小班餐前游戏活动教案40篇 .docx
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1、小班餐前游戏活动教案40篇(小班餐前游戏活动教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班餐前游戏活动教案40篇!1小班手指游戏教案(五指歌)含反思活动目的:1、通过模拟象声词,初步唱出歌曲中的休止符。2、会根据词义做相应的模拟动作。3、爱爸爸、妈妈及周围的人,体会表演活动的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。活动准备:音乐活动经过:一、温习歌曲(我爱我的幼儿园)二、学习新歌1、手指游戏根据老师的提示,伸出相应的手指大拇指是爸爸,爸爸旁边是妈妈,个子最高是哥哥,哥哥旁边是姐姐,小小指头就是我。老师边讲边
2、观察幼儿的手指能否正确伸出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么,并学习各种模拟动作老师:爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。妈妈会做些什么事?我们也来学一学。幼儿和老师一起边做模拟动作边发出象声词3、老师范唱,幼儿学习完好讲歌词!.;:*老.师教案网!4、幼儿学唱歌曲提醒幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手指点动三下表演,表示打招呼,相互沟通感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上,鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模拟动作,边唱边表演。教学反思:小班幼儿注意力集中时间短,假如不能吸引他们的注意力,整个教学会处于混乱中,于是我以猜谜的形式导入,吸引幼儿的眼球。接下来,播放多媒体课件,边听音
3、乐边学习儿歌,通过看一看,听一听,做一做,动手动脑,在愉悦的气氛中学会儿歌。最后环节,仿编部分,我让幼儿在已有经历的基础上本人探索手还能够变出什么,创编儿歌。知足孩子的表现欲望。2小班多人游戏教案(吹泡泡)含反思活动目的练习按节拍的走圆圈和按信号变换动作,首位的要求是把握节拍感,随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉,能够加快节拍,还能够随时变换指令,考验宝宝的反响与执行能力。教学重点、难点重点:让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作;在做动作的时候强调渐渐走,渐渐蹲,手之间不要用力的拉;让幼儿在表演的时候感遭到快乐。难点:动作的时候力求整洁协调。活动准备吹泡泡的儿歌,手拉手儿走走的音乐。活动经过先复习教师以前
4、教过的儿歌手拉手儿走走。然后让小朋友本人组织围成两个大圆圈,边唱儿歌边表演动作。(.;*教师教案网)最后讲解新的游戏:吹泡泡。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈,并沿一致方向渐渐走动。教师教念儿歌:吹泡泡,吹泡泡,吹出一个小泡泡,(手拉圆圈往中间走)吹泡泡.吹出一个大泡泡(手拉手往后退成一个大圆圈),泡泡飞低了,泡泡飞高了,嘭,泡泡吹破了,变成很多小泡泡教学反思1、这个活动室我本人在亲子乐园的读书上偶然看见的,觉得挺合适教师跟孩子一起完成。假如有爸爸妈妈的介入气氛会愈加愉悦,或则在有亲子活动的时候,很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。2、我与学生一起做这个游戏的时候,教学形式上有点生硬,假如在教学前先能
5、够给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频,那孩子们的热情会一下子调动起来,只是我们学校的条件太有限。3、在这个活动中,幼儿都介入了游戏,孩子们在与教师跟同伴之间的互动中把握了游戏的技巧,增进了友谊。4、在游戏中,我渐渐走出来,放手在一旁观看孩子们本人活动。由此游戏活动联想到手拉手儿走走的游戏,在教学的时候我是先完成的这个游戏活动,再教新的游戏。5,、孩子们在活动中把本人扮成了很多小泡泡,感觉很开心,愉快。看到他们高兴我也很开心。3小班游戏活动教案(找小猫)含反思设计背景本次活动是一次观摩活动,我所选择(找小猫)这个音乐游戏是小班的教材,小班的孩子喜欢音乐游戏,十分是躲猫猫的游戏,有神秘感。
6、在这个活动中能够充分体现良好的师幼互动。固然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深化挖掘的教育价值:首先猫是幼儿熟悉的小动物,幼儿喜欢它,爱模拟,通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的时机,最后幼儿在游戏中能够感遭到与教师平等的关系,体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。活动目的1.熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作。2.在老师的提醒下,知道小猫躲好后控制好本人,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,愿意与同伴一起游戏。5.考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力。
7、活动重点难点活动重点:通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反响能力。活动难点:创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制本人的身体不能动。活动准备1.活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会猫走路的动作。2.猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干(找小猫)、音乐活动经过一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣。师:今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?二、学习游戏(找小猫)的第一段。1、幼儿听老师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律。然后老师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容。师:孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?文章.出自*教案网.2、老师边唱第一段歌词边做相应的动作,
8、并引导幼儿观察做了哪些动作。师:妈妈刚刚都做了哪些动作呢?老师带领幼儿边唱歌曲边做动作。3、老师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则。师:小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?在老师的指导下,幼儿扮演小猫练习按规则玩游戏。三、幼儿学习完好地做游戏。1、第一段音乐响起时,幼儿听音乐做第一段歌词的动作,当唱到找个地方躲躲好,妈妈快来找时,请躲到本人的小椅子后面不要动。2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫就要站到前面去,音乐结束后,猫妈妈问:还有些小猫在哪里呀?没有被找到的小猫一边讲:喵,我在这里。一边从小椅子后面出来坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行屡次游戏活动延伸:老师:孩子
9、们,玩了这么长时间,你们饿了吗?妈妈给你们准备了好多鱼,咱们一起去吃吧!教学反思音乐游戏(找小猫)在幼儿充满愉快的情绪中结束了。通过这个活动的开展我做了下面的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的情景,以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏合适小班幼儿的年龄特点,充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的经过中能用多中形式让幼儿反复游戏,保持游戏的兴致和积极性。二、由于我平常比拟注重幼儿的音乐素养,幼儿在整个音乐活动的经过中能将平常积累的知识充分、自然的表现出来。体现师幼之间快乐的学习与教学。幼儿有自主性,能自由的游戏。良好的师幼互动在不知不觉中构成。三、存在的缺乏:活动的目的针对性不够,能够将整合的内容在目的中
10、体现出来。幼儿在讲述本人躲藏的位置时能够鼓励他们互相沟通,进一步提高幼儿的交往能力。4小班音乐游戏教案反思(高人和矮人)活动设计:游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏(高人和矮人)。让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现本人的情感和体验。让幼儿选择本人喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。活动目的:1、感悟音的高低,根据音的高低不同做相应的动作。2、能按节拍模拟高人、矮人散步的样子,体验音乐游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,愿意与同伴一起游戏。活动重点
11、难点:活动重点:感悟和区分音的高和低。活动难点:根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。活动准备:经历准备:幼儿已学会蹲步走;会做(木头人)的游戏。材料准备:(高人和矮人)音乐,图片,草地,高、矮两扇门,黑白袜子人手一只。活动经过:一、去高矮王国玩。1、幼儿听音乐进场。2、选择一扇本人喜欢的门进入。二、情景表演:高人矮人去散步。1、故事引出:高人和矮人是一对好朋友。有一天,他们要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的音乐,哪段是矮人走路的音乐?2、欣赏音乐(高人和矮人),出示图谱。3、提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音乐?4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。5、听音乐自由表
12、演。6、提升要求再次游戏。三、游戏:高兵士和矮兵士。1、讲述音乐故事:听讲高人国和矮人国要招兵士,请你们来做兵士。(*教师.教案网出处)高人国的兵士戴上白色的袜子,矮人国的兵士戴上黑色的袜子。2、讲解游戏规则:先选择本人喜欢的角色,然后听清楚音乐,高人的音乐,高兵士出来巡视,矮兵士蹲着不动;当矮人的音乐响起,矮兵士出来巡视,高兵士站着不动。3、根据音乐角色进行游戏。4、老师小结,提升要求。5、可交换角色再次游戏。四、游戏结束随(高人和矮人)音乐离开高矮王国。活动反思:我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有太多的约束,只要快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信
13、孩子会很快乐。5小班游戏详案教案反思(好玩的饺子)设计意图娃娃家是小班幼儿最喜欢的区域活动。孩子们喜欢在里边担当各种角色,自由操作家里的活动材料。由于家里成形的材料比拟多,幼儿经常把他们搬来挪去,这些对幼儿来讲是材料空间上的隐形浪费。对此我进行了深化考虑,并为幼儿设计了让幼儿能够灵敏操作用的饺子。孩子们不但能够扮演厨师或者妈妈做饭的角色,还能够在操作经过中锻炼手部小肌肉的灵敏性,饺子的投放加强了娃娃家角色游戏的操作性,趣味性。活动目的1.在操作中感悟不同材料饺子馅儿的质感,培养对游戏的兴趣和探索精神。2.在扣子母扣的经过中,练习小手的灵敏性。3.发展幼儿的动手能力。4.使小朋友们感到快乐、好玩
14、,在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备用两片圆形布缝好当饺子皮,各种软、硬,大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材质的馅料(鹅卵石,棉花,花生,蚕豆,地垫剪成的圆形、三角形、方形,核桃)。活动经过1.引入:昨天,娃娃家的娃娃跟我讲,他们想吃饺子了,想让小朋友给他们包饺子吃。文.章出自*教.案网你们愿意吗?今天娃娃家为大家准备了包饺子用的饺子皮,还有各种馅儿。(激起幼儿兴趣。)2.老师示范玩法:假如你想包一个花生馅儿的饺子,拿一个花生放在饺子皮里,再将子母扣扣在一起;假如你想包一个肉馅儿的水饺,拿一个鹅卵石包在里面。3.幼儿开场活动,老师适时进行指导。(1)幼
15、儿尝试包饺子,老师指导。(2)请幼儿参观小朋友包的饺子,并请幼儿讲一讲你为娃娃准备了什么馅儿的饺子?延伸活动请家长搜集不同自然材质的馅儿,还能够做成什么馅儿的饺子,然后带回幼儿园,供幼儿进行操作。活动反思自从投放了这些材料以后,可操作性的饺子吸引了更多的幼儿到娃娃家来玩。孩子们不但给娃娃包饺子,还用饺子招待客人,孩子们玩得不亦乐乎。通过这次活动能够看到,幼儿对可操作性的材料比拟感兴趣。我们能够在娃娃家投放更多这样的材料,如:包子、馅饼等一系列的材料,供幼儿操作。6小班游戏教案(建构)含反思活动目的1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感
16、兴趣,感悟特征,熟悉材料操作方法。3.通过教师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们,今天教师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图,引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状,墙能够用正方形、长方形搭建,屋顶能够用三
17、角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造,能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿,可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.;:*老.师教案网!为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。活动反思:首先,我觉得在活动中为全体幼儿提
18、供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来讲既新鲜又熟悉,这些物品十分是彩笛卷盒子变化大、操作性强,这为幼儿在探索学习经过中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因而,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经历,建构出方法不一的围墙,老师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性。最后,在积累经历的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大知足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在很多问题,如在活动中能否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完
19、全形状不同的材料,由于同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了。因而,还有待于教师们共同讨论、研究,希望各位教师给我提出珍贵的意见。7小班游戏教案详案(钻山洞)含反思设计意图:根据小班刚入园幼儿的主动介入活动的意识不强,于是我就设计了(钻山洞)有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们介入活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不落伍、不推不挤。活动目的:1.初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。2.培养幼儿敏锐的观察能力。3.发展幼儿思维和白话表达能力。4.能积极参加游戏活动,并学会自己保护。5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏
20、的乐趣。活动重点难点:活动重点:学会一个跟一个走。活动难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。活动准备:拱门、了解火车钻山洞、CD。活动经过:一、开场部分1.准备活动:队列队形的练习。将幼儿根据托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。二、基础部分2.组织幼儿玩游戏开火车(1)老师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到火车到站了的口令后,即可自由走动。!来自*教师教案.!火车继续开场,每人要迅速找到本人的位置,继续往前走。(2)增加游戏难度:(开火车)。钻山洞时要一个跟一个走不推不挤。三、结束部分3.结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
21、教学反思:我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不落伍。同时在每次游戏的间隔期间,我们以火车到站的形式让幼儿自由活动,在以火车出发了的口令提醒幼儿排队,找到本人的位置,老师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由开火车,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿十分兴奋都不听教师指令跑过去钻山洞,由于人过多导致山同倒塌了。于是我捉住时机进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观察,捉住教育细节。根据教学活动中发生的问
22、题及时进行调整,力争上好每一节课。8小班游戏教案反思(超市)活动目的:1、初步懂得超市工作人员的职责,学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿积极参加游戏,增进各游戏之间的联络。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动经过:1、简单讲述上次超市的游戏情况,提出游戏中存在的一些问题。(1)在超市中,不能按类拾掇游戏材料。(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏,老师给予适当的调
23、整。3、幼儿分组游戏,老师重点指导超市。*引导幼儿在学会分清超市游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上,能与娃娃家进行简单的游戏交往。*老师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。活动结束:*提醒幼儿按各角色区拾掇游戏材料,并要求能整洁摆放活动反思:超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子们所熟悉。(*教师.教案网出处)为此做了大量的前期工作,首先得到家长的配合,带来各类超市购买的物品,在让幼儿动手布置超市之前,让他们参观超市,孩子们的观察力是丰富的,观察到超市里的货物是分类摆放的,有食品、生活用品、玩具,而且不能够混在一起。9小班游戏活动教案(表情娃娃)含反思活动目的:1、
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