优秀初中班主任经历沟通4篇-班主任工作经历-精品文档.docx

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1、优秀初中班主任经历沟通4篇-班主任工作经历班主任工作经历优秀初中班主任经历沟通4篇优秀初中班主任经历沟通4篇班主任|分类:班主任工作经历优秀初中班主任经历沟通第1篇各位领导、各位教师大家下午好：其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做沟通，我很高兴学校安排这样的活动。我从教20多年，担任班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、冗杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。今天谈不上什么经历沟通，只是我的一些工作体会：一、做好每一个第一次，

2、树立良好的班风。军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7：30就满心欢喜、满心冲动地在教室等待学生的到来。一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大大模大样走进教室，我讲，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我讲，那我与家长怎么联络，我马上没收了手机，并借机召开了特别钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意本人的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。此后，学生在这些方面做得都不错，十分是再也没有一个学生带电子产品进入

3、学校。因学校假期维修，四处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是搞卫生。可对于初一学生来讲，有热情有蛮劲是不行的，很多人就不会清扫，我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员检查落实。同时，我对生活委员工作做了指导培训。第一次搞卫生，固然用了两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整洁，固然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。最后，我让全班学生都到卫生区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来清扫，做个有责任心的人。并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表，包括室内、室

4、外、卫生间、联络点，以后严格根据安排执行。这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到人人有事做、事事有人管，人人为我，我为人人。我要求各小组长对生活委员负责，生活委员对我负责。这样室内外卫生工作有条有理。我还清楚记得第一次处理同学之间的矛盾是上课后的第三天，那天学生A的父亲来学校，讲有初二学生教训他孩子讲要小心点，我马上叫来学生调查。原来学生A是管理做眼保健操的干部，学生B做眼保健操时动作缓慢，A就对B讲：那个河西堡来的，认真点，就由于这句话，学生B听后很不舒适，叫了一个初二的也是从河西堡来的学生给本人壮胆。学

5、生A讲他没记住名子，学生B讲，听A的口气，根本就是看不起河西堡来的。学生B有点敏感，觉得班上没有原来的同学，心里很不安全。下午夕会上，我就此事让大家讨论，最后我讲：我们全班60个学生，来自不同的十几个学校，刚开学记不住学生的名子正常，但我们既然在一个班，就是兄弟姐妹，就是一个大家庭，就是缘分。无论教师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴隆，就必须大家团结，齐心协力，一起努力。同学们以后碰到什么事情，首先要找教师，找家长，千万不能本人找人教训，这样后果不堪设想。积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。希望大家积极向上。接着我又讲了学校以前发生的相关的事例，希望大家引

6、以为戒，最后两人都认识到本人的错误，并握手、拥抱和好，至今成为了好朋友。良好的开端是成功的一半，班集体是学生健康成长的沃土。俗语讲得好先入为主，初一新生有很多第一次，第一次班队会，第一次升国旗，第一次自习课等等，都不能轻易放过，第一次，既要对准学生心灵的弦，把暖和吹拂到学生心坎上，又要严格要求，字字千钧，让学生口服还要心服。树德靠亲和与爱心，树威靠魅力和智慧。第一把火，假使能有教育若只如初见的魅力，则善莫大焉。二、确立目的，建立完善的班级管理体制。1国有国法、校有校纪、班有班规，没有规矩，无以成方圆。因而制定科学的班级考评制度至关重要。学期一开场，我们就利用班会、夕会时间，带领学生认真学习（中

7、学生守则）、（中学生日常行为规范）、（二中学生一日常规）等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了（初一七班级一日常规考评办法），从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。对学生的考评结果一周一汇总并及时在学习园地中公布。作业不按时上交次数到达一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。2实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的经过中做到制度面前，人人平等，客观公正地评价每一名学生。3实行值日班长与值日小组制

8、度，当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。三、培养一支高效率的班干部队伍班干部是班主任和学生联络的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自己管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系好像伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论怎样也撑不起一片天空的。在选择班干部时，遵循三个原则：1责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于别人沟通的学生。2各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现教师的要求。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的

9、管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们确实也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷的关心，暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话：班级无小事，事事你得管，但事事不独揽。培养班干部的方法有1给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。2应该教他们一些工作方法和技巧。四、本人在班级管理中存在的问题：1学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。2常有个别学生忘记作业，建立了备忘录仍不奏效。3早自习收作业忙乱。4没时间和学生谈心。当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是

10、，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的！优秀初中班主任经历沟通第2篇尊敬的校领导、各位同事：大家好!今天能有时机在这里发言，我感到很冲动，同时也有些不安，和在座各位经历丰富的班主任相比，我还处在学习阶段，谈不上什么经历，只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。缺乏之处，还望批评指正。一、低要求一年级的孩子需要从头学起的东西过多了。于是我放低要求从最简单的上课如何坐开场教起，手放哪，眼看哪，文具怎么摆放，书包如何整理，写作业时如何握笔，读书时如何拿书几乎

11、天天都重复着这样的工作，有时我都觉得本人啰嗦。时间久了，逐步教学生一些口令，比方在我们一年级教室旁边常能听到一、二、三静下来四五六坐坐好大眼睛-看屏幕等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简单的口令提醒，课堂纪律明显比以前好了很多。渐渐地我发现只要耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握情况，才能树立起养成良好行为习惯的自自信心。比方：在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后，我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来，并提出三个小要求：1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整，比漂亮不比速度。二、巧训练1、用儿歌的形式提高注意力。我个人非常注重在一年级起

12、培养孩子的良好习惯，这是培养孩子成才的起点，也是到达效果的最佳时期。为此我还采集一些行为习惯，学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌，让同学们天天读，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，构成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的：课前(我在讲台上贴了要各位任课教师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响，在小教师提醒下喝水，背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿势等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫)，我深知没有良好的学习、活动习惯，就不可能有高效课堂。毕竟，学生的良好习惯并不是一天就能养成的，它是经过长期严格的训

13、练才能逐步养成，而且在养成习惯的经过中，又必定会出现一些不自觉的反复，这都需要我们教师不断地提醒，不断地帮他们去训练，这样良好的习惯才能在一天天的训练当中构成。2、强化排队纪律。这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好控制，最令我头疼的是天天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手，拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着于是我利用班会课播放jiefangjun列队、队列训练的录像，从他们一声声哇中知道了应该向jiefangjun叔叔学习，集队做到快静齐，集会守纪律，这是我们小学生应该学会的。接下来在体育教师的帮助下开场了反复的、科学的训练。十分是军训后大部分孩子走路时思想集中，一个跟着

14、一个走，不动张西望。3、勤检查。 (1)学习习惯的培养(大胆任用小干部)从开学第一天开场我就在偷偷观察每个孩子，为挑选班干部做准备，让学生本人管理本人。 (2)行为习惯的培养(值日班长负责检查)争取班里人人有事干，事事有人管。 (3)劳动习惯的培养(明确分工职责)对于每一种养成教育，刚开场时，我是一边宣传教育，一边耐心地进行手把手的指导。如天天的值日卫生工作，该怎么扫地，如何拖地，如何摆桌子，我连续两个星期示范，并把当天干活最有条理、最会干活的能够为他们组博得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来讲保持教室卫生可是件难事，屡讲屡犯，于是我在班里公布天天地面保持最干净、桌椅保持最整洁的组能够博得三面彩旗

15、。4、多鼓励。开学初我被班上几个淘气的男生气得在教室发火，下课时班上的一个女生从后面抱着我讲：教师，你怎么这么凶从那天开场我对本人讲不要轻易对学生发火。由于苏霍姆林斯基讲过：关爱学生，就连他们的缺点也一起爱。学生积极回答问题时我就会竖起大拇指讲：我为你点赞!还会摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。十分是班上一些淘气的孩子和后进生我也去捕捉他们身上的闪光点，让每一个孩子在欣赏的目光下快乐成长。5、常示范。叶圣陶先生的这句身教最为贵，知行不可分让我懂得：但凡要求学生做到的，本人应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子!老师整天和学生生活在一起，被学生看作值得敬仰和信赖的人，本人的道德修养、言谈举止、兴趣

16、喜好，甚至生活习惯都会给他们以深入的影响，起着潜移默化的作用。譬如：要求学生关心别人，本人就应关心学生;要求学生一丝不苟，本人从备课到板书，从授课到批改作业，都应起示范作用;要求学生讲究卫生，就要从本人讲台上的纸屑捡起;要求学生讲文明礼貌，本人的嘴里绝对不能吐出任何粗野的话来;要求学生遵纪守时，本人上课下课一定要按时。劳动中与学生一同流汗，盛夏烈日与一起大课间点点滴滴的平凡琐事，无声地浸透着对学生的思想品德教育。反思这段时间的班主任工作，也存在很多缺乏之处：1、奖励发小红花不够有制度性，奖励本来学生都喜欢，十分是低年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结，这样对促进学生进步

17、就没有起到很好的作用，如今我都是随时带着小红花，随时发现学生优点，随时奖励。2、班级书香味不够浓，学生能把语文上的课文背得朗朗上口，这确实不错。但学生对课外书的阅读不够多，在今后教学中要多鼓励学习阅读，以丰富他们的视野，在班会时试着让学生讲一讲本人在读书、看报中学到了哪些有意义的知识，以培养学生表如今本人的勇气和能力。3、本人班级管理反思没有及时记录和整理，很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数，最好还是能构成文字，不仅是记录了学生与教师之间的互动，作为寻找科学教育方法的事实根据，对本人的工作更是一笔珍贵财富。以上是我在班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之

18、处，请大家多提珍贵意见。优秀初中班主任经历沟通第3篇各位领导教师：大家好!伴随着20xx新年脚步的邻近，一学期的工作也将要划上句号了。固然本人走上工作岗位已经十二年有余，也屡次承当班主任工作，然而在我们黄土梁子初级中学当班主任还是第一次，能够讲在我们学校我是个新班主任。今天与其讲是谈本人当班主任的经历，不如讲下面是本人这半年来当班主任的一点心得体会。有人总调侃讲班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨讲班主任是学校里最苦的岗位。在这半年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获。从我接班那天起我就对我们班的学生讲，七年十二班是我们的家，要把这个家建设好，是要靠我们大家共同的努力。我作为这

19、个家的家长也一直在努力：一、建立良好的班委会建好和学生联络的桥梁班干部是班班主任和学生联络的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，因而我接班的头等大事就是组建一个好的班干部团体。由于学生来自于不同的小学，所以开学初我要求同学毛遂自荐，民主选举，最后由我权衡决定班委会成员并落实每位班干部的责职。我们班的班长刘建鹏就是毛遂自荐的结果，由于当初学生到校后急需一名生活委员来负责同学们的充卡问题，当时他主动要求来当生活委员，后来发现这个学生很有组织能力和责任心，于是大家最后就一至选举他为我们班的班长。这半年的事实证实他有实力当好我们班的班长。我觉得班主任对班干部不能只是使用，还应该进行教育和培养，我要求班干

20、部努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求本人，同时注意工作方法。比方讲：安排学生清扫卫生是卫生委员最头痛的事，有的同学不肯清扫，有的同学只是留下来做做样子，天天要跟着喊叫，我知道后和他一起分析原因，重新安排，实行劳动卫生承包，门、窗、地面桌凳，包区分配到人，卫生委员随时检查什么地方脏了，就找承包的同学，这样一来，所有的同学都很自觉的搞本人的卫生，也不用喊叫。在班委会中，让几个班干部定期在一起沟通工作经历，提出碰到的问题，商议解决问题的办法，陈述工作中的收获，相互扬长避短。我班的隋淑环曾经和我讲：教师，我在小学时教师经常讲我不负责任，可是如今在这个班里，您让我知道本人该

21、做些什么，什么时候去做，我再也不是那个不负责任的人了。二、灌输常规，浸透教育理念让学生熟悉我校学生刚入学时，我把学生当作客人，天天有计划的灌输我校的各项常规管理制度及十星级评选细则，让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。向学生浸透，做一名合格中学生必须先学会做人的理念，让学生按着我设计的路子走。我对学生常讲的一句话就是，我要让你们学会怎么做人。三、拥有五心让爱进驻班集体我所讲的五心是指爱心、耐心、自信心、责任心和宽容心。在建立了良好的班干部团体并让学生熟悉我校的各项制度之后，就进入了按部就班的学习生活，我们的家初步构成，作为家长的班主任一定要拥有这五心。这半年的工作经历使我最深切的感受，就是爱的情

22、感是班主任开启学生心扉的金钥匙。班主任作为具有爱心的长者或慈母出现是不够的，更重要的是成为能够和学生心灵沟通的朋友，与学生建立相互理解、相互信任的平等的师生关系。真正成为学生的良师益友。七年级的新生刚到一个陌生的学校里，对环境不熟悉，对教师不了解。班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智诙谐的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。要获得他们的信任，首先得我这个班主任先向学生敞开心扉才行。刚开学时，我经常同学生们一起聊天。聊本人的工作、家人、生活以及本人的感悟。聊本人的学生时代，把本人的成功与失败之处毫不保留讲述给学生

23、听。学生也爱听我讲述本人的故事，现身讲法往往更有讲服力，更容易拉近师生之间的距离。熟悉我的人都讲我当班主任了，人也变了，变得没有原来厉害了。其实是我当班主任后发现和学生走的更近了，更了解他们了，有些时候发脾气是解决不了问题的，教师和学生之间是需要语言沟通的，如今的孩子和过去我们80后的学生不一样，他们的思想比我们上学时成熟多了，我们上学时对教师是一种又敬又怕的感觉，而如今的孩子更希望和教师象朋友一样相处。有的学生对我讲，每当他想妈妈的时候就来办公室看看我，就不想了，孩子的话是真诚的，这就是源于爱，他们把对母亲的爱转到了我的身上，那是一种作为班主任的幸福。耐心就是心里不急躁、不腻烦、能持久。几十

24、个人的班级，在不同时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因而，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都遭到社会多方面的影响，因而各种思想的构成都不是一朝一夕的事，那么做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕费事，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。当然，我

25、所讲的耐心不是讲遇事不要作果断地处理，那种无所作为，拖拉拖延，当断不断的表现，并非耐心之道。经过这半年的工作经历我感觉本人比以前成熟了，最最少在处理学生的问题上，我再也不象以前那样的火爆毛燥了。自信心的气力是惊人的，他能够改变恶劣的现状，造成令人难以相信的圆满的结局。因而，我在与学生的交往中，经常适当的赞美学生，我以为赞美具有一种不可思议的推动气力，会使每一个学生在各自的生命旅程中永远自信心百倍，不被挫败。在九月份十星级评选中我班只得了七颗星，在学校开授星大会的时候，每位同学都很消极，不愿意抬起头来。更糟糕的是在九月份的月考中，我们班是四个提高班中成绩最差的，作为班主任的我很是关急，但是着急归

26、着急，我还是要找出学生闪光的地方给他们打气，告诉他们我们能够不是最优秀的，但我们要做最努力的。记得一开场的时候我也拿别的班的优点和我们班的缺点比，学生给我意见讲教师你不要老讲我们不如别人，你那样讲我们都都没有自信心了。所以后来我及时改变方法，用表扬鼓励的方式去激发学生的热情，我们班的成绩在一点点的进步。看到孩子们开心，我这个作家长的班主任更开心。班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力点，学校的各项管理通过班主任的管理工作而落到实处。因而，班主任的责任心，直接关系班主任班级工作的质量、班级的班风、班级管理效率等，是班主任工作成效的根本体现。我以为：班主任肩负着学校领导的重托，肩负着

27、学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无愧于学生家长，只要如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负责，对学生家长负责这正是班主任责任心的真实体现。严是爱，松是害是很多班主任的口头禅，严师出高徒也成了班主任的经历之谈，所以，严格管理、严格要求是班级管理的有效的教育手段，但我以为，过分的严厉，使学生慑于高压而屈从，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与老师对抗，岂不知，在很多时候，宽容能使学生内心遭到感化，会收到神奇的教育效果。宽容是一种仁慈和关爱，身为人师的班主任，假如认定一个学生已病入膏

28、肓，那么就会变的一步步走向更糟糕的地步，由于同学看不起，教师看不上的学生是容易自暴自弃，破罐子破摔的，假如以为一个学生是块璞玉浑金，缺的是雕琢罢了，尽管他身上有些小错误，那么教师的宽容会使他自律、自束、自策，他会变的成为一块璧玉。我班吴海峰在期中考试前期由于害怕期中考试考不好，会考出提高班，所以他想借助于吸烟排解压力，在我知道后我没有对他发脾气，而是把他叫到办公室，一点儿一点儿的和他分析，和他讲述我知道他吸烟后我的感受，他听着我的话，由最初的害怕到最后的感动，最后他竟然跪在了我的面前，流着眼泪对我讲：教师，我错了，我再也不会了，只要你原谅我，我真的舍不得你.孩子的眼泪是真的，孩子的话也是真诚的

29、。看着孩子真诚的道谦我没有再处罚他，而是选择了宽容，我在班级里再也没有提起这件事，但是我经太多方面的了解，他真的没有再吸烟。事实证实宽容真的有神奇的教育效果。四、建立班级明星榜客观评价学生我们实行的班级明星榜升级的管理制度，根据学校的十星级评选细则我们也制定了班级的班级管理制度，从各个方面对学生进行综合考核。每个小组都有专人进行各方面的记录，每一大周由学习委员把各组的记录汇总后，学生的得星情况就出来了，半年来有的学生已经到达了五星级，而有的学生一星级还没有到达。这就是对学生综合素质的评价。记得开家长会的时候，家长看着我班的明星榜议论着本人孩子的进步，那种自豪是无法用语言来表达的。学生真的很在乎

30、教师对他们的每一次加减分，所以他们总想做到最好。这也是对孩子们的一种鼓励吧。五、加强管理意识班级更上一个台阶。1、做到事事有总结，周周有反思。无论是获得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生本人要总结，我也要总结，让大家一起总结经历，汲取教训，明辨是非，积累珍贵财富。我个人以为这是学生成长不可缺少的一环。我们班有一个不成文的规定，那就是每一大周放假回来后每一个学生都上交一份自己反思，与其讲是反思，不如讲是学生对班级管理的一些建议和意见，还有就是想要对教师讲的心里话。从这些反思中我发现了好多我不曾知道的事情，也才做到了及时采取措施进行疏导，让有些事情消失在萌芽状态。同时通过这些反思，我也愈加

31、的了解学生，知道他们在想些什么，我下一步的工作应该怎么开展才会更顺利一些。2、开好班会。珍惜每一节班会课，每一次的班会我都让学生畅所欲言发表本人的见解，孩子们的见解是很有思想的，记得我们开学第一课的主题班会时，一节课下来学生们意犹未尽，第八节课竟然在班长的组织下每个人写了一篇反思，而且每个人都写的很有见地。班会上学生们展现了最真实的本人，最真实的想法。我个人以为也许这比教师一个人在上面提这个要求提那个要求更有教育意义。学生有无限潜潜能，就看我们怎么去挖掘。这半年来我在班主任工作获得了一些成绩，领导和各位任课教师都给了我很大的支持和帮助，在此我表示感谢，我将在今后的工作中，做的更好，我今天谈的只

32、是本人一点点体会和感想，如有不妥，请各位领导教师指正。优秀初中班主任经历沟通第4篇担任班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，几多感慨。今天借此时机谈一下这么多么年来做班主任的一些想法和做法，以求抛砖引玉班主任是学生在校与之接触时间最多的教师，学生通常称班主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到学生能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任本身方面需要三心一、爱心有人讲：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。因而，作为一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是

33、出生于什么样的家庭背景，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正。班主任一定要博爱，不能偏爱;师爱不应只是优秀学生的专利，对那些坏学生更要给予关爱!否则爱会变成一种伤害!对于十三四岁的初中生来讲，正是他们好动、好玩，稚气未脱的年纪。因而对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主任能够用一种慈父慈母般的目光去欣赏他们的淘气可爱之处，去宽容他们的小小的过错。即便他们违背了纪律，在批评时，也要动之以情，晓之以理，要让学生明白：教师是由于爱护你和班级，才严格要求的，这样，学生理解了教师的良苦用心，就不会觉得良药苦口，忠言逆耳。二、细心有人讲班主任是世界上最小的主任，班级大至

34、教育教育学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要操心。所以为了管理好班级，班主任一定要细心，要不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。班主任平常要做到四多，即多观察、多沟通、多鼓励、多联络。平常，细心观察学生的学习、情绪、表现;多与学生沟通、谈心，了解他们的兴趣喜好，喜怒哀乐;关注他们的点滴进步，及时鼓励、表扬;多联络家长，了解学生的家庭情况。这样对学生各方面情况均了然于心，才能因材施教。三、耐心班级管理，不是一蹴而就，一劳永逸的事。对于我们学校这样的生源状况，班主任的相当精神要用来教育和转化班级的双差生上。班主任对他们不仅要施以爱心、施以细心，更应施以耐心。面对班级近一半的学生学

35、习基础差和学习习惯差，老师在评价学生时勿以考试分数论英雄，要面对学生实际状况，实事求是的去分析，去寻找对策。哲人讲：使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的荣耀。所以，平常班主任要千方百计地创设时机让学生获得成功，细心注意他哪怕是非常微小的进步和成功，都应及时给予恰到好处的表扬和鼓励。在班级管理方面，我倡导，鼓励和推动学生自己管理，学会我的地盘我做主。班级主要采取两种自己管理形式一、三权分立自己管理形式：班级一般在开学初期，由学生民主选举出班委，主要是班长，学习委，卫生委等，班主任不干预学生行使本人的民主选举权利，没

36、有班主任的任何授意和倾向。然后班级日常事务管理分成三个部分，即纪律、学习和卫生三个方面。班长会同5个值日班长负责天天班级纪律催促、处理和记录。学习委会同各科课代表负责作业、学习方面的催促、处理和记录，卫生委、劳动委负责卫生方面的催促、处理和记录。班长协调处理三个方面的事务，通常班委能解决的事务就本人解决，碰到困难时汇报到班主任处，班主任指导他们解决的方法。对于问题比拟突出的同学，班委能够讨论处罚办法，并能够约请其家长来配合教育。二、学习小组自己管理形式：将班级同学分成4个学习小组，首先由大家民主选举出4个学习组长，每个小组按组长的名字来命名(这样能够激发学习组长的积极性和责任感)，然后由学习组长来轮流选出本组的组员，双向选择，每组5到6人。这样构成的小组在学习成绩，纪律表现方面都很相近，以后班级活动就能够在4个小组内进行评选赏罚。比方，在某此测试中，某组排名第一，就给予本组表扬加分，排名最后的，则本组的学习组长应安排本次的所有同学来分析落后原因，并安排一段时间全组共同来帮助本组最弱的同学。这样分组能够激发每个小组力争上游不甘落后的精神。同时也调动了每组同学之间互帮互助的积极。banzhurengongzuojingyan/271803.本文标题：优秀初中班主任经历沟通4篇较旧一篇：农村小学班主任工作经历沟通4篇较新一篇：