小班家长学校教案25篇 .docx

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1、小班家长学校教案25篇（小班家长学校教案25篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班音乐优秀教案（小兔跳跳跳）含反思活动目的：1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。活动经过：1、幼儿平静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感悟觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，讲出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。3、幼儿愉快的听音乐进行表演，。教案来.自:屈;教师教.案网，鼓励幼儿大胆的表现本人的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。4、

2、幼儿进行放松活动，调整呼吸，抚慰心情。5、结束活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着教师开心的跳兔子舞。儿歌：小兔跳跳跳小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大觉。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。2小班音乐优质课教案反思（好爸爸、坏爸爸）活动目的：1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿爱爸爸的情感。活动准备：1、幼儿已经调查过爸爸，并

3、议论过爸爸的本领和特征。2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节拍。3、准备一副带有胡子的眼镜。4、半圆形的座位。活动经过：一、导入(1)温习踵趾小跑步（摘果子）进场。导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!导入语2：小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿讲)噢!歌曲好爸爸坏爸爸中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节拍吧!(2)为歌曲配上节拍。二、创编动作(1)分段创编a段小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?那他是如何做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)小朋友做错事情时，爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的

4、动作)咦?怎么啦?(2)A段整段表演那我们一起来表演爸爸，要注意表情。(3)分段创编b段爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?这段音乐听起来怎么样?屈,教师.教案,网出,处!，(优美、缓慢)那我们如何用动作来表现呢?(4)b段整段表演那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧!(5)提问，那你有一个如何的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)三、表演(1)这次我们边唱边跳。(2)这回我们跟着音乐来跳一遍。(3)分角色表演(教师做爸爸，小朋友做孩子)提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我们

5、都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子不能让爸爸生气，好吗?活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。3小班美术优秀教案（爱清洁的宝宝）含反思活动目的：1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：1、预先玩过给动物洗澡游戏2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔活动经过：一、引起兴趣动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办?二、给动物洗澡1、用水彩笔

6、重复画短线表示放水。2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。三、讲评闻闻动物身上香不香?。屈，教师.教案.网出处。(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝)活动反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得创造美。4小班美术优秀教案（小兔子跳舞）含反思活动目的：1、学习画长竖线、短竖线和圆形。2、激发幼儿的想象力，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

7、活动准备：1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。活动经过：1、律动：小鸟飞。2、通太多媒体课件，让幼儿观察线条，引起幼儿绘画兴趣。演示课件：教师.教，案网出处今天，动画城里来了好多小动物，它们要给你们表演漂亮的线条舞，下面，就让我们来欣赏一下吧。提问：小兔子跳的是什么舞?咱们用小手来学一学吧。这短短的小竖线像什么?演示课件：用同样的方法示范，教长竖线和圆形。3、幼儿绘画，老师指导。4、展评作品。5、游戏：大雨和小雨。让幼儿模拟小动物跳舞。让幼儿感受音乐，引导幼儿用圆圈表现雷。下小雨了，引导幼儿用短竖线表现小雨。雨越下越大了，引导幼儿用长竖线表现大雨。6、放（动

8、画城）音乐，幼儿离开活动室。活动反思：孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发现较好或有本人创意的孩子就进行及时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。5小班美术优秀教案（花花绿绿的糖纸）含反思活动目的：1、大胆地运用本人喜欢的颜色进行涂色练习。2、能用多种方法包扎糖果。活动准备：各类糖纸、糖果、剪刀、胶水、纸巾、橡皮、常规用品、学生每人带一颗糖果。活动经过：一、引入主题1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。在音乐声中，学生们把本人带来的糖果送给本人的好朋友，并能够讲一句祝福的话。2、糖果吃掉了，还剩下什么呢?(糖纸)让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。3、看一看

9、，糖纸好看吗?想一想，糖纸好看在哪里?有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。二、幼儿欣赏和观察糖果的包装1、欣赏各种包装的糖果。糖果都有哪些包装?教.案来自：*教案网包扎、捆扎、粘贴。2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)三、幼儿动手制作1、刚刚好朋友送你的糖果已经被吃掉了，如今我们本人来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话，能够多设计一些)2、学生设计制作。用本人喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精巧。3、展示、回赠。活动反思：在制作糖纸活动中，我会允许孩子们多制作几张糖纸，完成后，再开一个糖果宝宝服装发布会，让孩子们体验活动的乐趣。而第二个活动

10、包扎糖果，我会鼓励孩子们先尝试用一种方式包扎糖果，沟通后再用学到的喜欢的方法试一次，及时反应，稳固所学，也更好地激发幼儿的创造力和表现能力。6小班美术优质课教案（鱼宝宝吐泡泡）含反思活动目的：1.能大胆选择色彩用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步会相互欣赏作品，并用语言描绘。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：1.老师准备一幅大的画有小鱼的背景图。2.采集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3.（小鱼游）音乐、录音机。活动经过：1.幼儿随（小鱼游）音乐做动作进入活动室。2.出示小鱼图，激发幼儿印

11、泡泡的兴趣(师)小鱼宝宝们，你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!，自.屈;教师;教.案;图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。出示瓶盖与颜料，老师示范讲解。4.幼儿印画。幼儿随着（小鱼游）音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡提示幼儿在印的经过中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。5.互相欣赏并展览幼儿作品。同伴间互相欣赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作成果的欢乐。活动建议：该活动能够延续到荚工区继续进行，除瓶盖外还能够为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有

12、针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。活动评价：1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。2.愿意欣赏同伴的印画。活动反思：在活动中孩子们能够锻炼绘画技能，提高小肌肉动作的灵敏性及幼儿的创造性，幼儿能够在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进行加工，构成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。7小班美术优质课教案（蘑菇）含反思活动目的：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。3.把握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动经过：一、故事导入，引出课题1.老师一边出示小兔头像，

13、一边讲：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，由于它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还能够做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、老师示范作画1、出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子

14、的?怎么画呢?，!;:屈,老，师教.案网(幼儿观察后自由讨论)2、老师请幼儿讲讲，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。3、幼儿跟读儿歌。4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(老师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。5、带领幼儿边讲边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1、发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同

15、的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子本人模拟作画。四、讲评作品1、拾掇作画工具(请幼儿自行将油画棒拾掇好，摆放到指定位置)2、教师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。活动反思：在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发现较好或有本人创意的孩子就进行及时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经历，体验绘画的快乐。8小班美术优秀教案（车轮滚画）含反思活动目的1.尝试用车

16、轮滚画，观察色彩和花纹的变化。2.体验玩色和大面积作画的乐趣。3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的经历。2.每组一张大画纸。3.分别在较大的容器里放人浓度适宜的颜色水，内放海绵，以免流淌。4.范画一张。活动经过1.猜猜谁的脚印。出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，!;:屈,老，师教.案网这幅画是怎么构成的。小汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。老师边讲边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。2.用车轮滚画。请幼儿分组作画，将本人的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎

17、印有什么不同。幼儿可按意愿滚画屡次，体验大面积作画的乐趣，感受图案穿插、重叠的特殊效果。请幼儿自由地与同伴讲讲本人的汽车是沿如何的线路开的，它将开往哪里。活动建议1.应引导幼儿在滚画的同时，感悟轮胎印的不同，获得轮子滚动的经历。2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿欣赏独特的画面效果。可以以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上复杂多变的滚画线路前行，知足在各种道路上行驶的愿望。活动反思小汽车是幼儿比拟喜欢的玩具，车轮滚画让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和道路等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。整个活动从整体效果来看，课堂气氛比拟愉快，幼儿在教师的带领下，一步步发现小汽车能够开

18、出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的气氛中与教师、同伴一起沟通，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些缺乏之处。作为美术活动，活动中老师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候略微慢一些，避免车子开到轨道外。9小班美术公开课教案（好看的灯笼）含反思活动目的：1，学惯用自测的方法，均匀地剪短直线。2，体验成功的快乐。3，激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4，培养幼儿乐观开朗

19、的性格。活动准备：剪刀、胶水、抹布、每组12只范例活动经过：1，欣赏范例：-老师出示范例：还记得我们听过的故事吗?。教案来.自:屈;教师教.案网，今天我们本人来做一只灯笼，但教师先不讲方法，我们能不能先研究一下灯笼，该怎么做呢?2，分组研究：-如何使灯笼的每一条间隔剪得均匀呢?A，幼儿在小组内讨论，老师提示幼儿能借助书上的步骤图。B，请幼儿介绍本人的研究结果。老师汇总幼儿的几种方法。C，老师重点讲解：-将长方形的纸对折，再在2/3的地方折一下，用剪刀剪短至折缝处，剪短直线使，要尽量使每一条线的间隔距离相等。D，老师边讲解边演示。3，幼儿实践A，幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。B，对

20、部分幼儿提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。C，老师与幼儿将做好的灯笼用绳子穿起来，挂在教室里。活动反思：提高了孩子的欣赏能力，让幼儿介入主题墙和教室的布置，孩子体验到了成功的喜悦。在生活中提升幼儿对美的认识和感受。10小班美术优质课教案（圣诞）含反思教学目的：1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。2、通过游戏让孩子喜欢美工教学，体会到成功的愉快。教学准备：1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。2、铃儿响叮当的Music，订书机，皮筋。教学经过：1、Music游戏，找伙伴。老师：我们均有好伙伴，老师请孩子们去找一找你的好伙伴与他抱一抱，好不好?2、学习黏贴图案。认知纸张与图案

21、。老师：看，这儿亦有2个好伙伴，他们也想抱在一块儿，是哪个?(展示卡纸)认知大大的卡纸。(展示彩纸)这就是啥纸?认知彩纸。它是啥外形的?这儿另外还有些许图案，它们是啥外形的啊?文章.出自*老.师教.案网.(展示方形、三角形、心形)认知这几样图案与色彩。这一些图案想与卡纸做伙伴，它们怎么样方可贴于一块儿哩?啥能协助它们?(浆糊)*幼儿老师演示黏贴。我们来试一试：蘸一蘸，抹一抹，啪擦一擦。请个别孩子上来黏贴。叮嘱图案要分开一点，别叠在一块儿。那边另外还有很多卡纸与图案纸，请你们也去贴贴，做做，好不好?3、孩子动手操作，黏贴图案。(轻声播放有关圣诞的乐曲)4、变戏法卡纸还会变戏法哩，看它会变为啥?(

22、幼儿老师演示制成一顶圣诞帽)ChristmasDay立即就要到啦，我给大伙儿变了一顶圣诞帽，漂亮吗?你们想变顶圣诞帽吗?那我们请客人老师变一下。请人帮助要讲：请帮助我。5、孩子请客人老师装订圣诞帽。6、戴上圣诞帽一块儿过ChristmasDay，让客人老师给孩子拍照片欣赏。你的圣诞帽漂亮吗?你喜欢你的圣诞帽吗?教学反思：孩子对此课题很感兴趣，通过活动，孩子们对帽子的用处认识比拟深入，但对帽子的制作材料认识不够透彻。11小班美术公开课教案（猜猜谁的妈妈）含反思活动目的：1、运用不同的线条绘画表现本人妈妈的五官特征。2、喜欢与同伴沟通描绘本人绘画的妈妈。3、喜欢欣赏妈妈的美。活动准备：1、不同脸型

23、的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片;2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈?观察比拟并讲出本人的妈妈的长相的特点。活动经过：1、你的妈妈漂亮吗?妈妈什么地方长得漂亮?引导幼儿欣赏妈妈的美并了解本人的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能讲出本人妈妈的特点。2、老师示范添画（我的妈妈）：你的妈妈的脸什么形状的?(选择不同形状的轮廓)妈妈头发是什么样的?(运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型)妈妈的眼睛是大大的?还是小小的?(运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛)妈妈的眉毛是如何的?(粗粗的?细细的?弯弯的?平平的?)妈妈的鼻子什么样的?妈妈的嘴巴什么颜色的?笑起来会如何?3、幼儿本人选择不同轮廓的纸，根据

24、对妈妈的观察绘画表现本人妈妈的五官的特点。如今你们想不想把本人的妈妈画下来介绍给你的小伙伴?要画的像本人的妈妈!指导能力强的幼儿大胆的表现本人对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现本人妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。教师.教，案网出处例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现本人的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会讲出本人妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿互相介绍本人的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍本人画的妈妈。活动反思：在小班美术活动的讲评环节中，多数以教师讲评为主，而我们平常更多的关注是教师眼中较好的作品，

25、而对于不好的作品则以批评为主。而在本次活动的讲评环节中，我主要让幼儿本人来讲述本人的作品，(如画得是谁，长得什么样)在幼儿讲述的经过中，不仅加强了对作画的自信，而且更在讲述中体验着对家人的爱。12小班美术优秀教案（美丽的花蝴蝶）含反思设计意图：春天里，美丽的蝴蝶想来是孩子们的最爱，孩子们经常聚在一起观看蝴蝶采蜜或是追逐飞舞的彩蝶。本活动美丽的花蝴蝶追随孩子的兴趣，通过提供丰富多样的材料(蝴蝶的视频、图片)，让幼儿在充分感悟、体验、沟通的基础上去探究和发现蝴蝶的美丽，进而使幼儿愿意大胆的用绘画来表达表现。活动目的：1.了解蝴蝶的外形特征，感悟蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽。2.能用多种材料大胆进行表现

26、，爱护本人和别人的作品。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：1.活动前带领幼儿一起去户外观察过蝴蝶2.三原色水粉颜料3.滴管、抹布、水粉笔等材料4.不同材质的蝴蝶轮廓图5.一份活动经过：一、欣赏导入引出蝴蝶师：(出示PPT1)春天到了，嫩绿的小草钻出了地面，美丽的花儿朵朵开放。小鸟叽叽喳喳的唱歌，蜜蜂忙着采蜜，小朋友在快乐的远足。瞧!谁也来了?二、观察蝴蝶感悟蝴蝶对称的特点1.出示PPT2：蝴蝶长得怎么样?它哪里最美?2.老师小结：蝴蝶蝴蝶真美丽，两根胡须头上翘，身穿对称花花衣，春天里来把舞跳。3.出示ppt3：这只蝴蝶还邀请了它的一些好朋友，你喜欢那一只?本，文;:屈;老.师

27、教;案网它翅膀上的花纹是怎么样的?(引导幼儿从蝴蝶翅膀上的颜色、线条、图案进行欣赏)4.老师小结：每只蝴蝶的翅膀都有着不同的颜色和花纹，而且它们都是对称的。三、幼儿打扮蝴蝶表现蝴蝶对称的翅膀1.介绍作画材料2.讨论：我们用什么方法让蝴蝶的翅膀对称呢?3.幼儿自由选择材料作画，尝试表现蝴蝶的翅膀。四、作品欣赏再次激起表现蝴蝶的兴趣你的蝴蝶翅膀上的花纹是如何的?活动反思：本课采用蝴蝶图片和影像通太多媒体播放，调动儿童的视觉和听觉，带儿童进入情景。在动手制作的环节中，综合运用多种材料和表现手法大胆创新进行再创作活动，从动手制作中了解形态对称的特点和色彩协调要素，激发幼儿感受和表现蝴蝶的兴趣。在评价的

28、环节，采取展览的形式进行互评、师评等多元化评价，使不同能力的幼儿都有收获，在评价中得到提高。13小班语言优质课教案（想吃苹果的鼠小弟）含反思【教学目的】1.看懂图画书，明白不同动物拿苹果的方法。2.感受鼠小弟不放弃坚持到底的自信心。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。【教学准备】课件、彩笔、画纸【教学经过】一、封面1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意，导入故事，苹果长在哪里呢?2.点击PPT：高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果，树上有几只苹果呢?引导学生们一起数数1、2、?。3.谁想吃苹果呀?看看谁想吃苹果?小老鼠长得矮，树长得很高，小

29、老鼠能摘到苹果吗?4.还有谁想吃苹果呢?谁来了呢?二、小鸟拿苹果(教师出示小鸟的图片)小鸟来了，小鸟想吃苹果。1.问小鸟怎么吃到苹果的呢?预设：小鸟飞上去，就拿到了。2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。3.教师边讲边唱：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养!4，.飞呀飞呀孩子们一边看着图画，一边做着动作，跟着叙述。看看，谁还想吃苹果呢?三、猴子拿苹果(教师出示小猴的图片)小猴来了，小猴想吃苹果。1.问小猴子怎么吃到苹果的呢?预设：小猴子爬上树吃苹果。2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。3.教师边讲边唱：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养

30、!看看，还有谁来了?四、大象拿苹果(教师出示大象的图片)来了一头大象，大象想吃苹果。1.问大象怎么拿到苹果的呢?预设：大象伸出长长的鼻子一卷，就拿到了。2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。3.教师边讲边唱：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体健康有营养!看看，还有谁来了?五、长颈鹿拿苹果(教师出示长颈鹿的图片)来了一只长颈鹿，长颈鹿想吃苹果。1.问长颈鹿怎么拿到苹果的呢?预设：长颈鹿个子很高，摘苹果。2.教师讲：大象用长长的鼻子摘苹果，长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。3.鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢?4.大家伸

31、伸本人的脖子，看看有多长哦!5.看看，还有谁来了?六、袋鼠拿苹果(教师出示袋鼠的图片)来了一只袋鼠，袋鼠想吃苹果。1.问袋鼠怎么拿到苹果的呢?预设：袋鼠会跳，能跳着摘苹果摘苹果。2.教师本人来做苹果树，鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果3.然后播放ppt，是袋鼠跳着摘苹果.4.教师边讲边唱：树上很多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果身体健康有营养!5.看看，还有谁来了?七、犀牛拿苹果(教师出示犀牛的图片)来了一头犀牛，犀牛想吃苹果。1.问犀牛怎么拿到苹果的呢?预设：犀牛用头撞树，一撞苹果就掉下来了。2.然后播放ppt，是犀牛犀牛用头撞树，一撞苹果就掉下来了.。3.教师本人来做苹果树，鼓励小朋友

32、们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了.八.模拟练习小老鼠好着急，树上只剩下几个苹果了?，。来.源*教师教.案网，小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果.要是我也会跳，那该多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞.要是我也会飞，那该多好呀!小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长脖子.要是我的脖子也那么长那该多好呀!小老鼠在干什么?它在伸长鼻子，学习谁呀?要是我的鼻子也有那么长，那该多好呀!小老鼠在干什么?它在学爬树，学习谁呀?要是我也会爬树，那该多好呀!小老鼠在干什么?它在撞树，它在学习谁呀?学习犀牛要是我也有那么大力气该多好呀!教师带领学生们把刚刚各种动物摘苹果的样子模拟一遍。最后，小老鼠吃到苹果了吗

33、?小老鼠想了那么多办法，还是没有吃到苹果，小老鼠受伤了.九、海狮来到了点击：海狮和鼠小弟的画面。看看，海狮来了!海狮问小老鼠:你在干什么?小老鼠讲:我想吃苹果海狮讲:让我来帮助你吧?鼠小弟问海狮：你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳得高吗?你的力气大吗?海狮讲:这些本领我都没有，可是我却有一个本领能帮助你.海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学生，海狮如何帮助小老鼠呢?预设：海狮会顶球，把球顶得高高的，这样，就能够把小老鼠顶到树上了。十.教师播放故事动画，再讲述回首一下故事。活动反思：一、对文本的解读（想吃苹果的鼠小弟）是一个绘本故事，故事的情节简单有趣，讲的

34、是高高的树上长着红红的苹果，鼠小弟好想吃，他希望本人像鸟儿一样能飞，像猴子一样会爬树，像大象一样有长长的鼻子这样它就能够吃到苹果。可是鼠小弟没有本领，看着树上的苹果越来越少，鼠小弟有点着急，就在这时候海狮来了，固然海狮没有其他动物那样的本领，可它会顶球，最后，海狮利用它的这个绝活把鼠小弟顶到了树上，它们合作摘到了苹果。这个故事中出现了很多小动物以及把它们独特的本领都描绘的很具体，于是我结合小班可爱的小动物的主题，选择了这个绘本故事，以故事为原型设计了集体活动想吃苹果的鼠小弟。一方面幼儿从中能够认识各种动物和它们独特的本领，另一方面激发幼儿大胆用语言和肢体动作表现动物的本领。二、教学目的的达成1

35、、了解故事的内容，体会阅读乐趣。看看、想想动物们摘苹果的方法，根据动物的不同本领来推断，想象各种动物是如何摘苹果的。而且在整个经过当中，一直弥漫着宽松愉悦的阅读气氛，学生的阅读兴趣高涨，听故事演故事乐在其中。2、学会细致的观察图片，用较完好的语言表达不同动物发挥本人特长摘到苹果的经过。引导学生通过画面进行猜想(预测)，培养学生阅读图画书的能力，对可能发生的情况进行预测，有助于激发孩子们的阅读兴趣，更重要的是能提高孩子的读图能力。在讲述经过中，我主要采用了预测的阅读教学策略，从封面、重点页面来指导学生阅读图画书，例如，让孩子们根据题目猜想这是一个什么样的故事、鼠小弟先后见过那些动物摘到了苹果、鼠

36、小弟低着头心里在想什么。学生根据已经阅读的内容充分发挥想象力进行各种各样的猜想，在下一页面出现猜中的内容时，我们听到的就是孩子们会意的笑声、愉快的大叫。三、其它考虑：1、要进行推荐阅读，了解这本书的作者和他创作的其他图画书，让学生继续阅读这些世界经典的图画书。老师最好先把书认真阅读，有目的地引导学生理解作者的意图，并且展开合理的想象，重在培养学生阅读的兴趣和欣赏绘本的能力。2、通过角色扮演的方式引导学生走进画面走进人物内心，能够通太多次的分角色扮演，让孩子分别模拟鼠小弟和这些动物，增加趣味性、学生相当活跃，课堂在此呈现高潮。能够看出，在课堂当中，很多孩子都能走进了鼠小弟的心灵世界，能真切感遭到

37、鼠小弟的感受;互动环节也能惟妙惟肖模拟小熊与月亮的对话。14小班语言优秀教案（趣味的尾巴）含反思一、活动目的：1通过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描绘。2结合已有的经历续编故事，发展想象力和创造力。二、活动准备：1故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。2事先丰富有关动物的知识。三、活动方法：1探索法2类比法3变异法四、活动经过：活动一理解故事内容1出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。2它们看见了小鱼，小鱼是如何在水里游来游云呢?(引出故事题目)。3借助贴绒教具，完好讲述故事。提问：故事里出现了哪些动物?马大

38、哥的尾巴为什么甩个不停呢?蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀?那小松鼠的尾巴又有什么用呢?4引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用处呢?为什么?(启发幼儿讨论学会自己保护的意识)。活动二表演故事1两位老师扮演松鼠妈妈和小松鼠。2幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。活动三续编故事1启发幼儿考虑：还有哪些动物是有尾巴的呢?、自.屈;教师;教.案;它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。)2请幼儿把本人想象创编的情节续编到故事中去。3请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。五、各领域的浸透：1科学领域：动

39、物尾巴的功能。2健康领域：教育幼儿要有自己保护的意识。3生活中的浸透：捉住良好的契机，向幼儿进行随机教育。4家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。教学反思：本节课通过出示图片及观看课件，让小朋友认识了几种动物，这样激发幼儿课堂兴趣，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小朋友听得很认真，课堂兴致很高。15小班语言优秀教案（古诗咏鹅）含反思活动目的：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。2、引导幼儿能够边模拟动作边诵读古诗。3、愿意大胆地把本人的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。活动准备：多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑

40、料地毯围成一个小池塘。活动经过：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模拟小鹅的手型)4、我们仔细看看它们在干什么呀,?(二)结合多媒体，初步欣赏古诗（咏鹅）。1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅)2、小白鹅一边在欢迎我们，一边还在跳舞呢，我们再来看看它们是如何来跳舞的?(三)再次结合多媒体，通过模拟动作，进一步感悟古诗（咏鹅）。1、它

41、们是怎么在跳舞的呀?.;*教师教案网;它们的脖子是如何的?(它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌)集体模拟动作。2、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦，你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体模拟动作。3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦，像划船一样的，我们来学学看，(红掌拨清波)集体模拟动作。(四)和着音乐诵读古诗，感受古诗的韵律。1、我们如今听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不好。(轻音乐)2、这次我们大声的唱给小白鹅听。(轻音乐)3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，不过它唱歌的速度有点快，我们跟着小白鹅一起

42、唱，好吗?(跟念)4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友表演给它看，你们愿不愿意呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且能够使幼儿遭到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。16小班语言优质课教案（有趣的红、蓝、绿）含反思活动目的1.学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。2.发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。3.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。4.教幼儿养成细心、

43、认真的学习态度。活动准备物质准备：1.文字卡片若干，与文字相应的图片若干。2.红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一，粉笔、黑板。知识经历准备：了解更多红、绿、蓝颜色的事物。活动经过1.设置游戏情景。老师在黑板上出示红、蓝、绿三种颜色图片，提问：它们是什么颜色?文章.出自*老.师教.案网.引出主题，吸引幼儿的注意力。今天，我们要玩一个游戏，名字叫有趣的红、蓝、绿。2.游戏规则。老师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：必须讲出与颜色有关的东西。讲对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。3.引导幼儿游戏。老师启发幼儿想像

44、出与三种颜色有关的各种事物。建议教师这样提问：我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢?引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。4.组织幼儿开展有趣的红、蓝、绿竞赛活动。幼儿坐成两排，老师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。老师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。各领域浸透艺术：指导幼儿用红、蓝、绿三种颜色画出各种美丽的图画。生活中浸透：在日常生活中，老师注意引导幼儿观察周围的颜色，培养幼儿喜欢观察、擅长观察

45、的能力。环境中浸透：在活动室张贴多种颜色的图片，引导幼儿认识用各种颜色讲一些相关的事情。家庭中浸透：请家长引导幼儿观察家中及日常生活中所见事物的颜色，丰富幼儿对颜色的认识。活动反思但是在整个活动经过中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比拟完好的语句来表述，这时教师应该注意到这点，并教给他们用完好的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。17小班语言优质课教案（我的小手）含反思活动目的：1、让幼儿了解本人的小手，愿意用语言表达。2、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子活动经过：一、引出主

46、题1、师：快来，快来我们一起来做游戏啦!2、(放音乐)做游戏。老师边讲边做动作3、师：刚刚我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀?二、游戏：认识小手1、师：看看我们手上都什么?2、师：有几个手指啊，来数一数?3、师：你认识他们吗?指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?(2)看看我们的黑板在哪里啊?。屈，教师.教案.网出处。你们用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里(3)宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指?(4)我们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指，在中间的。(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。4、出示手图片，图字相结合小结：边讲边出示字三、游戏变魔术1、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。2、幼儿变魔术3、老师用儿歌总结出来。四、能干的小手1、师：我们的小手除了变魔术外，还能够干吗?2、师：我们的小手本领真大。平常都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥