小班下学期健康活动教案40篇 -精品文档.docx

《小班下学期健康活动教案40篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班下学期健康活动教案40篇 -精品文档.docx（117页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班下学期健康活动教案40篇（小班下学期健康活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期健康活动教案40篇！1小班健康教案详案（小猪运西瓜）含反思设计思路收纳桶是家庭中常见的物品，它轻巧、安全、色彩鲜艳;它可折叠，具有可变性且取材方便。我们将其作为幼儿运动的器械，幼儿喜欢且愿意借助其进行活动。小班下学期的幼儿能比拟平稳地走和跑，但徒手或者持物在低矮物体上行走，对他们而言仍有一定的挑战性。老师创设了小猪运西瓜的活动情景，和幼儿分别扮演猪妈妈和猪宝宝，借助幼儿园的自然环境，如山坡、草地和沙池，引导幼儿用多种方法玩收纳桶，帮助幼儿积累在低矮的物体

2、上持物行走的经历。由于是运用器械进行的活动，所以老师要时时关注幼儿的情绪，用游戏化的语言激发幼儿介入活动的兴趣;提醒幼儿既要保持身体平衡，保护好本人，又要积极大胆地参加活动。*教师.教案网出处老师还能够对幼儿进行有关轻拿轻放、相互辞让等良好习惯和品质的培养。活动目的1.尝试在低矮的物体上持物行走，提高身体的平衡性。2.体验与同伴一起游戏的快乐。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.初步了解健康的小常识。活动准备1.各种颜色鲜艳的收纳桶若干(幼儿人手一个)。2.玩具西瓜若干(幼儿人数的3倍4倍)。3.平衡木、花朵平衡、轮胎、塑料小矮凳等铺成的3条途径。4

3、.律动音乐等。活动经过一、小猪做操1.老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。2.(播放音乐（小猪操）)小猪宝宝们，我们一起来动动身体、做做操!【设计意图：师生分别扮演猪妈妈和猪宝宝，伴随音乐模拟小猪活动身体，起到激发兴趣和热身的作用，为后续活动做好充分的准备。】二、小猪玩桶1.幼儿自由玩收纳桶。小猪宝宝们，我们一起玩游戏吧!每人拿一个桶，找空地方玩一玩。观察要点：(1)幼儿喜欢用哪些方法玩桶?(2)幼儿的活动空间能否充分?2.幼儿沟通共享各自有创意的玩桶方法。引导幼儿讲出各自的玩法：小猪宝宝们，你们是怎么玩的?观察要点：幼儿能否根据老师发出的信号玩游戏。预估幼儿沟通的玩法：躲猫猫、跳跳猪、滚大桶等。

4、(1)躲猫猫观察要点：幼儿在躲的经过中，手、脚和身体能否尽量蜷缩。(2)跳跳猪观察要点：幼儿能否跳起来，幼儿的活动空间能否充分。(3)滚大桶观察要点：能否听信号变速、变向推滚收纳桶。【设计意图：让幼儿自由探索收纳桶的不同玩法，在活动中发现收纳桶的多变性，并利用其特点活动身体。活动中，老师不要太多给予幼儿指导或暗示，以幼儿主动活动为主，只要在幼儿需要帮助时老师才给予适当点拨。】活动反思：球对我们班幼儿来讲是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心

5、，碰到了狼要赶紧蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽困难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际情况来设计的，整个活动孩子们的介入兴趣很高到达了预期目的。有一名幼儿因身体欠佳没有介入到活动中。2小班下学期健康教案（宝宝爱喝水）含反思活动目的1、幼儿能够根据已有的生活经历，结合课件感悟并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。2、学会观察与总结。3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动重难点养成良好的喝水习惯活动准备多媒体课件活动经过一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入喝水的主题。(1)今天

6、教师给小朋友们带来了一位小人物，(教案出自：*教案网)请看.出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么?幼儿A：喝水幼儿B：游泳.(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。)(3)喜洋洋为什么要喝水呀?口渴了/给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。教师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?用本人的杯子/排队/洗手小结：原来喝水有这么多要求。2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?要求幼儿仔细观察图画和视频。3、师幼一起总结喝水的健康习惯老师引导：喝水

7、前/喝水时/喝完水后4、学习创编儿歌。如今我们一起来将这些好习惯编成儿歌!三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环

8、节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。3小班下学期健康教案（好玩的球）含反思活动目的：1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、（快乐转转转）、（健康歌）磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个

9、、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、不同种类的球活动重点：主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。活动难点：主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。活动经过：一、开场部分：教师放（快乐转转转）歌曲，小朋友们来和教师一起做运动。二、基本部分：1、小朋友们做运动很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，教师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前，教师有一个要求(小朋友要讲一讲你是如何来玩塑料球的?)相信你们一定会是最棒的!4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋

10、友们。5、小朋友讲的真是太棒了，(教案出自：*教案网)想不想本人拿着球亲身体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。看教师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到教师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。6、教师边放音乐（健康歌），小朋友能够自由选择喜欢的材料来玩球。(一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处)7、在玩球的经过中教师问一问小朋友玩球的多种玩法。(小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。音乐停止，如今呢?请小朋友赶紧把你手中

11、的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。8、教师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，(教案出自：*教案网)都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。9、教师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能如何玩。(请个别小朋友试一试，并用嘿嘿、你真棒，下次一定比你强的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法)。你们是不是累了，为了鼓励你们，教师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到教师这里。教师出

12、示不同种类的球。请小朋友讲一讲里面有什么内容，并讲一讲你还见过什么样的球。三、结束部分：请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、讲一讲小球的多种玩法。教学反思通过这节活动（好玩的球），幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开场部分幼儿们做运动的经过中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能本人去选择材料，需要教师的帮助，教师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。4小班下学期健康教案（塞内衣）含

13、反思活动目的：1.学习塞内衣的正确方法。2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.穿衣裤的大娃娃一个。2.塞内衣的示范性图片。活动经过：1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃，引起讨论。娃娃怎么会打喷嚏的？谁来告诉娃娃应该怎么做？请幼儿上前帮娃娃塞内衣。小结：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不会着凉了。2.练习塞内衣。老师边念儿歌边示范塞内衣：前面裤腰鼓起来，内衣包住小肚皮；教案出自：*教案网后面裤腰鼓起来，内衣快快往里钻；前前后后塞塞好，凉凉风儿吹不着。幼儿跟着老师边念儿歌边塞内衣。3.稳固强化。老师

14、把示范性图片贴于盥洗室外，告诉幼儿：平常小便以后要检查一下能否塞好内衣。在日常活动中，提醒幼儿塞好内衣。活动反思：固然只是一块小小的毛巾，但也会给我们的生活带来无限乐趣，利用毛巾能够讲是让毛巾起到了创新的作用，同时也让孩子的四肢协调性得到了锻炼，能让孩子们在做操中享受乐趣。在我们的身边这样的物品很多很多，只要我们充分利用、用心开掘，一定会有更多的趣味游戏等着我们。5小班下学期健康教案（小手真能干）含反思一、活动目的：1、喜欢本人的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护本人的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、知道人体需要各种不同的营养。5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食

15、。二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护本人的小手。难点：初步把握保护小手的方法。三、活动准备：PPT、小手图片、保护小手图片。四、活动经过：1、律动（小手爬）引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通太多种形式了解本人的小手，知道保护小手认识小手，喜欢本人的小手。-老师出示PPT。师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。-通过观察、感悟和描绘，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找本人小手上是不是也有这些呢?老师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。了解小手的本领，懂得要保护本人的小手。师：我们的小手有什么

16、本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)游戏：挠痒痒。师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠本人的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，(教案出自：*教案网)讲一讲有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心)老师小结：我们的小手真能干，不仅能够做游戏，还能够敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?看图片，了解小手的安全保健知识。-老师带领幼儿逐副观察图片，并讲讲每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?老师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，(教案出自：*教

17、案网)天气冷了要涂护手霜，套手套，不随意将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。手经过，感悟体验保护小手的方法。师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?-老师出示洗手步骤图，边讲边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚刚我们讲的方法去洗洗你的小手。-老师轮流请幼儿洗手。活动反思：本次活动以幼儿的小手为切入点，在施教经过中，主要采用了谜语导入法、感悟操作法、经历沟通法等等，充分调动幼儿积极介入活动的积极性。活动开场，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感悟操作经过中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了很多关于

18、手的感性认识。在经历沟通中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们本人的事情本人做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿本人通过操作多角度感悟手的重要，自然而然的就懂得了要爱护本人的小手。并让孩子懂得了本人的事情本人做。6小班健康教案评析（小手帕）含反思教学目的：1、通过认识手帕，初步了解手帕的用处。2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。3、体验游戏活动带来的快乐。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。5、初步了解健康的小常识。教学重点：1、幼儿怎样正确使用手帕教学准备：1、准备好与幼儿人数相等的漂亮手帕2

19、、幼儿平常使用手帕的情景图片3、实物投影仪4、录音机、磁带5、娃娃若干教学课时：一课时教育理论：1、陶行知先生讲过生活即教育在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕能够擦鼻涕，擦嘴等，但如今随着餐巾纸的泛滥，(教案出自：*教案网)怎样培养幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计（小手帕）的健康活动，让幼儿在玩手帕的游戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节约是一种美德。2、遵循以幼儿为活动主体，老师为活动的引导者。在整个活动中体现出介入性、互动性、趣味性。3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意注意占主体地位，有意注意为次要地位，运用游戏的形式贯穿本节教学活动。教学经

20、过：一、教师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今天教师给你们带来了一份礼物，猜猜教师会送什么礼物送给你们呢?师：瞧：礼物就在你们的椅子下。(在幼儿的小椅子下放一块手帕)师：宝宝们赶紧找一找，教师送你们的礼物是什么?(丰富词汇：手帕)二、在幼儿玩、讲、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜欢教师的礼物吗?知道这小手帕能够干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。师：手帕能够帮助宝宝们干什么是呢?(手帕能够擦汗、擦鼻涕等)师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边讲边做动作)。师：我们一起来学一学如何擦鼻涕?(学习正确的擦鼻涕方法)师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦?娃

21、娃的手脏了，谁来帮他擦擦?(教案出自：*教案网)(幼儿学惯用手帕擦汗，擦手)(教案出自：*教案网)师：手帕的本领真大，会帮助我们做很多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗?师：那我们应该如何爱护手帕呢?(幼儿讲述)师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是如何做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图，让幼儿说说如何正确使用手帕)(1)图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里;(2)图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干;(3)图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。老师小结：宝宝们都知道如何爱护本人的手帕，手帕脏了本人洗，来我们一起来洗手帕。(放洗手帕的音乐做洗手帕律动)。师：

22、手帕是我们的好朋友，天天和你们一起来上幼儿园。我们应该爱护它，来，我们一起来学叠手帕。看看谁叠得最整洁?(老师示范叠手帕，在实物投影上演示。老师边讲边叠。边对边、角对角、折一折)老师小结：听，手帕在讲什么?宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢天天换，用好后会叠好放在口袋里，天天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏师：今天教师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧!教学评析：本活动在小班幼儿已有知识经历的基础上设计的。并提供了符合小班幼儿年龄特点的操作材料手帕。在活动开场时，采用送礼物的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿

23、的注意力。在活动中，采用游戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用处，在针对怎样正确使用手帕的这个教学重点时，先让幼儿边讲边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。(教案出自：*教案网)其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最后又以送礼物的祝愿回到和手帕交朋友上来。在这节课中，一直以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、讲一讲、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了怎样正确使用手帕。在设计本活动时，处处体现幼儿的主体性、介入性，老师始终是活动的观察者、引导者。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以

24、游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。7小班健康课教案（吃饭不挑食）含反思幼儿园小班健康教案：吃饭不挑食活动目的：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只要又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备：三只小熊的图片。推荐课件：（吃饭不挑食）banzhurenppt/1240.活动经过：1、老师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？颜色、胖瘦

25、不一样。你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、老师操作图片讲述故事。3、组织幼儿讨论。白熊为什么会那么胖？由于它不吃蔬菜，只吃肉。黄熊为什么会那么瘦？由于它只吃蔬菜，不吃肉。为什么大家都夸棕熊漂亮呢？由于它不挑食，身体不胖不瘦。你愿意做哪只小熊呢？为什么？如何才能像棕熊那样漂亮呢？老师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来讲更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。活动反思：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃

26、的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是夏语晴小朋友还很快吃完了本人的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证实。所以我们在每次用餐前，就让幼儿温习儿歌，进而更好地吃完本人的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。通过家校路路通告知

27、家长，做到家园共同监督。孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。8小班健康优质课教案（能干的小手）含反思教学目的:1、激发幼儿本人的事情本人做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道手能做很多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、体验合作创编游戏的乐趣。教学重难点重点：知道手各部分的名称,及用处。难点：用小手制作出各种树叶。教学准备:1.多媒体手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干教学经过:一猜猜谁来了？室内灯熄，只剩投影，你们看看是谁来了？教师做手影

28、：兔子、鸟、狗等等二认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.教师：在手心里画一个妈妈的脸，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？教师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？教师：这是大拇指，他能够表扬人。幼儿：我喜欢这个手指食指，能够指东西。教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？孩子指再逐一介绍：中指能够弹琴，小拇指能够和朋友拉拉勾，无名指能够在折纸的时候帮助我们。教师小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它能够帮我们做很多的事。三小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么？看看周围有

29、什么东西，你去玩玩。在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。3.一会儿后，教师引导你的小手在干什么？引导讲清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.教师还知道小手还有一种特殊的本领是它会讲话。招招手这是什么意思？幼儿：再见或不要。教师：做过来的动作这是什么意思？幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶手印画，在草地上种小花指印画。结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思:由于小班幼儿的经历缺乏又喜欢模拟，容易在经历共享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿讲我的小手会刷

30、牙，其他的幼儿也会跟着讲会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目的。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经历，在教学法中我运用谈话法和经历感悟法，围绕活动内容，通过老师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经历少，在引导幼儿认识小手时，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经历，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，如何保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经历就能较好的共享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑考虑；教师不是单纯讲述，而

31、是以游戏吸引孩子，和孩子们一起介入。发现孩子的收获很大，同时教师也感遭到了成功的快乐！9小班健康教案（保护牙齿，学习刷牙）含反思小班健康活动：保护牙齿，学习刷牙活动目的：1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。2、让幼儿知道牙齿的功能，加强保护牙齿的意识。3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，要求幼儿养成天天早晚在家刷牙的好习惯。4、学习正确的刷牙方法。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。6、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：牙齿模型、牙刷活动经过：1、老师手拿小花茶杯，做漱口的动作，引起幼儿的注意。老师：刚刚你们看到教师在干什么？幼儿：漱口

32、注意发准音老师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。讲述故事（小熊拔牙）引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中考虑龋齿的成因，请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？小朋友能够两个两个相互讨论一下。2、对照牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征，引导幼儿简单讲述龋齿的成因。没有了牙齿我们会怎么样呢？3、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。我们应该如何保护牙齿呢？4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。请小朋友门看看，摸摸牙刷，讲讲它是什么样子的？5、教师一边朗读儿歌（刷牙）一边

33、在牙齿模型上示范。6、小结幼儿刷牙方法，提出天天早晚在家里坚持刷牙的要求。延伸活动：让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过本人的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。活动评价：本节活动捉住了幼儿日常生活当中的健康问题，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，并运用教具加强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。活动结束附儿歌：（小牙刷）小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，沙沙沙，沙沙沙从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。活动反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正

34、确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能介入活动兴趣很重要，因而在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因而在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。10小班健康活动教案（咚咚的假牙）含反思【活动目的】1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、愉快地介入活动，学惯用捏、压的方法制作牙齿。3、平静倾听同伴的讲话，

35、并感受大家一起谈话的愉悦。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。【活动准备】面粉团两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成。【活动经过】一、听咚咚的故事。咚咚和很多小朋友一样，很喜欢吃糖，天天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，*哎哟！我不能吃冰淇淋了！咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。二、讨论咚咚蛀牙的原因。咚咚为什么会长满蛀牙？你的牙齿会痛吗？怎么样使本人的牙齿健健康康？少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，天天要刷牙三、给咚咚装一口健康的牙。观察同伴的牙齿，相互看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。一颗颗

36、牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成牙齿。然后将牙齿粘到咚咚的大嘴巴里，上面一排，下面一排，整整洁齐地排好队。四、健康牙齿展览会。将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。请幼儿观察、比拟，讲讲谁装的牙齿看上去最健康。建议：1、为了制作牙齿，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动合适幼儿主动学习。2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地浸透在其中。3、由于小班幼儿生活经历的缺乏，讨论蛀牙的原因会比拟困难，老师可通过医生告诉我们的口气让幼儿明白怎样使本人的牙齿健康。4、幼儿制作的牙齿会大小不一、形状各异，对他们来讲

37、制作整洁的牙齿难度很大，老师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作牙齿的快乐。活动反思通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比拟顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目的。11小班健康教案（我会夸）含反思设计意图：（幼儿园教育指导纲要）在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向

38、作用。我设计的本次语言课（我会夸），旨在让幼儿发现本人和别人身上的优点，做到相互欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完好的语言清楚地描绘本人和别人的优点。活动目的：1、乐于发现本人和别人身上的优点，做到相互欣赏。2、尝试用适宜的语言夸夸本人和别人。3、能大胆用语言描绘本人和别人的优点。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：课件（夸本人）。活动经过：一故事（夸本人）1、师：小朋友们好，今天教师带来了一个故事，请小朋友仔细听。看课件2、师：它们在干什么呀？夸本人它们夸本人时还讲了什么？(夸本人的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什

39、么？3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸本人的优点是对的，但是夸本人的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。二改编故事（我会夸）1、师：小动物们觉得我们小朋友讲得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么讲？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿讲教师小结猴子：机灵、聪明、灵敏；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作。3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他

40、也很能干！小朋友们改编故事。三夸夸本人和别人1、游戏（迷迷转）请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸本人和别人。长相：可爱、漂亮、帅着装：神情、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸本人能干的地方，再推选一名小组长来夸本人小组的成员。四结束部分：师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多本人和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现本人和身边亲人身上的优点，夸夸他们！设计意图：（幼儿园教育指导纲要）在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达本人的想法和感受，发展

41、幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目的是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我设计的本次语言课（我会夸），旨在让幼儿发现本人和别人身上的优点，做到相互欣赏。活动的落脚点就是幼儿语言能力的培养，能大胆用较完好的语言清楚地描绘本人和别人的优点。活动目的：1、乐于发现本人和别人身上的优点，做到相互欣赏。2、尝试用适宜的语言夸夸本人和别人。3、能大胆用语言描绘本人和别人的优点。活动准备：课件（夸本人）。活动经过：一故事（夸本人）1、师：小朋友们好，今天教师带来了一个故事，请小朋友仔细听。看课件2、师：它们在干什么呀？夸本人它们夸本人时还讲了什么？(夸本人的时候取笑别人。)你们觉得这样好吗？为什么

42、？3、老师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸本人的优点是对的，但是夸本人的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。二改编故事（我会夸）1、师：小动物们觉得我们小朋友讲得很有道理，他们也知道这样不对，想改正来。你们帮他们想想该怎么讲？2、幼儿依次夸夸猴子、狗熊、大象、蚂蚁。我们怎么帮它们呢？对，我们要知道小动物们的优点，才能帮助它们。幼儿讲教师小结猴子：机灵、聪明、灵敏；狗熊：力气大、憨厚、可爱；大象：力气大，鼻子长能搬东西，会吸水；蚂蚁：团结、守纪律、有秩序、勤劳、会合作。3、根据课件，改编故事师：我帮小猴想了一句：我是小猴，我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也

43、很能干！小朋友们改编故事。三夸夸本人和别人1、游戏（迷迷转）请幼儿从长相、着装、性格、能力等方面夸夸本人和别人。长相：可爱、漂亮、帅着装：神情、讲卫生、漂亮性格：开朗、活泼、大方能力：能干、棒2、分组夸：四人一组，请每个幼儿夸夸本人能干的地方，再推选一名小组长来夸本人小组的成员。四结束部分：师：小朋友们，你们真棒，能发现这么多本人和别人的优点，真是棒，请你们回家后再去发现本人和身边亲人身上的优点，夸夸他们！活动反思：活动中结合幼儿身体，采用游戏的方法让幼儿了解身体各部位的名称，知道通过各部位的运用能够猜出人们在干什么。并让幼儿了解了关节的作用。幼儿爱动，在活动中让幼儿动静交替的学习，幼儿比拟感

44、兴趣，学的也不错。12小班健康优秀教案（大家笑起来）含反思【活动设计】情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自若，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人悲伤时，作为朋友应怎样帮助他，同时，本人悲伤时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会怎样帮助别人或本人调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。【活动目的】1、通过活动把握一些缓解悲伤，转移情绪的方法。2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。3、培养良好的卫生习惯。4、了

45、解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。【活动准备】请两位小朋友扮开心娃娃和悲伤娃娃，（找朋友）的音乐录音带、录音机。【活动经过】一、教师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和悲伤娃娃，让小朋友选一个交朋友。提问：1、为什么你选开心娃娃交朋友？2、为什么不选悲伤娃娃交朋友？二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，碰到悲伤事时会哭，生气时会发怒。提问：1、碰到什么事时你会开心？2、碰到什么事时你会悲伤？三、让小朋友一起关心、安慰悲伤娃娃，想想办法帮助悲伤娃娃开心起来，笑起来。四、教师和小朋友、悲伤娃娃一起做（找朋友）的游戏。五、每个人都有悲伤的时候，当小朋友本人碰到悲伤事，如何使本

46、人高兴起来。小结：假如当你们碰到悲伤事时，就想办法调节心情，转移注意力，让本人高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。教师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。六、请小朋友画出笑脸，送给本人的朋友。教学反思：课堂气氛的调动，以及提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿老师的特征，多一些夸大的动作和表情。13小班健康课教案（我是好宝宝）含反思一、活动目的1.喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。2.喜欢看教师的表演,愿意和教师一起唱唱歌。3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4.知道检查身体的重要性。二、重点与难点重点是引导幼儿喜欢看教师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做好宝宝：难点是让每一个幼儿都介入到活动之中,愿意和教师一起唱唱歌。三、材料及环境创设1.我是好宝宝的录音磁带。2.一些可供幼儿单独跳跳舞的道具。四、设计思路初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因而鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来讲是相当重要的。开学初期让幼儿看老师的表演、和老师一起介入活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿观摩,旁观活动为介入、投入活动。选择