幼儿园公开课教案中班20篇 .docx

《幼儿园公开课教案中班20篇 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园公开课教案中班20篇 .docx（79页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园公开课教案中班20篇（幼儿园公开课教案中班20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园公开课教案中班20篇！1中班体育公开课教案（小青蛙本领大）含反思一、设计意图：中班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力加强了很多，跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比拟差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情介入活动，以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能锻炼幼儿的肌

2、肉气力、四肢配合的协调性和关节的灵敏性，具有极大的价值。二、活动目的1、通过探索模拟青蛙跳的动作重点，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿势难点2、乐于参加体育活动，体验介入体育活动的乐趣，加强自自信心。3、能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵敏。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。三、讲活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于跳荷叶环节的进行，小青蛙头饰能够增加活动的趣味性。2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，小池塘旁边一块小空地作为田地全。四、活动经过一第一个环节：进场热身运

3、动，老师引导幼儿模拟一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模拟是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要捉住了幼儿的这一个特点，来提高他们介入活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的模拟动作是一个循序渐进的经过，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模拟新朋友小青蛙。二第二个环节：引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探索模拟青蛙跳的方法。1、提出问题：小青蛙是怎么跳的呀？此时，老师应尽量启发鼓励自主探索模

4、拟青蛙跳的方法，我重点观察提取幼儿讲出的青蛙跳的比拟关键方法。同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。2、请几个幼儿进行示范，试一试。请个别幼儿上来给大家演示模拟青蛙跳，重点关注幼儿的动作能否协调灵敏，着重提示幼儿模拟青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。三第三个环节：稳固动作经历1、老师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，老师示范能够稳固幼儿的动作经历，还能起到一定的强调作用。2、引导幼儿练习蹲跳。师：那如今我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。每个幼儿戴上头饰，开场自由练习，

5、老师观看幼儿动作能否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。创设情景小青蛙跳荷叶，稳固蹲跳的动作。师：如今我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开场跳哦，音乐停的时候停下来。播放音乐，幼儿开场跳荷叶。3、音乐停止师：小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。情境的创设能够激发幼儿兴趣，让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行稳固练习。可根据幼儿运动的情况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中老师还要注意观察，指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活

6、动。此处主要采用了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作经历，为下一个环节做准备。四第四环节：游戏小青蛙吃害虫1、师：休息一下，发现肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试？请几个幼儿示范模拟青蛙纵向跳吃虫子，老师进行引导，让幼儿将动作做得更到位一些。2、师：那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开场游戏前老师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要老师在活动经过中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比拟差，在纵跳起跳

7、时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。老师介入其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，能够及时提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。五第五环节：放松活动师：吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。老师带领幼儿做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手脚，最后静静地睡觉，使原来兴奋的神经逐步恢复到相对平静的状态，在轻松愉快的气氛中结束活动。五、活动反思这个活动的目的是学习模拟青蛙练习单脚跳及双脚跳。重点定位于：探索模拟青蛙的动作跳。难点在于：把握正确的起跳和落地姿势。也就

8、是有意识控制脚丫的活动，保持身体的协调。我以为基本符合中班幼儿的年龄特点和发展规律，目的基本到达。目的的实现主要体如今自由探索，稳固练习、游戏等环节中。在活动中有几点缺乏之处：有些幼儿的动作不到位，还不听教师的指挥。接着场地布置不完好，应该加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、等情景的设置，激发幼儿积极介入的兴趣。在活动中，教师采用了提问的方法，如：小青蛙有什么本领？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来。幼儿始终以青蛙的角色介入了整个活动，由易到难，层层递进，如：模拟探索到田埂上稳固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得愈加有趣，激发了幼儿的兴趣，使孩子们积极的介入到活动中去。最后，教师通过评价、小结，结束本次

9、活动。2中班体育公开课教案及反思（青蛙戏水）含反思活动设计背景：中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵敏性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵敏性和协调性，引导离群幼儿介入到活动中来设计了本次活动。活动目的：1、练习甩布块，锻炼上肢气力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。3、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重点、难点：重点：幼儿活动中的灵敏性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动介入的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备：气球

10、10个、青蛙头饰、一块大布、磁带、录音机活动经过：1、开场：青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。2、游戏：1、荷叶与风布块的游戏老师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶。幼儿分别站在布块的外边，根据老师的游戏指令做布块游戏。2、荷叶与露珠气球的游戏老师将气球放在布块上模拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗。观察它的大小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。老师引导幼儿将气球在布块上滚动。3、青蛙躲雨躲在布块下的游戏师：哎呀，下雨了，怎么办啊？引导幼儿提出到荷叶下躲雨的办法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶布块底下躲起来。3、活动结束。教学反思：1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期

11、。有他特有的年龄特点：有意性行为开场发展；学习控制本人的情绪；在活动中学会交往；动作发展愈加完善，体力明显加强。这些表明这一时期的幼儿更需要老师对他们进行引导。2、对活动经过的反思：对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动介入进来，个别甚至能主动协助教师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵敏性和协调性得到了锻炼；一些平常不合群的幼儿也能介入进活动中，孤僻的行为有所改变。对老师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比拟了解，对他们的经历水平、学习特点和个性特征都有一个比拟全盘的把握。也因而能把握教育内容的核心价值及其发展

12、线索，能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲身到其身边进行解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合教师的指令进行活动，因而活动也得以顺利开展。3.对活动效果的评析。整个活动幼儿的介入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活动相对交简单，因而出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的介入到活动中来。4.假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的经过中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中

13、来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节拍等。3中班健康公开课教案（我长高了）含反思幼儿园中班健康教案：我长高了活动目的：1、通过比拟，了解本人身高的变化。2、能用响亮的声音表达本人的想法，感受长高的快乐。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿如今身高的小卡片、各种用品A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子皮尺、调查表师生共同完成、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条。活动经过：一、讲一讲：本人如今的身高和出生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下本人的身高，谁愿意来讲

14、一讲本人有多高？2、请幼儿介绍本人的身高。3、师：你们都想来介绍，那能够和同伴讲一讲本人的身高，然后把记录身高的小卡片贴在本人的名字旁边。4、师幼一起观看身高记录表。5、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？提升一些比拟高矮及高矮排序的方法6、师：这是你们如今的身高，可是你们知道本人刚出生时的身高是多少厘米吗？二、比一比：分别选择幼儿熟悉的物品、本人和出生时的高度相比，体验本人在长高。1、出示皮尺展示幼儿出生时的高度。2、请幼儿选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？3、沟通幼儿比拟的结果。4、幼儿和出生时高度进行比拟。5、沟通结果。1你是怎么比的？250cm到你身体哪里？6、小结：多吃饭、喝

15、水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。三、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们注意营养，多运动，我们每个幼儿都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！教学反思：在开场小组合作动手的时候，经常闹矛盾，所以在让学生小组合作时，要十分关注，正确的去进行引导，这样能够避免很多事情，可以以帮助本人更好的完成教学任务这堂课总的来讲还是上得生动活泼，有声有色。4中班健康公开课教案（夏天少喝饮料）含反思幼儿园中班健康教案：夏天少喝饮料活动目的：1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及了解饮料

16、中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：多种饮料的成分表或饮料的包装盒活动经过：1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。老师：*你喜欢喝饮料吗？你喜欢喝什么样的饮料？*你为什么喜欢喝饮料？多喝饮料对身体有好处吗？2、了解饮料中的多种成分。*在我们喝的饮料中，有哪些配料呢？*老师分别向幼儿讲明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。*与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么好处？饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处？3、老师朗读儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。*提问：儿歌中讲了些什么？你觉得喝饮

17、料能解渴吗？*让幼儿充分发表本人的观点并敢于阐述本人的想法，老师在经过中注意倾听，启发幼儿对假如本人不了解的问题能够问教师可以以问同伴，还能够回家后与爸爸妈妈进行讨论。4、师生讨论：假如饮料喝多了，会怎么样？*老师提问：饮料解渴吗？假如饮料喝多了，人会变得怎么样？对我们的环境又有什么影响？*使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆的垃圾。教学反思夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮

18、的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感遭到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。5中班健康公开课教案（大灰狼开心了）含反思幼儿园中班健康教案：大灰狼开心了活动目的：1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法弥补就会使本人重新快乐起来。2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：1、高兴、愤怒、悲伤时的大灰狼的表情图。2、供幼儿做表情图的空白脸形纸幼儿人数的两倍，油画棒。3、挂图

19、、故事磁带。活动经过：1、产生悬念。出示表情图。大灰狼看上去怎么样？他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿悲伤呢？2、分段欣赏故事。听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择适宜的表情图。听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是如何的？根据故事情节为大灰狼选择适宜的表情图。听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？悲伤的表情是如何的？引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择适宜的表情图。听故事最后部分。大灰狼想如何弥补本人的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？请幼儿想像大灰狼开心的表情并模拟表现。3、完好欣

20、赏故事。完好欣赏故事。你喜欢这只大灰狼吗？为什么？大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？启发幼儿理解人的表，青是随心情而定的。4、做表情图。出示大灰狼的表情图，看看、说说不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是如何的。请幼儿讲讲还知道什么表情。引导幼儿按本人的意愿制作l一2种表情图。活动建议：1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待别人到真心尊重别人的转变经过和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使本人重新快乐起来。附：大灰狼开心了大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗

21、外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼讲：烦死了，烦死了，谁这么吵呀？窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常愤慨，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。忽然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。是谁在哭呀？大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常懊悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到本人的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊等啊呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得本人好开心啊！活动反思：活动中，我利用ppt，以大灰狼开心的表情图出示，问幼儿大灰狼怎么了，是从哪里看出来的?逐一出示大灰狼生气、悲伤的表情

22、图，让幼儿大胆讲讲大灰狼他怎么了?进而引出这个故事!在故事中，让幼儿模拟大灰狼的表情和本人开心、生气、悲伤的表情，体验原来心情和表情是对好朋友，我们心情烦躁时，脸上的表情是愤怒的;我们心情不好时难过时，脸上的表情是悲伤的;我们心情很好很开心时，脸上的表情也是笑嘻嘻的、很高兴的.在活动中，我和孩子互动，引导着他们敢讲、大胆讲、喜欢讲。活动中我的教态比以前好了点，语气速度较合适中班的幼儿，在活动中。孩子们和我都表现的都很投入。但在有些方面还做的不够，在问题鸟宝宝在哭了，大灰狼会怎么做啊?其实孩子们讲的都非常棒，有的孩子讲：让大灰狼打电话叫鸟妈妈回来，有的讲孩子们，给鸟宝宝喂东西吃等等，可我当时没有

23、及时的肯定他们的想法。我只是一味的想着：大灰狼在家里等鸟妈妈回来!在活动中，孩子们都表现的非常的积极，可我叫孩子回答问题的时候，没有顾及全部的幼儿，导致有些幼儿坐在里面都没有时机讲，下次必需要改正，让幼儿都要介入进来，得到提升。还有很多的问题，下次都要注意，在反思中，作为老师的我也要提升本人的水平!做不到最好，能够追求更好，只要本人用心去做，没有什么事是做不好的。万丈高楼平地起相信有了本人的反思，一定有有所提升。6中班优秀数学公开课教案（小动物赛跑）含反思活动内容：学习5以内的序数活动目的：1、通过学习5以内的序数，进一步感悟序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。2、发展幼儿的观察力和分析能力。

24、3、培养幼儿思维的灵敏性，建立良好的秩序感。4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。5、引发幼儿学习图形的兴趣。活动准备：1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。活动重点、难点重点：学习5以内的序数难点：感悟从不同方向辨别序数。活动经过：一、小动物要开运动会，它们排着整洁的队伍出发了。1、比赛开场前先点名：参加赛跑的有5只小动物。老师依次出示小动物：共5只2、假如你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。哪只小动物排在第一？你是从哪里开场数的？引导幼儿讲出从左往右数的顺序哪只小

25、动物排在第四？排在第五的是什么小动物？这里让幼儿稳固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二重点二、比赛开场了。这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5个。从左往右依次是第一跑道，第二跑道请幼儿看图讲出小动物站在第几跑道？还能够问第几跑道站的是谁？哪个小动物跑在第一？第二？教师随意摆放三、比赛结果怎么样呢？与原来排队的顺序不同了小动物跑在第一，小动物跑在第二。四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏，咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。难点五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。请将小动物送到第一层楼房里。六、游戏小孩小

26、孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几？变换形式，游戏反复进行。七、小结今天小朋友学会了根据数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上根据不同的方向排顺序。生活中还有根据数字顺序排列的物体，比方看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就能够找到，请把你的发现告诉我们大家哦！教学反思：全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经过经过游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教导性。7中班数学公开课教案（5以内的相

27、邻数）含反思活动目的：1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。2、理解并能讲出多1或少1的关系。3、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。中班数学公开课教案（5以内的相邻数）活动重难点：重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。难点：理解并能讲出相邻数间多1或少1的关系。活动准备：1、。2、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。3、幼儿数学操作1-6的点卡一套/人。4、标有16的数字卡片，每个小朋友一张。配套课件：中班数学课件（5以内的相邻数）banzhurenppt/2135.活动经过：中班数学公开课教案（5以内的相邻数）含1、讲述并表

28、演故事后提问：(1)熊猫讲2号有两个邻居，它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?(2)小熊讲它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是6号，那应该是几号呢?2、在回忆故事的经过中，观察蘑菇房子上的数字，实现从详细的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。(2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?b、4有没有相邻数，它们是谁?得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数，进一步推理讲出5以内各数的相邻数。(二)温习数字1-6。1、请

29、你讲得比我多1(少1)。小朋友，我问你，比2多1就是几?2、接着往下数，一直讲到数字6。(三)总结评价幼儿操作的结果，理解并讲出相邻数间多1或少1的关系。1、你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?引导幼儿讲出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次讲一讲3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中稳固对相邻数的认识游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片，嘿嘿，小朋友，我问你，的相

30、邻数就是和?活动结束。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就愈加容易。可是如何引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿讲讲5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并逐一指出来，孩子都能讲出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.固然台上没有数字6，可是幼儿能够讲出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。活动目的：1、知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。2、理解并能讲出多1或少1的关

31、系。3、使幼儿懂得歌曲的诙谐诙谐之处。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。中班数学公开课教案（5以内的相邻数）活动重难点：重点：知道相邻数的概念，把握5以内各数的相邻数。难点：理解并能讲出相邻数间多1或少1的关系。活动准备：1、。2、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张。3、幼儿数学操作1-6的点卡一套/人。4、标有16的数字卡片，每个小朋友一张。配套课件：中班数学课件（5以内的相邻数）banzhurenppt/2135.活动经过：中班数学公开课教案（5以内的相邻数）含1、讲述并表演故事后提问：(1)熊猫讲2号有两个邻居，它们都是谁呢?小猴子的家应该是几号呢?(2)小熊讲它的家

32、是5号的邻居，5号的邻居是谁呢?(3)小熊的家不是6号，那应该是几号呢?2、在回忆故事的经过中，观察蘑菇房子上的数字，实现从详细的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。(1)2的邻居是谁呀?(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。)得出结论：2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数，是4和6。(2)提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁?b、4有没有相邻数，它们是谁?得出结论：每一个数都有两个相邻数。3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数，进一步推理讲出5以内各数的相邻数。(二)温习数字1-6。1、请你讲得比我多1(少1)。小朋友，我问你，比2多1就是几?2、接着往下数，一直讲到数字6。(三)总结

33、评价幼儿操作的结果，理解并讲出相邻数间多1或少1的关系。1、你帮2找到了哪两个相邻数?为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢?引导幼儿讲出相邻数间多1或少1的关系。2、发放幼儿操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次讲一讲3、4、5的相邻数及其之间的关系。三、结束部分：游戏中稳固对相邻数的认识游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片，嘿嘿，小朋友，我问你，的相邻数就是和?活动结束。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿

34、接受起来也就愈加容易。可是如何引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿讲讲5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并逐一指出来，孩子都能讲出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.固然台上没有数字6，可是幼儿能够讲出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。8中班美术公开课教案（巧妙的海底世界）含反思活动目的：1了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2会利用多种废旧材料进行装饰。3能充分想象、尽情创

35、作。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1幼儿已欣赏过海底世界视频。2师幼共同采集各种废旧材料。3音乐（水族馆）。4陶泥及操作工具人手一份。活动经过：1谈话活动。老师：我们一起欣赏过巧妙的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？鼓励幼儿大胆沟通通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感遭到海底世界的巧妙，对于海洋生物也会有更深入的感性认识。把本人的感悟经历通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累经过，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感悟经历得到共享。2分组讨论：用学过的多种方法塑造巧妙的海底世界。(1)引导幼儿考虑本人制作的

36、内容及方法。老师：你想制作些什么？准备怎么做？(2)幼儿分小组讨论。(3)请小组代表沟通作品构思。3幼儿分组制作，老师巡回指导。播放背景音乐(1)鼓励幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。(2)老师适时帮助有困难的幼儿。4展示幼儿作品，引导幼儿互相评价。(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。老师：请每组的代表来说说你们的海底世界里发生的故事吧。此环节能够充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述能力，更好地介绍小组的创作意图。(2)老师对构思新颖的作品予以重点点评。活动建议：家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长能够引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的能够去水族馆参

37、观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形状的，用泥如何来体现，鱼鳍除了用泥做还能够用什么辅助材料来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会考虑，学会知识经历的迁移。【评析】本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进行综合技能的使用，会有些难度，但老师不必介入过多，做好引导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的互相沟通和协商，体现幼儿间的互动与经历的共享；在制作经过中尽可能地鼓励幼儿运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，力求新异等。教学反思：通过画（海底世界）让我从中发现了下面几点1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺2、涂色均匀和颜色搭配不够完善3、孩子对作品

38、的展示和自己介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。9中班语言公开课教案（青蛙飞行员）含反思活动目的：1、在边听、边讲、边猜测活动中大胆介入，乐于用语言表达本人的想法。2、通过三种角色实现了飞天理想的态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：PPT图片、小动物头饰活动经过：一、师生问好二、出示PPT提问：1、小朋友，你们看，图片上的动物在干什么呢？幼儿自由讨论有的小朋友讲还有的小朋友讲2、那他们想干什么呢？我们来听

39、一个故事，答案就在故事里。三、讲述故事并提问1、小动物为了想飞，绞尽脑汁。小猫和小狗把气球栓在木箱子上，可是怎么也飞不起来。提问：原来，小猫、小狗想飞，飞到哪里去了？天上2、小狗把雨伞系在篮子上，然后爬墙头，坐在篮子里。篮子并没有在天空中翱翔，而是砰的一声摔落在地。提问：小猫和小狗想飞上了天，他们想了什么办法？3、还有一只小青蛙，他也想飞，听我接下来讲的故事，想想小青蛙想了什么办法飞起来的，可仔细听哦！当青蛙对大家讲本人打算造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙讲：你们等着瞧，总有一天你们会看见我在天空中翱翔的。很长时间过去了，青蛙一直在园子里锤呀锤呀。动物们都觉得他很愚笨。一天，树林上空飞来了一

40、架红色的小飞机，飞机里坐着的正是青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中盘旋。他成功了！他飞得多漂亮啊！他能造，我们也能。来，大伙儿一起动脑，不怕造不成。提问：小动物们想知道青蛙想上来态度怎么样？小青蛙为什么能上天？四、总结：小青蛙打算造飞机时，其他小动物都笑话他，但是小青蛙没有泄气，他不怕困难坚持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架红色的小飞机，我们要学习小青蛙，不怕困难、不怕嘲笑，坚持做好每一件事，就能成功。五、结束小动物看见小青蛙飞上天，也想飞上天。今天，他们想请小朋友帮助，为他们设计一种飞行工具，小朋友能做到吗？能我相信你们只要像青蛙一样坚持努力，也一定能飞上天的。故事：青蛙飞行员小动物

41、们为了想飞,绞尽脑汁。小猫和小狗把气球拴在木箱子上，可是怎么也飞不起来。小狗把雨伞系在篮子上,然后爬到墙头,坐在篮子里。篮子并没有在天空中翱翔，而是砰地一声摔落在地上。小猫失败了以后就不敢尝试了,它只是躺在太阳底下睡觉。在梦里它长出了一对像蝴蝶一样的翅膀，飞了起来。当青蛙对大家讲本人打算造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙讲:你们等着瞧,总有一天你们会看见我在天空中翱翔的。很长时间过去了，青蛙一直在园子里锤呀钉呀。动物们都讲他很愚笨。一天,树林上空飞来了一架红色的小飞机,飞机里面坐着青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中盘旋。他成功了！他飞得多漂亮啊！他能造，我们也能。来，大伙儿一起想办法，不怕造

42、不成。活动反思：飞向天空是人类一直以来的梦想，在这个梦想的驱使下，人类不断、不断实践，逐步实现了自由翱翔的理想。自由翱翔的理想;于人类摆脱本身的局限，到达自由自在境界的渴求。更是有这种渴求。我想通过青蛙飞行员这一语言，让幼儿的创造理想以及怎样实现理想的现实认识都得到发展。10中班语言公开课教案（多彩的幼儿园）含反思幼儿园中班语言教案：多彩的幼儿园活动设计意图：在（七彩世界）这个主题中幼儿对色彩充满了好奇，在本活动中幼儿将这种好奇心用诗歌的形式表达，同时幼儿也有创编诗歌的潜能和兴趣，引导得当，幼儿能够创编出本人喜欢的诗歌。引导幼儿进行诗歌创编的活动，能够让幼儿获得成功的喜悦，能够发展幼儿的语言，

43、能够培养幼儿的想象力、创造力和尝试精神。活动目的：1帮助幼儿初步了解诗歌的句形特点，发展幼儿创编诗歌的兴趣。2鼓励幼儿积极介入语言活动，大胆在全体幼儿面前表述，发展幼儿语言能力。3培养幼儿按要求大胆作画、快速作画的能力。4愿意分角色表演简单的故事情节。5介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：1红、黄、蓝、绿的玻璃纸人手一份。2大白纸四张，红、黄、蓝、绿油画棒。活动经过：一、教学活动的导入看看讲讲。师：今天我给小朋友带来了会变魔术的镜子。小朋友想看吗？请小朋友用它看看周围的景物有什么变化？幼儿用会变魔术的镜子看周围的景物，鼓励幼

44、儿相互共享所看到的景物变化。可以以交换镜子的颜色。师：你们能够把本人看到的讲给你的好朋友听。二、学习诗歌、创编诗歌。师：我昨天用这个会变魔术的镜子去了一趟超市，看到了很多的东西都变了，我觉得很开心，我还编了一首诗歌你们想听吗？黄色的衣服，黄色的裤子，黄色的图书，黄色的零食，这儿一片黄，那儿一片黄，四处都是黄、黄、黄，这真是黄色的世界。师：你们听到了什么？师：我这个诗歌还没有名字呢，谁会帮他起一个名字？师：刚刚你们也用魔术镜看了我们的教室，你们也能把你们看到的编成好听的歌吗？幼儿分组创编。三、根据诗歌进行绘画记录。师：你们刚刚讲的真不错，我们能不能把它记下来呢？幼儿按颜色分组进行作画。根据幼儿的

45、绘画作品，再稳固幼儿创编的诗歌。活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多讲、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。11中班语言公开课教案（云彩和风儿）含反思幼儿园中班语言教案：云彩和风儿活动目的：、通过幼儿介入学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。4、在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：、物质准备：纸、胶水、散文诗字卡，环境布置。、知识经历准备：户

46、外观察云彩。活动经过：一、导入课题：1、师：今天教师带小朋友去一个地方，看一些有趣的东西，你们想去吗？想2、参观图片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活动主题：云彩和风儿。提问：1你们看到了什么？引导幼儿自由观察并用完好的语言回答2你平常看到的云会动吗？让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。二、欣赏配乐诗朗读，初步理解散文诗的内容，感受其优美的意境。1、引导幼儿闭上眼睛,听配乐朗读散文诗的（云彩和风儿）。提问：听了后有什么感觉？让幼儿充分感受散文诗的优美意境2、欣赏第二遍教师操作云彩图片，帮助其体验理解。根据散文诗的内容提问：1为什么讲云是有趣的云，风是能干的风呢？2散文诗中的风都把云彩变成了什么？用吹呀吹，云彩变成什么？来表述。引导幼儿用散文中的语句完好的回答2、集体跟着教师朗读散文诗。（云彩和风儿）引导幼儿用动作表现散文诗的内容。3、请幼儿讲讲平常还见过云彩变成什么？用吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样？来表述。激发幼儿想象，积极表述，有助于幼儿独立考虑，创新的能力，白话表述和灵敏应变的能力三、幼儿自选材料，创作有趣的云。并将作品与同伴进行沟通，仿编散文诗。1、老师操作。动手把云彩撕成其他形状，发挥想象