小班科学领域观察类教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班科学领域观察类教案20篇（小班科学领域观察类教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学领域观察类教案20篇！1小班科学优质课教案（礼物）含反思幼儿园小班科学教案：礼物设计思路：这是一次幼儿尝试从不同角度观察事物进行分类的数学活动。小班幼儿的分类特点是能按物体的一种外部特征颜色、形状或量的差异大小、长短进行分类；会从一堆物体中把具有某一特征的归并在一起。我班幼儿已初步学会从明显的特征进行分类，而对隐性特征比拟忽略。根据本班孩子分类水安然平静特点，我设计了这次活动，孩子能够自由地组合分类对象，构成多种分类结果，有意引导观察隐性特征，有助于求异思

2、维能力的发展。本次活动采用探索型的学习形式。以礼物为主线，学习分类，共享参加数学活动的愉悦。活动开场，我提供了各种玩具和幼儿一起观察、操作，激发他们动手分类的愿望。然后提供材料让幼儿在操作摆弄中积累感性经历，为理解和把握本次活动内容作必要的心理准备。分类的材料是幼儿日常生活所熟悉的，结合其特点能从不同角度进行分类，并根据幼儿的不同能力，提出不同要求。能力弱的孩子能按明显的特征颜色、大小分；能力强的能够按隐性特征有没有籽、口袋等分，知足不同层次幼儿的发展水平，提高小班孩子观察和操作的兴趣。同时，教师能有的放矢地指导不同能力的幼儿，鼓励孩子大胆操作，共同沟通，发现礼物的多种分法，促进了求异思维能力

3、的发展。最后的制作礼物成为幼儿迁移经历，提升了认识。材料丰富又有层次性，让孩子自由组合，大胆探索。初步尝试二维分类和二级分类的探索，激发孩子参加数学活动的兴趣。活动目的：在数学游戏中，尝试从不同角度对物体进行分类；有初步观察、动手操作的兴趣及求异思维。活动准备：1.礼物口袋各类大小、颜色、形状各异的玩具、操作板15套2.分组操作材料活动经过：一.找礼物引起兴趣1师生寻找礼物，激发幼儿观察兴趣。提问：有些什么礼物？这些礼物有什么不一样？引导幼儿观察礼物大小、颜色、种类等不同。2师生共同按玩具的一种特征分类。二.分礼物自由分类1鼓励孩子在教室里寻找其它礼物，坐在地毯上整理。指导语：找找它们有什么地

4、方不一样？然后把一样的放在一起，分在两边。它们都有很多种分的方法。2幼儿分礼物，老师巡回指导：1鼓励孩子寻找不同处，按本人的意愿进行分类，愿意与同伴沟通。2分层指导：引导能力弱的幼儿根据明显的特征分出12种方法。如大小，颜色启发能力强的幼儿按比拟隐性的特征分。长短、有没有口袋、有没有籽、形状、数字等特征3展示礼物沟通讨论1按种类归到展示板上的标记。2讲评：找出礼物的不同分法，及时表扬观察仔细，能和别人有不同分法的幼儿。3小结：这些礼物能够按大小、颜色、形状来分，还能够按有没有口袋、数量、长短、用处来分。三.做礼物迁移应用1做礼物送给哥哥姐姐介绍礼物材料，幼儿自由选择2鼓励孩子用多种方法制作，迁

5、移已有经历。如钮扣能够按颜色穿，还能够按钮扣洞的数量穿，引导能力强的幼儿同时用二个维度进行操作3重点指导贴画，能力弱的幼儿能按物体的种类进行一级分类；能力强的幼儿按动物的外形、功用尝试两级分类。4讲评：1请幼儿介绍本人做的礼物，激发幼儿学习分类兴趣。2讨论贴画中二级分类法，让幼儿初步了解二级分类的方法。活动评析：小班幼儿随着知识范围的扩大，活动能力的加强，逐步构成了一些与生活经历相联络的数形概念，他们开场关注事物的属性，生活中数形关系的存在。此活动根据了小班幼儿的年龄特征，从日常生活入手，用礼物作为主线，让幼儿在分礼物，送礼物的游戏中学习最基本的分类方法，感遭到参加数学活动的乐趣。老师设计、安

6、排活动时，首先从材料提供入手，用各种颜色鲜艳形状各异，大小不同的礼物将幼儿吸引到活动中来，激发幼儿主动观察，动手操作的愿望。其次，尊重幼儿认识依靠于行动的年龄特点，让幼儿在分礼物中分辨物体大小、颜色、形状。根据本人的理解进行分类、相互观察、相互纠错、共同提高。最后，幼儿运用已有知识进行迁移，鼓励能力强的幼儿按事物的二个维度分类，初步接触二级分类，感遭到分类活动的变化无穷与乐趣。整个活动，老师追求的不是幼儿分类的最终结果，而是在活动中体验数学活动的兴趣，学习分类的经过，由于这样的学习经过，将为幼儿的终身学习奠定基础。活动反思：本次活动利用同期进行的科学活动（小动物爱吃什么），引起幼儿极大的兴趣。

7、通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。2小班科学活动教案（它们到哪里去了）含反思幼儿园小班科学教案：它们到哪里去了一、活动目的1让幼儿观察溶解现象，并用语言表达其发现。2激发幼儿对溶解现象的好奇心。3初步了解健康的小常识。4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。二、活动准备1每人一小杯温水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三、活动经过1小朋友们，今天教师给你们准备了好多东西，你们知道要干什么吗？今天我们要来做个科学实验。2如今先请小朋友们尝一尝你们杯子里的水，然后告诉我水是什么味道的？没有味道。接着请小朋友每人

8、拿一块白色的东西放进你们的杯子里，看看它有什么变化。幼儿试验，观察，表达，沟通。它变小了，没有了请幼儿尝尝水变什么味道了。甜3老师小结：刚刚我们放进水里的是方糖，它在水里渐渐地变小，最后没有了，我们讲这种现象叫做溶解。溶解就是化了，没有了。幼儿跟着讲两遍：溶解4如今请小朋友每人舀一勺黄色的粉末放进你们的杯子里，再来看看会发生什么样的变化？幼儿操作，老师巡视。请幼儿观察后讲述发生的变化。颜色变了，水变成黄色的了5老师再次讲解溶解的含义。果珍溶解时会是水变颜色。6老师再用高乐高做试验，让幼儿观察讲述，高乐高溶解也会使水变颜色。7小结：今天我们动手做了实验，发现了方糖，果珍。高了高，放进水里会化掉，

9、这叫做溶解。那么还有哪些东西放进水里也会溶解呢？请你们回家能够在试试，明天来告诉大家，好吗？四、活动延伸：引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象。五、活动评析活动反思本次活动，紧扣教学目的开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、讲一讲、画一画、玩一玩等多种方式展创始新思维活动，培养了幼儿主动介入想像、操作的能力。老师鼓励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。3小班科学公开课教案（会跳舞的娃娃）含反思幼儿园小班科学教案：会跳舞的娃娃活动名称：会跳舞的娃娃活动目的：1、通过操作活动，引导幼儿发现多种有趣的静电现象。2、培养幼儿观察、探究周围事

10、物的兴趣。3、培养幼儿的合作精神。4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备：纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐活动经过：一、引起兴趣。教师提供材料，引导幼儿观察、操作，并讲讲这些操作材料有什么不同。二、感悟有趣的静电现象。1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？2、请你们用教师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由讨论并进行操作，教师巡回可启发幼儿更换试验材料。3、请幼儿看看教师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探索的兴趣，可反复让幼儿看几次。4、幼儿再次进行操作，老师用语言启发。5、请操

11、作成功的幼儿示范给大家看，并说说是怎样让娃娃跳起舞来的。6、幼儿操作，增加兴趣。三、小结。纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？由于吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管能够使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。1、用磨擦过的气球去接近同伴或本人的头发会出现什么情况？2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？让幼儿自由操作，并讲讲操作经过及结果。五、出示乒乓

12、球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具如何使乒乓球动起来？1、幼儿进行操作，老师可用语言提示。2、让实验成功的幼儿表演给幼儿看。六、总结。今天我们通过动手操作发现了有趣的静电现象，它不但能够让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。活动反思：这是小班的一节科学活动教学，根据新（纲要）提出：教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经历和视野。本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以本人为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到

13、发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。4小班科学活动教案（高高的梧桐树）含反思幼儿园小班科学教案：高高的梧桐树活动目的：初步感悟梧桐树的主要外形特征和作用；学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作介入观察。活动准备：预先选择好观察梧桐树的地点。活动经过：一、引导幼儿观察梧桐树的特征。1.观察：观察梧桐树的整体形态。引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？2.带领幼儿从近处观察梧桐树，讲出它的主要特征。指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察；鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感悟，并讲一讲本人

14、的体验。二、引导幼儿发现梧桐树的用途。提问：你喜欢梧桐树？为什么？当幼儿讲到大树有遮阳作用时，老师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲身体验，加深印象。小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉爽；它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。活动反思活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清教师的注意事项，活动纪律比拟混乱。可见幼儿的探索和发现离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。老师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用本人独特的方式进行探究活动。所以，老师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼

15、儿积极探索。5小班科学活动教案（有趣的管子）含反思幼儿园小班科学教案：有趣的管子活动目的：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用处等等，知道它们与我们生活的关系。2、能用较完好地语言回答问题。3、初步了解其特性。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。活动准备：幼儿采集各种各样的管子，并了解他们的用处。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。活动经过：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。这是什么地方？这里住着谁呀？它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗？二、观察各种各样的管子的外形特征。每人找一个管子，讲一讲你手上的管子是什么样子的？什么颜色？什么形状？小结：管子是圆

16、圆的、长长的；它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等；有的管子粗，有的细；有的管子上面滑滑的，有的有很多的褶皱三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。看，这是什么？黄豆、沙子、小弹子我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么？小结：黄豆、沙子、小弹子都能够从管子中间通过，讲明管子中间是空的。四、拓展经历，了解管子的用处。你还在哪里见到过这些管子？它们是干什么用的呢？小结：管子的用途可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢它们能够用来通水等等，给我们的生活带来了很多方便。活动反思：在有趣的管子这一活动中，提高幼儿对科学的兴趣，发挥幼儿积极主动探索、了解管子的特征是这次活动的重

17、点。活动一开场，老师以吸管毛毛虫来做客并带领幼儿进入管子王国引出课题，使幼儿注意力迅速地集中起来。接着让幼儿自由观察、挑选、初步认识管子。让他们摸一摸、玩一玩，挑一个喜欢的管子仔细看，它是什么形状，什么材料?带着这些问题让幼儿本人观察、探索管子的特征。在观察中训练幼儿用一双面敏感和不断发现的眼睛。孩子们从管子形状、颜色、材料纷纷讲出本人手上管子的特征。幼儿在自选喜欢管子的活动中，引发幼儿自主探索和交往，知足幼儿自主活动和自发学习，进而支持他们的活动兴趣、挑战他们的活动能力。6小班科学活动教案（南瓜黄）含反思幼儿园小班科学教案：南瓜黄一、活动目的1、认识南瓜并观察南瓜的构成。2、运用南瓜子进行美

18、工创作。3、尝试集体共同创作大画。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。二、活动准备1、儿歌：（南瓜黄）。2、南瓜、剥子器、南瓜子、小元宵、糖、白胶、深色图画纸。三、活动经过1、教唱儿歌（南瓜黄）。2、问幼儿谁吃过南瓜。3、出示从市场买的南瓜。切开南瓜，让幼儿看看南瓜是什么样子的，并观察南瓜里面有什么。瓜瓤、瓜子。4、将南瓜洗干净，让幼儿看看生南瓜子与熟南瓜子有什么不同；吃吃看，味道有什么不同。5、老师与幼儿共同运用南瓜子在深色的纸上粘贴作画。四、延伸活动1、将南瓜切成小块、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵汤作为幼儿的点心。2、给幼儿讲述与南瓜有关的故事，如（灰

19、姑娘）。五、日常活动六、区角活动七、资源链接儿歌：南瓜黄花树花，花树底下结南瓜。南瓜黄，好似满地小太阳。7小班科学优质课教案（抱抱小兔兔）含反思一、目的1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、发展幼儿的观察力、想象力。二、准备兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干三、经过1、引发观察兴趣：以欢迎小客人的形式抱出小兔子。2、观察小兔子兔子是什么样子的？引导幼儿有顺序的观察兔子的头部长耳朵、三瓣嘴身体椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长；尾巴短短的兔子是怎么走路的啊？我们来学一学好吗？3、抱

20、抱小兔子那你喜欢小兔子吗？我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗？小兔子全身长满了什么？毛身上的毛是什么颜色的？抱起来的感觉是怎么样的？毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的4、喂喂小兔子小兔子爱吃什么？青菜、青草、萝卜吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的？5、结束部分那我们一起喂喂小兔子好吗？带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。教学反思这节课讲的是小班数学比拟多少，目的是让孩子把握逐一对应的方法。活动开场，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子讲出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地讲出来，接着我进行小结，让孩子初步了解逐一对应的方法。另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，

21、帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比拟好，幼儿也较积极的介入，效果较理想，缺乏之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全把握。对于这一点还需改良。目的是基本到达了，轻度学生基本把握，中度学生初步把握，可还有很多缺乏的地方，比方，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，固然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少介入其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。8小班下学期科学教案（比拟两种萝卜）含反思幼儿

22、园小班科学教案：比拟两种萝卜活动目的：1、观察胡萝卜、白萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比拟，找出其不同点。2、学习词：桔黄、光滑、甜甜的。3、懂得不挑食，应多吃蔬菜。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。活动准备：胡萝卜、白萝卜若干，切成小块的两盘萝卜及牙签，小白兔头饰与幼儿人数相等。活动经过：1、以游戏的形式和口气进入主题。小兔子们，我们去拔萝卜吧！幼儿每人拿一个萝卜，讲出萝卜的名称。2、比拟两种萝卜的异同。把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿穿插坐好。1比拟颜色：看一看，它

23、们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色？2比拟形状：比一比，它们形状一样吗？摸摸它们的皮有什么感觉？学习并运用词：光滑。3尝味道：请幼儿吃切好了的萝卜，每人尝两种，讨论：白萝卜和胡萝卜各有什么味道？3、教师和幼儿一起小结。白萝卜里外都是白的，圆圆的或长圆的，皮很光滑，吃起来甜甜的；胡萝卜里外都是桔黄色的，长长的有点尖，皮不光滑，吃起来有点药味，也有甜味。萝卜很有营养，小朋友应该多吃。活动反思：通过适宜的问题引导幼儿学习由外到里的有序观察，充分调动了幼儿的感官进行感悟，鼓励幼儿讲出本人的发现并与同伴进行沟通。还有就是让幼儿进行猜想萝卜皮和萝卜肉的颜色能否一样，进一步激发了幼儿的探索兴趣，让幼儿经历了

24、探究的经过，体验了发现的乐趣。9小班科学优质课（野草和野花）教案幼儿园小班科学教案：野草和野花目的：观察野草、野花，比拟它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美。准备：选择附近野花盛开的草地作为活动的场所。经过：活动一采野花带幼儿到草地上玩。让幼儿自由地收集野花、野草。老师启发幼儿观察比拟：草地上都有什么花？什么草？哪些花儿大？哪些花儿小？草地上的花是什么颜色、什么样子的？闻一闻，你采的花香不香？你最喜欢什么花？小班科学优质课教案活动二做花环教幼儿用野草、野花做花环，并把做好的花环戴在头上、脖子上，比一比谁最美？活动三插花展览指导幼儿在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采来的野花、野草，制做插

25、花，摆放在展览桌上，比一比谁插的花最美。活动四制作标本指导幼儿将采来的野草、野花制成标本方法见制作标本活动。将标本装订成画册，或制成装饰画，供幼儿欣赏。建议：此活动可以在远足时进行。活动中老师要注意引导幼儿欣赏大自然的美。10小班科学优质课教案（豆豆总发动）幼儿园小班科学教案：豆豆总发动豆豆总发动设计意图：近期我们正在进行蔬菜乐园主题下的一个小主题可爱的豆宝宝，通过近两周的资料采集、观察、比拟及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在外表上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两

26、三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，我设计了今天的活动。前一部分是温习稳固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，第三层次是从文字上识别里面装着什么东西，到最后，教师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的经历是很多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，固然我们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是能够尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆

27、豆制品，在这样一个看看，说说、找找，尝尝的经过中，帮助幼儿感悟豆豆不仅有营养，而且很好吃，进而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。活动目的：在找找、讲讲、尝尝豆制品的经过中感受豆制品的有趣和好吃，进而喜欢吃豆豆。重难点：根据外包装上图案、文字等信息，发现豆豆的机密，并能用比拟完好的语言表达。活动准备：前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；礼物。活动流程：启发谈话对号入座寻找豆宝宝送礼物、小班科学优质课教案（豆豆总发动）活动经过：一启发谈话，引起幼儿活动的兴趣。1、叮铃铃电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？2、豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去

28、呀？3、它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。二对号入座1、看看，豆豆家的椅子和平常有什么不一样？他为什么要贴上这些图案？2、看看我们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢？3、幼儿对号入座。三寻找豆宝宝1、豆豆宝宝请我们来做客，他们本人到哪儿去了呢？我们轻轻的叫叫豆宝宝。2、出示豆宝宝动画：小朋友，我想和你们玩个捉迷藏游戏，我躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到我吗？3、幼儿找豆宝宝。4、沟通讨论：你找到豆宝宝了吗？你是从哪里看出来的？请小朋友一起看看，他讲得对吗？5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好

29、吃啦，你们吃过吗？6、品尝豆豆食品。指导：你吃到了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？四送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。区域活动名称：娃娃家；小菜场；小舞台；豆豆屋等。目的：1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。准备：各区域材料。重点指导：1观察重点：幼儿在游戏中能否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。2指导重点：娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。并使用你好请谢谢等一些礼貌用语.11小班科学活动教案（沉浮

30、兄弟）含反思活动目的：1、观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经历。2、认识标记、，能根据沉浮标记简单分类。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。6、培养探索自然的兴趣。7、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：各类时令水果若干，与的标记各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。活动经过：1、师：小朋友，今天我们班来了两位小客人。教师准备了很多水果来招待这两位小客人。你们看，都有些什么水果。请客幼儿逐一指认水果。2、师：今天要来的两位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看吃多了浮

31、在水上的水果，嘴巴都往上翘了师出示标记；弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了师出示标记。我们可不要学他俩。师：可是不行呀，假如沉浮兄弟吃错了水果，就要拉肚子，所以我们要帮兄弟俩把水果分出来。3、师：小朋友，你们想一想，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去呢？幼儿自由讨论后回答。4、师：刚刚小朋友们各有各的讲法，我们也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起来的。如今就请小朋友每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮。幼儿实验，并把本人的实验结果告诉小朋友听。师巡回指导，帮助幼儿正确运用沉和浮来表述。5、师：

32、如今谁愿意把你的发现讲给大家听听？幼1：我拿的是苹果，我发现苹果是浮起来的。幼2：我拿的是提子，我发现提子是沉下去的。6、稳固沉浮兄弟的特征，进一步认识标记、。7、师：小朋友你们看，沉浮兄弟来了，我们把水果送给他们吃吧。幼儿送水果，沉浮兄弟道谢，帮助幼儿把水果区分开来。8、和沉浮兄弟共享水果，结束。活动反思：在猜一猜，想一想，做一做，讲一讲中激起孩子的兴起、考虑、探索、沟通的经过，让幼儿在活动中学习，发现，到达发展幼儿的自主性。让幼儿敢想敢问，一起探索，研究，使幼儿感到老师与本人之间是平等相处的。12小班上学期科学教案（泡泡满天飞）活动目的：1、激发幼儿对制作泡泡水的兴趣，从中体验探索游戏的快

33、乐。2、培养幼儿的感悟能力、观察比拟力、及初步的动手操作能力。3、引导幼儿认识制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并从中了解泡泡的特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。6、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。7、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：糖、盐、洗衣粉、洗餐净、水、盆、吹泡泡工具每人两种、瓶子每人一个、记录表每组一张等活动经过：一、导入老师：刚刚洗手时小朋友看到了什么?发现了什么?二、展开1.出示泡泡水杯和吸管。老师：小朋友吹过泡泡吗?谁愿意给大家表演一下。2.观察了解泡泡的大小、特征。老师与幼儿一起吹

34、泡泡，请幼儿讲出泡泡有大小和各种形状。3.操作体验，发现问题。全体幼儿人手一份，观察大小、形状和颜色。4.选择有阳关的地方吹泡泡，看泡泡颜色。讨论：为什么泡泡会有颜色?三、结束老师与幼儿一起朗读儿歌（吹泡泡）活动反思：在进行幼儿的盥洗活动时，肥皂泡泡满手飞的现象，曾经引起了孩子们极大的兴趣。孩子们非常喜欢看泡泡飞，也非常喜欢捏破一个个的小泡泡。就在这五彩的泡泡世界里蕴藏着很多的科学道理，何不让孩子们通过实验自制泡泡水来打开探索泡泡世界的大门呢？在这个活动中，重点是幼儿探索制作泡泡水的方法。活动以幼儿探索、老师发现为主。引导幼儿在尝试多种材料制作的经过中感悟材料遇水后的不同现象，由此观察比拟出像

35、洗衣粉、餐洗净这样的洗涤用品能够制成泡泡水。通过感悟操作法和观察比拟法进行突破。难点是幼儿能够投放适量的材料，吹出泡泡。在幼儿的操作经过中，运用尝试法一次一次进行试验，直到能到达幼儿满意的效果为止。圆形吹泡泡工具会吹出圆形的泡泡，那不同形状的泡泡工具会吹出什么形状的泡泡呢？在延伸活动中，幼儿将继续探索。13小班科学活动教案（寻找春天）含反思幼儿园小班科学教案：寻找春天活动一：迎春花活动目的：1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。2、发展幼儿的观察力。3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、培养探索自然的兴趣。活动准备：几枝开有迎春花

36、和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。活动经过：1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿讲出其名称含义。2、观察实物，利用多种感官感悟和体验迎春花。3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。4、幼儿欣赏老师朗读儿歌迎春花并讨论：怎样爱护花朵。5、到室外观察迎春花。活动二：诗歌钻泥巴活动目的：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完好背诵诗歌2、通过体会小豆芽钻出泥土时冲动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。活动准备：1、课前组织幼儿种植种子，观察其发芽经过。2、种子从播种到发芽长大的图片一套。活动经过：1、幼儿讨论本人观察到的种子的变化。2、出示图片让幼儿进一步

37、观察种子是怎样钻出泥土不断长大的经过。3、学习诗歌钻泥巴。4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过5、谈话：如何热爱春天，热爱大自然。效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观察提供了方便。由于天天进行户外活动，有的孩子固然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。经过老师的讲解，孩子们大多都了解认识了迎春花的基本特征及名字的含义。有的孩子在到室外观察时主动提醒在后面向前挤的小朋友：别挤了，别把迎春花碰掉了。老师上课所折的几枝开了的只要六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们天天都来观察、数数，发现：第二天开了十二朵，第三天开了二

38、十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、认真而小心翼翼的点数以及发现天天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。这个时候到户外已能寻找到好多春芽了。为了让孩子们通过本人动手种种子进行观察得到感性认识，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲手操作，种上了种子。孩子们在种植经过中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。孩子们那积极性之高、那好奇心之浓是我们所料不及的，之后将其放置到自然角，孩子们天天都来观看，耐心地等待着本人的种子发出小芽芽。终于，在种上种子的第四天，孩子们发现了第一盆刚刚冒出土的小嫩芽-在观察、等待的经过中，我们顺利地进行了

39、第二个活动，诗歌（钻泥巴）的教学。教学反思：在活动中，老师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比拟强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵敏，能随机应变。而且，在教学活动中老师只是一个引导者与组织者，没有太多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵敏性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。14小班优秀科学教案（可爱的小兔）含反思幼儿园小班科学教案：可爱的小兔目的：通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，如何走路。积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟

40、通、讨论的乐趣。准备：几只小兔子、大积木、笼子等。经过：1、给小兔盖房子：老师带领幼儿用大积木为小兔盖房子。然后把小兔请进新房子里住。2、观察小兔子：让幼儿在小兔房子周围观察，能够轻轻地抚摸小兔子，能够和它讲讲悄悄话，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。3、提问：你喜欢小兔吗？你最喜欢它的什么部位？4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么？5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是如何走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。建议：活动结束，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的时机与小兔亲近。教学反思：小班孩子的情

41、感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜欢的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的经过中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该怎样保护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为本身的行为。15小班优秀科学春天教案含反思幼儿园小班科学教案：春天设计思路：四季春、夏、秋、冬是一个永久的话题，而一年之计在于春，春天代表着希望，充满了生机。为了培养幼儿对科学活动的兴趣与介入积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐步过渡到了解春天，进而进一步到热爱春天，特选择这一活动主题。本主题从三个环节入手，详细如下

42、：一认识春天活动一：儿歌春芽芽活动目的：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动经过：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆讲出种子发芽长大的经过并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌（春芽芽）。4、带幼儿到室外

43、寻找植物都发生了什么变化。活动二：歌曲春雨沙沙活动目的：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。活动经过：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、观察图片讲出种子的发芽经过。3、老师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子讲话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。效果分析：孩子们固然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆讲出图片内容，表达本人

44、的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：种子冒尖了！还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时讲出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是早春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐步上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于早春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用

45、手接，还有的讲：春雨落到地上，地上起了水泡呢。我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的经过中，本人主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子讲话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上把握了植物发芽是春天的主要特征。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。16小班科学活动教案（厉害的舌头）含反思活动目的：1、

46、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。2、让幼儿在尝试、比拟、讨论中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿认识在生活中该如何保护本人的舌头。4、发展幼儿的味觉感官，培养探索本身奥秘的兴趣。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：1、每人镜子一面，调味品一份包括酸、甜、苦、辣、咸，吸管一根。2、电脑、投影仪、多媒体课件。活动经过：导入，引出主题1、老师和幼儿一起玩舌发出声音。2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？认识舌头各部分的名称及部位1、师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？今天教师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下本人的舌头，看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边观察边发言。3、老师把本人的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：舌头后面连着喉咙的部分叫舌根，舌根的前面部分叫舌体，舌体的最前面叫舌尖，舌体的上面叫舌背，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫舌腹，舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师：刚刚小朋友讲得真好，小舌头本人还想介绍一下本人，我们一起来听听它讲什么。看多媒体软件了解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动，还能不能讲话。2、师：舌头