科学教案大班100篇反思.docx
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1、科学教案大班100篇反思(科学教案大班100篇反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!1大班科学教案(落叶树和常绿树)含反思活动意图:我们生活的周围有着各种各样的树,千姿百态,随着季节轮换树还会发生不同的变化。树叶随风飘落,还有一些树没有落叶子。孩子们有着去了解和探索的兴趣,于是开展了此次活动(落叶树和常绿树)。让孩子在认识树的基础上,抽象出一些树普遍特征,让孩子本人去观察比拟,进而认识区分常绿树和落叶树,来解答本人的疑问。知道秋天,并不是所有的树都变黄落叶的,有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。活动目的:1、知道常绿
2、树和落叶树的显著特征。2、感受树木对人们生活的重要和好处。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备:各种落叶树和常绿树的树叶,两张特征显著的树的图片。活动经过:一、经历回首、周围的树1.(出示汉字树)你在哪里看见过树?小结:马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树。2.这些树中,你认识哪些树?3.柳树冬天是什么样子?(1)认识落叶树出示两张图片,看一看这两种树有什么不一样?(出示柳树图片)你认识这棵树吗?(本文.;:*.教案网)这是什么树?瞧,这棵树怎么样了呢?(认识新词光秃秃光秃
3、秃就是树叶都掉光了),对了,这棵树上光秃秃的,他难道一年四季都是这样光秃秃的?那它什么时候长叶子的呢?(幼儿讲)原来,柳树春天也是这样茂盛,为什么如今会变的光秃秃的呢?(树叶掉下来了)小结:像柳树这样到了春天树叶都发芽,到了冬天树叶都落光的树,我们叫它落叶树。让孩子多讲几遍名称。(2)认识常绿树(指着香樟树)你们认识这棵树吗?这是我们江阴的市树香樟树,是什么?你发现香樟树上的树叶都怎么样呢?香樟树上长着许很多多的树叶,我们能够叫它茂盛,叫什么?难道香樟树一年四季都不掉叶子的吗?你是怎么知道的?原来香樟树也会掉叶子,可是它掉了叶子之后,树上还有叶子吗?(有)小结:想香樟树这样,一年四季都有绿绿的
4、叶子的树,我们叫它常绿树。让孩子多讲几遍名称。二、初步了解常绿树与落叶树的特征。1.(出示汉字落叶树)像柳树这样春天树叶发芽,冬天树叶都落光的树,我们叫它落叶树。除了落叶树之外,还有一种树是一年四季都有叶子的,叫常绿树。2.(出示两种叶子)这里有两种叶子,一种是常绿树,一种是落叶树,请你各拿一片。3.请你看一看、摸一摸,这两种叶子有什么不一样?这里通过感官来感悟树叶不同特征。在活动中,老师根据孩子的感受,将两种树叶的特征分别记录在写有常绿树和落叶树的纸上,以供归纳使用。在活动中,孩子会将两片树叶的无关特征讲述出来,如大小,所以,在选择树叶时,应尽可能排除这些因素,而抽象出它(常绿树)的显著特征
5、:叶厚、正面色深、有光泽。老师小结:无论我们在马路上看到哪些树,即便我们不认识它,但是只要它的叶子比拟厚、颜色深、外表有光泽,我们就能够判定,它是常绿树。三、幼儿区分常绿树和落叶树如今我们看见树叶,不管认识还是不认识,都能通过她们的特征区分是常绿树还是落叶树了,后面桌子上是上次我们一起去拾的树叶,请小朋友吧你以为的常绿树叶放在有常绿叶的标记的篮子里,把落叶树叶放在有落叶树叶的篮子里。听清楚了吗?幼儿操作沟通:我们一起来帮他们检查一下,他们找的对不对,老师拿出一片树叶,让幼儿讲是属于什么树?为什么?你是从哪里看出来的。四、区分香樟树的归属(1)(出示香樟树的叶子)这是常绿树还是落叶树的叶子?(2
6、)(出示香樟树满地落叶的照片)这是香樟树如今的样子,满地的落叶。看了这张照片,你还以为香樟树是常绿树吗?(3)(出示(植物)书)这本书的名字是(大班的孩子认识)是啊,这本书讲的都是有关于植物的事。我们来看看,香樟树是什么树?在活动中,老师念:香樟树一年四季都落叶子,但是,它落了叶子之后,马上长出新的叶子,所以,尽管不停地落叶子,但一年四季它满树都有茂密的叶子,它是常绿树。通过这样的认识的碰撞,一个完好的概念认识就可能构成。另外,在认识犹豫时,孩子倾听的愿望也是最强烈的,这时,老师的照本宣读会特别有效。五、树真好,激发幼儿热爱大自然)1、师:我们的祖先种了很多树,那么你想在树下干什么呢?树对我们
7、人类有什么好处?2、欣赏(树真好),了解树的用途。3、请幼儿讲一讲以后我们应该如何爱护树木。总结:我们能够在树下做很多事,是啊,树真好。活动延伸:原来树叶还有这么多的机密,我们一起出去找常绿树和落叶树吧。活动反思:一次成功的活动,最主要是能吸引孩子积极介入,主动获得知识经历,体验快乐。引导孩子们对身边常见的事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望这正是科学教育的首要目的,让孩子在探索的经过中渐渐地习得一种学习方法和思维习惯。通过关注树木变化,初步构成常绿树落叶树的概念,知道像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶一下子都落光的树,我们叫它落叶树,一年四季都有叶子的,叫常绿树。教学活动重经过、重情
8、感体验、重能力的培养。活动前要充分做好材料的准备,要充分考虑材料能在活动中发挥的作用和价值,以及幼儿与材料的互动形式。那样孩子就能在活动中获得更多的经历和收获。整个活动围绕着叶子,孩子在愉快、轻松的气氛下学习、感悟,知足了他们的好奇心,对他们能力的培养:如观察、比拟、语言表达、倾听等方面都提出了挑战性的学习要求。2大班科学教案(神奇的气力)含反思活动意图:设计此活动,旨在让幼儿动手操作、创造的同时,发现有趣现象,培养幼儿对科学的探索欲望。活动目的:1、初步了解电能产生磁能。2、了解电磁铁的磁力与电池电量和缠绕导线圈数有关。3、通过实验,激发幼儿好奇心,产生探索欲望。4、通过比照,引导幼儿主动考
9、虑,促进幼儿逻辑思维能力的发展。5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。采用的科学方法:比照法、讨论法、探索发现法。活动准备:幼儿材料:双入电池盒、电池(电池属于公共材料,之后每节课都会用到留下或下次带两个新的)铁钉、回形针2、鳄鱼夹2、漆包线老师材料:同上、两块磁铁实验步骤:1、将鳄鱼夹穿在电池盒导线上2、将鳄鱼夹与导线相连3、用砂纸将漆包线两端打磨好4、将漆包线如图缠绕在钉子上5、用鳄鱼夹夹住漆包线被打磨的地方6、安装电池,用钉子吸引曲别针活动经过:(一)儿歌导入1、儿歌:小小磁铁真神奇,喜欢就把你抱起。磁铁磁铁碰一起,请你分清南北极。2、激发幼儿对磁铁的兴趣。(磁铁到底喜欢什么?幼儿开放性
10、考虑并回答,能被磁铁吸起的物品磁铁都喜欢。3、什么是磁铁的南北极。(通过试验引导幼儿验证磁铁的南北极。用有标明两极的磁铁,根据同性相斥、异性相吸的原理判定。用绳子绑住条形磁铁中端悬挂起来,静止时N极指向北方,S极指向南方。由于地理的南北极是地磁的北南极)。(二)活动进行中1、材料探索(1)引导幼儿如何使铁钉产生磁力?提问:小朋友有没有办法让铁钉产生磁力?认识各种材料,并进行讲明。!来自*教师教案.!激发幼儿想象力和创造力,引导幼儿利用已有经历和自主探究使铁钉产生磁力。了解铁钉通电能产生磁力。(2)稳固电池正负极知识,并进行安装。(我们把电池装入电池盒,正极和负极安装正确才能发电。)(3)如何使
11、钉子通电,引导幼儿组装串联电路,(利用串联知识:串联电路。串联是连接电路元件的基本方式之一。将电路元件(如电阻、电容、电感等)逐个顺次首尾相连接。将各用电器串联起来组成的电路叫串联电路。串联电路中通过各用电器的电流都相等)2、幼儿自由探索,老师指导幼儿操作。(1)老师组装步骤:先将铜丝缠绕在铁钉上,然后将铜丝两端各穿入鳄鱼夹,两个鳄鱼夹分别与将装有电池的电池组两端连接,用通电的铁钉吸引回形针进行试验。(2)将通电的铁钉试一试,观察铁钉能否具有磁力。(3)老师指导幼儿操作。幼儿一起来感受电能产生磁的科学知识。(4)幼儿自由探索,电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。3、总结:电能产生磁能。了解电磁铁的
12、磁力与缠绕导线圈数有关。(三)互动课堂1、根据互动课堂问题进行提问:小朋友们想一想,下面哪种情况能够抓到莱克。(幼儿观察画面,根据串联电路的知识找出正确答案。)2、游戏:小能手幼儿制作的小磁钉能够吸起哪些物品?在教室自由寻找,自由试验。(四)老师与幼儿一起总结,老师提问并进行作品展评1、总结:电能产生磁能。了解电磁铁的磁力与缠绕导线圈数有关。2、提问:书中科学知多少部分,3、作品展评:哪个小朋友能吸上更多的曲别针?(五)总结延伸电磁铁的磁力与电池电量有关。(用4节和8节电池试试看。)(六)撕页、成品、袋子带回家。活动反思:保护并发扬儿童好奇、好探索的天性,不仅给儿童一个富于童心、童真和童趣的童
13、年生活,还要给他的一生留下美妙回忆。3大班科学活动教案(水的变化)含反思活动目的:1、初步感悟水蒸气蒸发、水蒸气变水的现象。2、观察实验,讲解本人的发现并提问。3、激发对科学活动的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。活动准备:1、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯2、幼儿采集关于雨、雪、露、冰的图片、文字等资料,了解有关常识。3、课件(小水滴旅行记)活动经过:一、导入部分昨天,我们在活动室内放置了一杯水,并且记录了水的高度,如今我请一位小朋友来观察一下,水有什么变化。二、实际操作部分(一)、水由液态变为气态1、幼儿讨论:水到哪去了?(学习科
14、学的经过应该是幼儿主动探索的经过。孩子要敢于想象,在想象的基础上去操作,进而发现问题,解决问题。)2、演示实验:用酒精灯,加热烧杯里的水到达沸腾,请幼儿观察正气上升的现象3、提问:发现水有了什么变化?水汽是从哪里来的?到哪去?在生活中你见过哪些水变成水蒸气的现象?(烧开水、煮饭等)(幼儿的科学活动应密切联络幼儿的实际生活,老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象)小结:水遇热会变成水蒸气。(二)、水由气态变为液态(为了让孩子愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并互相沟通材料的提供是以小组为单位的。)1、出示玻璃片,请幼儿摸一摸玻璃片,再摸一摸热水杯,讲出哪一个凉。2、
15、把玻璃片盖到热水杯上。3、引导幼儿观察玻璃片上发生的现象。在生活中你见过哪些水蒸气变成小水滴的现象?(.;*教师教案网)(对着冷玻璃哈气)小结:水蒸气遇冷会变成小水珠。三、欣赏故事课件(小水滴旅行记),理解水的巧妙变化(增加科学活动的趣味性,激发幼儿对科学活动的兴趣。)通过欣赏故事课件(小水滴旅行记),使幼儿进一步利了解水遇冷时的循环变化经过(水水蒸气-水冰水)四、活动延伸(一)、请幼儿继续探究水遇冷又会变成什么?(互相沟通展示采集的资料。)(二)、了解雨水与人们生活的关系,讲讲与水的好处和危害(通过扩展部分,能够丰富幼儿的经历,也使孩子平常注意采集各类资料,增加学习的主动性。)五、结束部分老
16、师:我们知道了水的本领很大,它能够不断变化,又有那么多的作用,因而我们要节约用水,保护我们的水资源。活动反思:1、本次教学运用当代多媒体技术正好解决了抽象和填鸭式教学这一难题,它能够使抽象、深奥的科学知识详细化、形象化、趣味化,进而激发幼儿对科学的兴趣,使他们主动观察、探索、考虑。2、多媒体技术交互性强,各主题页之间能够灵敏转换,便于根据教学实际情况随意调整教学顺序,当幼儿对某一内容感兴趣或感到困难时,可灵敏演示,拓宽了教学途径。这样我们看到了另一番景象:孩子们仿fo被一块强有力的磁石地吸引着,一把新奇的钥匙正在开启着孩子的心。3、在这次活动中,小朋友观看了课件,通过观察,使幼儿进一步利了解水
17、遇冷时的循环变化经过(水水蒸气-水冰水)这样让幼儿能够真切感悟,不但容易理解,而且知识完好、印象深入。4大班科学教案(神奇的力)含反思活动意图:要使大班幼儿领会看不见、摸不着的力与物体运动的关系。幼儿是难以接受的。只要让幼儿介入各种操作活动和开展有目的的游戏活动:去尝试感受、探索、发现、完成学习任务,这样才能使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,进而萌发爱科学的积极情感。活动目的:1、由于地球引力,各种物体在空中会自由下落。2、感悟不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。3、改变物体下落的速度,培养幼儿动手试验和观察的能力。4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准
18、备:白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。活动经过:一、感悟物体自由下落的现象。(1)把这沙包(白纸)往上扔,会发现什么?(2)这些东西都怎么样了?(掉下来)扔上去的东西为什么往下落?由于地球引力,抛扔物体在空中都会自由下落。二、物体下落速度有快有慢。(1)这些物品下落时哪些快哪些慢?(同一高度)(2)讲解表格,幼儿分小组合作完成表格。(3)同时抛物体,下落速度有快有慢。(4)校对表格,共同发现证实白纸、羽毛、彩带、下落速度慢,而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么?小结:知道由于地球的引力物体都会下落。!.*.教案网出处!在同一高度上,重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高,落下来也慢;
19、重而小的物体扔得高,落下来也快。三、幼儿尝试探索1、有没有办法,让两张一样的纸,一张纸落得稍快一些?2、大胆想像和尝试,找出答案。将一张纸用夹子夹住,下落时速度会加快。3、知道物体通过改变,也会改变它的速度。活动延伸:在区域活动中让幼儿继续感悟。活动反思:吸引力是一种看不见、摸不着的力,通过游戏的层层引导,首先感悟物体的下落现象,其次比拟两种物体的下落速度,再次讨论如何改变同一物体的下落速度,让幼儿积极的介入游戏,并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者,进而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中,不为教而教,
20、只是幼儿的学而教,突出幼儿的主动性和自主性。5大班科学教案(认识鸟)含反思活动意图:鸟是动物世界中的一个大的家族,四处都能够看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富:家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经历,他们喜欢给鸟喂食,还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表,不同的生活习性,不同的生活环境,对人类有不同的作用。我以为,引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系,探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。活动目的:1、认识鸟的外形特征及其对人类的好处。2、培养幼儿有目的的进行观察、比拟,并用语言积极表达。3、感受鸟和人的密切关系,激发幼儿爱鸟的情感。4、充分体验
21、科学就在身边,产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、培养探索自然的兴趣。活动准备:各种鸟的图片,鸟鸣的背景音乐,歌曲(百鸟朝凤),鸟的本领的汉字活动经过:一、活动导入1、听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界。师:猜猜是什么鸟?(1)身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)(2)讲它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)(3)有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。(啄木鸟)(4)远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)二、鸟的外形特征1、分组讨论:观察鸟的图片,讲讲鸟的外形特征。2、集中沟通:你们发现鸟类
22、的外形有什么共同的特征吗?师小结:有羽毛、翅膀、会飞行、会生蛋三、启发性提问1、师:会飞的动物都是鸟吗?(蝙蝠、蝴蝶)师小结:蝙蝠是哺乳动物,胎生。蝴蝶是昆虫。2、师:会生蛋的动物都是鸟吗?(乌龟、蛇等)师小结:乌龟是两栖爬行动物,蛇是软体爬行动物,鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。3、师:有翅膀但不会飞的动物是不是鸟?(鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅)师小结:鸵鸟是鸟,但不会飞,只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟,但它也不飞,它擅长潜水游泳。(*教师.教案网出处)鸡、鸭、鹅以前是鸟,但由于人们长时间把它们饲养在家里,造成它们飞行本领退化。如今人们称它们为家禽。四、鸟是人类的好朋友(1)幼儿讨论:师:你喜欢小鸟
23、吗,为什么?(2)根据幼儿的沟通介绍几种鸟森林医生啄木鸟捕鼠能手猫头鹰学舌高手鹦鹉预测天气燕子师小结:鸟是人类的朋友,它对人们的生产和生活有很大的好处。有的鸟能为庄稼除害虫;有的能够为树木治病,有的能准确预测天气的变化,有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐,我们小朋友要保护它们,千万不要伤害它们。五、结束(歌曲)师:鸟在天空中翱翔的样子多自在呀!来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。活动反思:活动一开场,我带幼儿欣赏鸟的图片,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。接下来,我和幼儿共同议论本人喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,根据幼儿的讲述,有机灵敏地出现
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