幼儿园简单教案50篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园简单教案50篇（幼儿园简单教案50篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班主题优质课教案（秋天的水果）含反思活动目的：1、幼儿体验共享水果的快乐，对水果感兴趣。2、运用各种感官感悟水果特征，知道其名称。教学重点、难点：1、运用各种感官感悟水果特征，认识水果名称。2、大胆与同伴沟通尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个本人喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。活动经过：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了很多好朋友，除了红苹果还有谁来做客?二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸

2、一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果?2、用同样的方法闻一闻、看一看来感悟水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?幼儿自由选择水果，通过各种感官来感悟水果的主要特征。老师引导幼儿(个别、全体)尝试讲讲对各种水果的感悟老师小结：出示水果图卡，屈,教师.教案,网出,处!老师以水果皇后的身份(老师戴上皇冠)，请幼儿按老师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法(剥皮、削皮、切开、洗净直接吃)等等分类。这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有很多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友讲出水果的主要特征。4、如今教师就请小朋友们来尝一尝、(

3、出示水果拼盘)尝完后你要讲讲你品尝的是什么水果，它们的味道如何?5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道如何?6、秋天天气枯燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。三、活动延伸：1、小朋友齐唱英文歌曲（苹果、苹果我爱你）四、活动结束活动反思：秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及缺乏之处颇多，我从下面几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中获得更大的进步。1、准备缺乏。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，如何对待。2、注重表皮，无本质。本节教学目的应该让幼儿更深层次的去认识一到两种水果，通过一种水果深化到对其它水

4、果的认识。能够认识水果的果皮、果核、果肉。3、老师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果对待这种突发环节，老师不知所措，这时完全能够引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，能够让孩子们讲讲应该如何做，而不是一味的抱怨与怒斥。4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像你太棒了、你的手真乖巧、你真不错。评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即便给予评价。在每个环节完成后没有即便给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。（纲要）中指导老师评价应自然伴随整个教育经过中，让幼儿时时获得成功体验。5、问题提出注意有

5、效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像你喜欢吗?你感觉漂亮吗?活动经过中问题的提出对于幼儿来讲缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与考虑，明确介入目的，这样活动有针对性，结果才会更有效。6、上课下课毫无界线，应该做到有紧有松。以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，进而提高本人的教学质量。2中班主题优秀教案（花瓣鱼）含反思活动目的：1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美妙意境。2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。活动准备：师生共同采集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。活动经过：1.欣赏花瓣。请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?2.欣赏和

6、理解散文诗（花瓣鱼）。老师有感情的朗读散文诗（花瓣鱼）。花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?么;本文.;：屈，老，师.教案网;(由于花瓣有深红的、粉红的、雪白的小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什?3.指导幼儿做花瓣鱼。4.共享与沟通，用幼儿作品布置教室。散文诗：（花瓣鱼）春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。花瓣儿刚一沾到

7、水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的雪白。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。花瓣鱼很想

8、念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。桃花开了，杏花开了，梨花开了。人们讲，今年的花儿开的真早啊!教学反思：一是做好活动前的准备工作。为了让幼儿获得更多的感性经历，以便更好的理解散文，活动前我与幼儿一起捡花瓣，并讲讲捡到的花瓣是什么颜色、什么样子、像什么等。除此以外，为了让幼儿能更直接感遭到散文的意境美，活动前把图片改成了演示文稿，这样更能将孩子们带入一种美的意境，使孩子们在优美的意境中感受散文的语言美。3中班主题优秀教案（教谁的本领大）含反思理论根据：根据中班孩子的年

9、龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，所以我选择了本节教学内容（谁的本领大）。为了完成教材中预设的三个活动目的，根据本次优质课评选活动中同课异构的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事（想吃苹果的鼠小弟）略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本领大的道理。引导幼儿直接从积极的心态切入，弱化了只是简单比本领的意识，符合幼儿教育应该多从积极面进行引导的理念。当然异构之处肯定还存在一些缺乏之处，敬请评委和教师给予珍贵的指导和建议。施行策略在施行活动中，我运用多媒体等教具，力求运用启发引导的沟通方式，引导幼儿在观察、游戏、体验等环节中积极介入、并不断鼓励幼儿围

10、绕着问题情景敢讲、喜欢讲、有时机讲，发展了幼儿的语言表达能力和考虑问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目的。活动目的：1、了解不同动物的本领。2、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。3、懂得同伴之间互相合作本领会更大，合作气力也会更大的道理。活动准备：经历准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经历物质准备：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间互相合作本领会更大、合作气力也会更大的的道理。活动经过：1、谈话导入孩子们，你们喜欢小动物吗?讲一讲你喜欢的小动物的本领吧!2、看课件理解故事内容，懂得合作本领会更大的道理。(1)看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。观察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢?小动

11、物们会摘到苹果吗?它们会用什么本领摘到苹果?看课件，让幼儿讲讲谁飞来了，它是如何摘到苹果的?小猴子是如何摘到苹果的?大象用什么本领摘到了苹果?长颈鹿是如何摘到苹果的?袋鼠用什么本领摘到了苹果?小海狮和小老鼠能摘到苹果吗?本，文;:屈;老.师教;案网想一想它们如何才能摘到苹果?(2)理解并讲述故事内容根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果?小老鼠和小海狮是如何摘到苹果的?老师小结：小老鼠和小海狮本人都摘不到苹果，但是它们用本人的本领相互合作摘到了苹果，原来合作起来本领就更大了。(3)鼓励幼儿讲讲本人的本领，体验到相互合作本领会更大。(完成第三个目的)鼓励幼儿讲讲本人都有哪些本领。玩游戏

12、抬花轿，让幼儿体验到相互合作气力会更大。(4)活动延伸看课件（拔河）、（赛龙舟）、（舞龙）、（地震）让幼儿进一步懂得合作气力大，本领大的道理(5)活动总结孩子们，在平常的生活中，假如我们碰到困难或者是不开心的时候，我们要学会用本人的本领和好伙伴们相互帮助相互合作，这样我们会愈加快乐。如今，让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧!附故事：谁的本领大森林里有一群小动物，它们在比谁的本领大。可是比来又比去也没有比出结果，大象讲：咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本领就大。小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠

13、使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。只要小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠讲：我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，到底该如何才能摘到苹果呢?小海师讲：别急别急，我想出了一个办法，我有一个会顶球的本领，让我们一起合作吧!我把你顶到树上，你就能够摘到苹果了。接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了本人。小动物们看见了它们俩通过相互帮助相互合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。教学反思：此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢讲，有时

14、机讲，还能英勇地讲。这是由于教师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，进而使小朋友都有锻炼的时机。而教师活动设计的思路也非常地明晰，小朋友通过引出话题自由交谈分组交谈拓展谈话范围层层深化的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识，谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经历不多，话题也就很难深化下去。假如在课前让孩子回家多了解这两种动物的用途，可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维，是教师没有考虑周到的，在以后准备教具的时应该考虑

15、更多一些。4中班音乐教案（月夜）含反思活动目的：1.体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节拍的吟诵诗。2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起介入音乐活动进行表演。活动准备：1.（静夜思）动画视频2.（静夜思）音频3.（静夜思）钢琴伴奏带4.（静夜思）舞蹈动作示意图5.（静夜思）舞蹈视频活动经过：1.（静夜思）视频导入，激发幼儿对古诗的兴趣。-老师播放古诗动画视频，引导幼儿讨论视频内容。师：讲一讲动画里你看到了什么?他在做什么?他在想什么?-引导幼儿讲出视频主要内容：看着明月想念家人。2.欣赏（静夜思）音频，感受音乐与古诗结合的美。师：古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很想

16、念家人，于是写成这首诗叫（静夜思），我们一起再来听一听。3.播放伴奏带，请幼儿一起唱（静夜思）。-教师做示范演唱。-教师逐句教唱，数遍。-教师教唱，请幼儿轻声跟唱。-教师请幼儿完好并大声演唱一遍。4.请幼儿一起跳（静夜思）-播放（静夜思）舞蹈视频(老师可根据爱好选择用视频或是示意图)，请幼儿看看视频中在做什么动作。-请幼儿唱（静夜思），老师配合幼儿的演唱用动作表演（静夜思）。-边听音乐，请幼儿一起表演（静夜思）。师：小朋友们都做得很好，大家想想，还能够用什么动作来表演这首古诗呢?活动延伸：1.表演区投放相关的音乐，引导幼儿改编各种动作来表演（静夜思）。2.家园共育家长可下载（宝宝巴士儿歌）早教

17、APP，播放（唐诗联唱），引导幼儿给爸爸妈妈演唱和表演（静夜思），可以邀请爸爸妈妈一起表演。活动资料：1.唐诗静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。教学反思：1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自己评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要老师对他们进行引导。2、对活动经过的反思：(1)对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能介入到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有意识的控制本人的情感外部表现，能大胆的表现本人，几个小朋友能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有一定的合作水平。(2)对老师专业发展的反

18、思，班上好多小朋友是我从小班就一直带上来的，所以对班上幼儿的情况比拟了解，对他们的经历水平，学习特点和个性特征都比拟把握，之所以才能把教育内容的核心价值及其发展线索，能给与小小的支持，促进幼儿最大限度的发展。(3)师友互动的反思，在教学活动中，假如有个别的幼儿对老师的教学活动不能很清楚的理解时，我都会亲身到幼儿的身边去，抚摸着幼儿的小脑袋对幼儿进行解释和示范。屈，教师.教案.网出处。假如有个别不能带到教学要求，就要对他降低对其的要求。班上大部分幼儿都能根据教师的指令配合进行教学活动，所以每次都很顺利的进行。3、对活动效果的评析，整个活动语言凝练，感情真诚，意境深远，这个活动我主要还是让幼儿在自

19、主、合作、探究的学习气氛中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显加强。这个活动不仅加强了幼儿的兴趣，更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度得到了升华。4、假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑到各个环节，在古诗意境中和卡农表演上多下工夫，认真钻研，让幼儿更多的把握一些这方面的知识，并能灵敏的运用。5中班健康详案教案（小猴玩纸棒）含反思设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性加强，体力明显加强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开场出现一些合作关系，来获得对身体运动的经历，也有了一定的

20、安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对本人身体发展的自自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模拟、练习，能够让他们动作更轻松、自然、协调，进而提高他们的身体综合素质。活动目的：1、利用器械练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、引导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克制困难及与同伴合作的意识。活动准备：1、与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒(纸棒分为红、绿两种)。2、场地布置：第一组：轮胎架起竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：

21、轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子3、录音机，磁带4、活动前检查场地上能否安全，幼儿的穿着、鞋袜能否适宜。活动经过：(一)扮演角色，活动身体1、你们看我是谁，(孙悟空)对，我是猴王，如今请我的小猴戴上头饰。2、出示纸棒问：咦!这是什么?(金箍棒)它是我们锻炼身体的好伙伴。3、孩子们跟着猴王一起来做动作：耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。(二)提供材料。自由练习。1、老师引导：你们能想出玩纸棒的各种方法吗?教师.教，案网出处比一比谁的办法最多，本领最大。2、小猴分散自由玩纸棒如：双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。老师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况(三)难点练习

22、，重点指导。1、孩子们把纸棒都摆成小河，跟着猴王一起来学习跨过小河。老师讲解动作要领：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河58步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。2、幼儿自由练习数次，帮助胆小的幼儿能跳过20厘米的距离，鼓励敢于尝试难度大的幼儿。3、你们的本领练得如何了?集中鱼贯练习，一个跟着一个。(分成三组进行)老师随机观察指导。(四)玩游戏：运果子孩子们对面有很多果子，我们一起把果子运回家吧。(幼儿自由选择不同难度、内容的途径运果子)游戏分两遍(第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择途径)第一组：轮胎架起

23、竹梯用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子第二组：走木桩用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子第三组：轮胎堆成的小山用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子(五)结束活动：放松身体。1、今天，我们的小猴本领真正大，能跨过很大的石头把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。老师简单总结，表扬孩子的表现。2、听，你听到了什么?(舒缓动作)坐下相互捶捶腿，放松本人。听音乐做放松动作回教室。活动反思：在活动中，激发了孩子想玩的欲望。整个活动中幼儿玩得都很投入，预期目的基本达成。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察能力也随之得到发展。老师要擅长发现孩子们的兴趣点，并进行适当、适量的引导，使活动推向高潮

24、。活动中孩子的探究兴趣基本知足。6中班健康优秀教案（爸爸的大鞋）含反思活动目的1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。2，敢于挑战有难度动作，培养英勇精神。活动准备长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子靠岸。活动经过一、热身运动1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。师：朋友们，今天我们很十分，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?;.教.案来自:*老.师教.案网;(大大的，好似要掉了)师：那有什么好方法，能够让大鞋跟着我们的小脚呢?

25、(用力用脚尖勾住走)师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。2，幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动经过中，老师可由慢到快、由易到难发指令)师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(留神哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)师：哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾二、走小路游戏1，引发活动兴趣。师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条

26、小路，别忘了，长凳也想参加哦。2，幼儿自由铺路，老师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?3，沟通共享(边介入边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路)4，游戏走小路。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)师：刚刚你们在那条路上走，有什么感觉呢?师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚刚每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚刚没走过的路。老师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。6，幼儿再次活动，互换玩法。三、放松运动

27、1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)2，师：小脚舒适了，好，跟爸爸的鞋拜拜。如今我们先换上本人的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮助把器械送回家，好吗?活动反思让幼儿在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋的不同感受，使幼儿知道穿合适本人脚的鞋子才是最好的。整个活动以幼儿为中心，根据幼儿的兴趣和好模拟的年龄特点，将活动的要求用本人的亲身示范来强化并传递给幼儿，使

28、得幼儿在轻松自若的气氛中愉快地学习和健康成长。7中班体育游戏详案教案（青蛙跳跳）含反思活动设计背景中班是发展幼儿跳跃能力的最佳时期，此时期多以训练幼儿的双脚跳的动作为主。（纲要）中明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的。本次活动我通过创设帮助农民伯伯捉害虫的情景，让幼儿扮演小青蛙的角色激起幼儿的兴趣。让幼儿在游戏中探索尝试青蛙跳。真正做到在玩中学，学中玩。活动目的1.尝试青蛙跳，锻炼腿部肌肉的气力，能手脚协调一致。2.乐于介入体育活动，游戏中体验跳跃和帮助别人的乐趣，增加自自信心。3.能遵守游戏规则。体验合作的快乐，共享成功的喜悦。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿

29、意与同伴一起游戏。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。教学重点、难点1、教学重点尝试青蛙跳，把握青蛙跳的基本要领。2、教学难点遵守捉害虫比赛的游戏规则。活动准备知识经历准备：已经把握钻和爬的技能。物质准备：荷叶，虫子，青蛙胸饰若干，音乐，奖牌。活动经过一、进场，热身运动幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)教师(扮青蛙妈妈。)师：宝宝们，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)(提示站开一点，别挤在一起)二、自由探索跳，练习青蛙跳。农民伯伯打来电话，请青蛙宝宝帮助捉害虫。1、小青蛙自由尝试不同的跳跃方法。(师巡视指导)2、青蛙妈妈示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)3、第二次示范，讲解动作要领。(两脚张开，

30、膝盖弯曲，两脚同时起跳，落地要轻稳。)4、小青蛙自由练习青蛙跳。(师巡视指导)师小结：(讲解发现的问题，鼓励跳得好的小青蛙。)三、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远。师：到农民伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶，讲解跳荷叶的方法。2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)师小结小青蛙跳荷叶的情况。四、捉害虫比赛1、讲解比赛规则。2、比赛捉虫子。3、总结比赛结果，颁奖。五、放松活动1、自由放松(拍腿、捶背)2、自由谈话。六、离场带着幼儿拾掇东西离

31、场。教学反思本次活动我通过帮助农民伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，把握青蛙跳的基本要领。文.章出自*教.案网讲了很屡次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很屡次。这次活动整体来讲还是比拟成功。能吸引幼儿的兴趣。让每个孩子都介入到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探索跳的不同方法去发现问题，把握机会给以适当的引导。然后通过宝贝们的互相合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农民伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳跃和帮助别人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能把握青蛙跳的基本要领和跳跃的乐趣，但也存在很多缺乏之处，

32、在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿配合不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规则。在以后的教学工作需要改良。8中班游戏教案评价（三只小猪）含反思活动目的：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。2、学会简单地评价本人或同伴的游戏情况。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。指导要点：一、请表现力强的幼儿示范表演故事（三只小猪）一遍。二、想一想、讲一讲：1

33、、你最喜欢谁表演的角色?为什么?2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣?3、集体联络大灰狼讲话、大灰狼撞房子，(.;*教师教案网)小猪害怕、着急地逃命等片段。4、幼儿分组表演。5、评价：讲一讲本人或同伴的游戏情况。老师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢讲、愿意讲的语言环境，经典故事恰恰能够引起幼儿的共鸣，进而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。老师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这

34、节活动的重要感受。9小班社会优秀教案（我会过马路）含反思一、讲活动内容幼儿园教育应密切联络幼儿的实际生活而进行，利用身边的事物与现象作为探索对象。红绿灯是幼儿生活中经常接触到得，这次活动是我根据幼儿园小班上学期教材（帮我早读书）中第四单元的一首儿歌（红绿灯）而延伸创编的。通过儿歌的学习，幼儿已初步把握看红绿灯来过马路的知识，所以，我选择过马路为主要内容是对小班幼儿已把握红绿灯知识的综合与提升，让幼儿通过亲身体验，加深对过马路要遵守交通规则的印象。正如（纲要）中对教育活动内容的选择原则既符合幼儿现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿实际生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野。二、讲活动目的基于以上

35、对教材的分析，根据（纲要）中教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律的原则，我将本次活动的目的确定为：1.能力目的：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.情感目的：幼儿愿意、主动介入活动，并体验到遵守交通规则的意义根据活动目的，确定本次活动的重难点为：1.活动重点：理解并能够遵守过马路要看红绿灯的交通规则2.活动难点：幼儿主动介入情境表演活动重点的解决有赖于活动难点的克制，只要调动起幼儿介入活动的愿望，才能完成活动重点。所以，为了提升幼儿介入活动的热情，又结合小班幼儿思维的详细形象性特点和始终贯穿直观性原则特点，我准备了下面教具：1.多媒体视频两个;2.自制方向盘若干，各种人

36、物装饰(如：墨镜，拐杖等)若干，红灯和绿灯个一个;3.马路场景(自制一个)三、讲教法学法(一)讲教法新（纲要）指出创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机介入活动，进行尝试，感受介入的乐趣。因而，本活动老师将充当幼儿学习的支持者、合作者、引导者。又根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小班幼儿处于前运算阶段，所以我选择的教学方法有情境体验法和多媒体演示法。(二)讲学法以幼儿为主体，创造条件，让幼儿介入其中，有助于提高幼儿活动的积极性。另外，幼儿社会性发展是在与周围环境互动的经过中，通过观察、体验，不断内化逐步构成的。本，文;:屈;老.师教;案网所以，幼儿将通过观看视频，感悟交通规则对我们生活的意义;介入

37、情境体会到集体活动的乐趣和交通规则的意义。四、讲活动经过本次活动设计突出以幼儿为主体，尊重幼儿学习形象化、情景化和生活化的特点，所以，我将突出重点，做到条理明晰，紧凑结合，各项活动的安排也注重互动、沟通。(一)导入：多媒体演示，感悟交通规则对我们生活的意义通过温习儿歌（红绿灯）让幼儿注意到红绿灯在过马路中的重要性，再结合小班幼儿直观详细形象性思维的特点，我运用多媒体演示，将抽象的情节详细化，播放一个有条有理的交通场景，一个毫无秩序的混乱交通场景，给幼儿构成一种强烈的视觉冲击力，进而使幼儿感悟交通规则的内在意义。(二)基本部分：幼儿主动介入情境表演，理解并能遵守过马路看红绿灯的交通规则通过上一环

38、节的视频观看，幼儿已经体会到交通规则对我们常生活的意义。紧接着，幼儿在模拟的马路场景中，选择扮演本人喜欢的人物形象，根据教师手中灯的颜色变化，判读能否能够继续前行。幼儿在选择材料、扮演角色都有很大的空间，易激发幼儿介入活动的积极性，马路场景的创设让幼儿有身临其境的感觉，从心理和感官上给幼儿以新鲜感，符合幼儿认知的特点，以到达难点的解决，进而解决重点。此外，这里让幼儿主动介入活动，调动积极性来练习、感悟交通规则也符合（纲要）中社会领域的要求。(三)小结：进行活动评价评价和反思是活动中必不可少的一部分。这次活动，我请幼儿先表达本人通过介入情境表演对交通规则的感受，老师再总结评价，进而更好的完成活动

39、重难点，继而完成活动目的。这样既有利于发展幼儿白话、思维和语词的能力，也有助于幼儿更好的理解红绿灯在交通规则中的重要性。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。10小班社会优质课教案（冬天不怕冷）含反思活动目的：1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个英勇的人。活动准备：图片活动流程：一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗?二、老师结合图片，讲述故事。老师提问：1、你听到了有哪

40、些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们英勇吗?老师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真英勇，固然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，清扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗?你们如今是怎么在做的呢?三、请幼儿讲讲本人平常的表现。师：天固然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个英勇的人对吗?自.屈;教师;教.案;(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师：但是，固然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比方早上来园时要戴手套、围巾等等，保护本人的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得如今外面冷吗?但是我的小勇士们，你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好

41、吗?活动反思：随着冬季的到来，天气有了很明显的变化，气温越来越低，这是孩子在幼儿园的第一个冬天，很多家长反映孩子早上不肯早起，要睡懒觉。十分是小班的幼儿，由于天气冷了，孩子的衣服穿得很多，被裹得严严实实，动也动不了，在户外活动的时候往往动作展不开，还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动，因而培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。11小班社会教案（动物模拟操）含反思【设计意图】小班的孩子平常就比拟喜欢模拟动物，今天我进行此活动的目的就在于引发幼儿能用动作来表现动物的明显特征，通过儿歌语言来丰富幼儿白话表达，让他们能根据音乐节拍的快慢来运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点，创

42、设一定的游戏情景，提供与主题互相的操作材料，把（动物人类的好朋友）这一主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现动物的机密。【活动目的】1、知识目的：了解小动物的叫声和生活习性。2、技能目的：鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。【活动准备】白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。【教学重点、难点】重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模拟小动物走路。难点：根据音乐变换动物走。【活动经过】一、谈话引题师：今天教师有几位小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!二、逐一认识小客人1、认识小鸭并模拟小鸭走路。老师点击，画面

43、出现小鸭，老师：谁来了?它生活在哪里呢?*教师.教.案网出处师：小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!音乐课件播放：小鸭子，屁股翘翘，左右摇。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。2、认识螃蟹并模拟走路。师：瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?鼓励幼儿讲出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。师：你知道螃蟹是怎么走路的吗?一起来看一看，学一学吧!音乐课件播放：大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。3、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：听听，谁的声音?老师播放叫声，幼儿猜

44、出小动物。它的本领可大了，我们一起来看看。你们看到的小青蛙是如何捉害虫的?播放音乐课件：小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。鼓励幼儿大胆跳一跳。4、认识大象。看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不能够走出场外。玩法：老师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模拟动物走、爬、跳等，动作能够自创。四、游戏结束：整理游戏场地，回家教爸爸妈妈玩动物游戏。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦

45、，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。12小班科学优秀教案（认识本人的物品）含反思活动目的：1、认识本人物品标记，知道要用本人的杯子喝水，用本人的毛巾擦手。2、能用对应的方法找到存放本人物品的位置，区分本人与别人的物品。活动准备：写有幼儿姓名的实物标记图一套，泡沫底版一张。活动前让幼儿选择喜欢的图标，在其中一张写好幼儿姓名。屈,教师.教,案,网将剩下的几张分别贴到茶杯箱和毛巾架处。带领幼儿事先观察茶杯箱、毛巾架的摆放位置。活动经过：1、引导幼儿认识本人的标记图。老师出示幼儿的标记图，贴在泡沫底版上，分别请幼儿指认本人的标记，讲对了请该幼儿拿走，讲错了老师给予一定的提示。2、玩找物品

46、游戏，知道使用生活物品的规则。告诉幼儿每个人都有一套本人的生活用品，茶杯、毛巾，每个人只能用本人的物品。让幼儿拿着本人的标记图，去对应茶杯箱、毛巾架的一样标记，找到属于本人生活用品的位置，对找到位置的幼儿，老师给予夸奖。老师示范：这是，它是我的标记，找找找。我的茶杯在这里。幼儿找本人用品的位置，老师注意检查、引导幼儿观察物档次置上的标记与手上拿的标记图能否一样。活动反思：在活动开场时，多数幼儿还不太会回答问题、害怕、不敢讲话，在谈话和游戏活动中，我们鼓励每一个孩子，并教孩子们讲，他们胆子大不了起来，能清楚地讲出本人是长幼的小朋友和所在的班级。幼儿对教室的观察仔细了，介入活动的兴趣有所提高，知道

47、去寻找各种他们基本能找出教室里的物品，但摆放的位置还不是很清楚，需要教师的帮助。但还有个别幼儿不能介入其中。13小班科学详案教案（暖和小动物）含反思设计意图冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他本身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝本人帮小动物想办法：如何过冬?如何取暖?进而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。活动目的1、尝试用感官感悟冷和暖，初步了解一些取暖的方法。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干活动经过1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比拟谁的手冷?谁的手暖?2、讨论：如何让教师的手、身体变得暖暖的?3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感悟暖(个别、集体)