。3、感悟乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼

37、儿的表现力。重点难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节拍。2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备1、小雪花的图片。2、请小朋友用本人话的描绘一下雪花飘舞的的样子。活动经过一、在（小雪花）乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。二、学唱歌曲（小雪花）。1、听音乐，讲出音乐是几拍子的。2、和老师一起用拍手等动作表现3/4拍节拍。3、注意把握歌曲的句首重音。4、老师范唱。幼儿讲出歌曲内容。5、轻声完好学唱。三、体验歌曲的起伏与休止，探索（小雪花）的飘舞动作。1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。(.教案来自:*教.案网)假如歌声停了，小雪花就不动

38、了。2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等。四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花。2、反应幼儿创编的小雪花，并集体练习。3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室。教学反思9月刚开学的第二个星期，我把艺术书打开就发现了歌曲（小雪花），感觉十分好听，我就很快准备了教具，上了这节音乐课。(*教师.教案网出处)主要设计了四个环节：导入学唱歌曲探索小雪花的飘舞动作合作律动，我觉得各环节过渡自然，在学唱经过中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，进而产生愉悦的、

39、美妙的情感。并鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现（小雪花）轻柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。最后幼儿随着（小雪花）音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。整个活动过中，孩子们的积极性一直很高，完成了活动目的，效果较为理想。但是，由于本人以前很很少带音乐课，没有丰富的经历，因而课后仍然觉得还存在着很多缺憾：1.假如这节这课放在冬天下雪的时候上，孩子们的兴趣会更高，效果会更好的。2导入不够新颖。3.歌曲的休止体验上，小部分幼儿没有把握。在今后的教学中我将不断的探索和创新，备课尽量备的更细致些，多向有经历的教师请教，上好每一节音乐课。10大

40、班音乐活动教案反思（喜羊羊与灰太狼）教学目的：1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花教学经过：一、导入活动1.你们是什么羊?(美羊羊)你们是什么羊?(喜羊羊)2.听音乐入场地(边听音乐边跳学过的问好舞)3.(师幼围成圆圈坐下听背

41、景故事)我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了!灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要捉住所有的羊，我就能够吃顿羊肉大餐了!二、动作创编(一)挖陷阱1.灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它?(幼儿回答)2.我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。文.章出自*教.案网(提示：假如加上脚的动作就更有力，挖得就更深了)3.假如我们边走边挖，这陷阱会如何?(往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点)4.刚刚我们进去挖了几勺?出来又挖了几勺?一共挖了几勺?三勺挖完干吗?为本人加油(跺脚嘿嘿!)老师哼唱歌曲，幼儿动作5.刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办?(美羊羊和喜羊羊分开进去)好，我们来试试

42、(听音乐动作)6.刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗?(在外面挖)我们挖得很辛苦，所以要给本人加加油。如今挖陷阱开场了(进三步嘿嘿，退三步嘿嘿)(二)织网1.刚挖的陷阱很好，假如灰太狼跑出来怎么办?(幼儿回答)2.逃出来能够织网，谁会织网的?(幼儿自由想象)(师伸出食指)这是两跟针，我们能够怎么织?3.我们能够一上一下织，织好后打个结。(老师哼唱音乐幼儿做织网动作)4.边走边织能够织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网5.我们织几下要往前走）(4下)往前走到前面小草上，打结。假如没织完可不能够往前走?(三)动作组合1.你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。问好挖坑织网(重复2次)2

43、.这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。(四)学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置1.如何来联合更多的小羊一起抓灰太狼?2.学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候能够怎么做?(羊角相对)3.我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。4.我们来试试(老师哼唱歌曲，幼儿联络交换位置)5.放音乐，连起来动作。(4次)三、游戏，打败灰太狼1.看，这是谁?(由另外个老师扮演)，我们围起来捉住它。(师幼围圆圈转，打败灰太狼)2.打败灰太狼，(录音：舞会开场啦!)集体参加舞会。(随愉快的音乐跟教师动作)教学反思在本次活动中，我能够捉住当前流行的

44、元素发挥本人的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的介入度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动气氛营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，到达科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：假如能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的讲话声音效果会更好。11大班音乐教案反思（快乐的牧羊人）活动意图：（快乐的牧羊人）源于经典美国电影的一首插曲，乐曲旋律简洁，节拍明快，乐段明晰，富有感染力。经典的东西总是有它独特的

45、魅力。活动目的：1、感受乐曲愉快、诙谐、诙谐的情绪。2、能根据音乐做相应的动作和表情，尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱本人以为最好笑的一句旋律。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCD。教学重难点：用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。活动经过：一、观看木偶表演。1、出示牧羊人木偶。2、老师操作木偶，哼唱（快乐的牧羊人）前面四小节。二、完好欣赏音。1、我最喜欢唱的歌曲是（快乐的牧羊人），你们听我唱完就知道我有多开心，多会笑了!2、播放VCD，完好欣赏第一遍：

46、听了乐曲，你觉得开心吗?3、第二遍：听了这首乐曲，你有什么感觉?(教案来自：*教案网.)为什么觉得多里很开心、很快乐?4、哪一段，牧羊人最开心，他正在忍不住笑出声来?老师弹奏并哼唱这一乐段，幼儿用不同的肢体动作或表情表达本人的感受。欣赏乐曲：1-8小节。你觉得牧羊人开心吗?欣赏乐曲：9-16小节。牧羊人在干什么?欣赏乐曲：25-32小节。给你什么感觉?能够用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情?三、表达愉快的情绪。1、用各种象声词(如哈啦嘻等)来哼唱本人以为最好笑的一句旋律。2、鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现本人愉快的心情。活动反思：活动中能够看出，孩子们的兴趣比拟浓厚，能以一种比拟积极

47、的态度介入活动。根据对乐器的已有经历判定乐器等等，帮助幼儿感受音乐、理解音乐，逐步感受牧羊人的快乐，感受乐曲所表现出的愉快情绪，较好地实现了预设的目的。12大班美术教案反思（小花猫找快乐）活动目的：1、情感与态度目的：体验沙画创意的新奇和创作的成功感，共享合作的快乐。2、知识与能力目的：尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。3、技能目的：用简单的风景、动物等形象表现寻找快乐的沙画情景。4、创造力培养目的：能大胆想象，美术创意能力得到进一步发展。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。(20把椅子摆成半圆)2、物质准备：沙画大