小班建构区教案200篇 -精品文档.docx

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1、小班建构区教案200篇（小班建构区教案200篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班建构游戏优秀教案（汽车）含反思活动目的：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学惯用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。2、在老师的鼓励下，能按本人的意愿大胆建构本人不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：各种建构插塑材料活动经过：1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构玩具的兴趣。2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。3、结合

2、12种玩具，*教案网让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1)选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。5、幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。6、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲述本人拼搭的是汽车有什么作用。(2)幼儿相互欣赏作品。活动反思：一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：

3、1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿特别兴奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。3、幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。2小班游戏优秀教案（幼儿园的房子）一、活动目的1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。二

4、、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。三、活动经过1、导入小朋友们,今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?。本.文;：*老.师教案网;他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造,能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房

5、子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。3小班游戏优秀教案（公路上）一活动内容：构造游戏（公路上）二活动目的：1.培养幼儿的合作

6、能力,通过合作共同建构完成主题.2.稳固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.活动准备:1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.2.已经尝试合作建构十字路口.活动经过:一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.回忆上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.二.请幼儿讨论讲讲马路上都有什么?;*教师教案网;马路旁边又有什么建筑物?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三.出示一

7、些辅助材料,让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么?4小班建构优秀游戏教案（小动物的家）含反思活动目的：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动经过：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的介入幼儿，教案出自：*老.师教

8、案网进而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：(1)老师鼓励幼儿用不同的搭建方法，互相协作建造小动物家园。(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。(3)老师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整洁，清理场地。3、游戏结束。(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。5小班构造游戏优秀教案（美丽的公园）含反思游戏目的：1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2、稳固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.游戏准备：1、老师布置好游戏场景。2、构造材料：雪花片、教.

9、案来自：*教案网立体建构积木等。若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。游戏指导：一、手指游戏导入1、温习手指游戏（点点虫）。2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经历，想象鼓励创造1、教师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。三、交代建构要求：我们走路时在哪儿走?碰倒了别人的积木怎么办?建构时声音要小点，完成了要学会拾掇。2、幼儿自由讨论，选择本人喜欢的物体进行建构。四、幼儿建构，老师指导：教学反思：幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大

10、型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要教师的指导与帮助，活动中教师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿相互合作获得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。6小班建构区游戏优秀教案（卷棍棍）含反思游戏目的：1、能耐心的卷、粘贴纸棍2、能用纸棍比拟长短、多少游戏准备：报纸广告纸胶水游戏指导：1、老师指导幼儿用纸片卷成纸棍，出自:屈;老.师并用胶水或透明胶进行粘贴2、纸棍卷好后，可请幼儿数一数做了几根纸棍，比一比哪根最长、哪根最短等。游戏反思：通过活动的顺利进行，幼儿能够在卷纸棍的经过中，锻炼本人的动手能力和操作纸片的能力，卷好后的纸棍可以

11、进行长短和多少的比拟，运用实物让幼儿稳固，长短、多少的认识。7小班主题教案（有趣的圆形宝宝）含反思设计思路（纲要）中指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。幼儿认识图形是从最基本的平面图形中的圆形开场的。小班的孩子在实际生活中已经积累了对圆形的初步认知经历，圆形的物体是他们生活中常见的、熟悉的。但由于年龄特点，他们的这种认知带有随意性、外表性和不完好性。本活动意在让幼儿通过找一找、看一看、讲一讲、做一做等系列感悟操作，初步建立图形与物体之间的认知联络，构成对圆形更准确的知觉，促进其空间概念的构成。根据幼儿的认知特点，借助圆形宝宝这一生动可爱的动画形象

12、，引导幼儿开展多种游戏化的探究活动，同时自然融入对圆形大小、颜色的区分及数量的认知，促使幼儿在本身现有水平上获得多方面的发展，激发介入活动的兴趣。活动目的1.鼓励幼儿大胆介入活动，体验活动的快乐。2.培养幼儿的观察兴趣、动手操作能力和语言表达能力。3.引导幼儿进一步感悟圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类并拼摆出简单的物象。活动重难点重点：感悟圆形的特征，能按大小、颜色等进行分类。难点：用大小不同的圆形组合、拼摆出简单的物象。活动准备1.幼儿每人一套圆形卡片(大小、颜色不同，共5张)。2.课件有趣的圆形宝宝(分两部分，第一部分是圆形宝宝自己介绍，第二部分是生活中各种各样的圆形物品)。3.故事（

13、小兔找太阳）的课件。活动经过一、导入以圆形宝宝来做客引出课题，引导幼儿初步感悟圆形的基本特征。操作多媒体课件，圆形宝宝出场。圆形宝宝：小朋友你们好，你们看看我是谁?对，我是圆形宝宝。你们喜欢我吗?小朋友，我还有好多小伙伴呢，你们能帮我找一找吗?引导幼儿想一想、讲一讲周围生活中带有圆形的物体。幼儿讲述时，老师引导幼儿找出活动室里哪些物品是圆形的，本人身上的衣物哪些东西是圆形的。二、展开1.看一看，讲一讲，拿一拿。(1)看一看，讲一讲，区分圆形的大小、颜色。圆形宝宝：小朋友，我还有很多小伙伴呢，今天，我把它们也请来了，我们一起来做游戏好吗?老师：圆形宝宝给大家带来的小伙伴，藏在桌子上的纸袋里，如今

14、小朋友把它们请出来吧。在玩的时候，引导幼儿发现这些圆形宝宝有些什么不同。(2)游戏快快拿。老师：我们来做个快快拿的游戏，请小朋友根据教师的要求拿出卡片。老师分别请幼儿拿出红色的大圆、黄色的小圆、红色的小圆、蓝色的圆、最大的圆、最小的圆等。幼儿拿出后请其点数并讲出圆形的总数。2.欣赏课件有趣的圆形宝宝，进一步丰富幼儿对圆形的认知。;.教.案来自:*老.师教.案网;圆形宝宝：小朋友，你们玩得开心吗?告诉你们个机密，我还会变魔术呢，下面就来看我表演吧!画面上的圆形变成生活中的各种物品。观看完后引导幼儿讨论：圆形宝宝变成了什么，想想圆形宝宝还能变成什么。3.游戏拼拼摆摆，引导幼儿用大小、颜色不同的圆形

15、进行组合、拼摆，并讲出本人变出的物品叫什么。三、结束请幼儿欣赏故事（小兔种太阳），进一步稳固幼儿对圆形特征及色彩的认知。圆形宝宝：我给大家带来了一个好听的故事，请大家欣赏。提问：小兔为什么把气球、红萝卜和灯笼当成了太阳?活动延伸制作有趣的圆形宝宝粘贴画。引导幼儿把拼摆好的画面做成粘贴画，并进行添画。附：故事小兔找太阳有一只可爱的小兔子，听讲太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。他来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：妈妈，这是太阳吗?妈妈讲：不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢!小兔子来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问：妈妈，这是太阳吗?妈妈讲：不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!小兔子

16、抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：妈妈，这是太阳吗?妈妈讲：不，这是红气球真急人，太阳到底在哪儿呀?妈妈讲：瞧，太阳只要一个，还会发光呢!小兔子顺着妈妈手指的方向，仰起了头，大声叫：妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。活动反思圆形是生活中常见的图形，在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且，在幼儿的玩具中，也有很多东西是圆形的，老师在教学时要用与圆形有明显差异的图形作为比照，让幼儿辨识圆形。通过让幼儿寻找和表现圆形物体，培养他们的观察力和表现力。8小班主题教案（多彩的气球）含反思活动设计背景创设一个尊重和支持的环境，给孩子真正的自由，建立真正的主动是幼儿加

17、强探索能力的前提。鼓励幼儿大胆想象，能根据不同颜色创造性的建构出各种图形，丰富有关气球特性的多种体现。活动目的1.探索气球的多种玩法，培养创造力。2.知道气球变鼓是由于充入了空气，感悟空气的存在。3.培养幼儿的观察力和动手操作能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点感悟气球的特征，初步了解气球与空气的关系。活动准备各种颜色，形状的气球若干，大草坪，彩笔，白纸。活动经过师：今天，我们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗?那让我们一起把它们请出来吧，好吗?生:好。师：老师将各种各样的气球展示给幼儿，引导幼儿自由探索。幼儿探索的同时，老

18、师问：你们看，教师手里拿的是什么?生：是气球。师：那它是什么颜色?生：红色，白色，黄色，绿色师：那么小朋友们喜不喜欢玩气球啊?生：喜欢。师：那我们大家一起到草坪上玩气球怎么样?生：好。师：小朋友们我们排好队到草坪上玩气球，然后报告本人的发现好么?!来自*教师教案.!生：好。师：1.拍一拍气球你会发现什么?2.往空中抛气球，气球会怎么样?3.把气球放到耳边用手拨动，你能听到什么?4.把气球放到眼前又能看到什么?5.用手压气球，气球会变形么?让幼儿随意回答。讨论：抛气球，气球为什么能轻轻地飘起来?气球里面有什么?假如没有空气还能飘起来么?放几个氢气球，观察气球在空中飘飞。讨论：你们知道当气球碰到树

19、枝被划破时，气球会破么?树枝是什么样的?气球又是用什么做的?你们在玩气球时应注意什么?让幼儿自由的回答教师的问题。老师及时给予评价。给气球宝宝照相。请幼儿用彩笔画气球，讲一讲本人画的气球是什么颜色，什么形状的?延伸活动：观察气球。进行画气球比赛之后把幼儿的作品贴到外面的美术角上让别的班幼儿来欣赏。评价记录：幼儿能否讲出气球的特征。教学反思1、给足孩子自由的时间与空间，顺应孩子的探索活动.在孩子自发生成研究球的愿望时，我们在活动室一角提供相关资料：图书、碟片、图片、更多的多种多样的气球，孩子们很快投入到查找资料的研究活动中去，在这一经过中，孩子们表现出极大的积极性和自主性，他们发现问题，寻找问题

20、答案，孩子们的潜能得到真正发挥，他们所探索的问题是他们真正想知道的东西。2、用巧妙的方法引导孩子生成主题幼儿活动经常遭到无意注意和表象性思维的左右，对事物的探索往往缺乏深度。因而，我们借助开放性问题，以玩伴的身份介入活动，找到恰当的时机，与孩子有效互动，注意观察孩子的言行，理解他们的学习方式，思维方式，行动方式，帮助他们发现新的问题，持续不断地探索下去。活动中，我观察到孩子对汽车有很大的兴趣，就利用游戏的形式，让孩子们玩玩，看看，说说，在本人感兴趣的活动中轻松懂得了很多气球方面的知识，同时还丰富了孩子们的想象力和动手创造能力。这次活动是和幼儿的情感、兴趣需要相结合的，是孩子们的探索活动的拓展和

21、延伸。所以我们要多创设一些幼儿感兴趣的学习环境，让幼儿在愉快、轻松的环境中快成长。9小班建构游戏教案（汽车）含反思活动目的：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学惯用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。2、在老师的鼓励下，能按本人的意愿大胆建构本人不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：各种建构插塑材料活动经过：1、老师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼

22、儿建构玩具的兴趣。2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。3、结合12种玩具，让幼儿观察其造型，.本文;:*教案.网引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。4、介绍游戏材料，提出游戏要求：(1)选择本人喜欢的材料拼搭本人喜欢的汽车造型。(2)要爱护玩具，轻拿轻放玩具。5、幼儿游戏，老师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。6、游戏结束评议。(1)请个别幼儿讲述本人拼搭的是汽车有什么作用。(2)幼儿相互欣赏作品。活动反思：一、适宜行为1、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为1、

23、活动前没有强调要友好解决纠纷。2、在收玩具时孩子收的比拟慢。评价环节老师讲的太多。原因：1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。2、幼儿特别兴奋，有部分幼儿不能按老师的要求在指定位置。3、幼儿只会介绍本人的作品，不懂得评价别人。对策：1、多投放搭建汽车的材料。2、在建构前强调活动常规，引导幼儿说说怎样友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。3、教给幼儿评价别人的方法，引导幼儿学习评价别人的作品懂得爱护别人作品等。10小班游戏教案（房子）含反思活动目的1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3.通

24、过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出

25、房子的主要构造，能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?.;*教师教案网你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过

26、的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。11小班社会教案（游乐园）含反思设计意图根据幼儿的兴趣，结合本学期的目的-引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构。同时培养幼儿把握观看简单平面图建构的能力。我们开场了儿童乐园的建构主题，由此进一步提升幼儿学惯用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型-构建儿童乐园。活动目的：1、幼儿知道游乐园器械的名称。2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征。3、在游戏中能与同伴合作游戏。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：图片、清水积木。活动经过：1、谈话引入师：小朋友你们都到过游乐园，你们

27、知道游乐园里有哪些器材?(旋转木马、飞船、赛车)2、出示图片师：小朋友讲有旋转木马，我们一起来看一看旋转木马是什么样的。文.章出自*教.案网根据幼儿所讲的器材名称，引导幼儿观察相应的图片，讲出主要特征，可用什么样的积木拼搭。3、幼儿进行拼搭活动师：小朋友，今天我们来搭建游乐园，请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片，边看图边拼搭，搭的时候动作要轻，不要的积木放好，不要影响别人。4、师生共同小结活动师：游乐园搭好了，请小朋友来介绍本人搭的器材。指导要点：1、在幼儿搭建经过中，老师引导幼儿合理的使用合理的构造材料突出游乐设施的主体特征。2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车

28、、健身器械等。3、指导幼儿围合的方法。4、注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。活动反思活动开场结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施，同时规划布局好搭建的位置。孩子相对就比拟有目的，搭建比拟有序，针对一开场的围合技能-围游乐园的外墙孩子们不是有十分明显的概念，有的幼儿搭建一半同字型最终没有围合起来。外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建，但想象力还不够，不会本人选用建构材料，要师提醒引导，搭建出的游乐设施也很简单，缺乏想象力。老师还是能够针对某一游乐设施提供不同造型等图片，在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建，对幼儿选用材料多鼓励多引导，进一步提高幼儿主题搭建的

29、技能水平。12小班构造游戏教案（公路上）含反思活动目的：1、培养幼儿的合作能力，通过合作共同建构完成主题。2、稳固幼儿合理布局的能力，并尝试使用多种材料进行建构。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1.建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.2.已经尝试合作建构十字路口.活动经过：一、师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.回忆上节活动内容。师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口,今天我们再来建构一次有关路的主题:马

30、路上.二、请幼儿讨论讲讲马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物?(教案来自：*教案网.)师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三、出示一些辅助材料,让幼儿讲讲这些辅助材料能够用来做什么?13小班建构游戏教案（平面停车场）含反思游戏目的：1.认识本人小区或周边的停车场，了解停车场的基本建构方法。2.能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场。3.体验合作建构的快乐，提高同伴间互相合作的能力。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5.使小朋友们感到快乐、好

31、玩，在不知不觉中应经学习了知识。游戏准备：前期经历：熟悉本人小区的地面停车场或地下停车场。知道停车场的基本建构方法。材料提供：不同长短的木板，圆形、弧形积木。奶粉罐、鞋盒，建构积木及配件等。环境创设：关于建构停车场的图片及构造示意图。游戏指导：一、活动前指导1.欣赏各自带来的停车场的图片，集体讨论停车场是什么样子的，怎样搭建的?。2.俩俩过三俩讨论怎样搭建停车场?!.*.教案网出处!需要用什么材料?搭几个车位?。3.在原来马路的基础上，幼儿分小组合作进行搭建立停车场。二、活动中指导1.引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片，了解搭建停车场的拼接和间隔距离。2.对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和

32、指导。3.请有经历的孩子边搭边向同伴描绘搭建对象的基本特征和构造。三、活动后指导1.集体展示并介绍本人停车场搭建的成果，讨论搭建经过当中碰到的困难与问题，采用何种解决策略。2.继续调整建构时候发生的一些问题，并进行示范。追求停车场的平整性、稳固性以及美观性。反思：此次活动，幼儿分小组进行，相互之间配合得比拟好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕本人的一组建得不如别人。因而个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还能够用其它材料来替代。14小班构造游戏教案（太阳）含反思活动目的1、学会拼太阳，加强动手

33、动脑能力。2、体验构造游戏的乐趣，愿意与同伴一起共享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会本人收玩具。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备1、雪花片若干筐。2、老师范例一个。活动经过一、构造游戏：太阳1、老师出示拼好的范例太阳和图片太阳，激发幼儿兴趣。师：小朋友看，我手上拿得是什么?(.;*教师教案网)太阳漂亮吗?它是什么形状的?太阳是什么时候出来玩的?它的光照在身上感觉如何?2、老师讲解拼插经过。3、老师提出活动要求：(1)不能和

34、小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。(2)能够用你本人喜欢的颜色来拼。(3)可以以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小。5、老师小结。活动结束。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新鲜又熟悉，这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积

35、累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在很多问题，如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因而，还有待于教师们共同讨论、研究，希望各位教师给我提出珍贵的意见。15小班游戏教案（建构）含反思活动目的1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3.通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4.通

36、过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造，能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)

37、、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动，老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.;:*老.师教案网!为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新

38、鲜又熟悉，这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在很多问题，如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，由于同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因而，还有待于教师们共

39、同讨论、研究，希望各位教师给我提出珍贵的意见。16小班建构游戏教案反思（小小砌墙师）活动目的：1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极介入建构活动。2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动重点难点：活动重点：学习架空、围合的建构技能。活动难点：1、架空的搭建方法。2、合作搭建围墙。构成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺乏;2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。解决办法：经太多次尝试，运用分析、比拟等方法得出经历。活动准备：全家桶、饮

40、料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、泡沫板)、动物手偶。活动经过：一、创设情景，激发欲望。灰兔家种了很多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。(.教案来自:*教.案网)这些花都折断了，是怎么回事呀?那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到毁坏?二、提供材料，自由搭建。分组合作，初次尝试搭建。三、讨论探索，架空搭建。你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?我们来学学这种好的办法吧!四、欣赏感受，体验成功。小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们!希望你们有空的时候多来我家玩。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡

41、全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新鲜又熟悉，这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经历，建构出方法不一的围墙，老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经历的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在很多问题，如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，由于同种材料也有多种

42、搭法，不同材料的建构方法就更多了。因而，还有待于教师们共同讨论、研究，希望各位教师给我提出珍贵的意见。17小班构造游戏教案（城堡）含反思活动目的1、学会拼太阳，加强动手动脑能力。2、体验构造游戏的乐趣，愿意与同伴一起共享玩具。3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会本人收玩具。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、雪花片若干筐。2、老师范例一个。活动内容与指导一、构造游戏：城堡1、老师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀?(

43、城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?(.本文;：*老.师教案网)这些城堡长得都一样吗?2、老师讲解拼插经过。3、老师提出活动要求：(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。(2)能够用你本人喜欢的颜色来拼。(3)可以以和小伙伴一起完成作品。4、幼儿拼插，老师在旁指导。重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。5、老师小结。活动结束。活动反思构造游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜欢。同时，愉快的构造活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过构造游戏，能够培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进行构造游戏的保证

44、。18小班建构游戏教案（小动物的家）含反思活动目的：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、相互协作的进行搭建。2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、知识经历准备：已有搭建的相关经历。2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。3、环境准备：空旷安全的场地。活动经过：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。2、引导孩子们积极主动的介入幼

45、儿，进而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：(1)老师鼓励幼儿用不同的搭建方法，互相协作建造小动物家园。(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。(3)老师提醒整理余下游戏材料，教案来.自:*教案网按类摆放整洁，清理场地。3、游戏结束。(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。活动反思：在整个活动中，追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动气氛，让孩子在合作中成长，在共享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本到达预定的目的，孩子们在活动中的积极性很高。假如在这个活动中设计一些

46、能捉住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、讨论其变化的环节，活动效果会愈加突出，并会让延伸活动愈加丰富。19小班建构游戏教案（幼儿园的房子）活动目的1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3.通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4.遵守游戏规则，把握游戏的玩法。5.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们,今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正