幼儿健康教育教案20篇小班 -精品文档.docx

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1、幼儿健康教育教案20篇小班（幼儿健康教育教案20篇小班）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿健康教育教案20篇小班！1小班健康教案反思（喝了几杯水）活动目的：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点：在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动准备：1、（小朋友的书，夏天真热）;（小朋友的书，数学）。2、制作与人数相等的饮水测量杯。活动经过：一、学习朗读儿歌，理解喝水的作用。1、老师朗读儿歌

2、（喝水歌）。2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?(本文.;：*.教案网)渴的时候喝果汁、饮料行不行?小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，能够补水、排毒。4、幼儿阅读（小朋友的书，夏天真热）第14页喝水歌，一起朗读儿歌。老师念每一句的讲，幼儿接后面一句。二、学习及喝水的数量。1、老师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢?2、尝试用插小棒的方式来鼓励本人的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上本

3、人的纸折小杯子里。活动反思：喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。2小班健康详案教案反思（玩具找家）设计意图对于小班幼儿来讲，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只要兴趣才能带动他们进行技能的练习，因而我我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了宝宝真能干的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地把握活动技能。活动目的1、培养幼儿介入体育活动的兴趣。2、能在相距25厘米的平行线中走。3、学习

4、收放玩具，熟悉集体生活的常规。4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。5、让幼儿知道运动有益于身体健康。活动准备1、场地两端分别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数的23倍。2、在场地中间画45条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。3、节拍鲜明的乐曲（玩具进行曲）。活动经过(一)、热身活动。我选用节拍鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模拟操的练习，激发幼儿介入活动的兴趣。(二)、用游戏（大风来了）让幼儿练习平衡。1、孩子们，你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。我讲游戏儿歌：转转转，转转转，小风来了渐渐转，大风来了快快转，风儿停了我

5、就站。幼儿随儿歌快乐旋转，教师能够利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。2、师：刚刚，小朋友在学小风车转的时候，教师听到一个声音，教师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧!3、在找玩具的经过中，教师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们本人试一试后，并讨论如何走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，老师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿把握

6、平衡的要点。5、做游戏（送玩具回家），让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到教师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技能。教师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。8、老师小结小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。(.教案来自

7、:*教.案网)如今玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在（玩具进行曲）的音乐声中，进行放松练习。教学反思通过这次活动玩具找家）幼儿们的积极性和介入性都很高;于幼儿的生活，这项活动既;于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，进而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。3小班健康活动教案（我爱喝水）含反思活动目的：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。2、知道何时该喝水、怎样喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。4、加强幼儿的安全意识。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲（健康歌）3、奖

8、励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。(2)通过课前采集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。(1)老师讲述故事（小猪嘟嘟），幼儿欣赏。(2)讲述完故事后老师提出问题。三、知道什么时候该喝水、怎样喝水。(1)让小朋友本人想想有哪些时候该喝水。(2)老师情景表演。(3)加深要主动喝水的欲望。反应我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。*教师.教案网出处

9、固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。活动反思：我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。固然课是告一段落了，但是像有些情况还是不能避免的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听教师的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。4小班健康详案教案反思（皮球，真好玩）活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方

10、式，我们在进行了户外体育活动玩皮球之后，我发现他们并不知足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花样，因而，我在此基础上生成了小班健康活动皮球，真好玩。活动目的1.培养幼儿玩皮球的兴趣。2.探究皮球的简单的玩法。3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点难点：单手或双手连续拍皮球的技能。活动准备户外画上大圆圈，皮球几只活动经过(一)准备部分：1.队列及口令练习。2.活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起讲儿歌边做动作。(二)基本部分：1.引起幼儿的兴趣导入新课。2.跟幼儿一起做热身

11、运动。3.出示大皮球，介绍游戏名称，教师问你会如何玩皮球?4.鼓励幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。5.请幼儿介绍本人学玩皮球的不同方法，来.源*教.案网激发全体幼儿玩皮球的乐趣。6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会及时鼓励，表扬。7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。(三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起拾掇整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。2.放松身体。3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。假如多采取一些方法，可能孩子们的兴趣愈加浓厚。5小班健康教案（不挑食）含反思活动目的：1.愿意在集体中大胆地表达本人的想法

12、。2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。3.初步了解食物与健康的关系。4.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。5.初步了解健康的小常识。活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。活动经过：1.导入活动：欣赏故事（好宝宝不挑食），知道挑食的危害。(1)老师戴上手偶，讲述故事（好宝宝不挑食），引导幼儿发现挑食会对本人的身体有危害。老师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)老师提出问题，引导幼儿了解，由于挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。老师小结：小灰狗由于挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。2.根据故事内容讨论。(1)老师以故事中狗妈妈的

13、口气提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)老师引导幼儿讲讲怎样来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。老师：我们应该对小灰狗讲什么?我们应该为小灰狗做些什么?(3)老师小结：小朋友如今正是长身体的时候，身体需要各种营养。!来自*教师教案.!假如挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。3.讲一讲、想一想。(1)老师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。老师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?老师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?(2)老师小结：牛奶-是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝-让小朋友的眼睛愈

14、加亮堂;肉-补充热量，让小朋友更有劲儿。活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿讲一讲相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些本人不爱吃的食物。活动反思：小朋友入园将近一年，固然教师天天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在教师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪十分挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。在故事提问时我特意我请了平常爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗讲什么?我们应该为小灰狗做些什么?进而让他们知道不挑食才能身体好。活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分

15、幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证实。6小班健康优质教案（本人吃饭）含反思健康活动：本人吃饭(生活自理)活动目的：能用小勺本人进餐。活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动经过：1、老师操作动物头饰，以情境表演（小熊请客）的形式，激发幼儿活动的兴趣。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺本人进餐。3、指导幼儿操作（谁对谁不对?）引导幼儿观察图片，讲

16、讲图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：*教案网)判定对、错并贴上哭脸或笑脸4、老师与幼儿共同小结结束活动。活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿本人进餐，到达家园要求一致。教学反思本活动合适在幼儿园吃饭的时候进行。在表演本人吃饭的时候，老师应在旁指导告诉幼儿如何正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。7小班健康领域教案（男孩女孩）含反思活动目的：1、通过活动，使幼儿能够正确区分男孩和女孩。2、初步了解男孩和女孩的性格特

17、征，培养幼儿对本人性别的认同感和自豪感。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：男孩和女孩的图片各种衣服、发型自编歌曲（男孩和女孩）活动经过：1、老师出示男孩和女孩的图片，请幼儿讲一讲，他们谁是男孩，谁是女孩，你是从哪里看出来的?(教案出自：*教案网)(幼儿分别从头发的长短、高跟鞋、衣服等方面看出。)2、老师请幼儿分别为图片中的男孩和女孩换上不同的衣服，最后，老师为女孩也换上短裤和短发，再请幼儿讲讲，他们都是男孩吗?为什么不是?仅从头发的长短和所穿的衣服，能不能正确地判定男孩和女孩啊?(不能)3、如何才能正确地判定出男孩和女孩呢

18、?老师请幼儿讲出男孩和女孩之间除了发型、衣服等不同之处，在身体上还有哪些不同之处呢?(幼儿积极考虑，并结合上次活动内容找出了很多不同之处，如XXX小朋友讲：男孩有小鸡鸡，女孩没有。XXX小朋友讲：看子宫，女孩有子宫，男孩没有。有的幼儿观察非常仔细，其中XXX小朋友讲：看脖子，男的脖子上有个疙瘩，女的没有，我爸爸就有，妈妈就没有。我问孩子们那个疙瘩叫什么名字，XXX小朋友讲：那叫喉结。还有的幼儿讲男的都挟着包，女的都背着包等等，我对孩子们的回答都给予了积极的肯定，并让幼儿了解男孩等到长大了才会长喉结。我惊讶于孩子们观察的仔细，但我更惊讶于孩子们的提问。XXX小朋友问：教师，那要是一个男的和一个女

19、的，穿得一样的衣服，剪一样的头发，背着我们，那我们怎么区分呀?看来，孩子们真的是动脑筋了，立即，我把问题提给了大家，请幼儿讲讲该怎样区分。孩子们有的讲：看个子，个子高的就是男的。有的讲：男的胖，女的瘦。还有的讲：让他们讲句话听听，声音粗的是男的，声音细的是女的。等等，方法真是多种多样。当大家都同意看脖子是区分男女的最方便的好方法时，XXX小朋友又问：那要像我妈妈冬天带着围巾，或者穿着高领毛衣，看不见脖子那怎么办呢?孩子们认真听老师的讲解，并积极考虑提出了很多有价值的问题。通过积极的讨论，最终得到结论，要正确地区分男孩和女孩不能从一个方面来观察，要从多个角度去区分，这样才能得到正确的结果。)4、

20、你觉得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩胆子小;女孩比男孩细心;男孩英勇，什么都不怕;女孩听话，男孩淘气;女孩漂亮)小结：男孩应该英勇、坚强，同样也应该在做事的时候做到认真、仔细;女孩应该漂亮、文静，同样也应该在做事的时候做到英勇、坚强，男孩、女孩都不错。5、学唱歌曲（男孩和女孩）(附后)，培养幼儿对本人性别的认同感和自豪感。延伸活动：1、我心中的男孩和女孩2、幼儿作品展览活动反思：活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感悟男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时浸透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因而小班孩子的介入积极性很高。十分是

21、在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到本人或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的经过，既有趣也有效。固然是借班上课，但在活动前夕的沟通中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比拟成功的原因。在活动的组织与互动经过中，我比拟关注游戏活动积极气氛的渲染。通过变一变、猜一猜、试一试等手段，充分调动小班孩子介入活动的积极性。让他们身体的不同感官都调动起来，快乐的学习。当然，在活动中的回应还不够灵敏，当孩子讲男人女人时，只是直接纠正为男孩女孩，其实这里能够拓展验证。8小班上学期健康教案（我好害怕）含反思活动目

22、的：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆讲出本人内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备：1、绘本（我好害怕）。2、事先让幼儿和家长讨论并记录本人最害怕的事或物。3、打针情景。活动经过：一、绘本植入，引出害怕心理。1、出示绘本，大胆猜想小熊害怕的原因。-你们看，谁来了?(小熊)-小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)-猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它)2、绘本继续，揭示谜底。-到底遇见了谁?我们来看看。发生什么事情了呢，我们一起来看看能够省略，停顿一

23、下，老师直接跟孩子讲，-原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?3、绘本继续，引出害怕的声音。-咦?这是什么时候?(晚上、天黑)-听!这是什么声音?(刮风)-你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕)省略小结：是啊，碰到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;我们也会害怕。(教案出自：*教案网)天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不用太多地去分析绘本，只要引出害怕这个点就能够了，害怕大狼狗孩子应该有经历，但对于黑暗，由于都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因而，我觉得这部分能够省掉。二、经历迁移，讲出本人的害怕。1、根据记录图，

24、讨论本人的害怕。-除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)-昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把本人害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友讲一讲。(教师巡回倾听)2、个别幼儿讲出本人的害怕心理。-你害怕的是什么?(大灰狼)-为什么会害怕?(由于大灰狼会咬我们)-害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒适)3、经历归类梳理。-还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(老师边讲边出示展板)-你害怕的是什么?(火)-为什么?(由于它会把人烧死的)总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东

25、西。(教师边讲边揭示第二部分展板)-你们为什么害怕这些东西?(由于水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)这几点小班的孩子应该想不到，由于他们没有生活经历，即便有画着的，也是家长的经历，与幼儿的实际脱离，建议能够省去。-你害怕的是什么?(打雷)-为什么?(很响，很吓人)-还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)总：原来那些很响、很恐惧的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)-我们来看看他的害怕是什么?(打针)-为什么?(打针很疼)-也有很多小朋友由于怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒适的感觉。害怕的时候

26、我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)三、讨论沟通，克制害怕心理。1、结合展板，讨论解决的办法。-怎么样才能让我们不害怕呢?-碰到这些凶猛的动物时，我们能够怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。)总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)-水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮助)总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)-听到可怕的声音怎么办?(教案出自：*教案网)(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)总：原来我们可以以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)2、情景

27、表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都能够短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化经过。-打针你们怕吗?-打针能够治疗疾病;打预防针能够让我们身体变得棒棒的，能不能由于害怕就不打针呢?怎么做才能让本人不害怕?(有的不怕，真英勇;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里)能够让孩子们都来讲一讲，或者老师找一个不怕的孩子来讲一讲他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的?-我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉本人我不怕!我不怕!我不怕!(你们真英勇!翻转表情)让幼儿大声地讲出来：打针我不怕!小结：原来有些害怕的事情，我们能够躲起来或者做其他事情，但有的害

28、怕，像打针我们必须英勇战胜它。但有的害怕，只要我们英勇面对，也就不害怕了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。1、回归绘本，了解小熊的克制方法。-你们都想到了好办法克制了害怕，变成了英勇的孩子。小熊有没有变英勇呢?我们一起来看看。(播放多媒体)-它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、本人看书)-如今小熊脸上是什么表情?(开心)-是啊!由于它知道害怕的时候该怎么做了。2、生活应用，克制害怕-今天来了这么多不认识的客人教师，刚刚进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人教师打招呼呢，(教案出自：*教案网)有点害怕吧?那如今，你还害怕吗?为什么?那让我们大声地去跟客人教师打打招呼，去抱抱她们，好

29、吗?谢教师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人教师打招呼、抱抱客人教师吗?我觉得对于小班的孩子只要归结两类就能够了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概能够分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出害怕情绪(2分钟)，第二环节就是经历迁移，进行两点归类(8-10分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验-打针(4-6分钟)，第四环节是绘本回归，老师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联络，抱抱客人教师(2分钟)。活动反思：我觉得对于小班的孩子只要归结两类就能够了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概能够分成四个环节，第一环

30、节就是绘本植入，引出害怕情绪2分钟，第二环节就是经历迁移，进行两点归类810分钟；第三环节就是客服害怕心理的体验打针46分钟，第四环节是绘本回归，老师进行总结2分钟，最后的延伸就是与生活相联络，抱抱客人教师2分钟。9小班幼儿健康教案（幼儿园里真快乐）含反思活动目的：愿意与朋友共享食物，体验共享的快乐。活动准备：各种好吃的食物若干。活动经过：1、让幼儿自由品尝食物。2、与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样?怎么办?3、幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。4、请幼儿讲讲共享食物的感受。5、幼儿自由拿糖果，(教案出自：*教案网)注意观察幼儿的表现。6、幼儿自由和同伴讲讲你和谁分糖果?你高兴吗?7

31、、鼓励幼儿与别人共享本人的食物，体验共享的快乐。8、告诉幼儿生活中还有很多事物能够与别人共享。教学反思1.每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，老师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对本人的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在教师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开场介入活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们由于离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。2.多开展对幼儿有吸引力的活动，活动要丰富多彩，要让幼儿喜欢幼儿园，并主

32、动愿意来园上课。3.教师要热爱每个幼儿，关心每个幼儿，如个别幼儿不听劝告，也不跟着教师学动作，仍然哭闹，教师要有耐心，不能对幼儿发脾气，要渐渐引导，要让幼儿觉得教师是最亲的人。4.幼儿太小，有时不会控制本人的情绪，碰到一点不如意就用哭声来表达，教师要学会调节幼儿的情绪，要让幼儿体验快乐，逐步培养幼儿活泼开朗的性格。10小班健康活动教案详案（后退爬）含反思设计意图：小班幼儿十分喜欢模拟小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙可爱的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非

33、常失望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗?这可是孩子们的乐趣呀!为了知足孩子的乐趣，我就经常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣;在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了后退爬的活动。活动目的：1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。2.培养幼儿动作的协调性、灵敏性，能体验活动带来的快乐。3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4.知道检查身体的重要性。活动准备：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动经过：1.放松活动(1)小朋友，你们喜欢小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师鼓励

34、学得认真、学得像的小朋友。(2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀?老师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护本人。2.听信号爬(1)小乌龟还有什么本领?(2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(老师带领幼儿一起听信号爬)3.幼儿尝试各种爬的方法(1)小朋友都很了不起，能听着教师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会如何爬呢?我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。(放音乐，幼儿自由地爬)(2)刚刚教师发现有一位小朋友是这样爬的，(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试，好吗?老师仔细观察幼儿后退爬的情况。(3)幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?(4)幼儿再试一试

35、后退爬。老师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。(5)刚刚小朋友向后爬地非常棒!教师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗?(幼儿练习)4.在游戏中练习后退爬(1)游戏一比比谁的本领大教师今天真高兴，你们教会了我后腿爬的本领，(教案出自：*教案网)谢谢你们!我想和你们玩个游戏比比谁的本领大好吗?游戏规则：教师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护本人;当教师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是教师的本领大?不让对方抓着。(2)游戏二看标志爬教师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;

36、当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5.放松活动(1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬?老师小结：后退爬也是小动物用来保护本人的一种办法。(2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，(教案出自：*教案网)小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶紧把本人的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。(3)放音乐，老师和幼儿进行游戏。(看幼儿理解音乐的情况，能够进行两次游戏)教学反思：这节课通过幼儿模拟喜欢的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动

37、方式非常合适活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模拟小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动经过中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。11小班下学期健康教案（宝宝爱喝水）含反思活动目的1、幼儿能够根据已有的生活经历，结合课件感悟并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。2、学会观察与总结。3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动重难点养成良好的喝水习惯活动准备多媒体课件活动经过一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入

38、喝水的主题。(1)今天教师给小朋友们带来了一位小人物，(教案出自：*教案网)请看.出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么?幼儿A：喝水幼儿B：游泳.(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。)(3)喜洋洋为什么要喝水呀?口渴了/给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。教师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?用本人的杯子/排队/洗手小结：原来喝水有这么多要求。2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?要求幼儿仔细观察图画和视频。3、师幼一起总结喝水的

39、健康习惯老师引导：喝水前/喝水时/喝完水后4、学习创编儿歌。如今我们一起来将这些好习惯编成儿歌!三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由

40、于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。12小班健康教案（纸板乐）含反思活动目的：1、愿意尝试用纸板玩各种游戏。2、能肢体协调的做动作。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动准备：纸板若干，（健康歌）音乐磁带。活动经过：一、开场部分老师设置情境，游戏导入：小朋友，今天天气真好，我们把纸板放到背上，一起学小乌龟走路，到草地上

41、玩玩吧!(指导幼儿将纸板放到背上，随音乐学乌龟爬，进入活动室)二、基本部分1、纸板操师：小朋友草地到了，把纸板拿下来，我们一起运动一下吧!(老师带领幼儿随音乐做动作)2、藏猫猫师：小朋友，运动一下开心吗?下面，我们用纸板玩个藏猫猫游戏：我的小脚藏起来啦，我的腿不见啦，(教案出自：*教案网)快把小屁股藏起来哎呀，我看不见小朋友啦!偷偷瞧一瞧3、探索活动(1)自由练习师：小朋友，纸板好玩吗?除了做操、藏猫猫，纸板还能够如何玩呀?小朋友想一想、本人玩一玩试试!(幼儿随音乐自由玩纸板，老师巡回指导)(2)经历沟通师：小朋友玩累了，坐在纸板上休息一会儿。小朋友，你刚刚是如何玩的?谁来玩一下给大家看看?(

42、请幼儿分别展示，老师予以肯定，并引导幼儿进行练习)如：头顶纸板练习平衡走;将纸板放在地上，跨跳过去;在纸板上跳当跳跳床;当方向盘开汽车;一只脚踏在纸板上玩滑板车等。四、集体练习1、开火车师：小朋友，我们一起开着火车去旅游吧?好，快排好队，坐上火车，出发!(幼儿坐在纸板上、带动纸板向前移动)2、过小河师：小朋友快下车，前面有条河挡住了我们，怎么办?你们看，河里有很多大石头，(教案出自：*教案网)我们从石头上跳过去怎么样?小朋友要注意安全，一个跟着一个跳，不能推、不能挤!3、躲雨师：我们过河啦，我们胜利啦!哎呀，下雨啦，快拿雨伞躲雨啦，(拿起纸板举起来当雨伞，跑到边上)。三、结束部分放松活动：雨停

43、啦，我们又能够到草地上玩啦!刚刚躲雨跑得太快了，我们休息一下(在纸板上坐下)，听音乐蹬蹬脚、敲敲腿、伸伸懒腰、互相捶捶背等。师：时间不早啦，我们该回家了，把纸板放到背上，学小乌龟走路，回家喽!四、活动延伸在平常的活动中，继续引导幼儿用纸板探索出更多的玩法。活动反思：纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体进而进行身体的位移，孩子们在初级阶段经常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。十分是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。13小班健康领域教案反思（软软糖硬硬糖）活动目的能感悟糖的软和硬并

44、能用语言表达。活动准备经历准备：已感悟过软和硬的物体。物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉老师活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后讲讲本人的感觉。师：我们来看看里面到底装的是什么?-鼓励宝宝大胆讲一讲，并猜想布袋里装的是什么?-将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。二、出示装有糖果的布袋，(教案出自：*教案网)鼓励宝宝摸一摸，感悟糖的软硬。-请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?师我们来看看袋子里装的到底是什么?三、请宝宝人选一块糖果品尝。-师：宝宝们用手捏一捏，看看本人的糖是硬硬的还是软软的呢?(鼓励宝宝讲出本人糖的软硬)-师：如今再请宝宝们吃一吃本人的糖是什么味道的?鼓励宝

45、宝讲出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)活动反思：这节活动课是充分了解幼儿的生活经历与学习经历而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，十分是小班幼儿对新奇的事情十分的好奇14小班下学期健康教案（好玩的球）含反思活动目的：1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、（快乐转转转）、（健康歌）磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易

46、拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、不同种类的球活动重点：主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。活动难点：主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。活动经过：一、开场部分：教师放（快乐转转转）歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。二、基本部分：1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，教师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要讲一讲你是如何来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。5、小朋友讲的真是太棒了，(教案出自：*教案网)想不想本人拿着球亲身体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。看教师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐（健康歌），小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的经过中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，如今呢?请小朋友赶紧把你手中的材料放回原处