幼儿园大班足球教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班足球教案反思（大班足球教案反思）这是优秀的大班体育教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班足球教案反思！1大班优秀美术教案（踢足球）含反思活动目的：1、理解图书内容，能大胆地讲述本人的理解。2、仔细观察画面，尝试用较完好地语言讲述画面内容。3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。4、通过阅读，理解故事情节。5、介入阅读与讨论，体验故事的奇特与诙谐，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动重点：仔细观察画面活动难点：较完好地讲述活动准备：1、经历：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。活动经过

2、：1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。师：我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事？2、集体观看PPT，理解画面内容。1图一：师：这是什么时间，你从哪里看出来的？大卫在干什么？举手发言为什么上课回答问题要举手发言呢？小结：谁能用完好的话讲讲图片内容。2图二：师：这是什么时间呢？大卫在干什么？注意听讲为什么上课不能够这么做？我们能够如何提醒大卫呢？小结：请用完好的话讲讲。3图三：师：这是在什么地方？大卫在做什么？教师会怎么讲？注意语气小结：完好讲述。3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。师：大卫还发生了很多事，你们本人打开书看一看，还能够

3、和旁边的小朋友讲一讲。老师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完好的语言描绘图片内容。4、师幼共同讨论沟通。1师幼共同观察，集体沟通。师：大卫在学校里还发生了哪些事情？你能用完好的话讲给我们听吗？2感受遭到表扬和接纳的快乐。你的眼里大卫是个什么样的孩子？为什么？在教师的眼里大卫是什么样的孩子呢？教师和同学们都喜欢大卫吗？你从哪里看出来的？5、完好欣赏图书。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述。6、猜想推想，激发幼儿上小学的愿望。师：第二天，大卫上学会怎么做呢？【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿经常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经太多次

4、的练习后，幼儿能够一脚踢，固然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。2大班体育游戏教案（快乐小足球）含反思一、设计意图幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点，综合运用多种活动形式，提高幼儿活动锻炼的兴趣。（幼儿园教育指导纲要）指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。球是幼儿最喜欢的活动器械之一，具有会滚动、能弹跳等特性，不仅能发展幼儿走、跑、跳、平衡等动作，对其非智力因素的发展也具有潜移默化

5、的影响。而幼儿期孩子们仅限于对皮球的认识及玩法，但大班幼儿随着运动经历的积累，常会把皮球当作足球踢着玩。足球运动是最具魅力的体育项目之一，具有活泼型、丰富性、生动性及竞赛性等特点。假如把足球设置成合适幼儿玩乐的足球游戏，幼儿便会对其感兴趣，并在足球运动中身心健康发展。因此，针对大班幼儿对球类活动的兴趣点和需要，特设计此活动以进行足球技能游戏的练习为主，提高其运动能力，使幼儿在足球运动中体验快乐玩足球的乐趣。二、活动名称与内容体育-快乐小足球三、活动目的1、喜欢足球运动，对足球游戏有兴趣。2、学习左右脚交替运球。3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。重点：

6、学习左右脚交替运球的动作要领。难点：能左右脚交替运球。四、活动准备1、知识准备：在上一节教学活动中，幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球和定点射门。2、物质准备：足球人手一个、足球门、背景音乐。五、活动经过一开场部分1、老师出示足球，引起幼儿兴趣。老师：小朋友们看这是什么？足球。老师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。2、老师带领幼儿做身体的拉伸练习。3、听音乐做足球操。二基本部分1、温习传接球和定点射门。1老师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球和定点射门，如今我们就来温习一下这两个本领。2幼儿与同伴合作练习传接球。3集体练习定点射门。2、学习左右脚交替运球。1老师：你们会用两只脚来配合踢球

7、吗？谁来试试？请幼儿来试一试。2老师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。3幼儿跟着老师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。老师进行个别指导。4幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。3、老师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，老师巡回指导。4、游戏：运球射门对抗赛1幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开场，各队第一位小队员左右脚交替向球门方向运球，到达球门前射门，然后跑回起点，第二个小队员依次出发，进球多的队获胜。2小结比赛情况，总结经历，再次进行比赛。三结束部分放松运动：亲亲小足

8、球。幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲本人的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以到达放松的目的。六、活动延伸在日常体育活动中继续增设足球游戏，为幼儿提供练习，游戏的时机，开发新的玩法，丰富足球游戏的内容，提高幼儿对足球运动的认识和喜欢。活动反思：本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿运用左右脚运球。因而对于幼儿的敏捷性、乖巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开场练习的时候经常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动

9、并不能让幼儿把握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜欢这项活动多余技能训练。3大班体育活动教案（足球）含反思幼儿园大班体育教案：足球【主题来历】在抗击非典的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性。锻炼身体，加强体质成了我班幼儿议论预防非典的一个重要主题。怎样锻炼身体，加强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动。在活动中，我们本着促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，加强体制，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目的】

10、1、培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。3、喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，能与同伴协商共同完成目的与任务。4、利用图书、图片、网络进行提问、查找、调查、归纳，注意运动安全，有初步保护本人的意识，知道自己保护的简单方法。5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。6、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。【活动准备】通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充

11、分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动经过】1、老师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。幼儿：我喜欢踢足球。幼儿：我喜欢跑步。幼儿：我喜欢打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜欢打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜欢踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。幼儿：我喜欢打小的保龄球。幼儿：我喜欢跑步、打门球。幼儿：教师：你们最喜欢的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们能够当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有

12、看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！教师：那我们就组建一支我们班本人的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、鼓励幼儿分组讨论怎样组建本人喜欢的足球队。A组：幼儿：足球队有11个人参加。幼儿：足球队有100人参加。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。教师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。B组：幼儿：足球有两队人在参加比赛！教师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：开场比赛时裁判要吹哨子！幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，假如运发动受伤了，就要换

13、人退场！幼儿：球可以以射高，用手就算输了，犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！C组：幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就能够踢中。幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。幼儿：能够喊加油！。幼儿：我要当急冲锋！郑教师当队长！结果由郑教师当红队队长，球队口号：红队，红队，一脚踢中！由蔡教师当蓝队队长，球队口号：蓝队，蓝队，蓝队必胜！由王教师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！3、老师组织幼儿的球队开场了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有很多的为什么？，为什么裁判要出示红牌或蓝牌？、一场球赛的时间是多长？、运发动球衣上的号码写在哪里？、一个队到底有多少名

14、球员？、前锋是干什么的，后卫又是干什么的？等等，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请本人的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的机密。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲身当教练，带幼儿到足球场展开了剧烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的自信心也倍增，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！【评析】（纲要）提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。我们的家长来自于各行各业，丰富的资源让孩子们愈加健康快乐地

15、成长。我们的身边有许很多多的资源，关键看你怎样去合理的运用。让每个幼儿接受良好的早期教育，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础，是我们新一代幼儿老师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育，扩大视野，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活严密联络起来，充分挖掘、利用自然、家庭和社区资源，促进幼儿素质的全面提高，开拓早期教育的新天地。教学反思1.孩子们玩得不亦乐乎，能够开展小足球系列活动如下：(1)赶着球儿跑(左右脚交替运球，与同伴合作踢球);(2)奥特曼打小怪兽(定位射门，提高动作的准确性);(3)小小对抗赛(练习踢球的技能，锻炼身体;萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。)2.活动经过中的反思：

16、(1)要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。(2)鼓励害怕的幼儿大胆玩球，培养英勇的男儿性格。(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和互相鼓励。3.对老师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异(包括体质上、性格上、协调能力上等。)4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，介入踢球，知足幼儿好奇好动的天性。4大班健康教育教案（好玩的足球）含反思设计意图：（纲要）中指出：幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，进而培养幼儿参加体育锻炼的积极性。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、气力、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，

17、因而本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。活动目的：1.在游戏的经过中探索脚内侧运球方法，并在经过中提高脚内侧运球能力。2.愿意参加足球活动，体验玩球的乐趣。3.了解多运动对身体有好处。4.喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动重点：在游戏的经过中学会脚内侧运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动经过：一、开场部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开场前，我们一起来活动活动我们的身体。带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.

18、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，如今请你试一试用脚的各个部位来运球。幼儿自由探索运球的方法。师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?老师示范脚内侧运球的方法。师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们本人的力度，这样才能让球跑的更稳。2.运球练习师：如今请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3.运球过障碍老师在幼儿活动经过中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。4.游戏：你追我赶师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，教师相信你们很好的把握了脚内侧运球的方法，如今我们要来玩一个你追我赶的游戏。规则：

19、音乐开场时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会遭到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。幼儿听音乐做游戏。三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球经过中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。如今让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康

20、游戏中得到更多的发展。5大班体育活动教案（小足球手）含反思【活动目的】1.初步探索绕障碍物运球，发展走、跑动作的协调性。2.体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】足球人手一个、障碍物、音乐。【活动经过】一、引导部分(1)热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑-单脚跳球-触摸球-助跑跨球。二、主体部分(1)增加障碍物，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。(2)活动讨论：练习中，如何绕障碍运球才能又快又好。(

21、3)分组玩球：运球绕过小树林和土坡。三、结束部分幼儿和老师在轻松的音乐声放松身体。【安全提示】1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的途径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是培养幼儿对于足球游戏的兴趣。在中班阶段，幼儿已经初步的接触到了足球，知道足球是用脚踢的球。通过过小树林和土坡的游戏让幼儿初步的学习绕障碍物运球。因而，对于他们运球时怎样用脚并没有太多的要求。幼儿在活动中非常的开心。大多数幼儿在游戏中小心翼翼的运球，因而，整个活动开展的速度较慢，幼儿消极等待的时间比拟多。相信幼儿越来越熟悉足球之后，活动会开展得愈加顺利。6大班上学期体育教案（足球比赛）含

22、反思【活动目的】1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。3.培养幼儿团队合作的能力。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。【活动准备】一个足球、两个球门。【活动经过】一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开本人的身体。(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)

23、B、老师公布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：经过中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开场，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，老师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。【安全提示】1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在严寒的冬天，像足球这样全身运动有助于幼儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖

24、和起来。对于大班的幼儿来讲他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即便我们的球门比拟小，即便我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。7大班体育活动教案（踢足球）含反思【活动目的】1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】若干个足球、几个弓形门、一些细绳。【活动经过】一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开本人的身体。(2)老师介绍足球的相关

25、踢法和技巧，介绍经过中请若干幼儿做示范。二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，互相踢球。(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动。【安全提示】1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的途径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿经常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经太多次的练习后，幼儿能够一脚踢，固然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，

26、在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。8大班下学期体育教案（足球小世界）含反思教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。教学目的：1、学生能积极介入小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能把握足球传控球的技术。3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与别人合作学习的心理感受。教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。传停球的力度和准确性。教学经过：一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开本人的身体。(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则

27、。二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝、绿队)B、老师公布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：星星教案网)如：经过中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开场，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，老师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。教学反思：对老师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异包括体质上、性格上、协调能力上等。对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，介入踢球，知足幼儿好奇好动的天性。9大班教案（足球）含反思活动目的1熟悉足球，了解

28、基本特点。2体验在草地上自由踢球的乐趣。3能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。活动准备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数一样，自制简易球门两个。活动经过一熟悉小足球1草地上来了很多新朋友，请你们每人去找一朋友吧。2幼儿自由沟通有关足球的知识经历，如球的外形、球赛规则等等。3幼儿讨论玩足球的基本规则：1要用脚踢；2球门是小足球的家。二和小足球做游戏1.幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规则：1只能用脚踢；2限于操场范围内。2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足

29、球回家。三放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。教学反思1.孩子们玩得不亦乐乎，能够开展小足球系列活动如下：1赶着球儿跑左右脚交替运球，与同伴合作踢球；2奥特曼打小怪兽定位射门，提高动作的准确性；3小小对抗赛练习踢球的技能，锻炼身体；萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。2.活动经过中的反思：1要把自由踢球的这种随意安排的恰到好处。2鼓励害怕的幼儿大胆玩球，培养英勇的男儿性格。(3)鼓励幼儿及时扶起摔倒的同伴，并给与安慰和互相鼓励。3.对老师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异包括体质上、性格上、协调能力上等。4.对师幼互动的环节：和幼儿随意的自由沟通对足球的认识，介入踢球，知足幼儿

30、好奇好动的天性。10大班教案（足球赛）含反思【活动目的】1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。3.培养幼儿团队合作的能力。4.提高动作的协调性与灵敏性。5.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】一个足球、两个球门。【活动经过】一、引导部分(1)热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开本人的身体。(2)老师介绍足球比赛的相关踢法和规则。二、主体部分(1)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。(2)足球比赛：A、老师把幼儿分成四队(红、黄、蓝

31、、绿队)B、老师公布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，(教案出自：*教案网)如：经过中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开场，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，老师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。【安全提示】1.活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿了解足球活动的竞技性，同时也让幼儿充分的活动他们的身体。受人员及场地限制，(教案出自：*教案网)我们采用3人足球赛，一次6人，5分钟一组的形式开展。在严寒的冬天，像足球这样全身运动有助于幼

32、儿排除肺部污浊的空气呼吸新鲜的空气，使得他们全身都暖和起来。对于大班的幼儿来讲他们非常的喜欢这种足球赛的形式，在比赛的形式下他们你争我夺，即便我们的球门比拟小，即便我们的场地也不是非常的标准，但是幼儿活动的热情仍然高涨。加油呐喊声此起彼伏。11大班教案足球两篇篇一：幼儿足球的教案活动活动目的1熟悉足球，了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。3幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。教学重点、难点1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。活动准备将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数一样，自制简易球门两个。活动经过一熟悉小足

33、球1草地上来了很多新朋友，请你们每人去找一朋友吧。2幼儿自由沟通有关足球的知识经历，如球的外形、球赛规则等等。3幼儿讨论玩足球的基本规则：1要用脚踢；2球门是小足球的家。二和小足球做游戏1.幼儿在操场上四散自由踢球，老师强调规则：1只能用脚踢；2限于操场范围内。2.幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。三放松活动幼儿抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。篇二：幼儿足球的教案活动一、活动目的：1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的气力与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。二、活动准备：若干个足球、几个弓形门、一些细绳。三、

34、活动经过：1、热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开本人的身体。2、老师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍经过中请若干幼儿做示范。3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，互相踢球。4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门弓形门游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。5、幼儿尤其是大班幼儿踢球熟练后，开展踢足球比赛。6、足球比赛：A、老师把幼儿分成四队红、黄、蓝、绿队B、老师公布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：经过中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比赛开场，老师组织幼儿有序的进行比赛，及时的提供帮助。D、比赛结束，老师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。7、活动结束，老师组织幼儿进行放

35、松活动。四、活动建议：1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法，老师提供必要的器材和指导。2、能够将踢球、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。大班足球教案反思这篇文章共32576字。（大班教案（夹球侧行）含反思）：大班教案（夹球侧行）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过观察、示范讲解、讨论尝试、练习以及比赛的形式，帮助幼儿把握夹球侧行的方法，学习两人夹球侧步向前行走，发展幼儿身体的合作和协调能力，活动中能遵守比赛规则，体验和同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班（夹球侧行）含反思教案吧。（大班教案（春种忙）含反思）：大班教案（春种忙）含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿有英勇、坚强及乐于助人的优良品质，会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬、跳、平衡、钻等基本动作的协调性，学会与同伴协商合作游戏，快来看看幼儿园大班（春种忙）含反思教案吧。