小班手工教案反思40篇 -精品文档.docx

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1、小班手工教案反思40篇（小班手工教案反思40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工教案反思40篇！1小班美术教案（可爱的小乌龟）含反思活动目的：1、培养幼儿大胆撕画、粘画的手工技能。2、通过活动让幼儿体验与同伴合作的快乐。3、培养幼儿的动手能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、画好乌龟(没有涂壳)的图画纸若干;2、各种色彩的蜡光纸，胶棒。活动经过：(一)创设情境，激发幼儿兴趣师：小朋友们，今天咱们班来了一位特殊的小客人，我们看看它是谁呀?请全体幼儿观看录像片（小乌龟）师：你们认识它吗?它是谁呀?(二

2、)引导幼儿讲出小乌龟的特征师：它长得什么样子呀?(老师引导幼儿讲出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的花纹)师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的?师：小朋友讲的真好，乌龟穿上了花衣裳。师：如今，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀?那她们的花衣裳颜色多不多?那花衣裳是如何变成的呢?师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。今天呀，有很多没有花衣服的小乌龟，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们装饰花衣服，你们愿意吗?(三)老师讲解示范师：我用各种各样颜色的蜡光纸，撕成一块一块。小朋友们一起来撕一撕。然后均匀的抹上胶水贴在乌龟的背上。(出示装饰好的乌龟图片作范画)(四)幼儿

3、动手操作，老师巡回指导师：小朋友们，小乌龟之间最爱相互帮助了。(.本文;：*老.师教案网)小朋友们在粘贴的时候，可以以相互帮助装饰乌龟的花衣裳。师：小朋友们在装饰花衣服的时候，可要记住小乌龟十分爱讲卫生，我们小朋友也要做个讲卫生的好宝宝，把撕下的纸放到纸篓里。幼儿装饰小乌龟的壳。老师巡回指导，启发幼儿用不同颜色的蜡光纸装饰乌龟壳。(五)展示作品，互相欣赏1、幼儿讲一讲本人的作品。2、鼓励幼儿互相欣赏作品。3、老师讲评作品，鼓励个别幼儿的创造性，加强幼儿的自自信心。活动反思：幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个小小的哥伦布，天天都在发现着新大陆，他们用本人的眼睛、双手，探

4、索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行多解地操作与考虑，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。2小班美术活动教案（撕贴小鱼）含反思设计背景我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经历，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色鱼产生了兴趣。活动目的1、学惯用浆糊粘贴鱼，发展其手眼协调能力。2、培养幼儿对美术活动

5、的兴趣。3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。2、体验本人动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。活动准备1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。2、小鱼图片，背景音乐。3、大型海底世界背景图一幅。活动经过一、谈话导入：今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：哦，原来是一群小鱼来，我们一起来和小鱼打个招呼吧。幼儿齐讲：小鱼，你好!师：小鱼来和我们做游戏了。大家拍拍手表式欢迎。二、引

6、导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。过了一会，小鱼要回家了。可是这条小鱼怎么了?出示小鱼图片，你觉得它怎么了?文.章出自*教.案网(放哭声)为什么看上去很悲伤，很难过呢?它为什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景图)请幼儿互相沟通，自由讲述。原来小鱼迷路了，找不到回家的路了。那我们应该如何帮助它呢?三、老师示范撕贴小鱼。老师在投影上示范撕贴小鱼，边讲解边示范，着重讲解小鱼边缘的撕贴，鼓励幼儿大胆操作。四、幼儿操作活动：撕贴小鱼。请幼儿挑选一条本人喜欢的小鱼，开场撕贴。老师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿完成作品，让每个幼儿体验成功感。撕好后，鼓励幼儿和小鱼讲讲悄悄话。然后撕掉反面的双面胶，把

7、小鱼送回海底世界的家。五、边听音乐，幼儿排成纵队，做小鱼游的动作游出教室，结束本次活动。教学反思回首这次活动，我感到本人做得比拟到位。在设计活动前，我深化地了解了孩子们的能力水平，针对他们的实际需要制定出本次活动目的，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础。相对来讲，能完好地上完好个活动的各个环节。但是整个活动还存在很多的缺乏：首先，知识经历准备还不够充分其次，在活动的经过中，师幼互动不够，老师没有很好地调动课堂的气氛，没有充分发挥幼儿的主体性作用，这也体现了老师语言不够儿童化，游戏性的语言在此活动中表现不够，没能很好地吸引幼儿的介入兴趣。再次，游戏要求过于罗嗦，不够简练，就是怕幼儿不懂，一直

8、想更多地告诉幼儿怎么应该怎么做，幼儿反而没把教师的要求听进去。最后，我的方法不够正确，比方，幼儿不认真听了，开场做小动作了，我没很好地运用积极、正面的方式对幼儿进行教育。通过这次活动，我感到，只要充分的了解孩子，制定出合适孩子的活动目的，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。3小班上学期美术教案（有趣的手指点画）含反思幼儿园小班美术教案：有趣的手指点画活动目的：1、练惯用手指电画。2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。3、能注意力集中地完成一件美术作品。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画

9、的趣味性，体会创作的快乐。环境创设与材料准备：1、电脑、多媒体课件。2、颜料红、黄、蓝、绿、黑、紫、抹布、幼儿用纸。活动经过：一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。1、我们的手有什么用？2、我们的手指又有什么用？二、出示多媒体课件1、让幼儿观察课件内出示的画与平常画的画有什么不同？2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？三、幼儿学惯用手指电画1、让幼儿看多媒体课件学惯用手指点画。2、教师交代用手指电画的要点。四、幼儿操作，老师指导。幼儿操作时老师提醒幼儿1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。五、幼儿相互评价老师引导幼儿评价本

10、人和别人的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。4小班美术课教案活动（彩色花花布）含反思活动目的1.尝试用红、黄、蓝颜料制作花花布。2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发展想象力。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。2.裁好的白色方形宣纸若干，纸巾，固定好的长线绳，夹子。3.幼儿学习资源第33页。活动经过1.请幼儿阅读幼儿学习资源第33页。提问：

11、彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?2.引导幼儿尝试制作彩色花花布。(1)讨论：彩色花布是怎么做成的?(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色，每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做花布。(3)请幼儿将本人制作的花布和老师出示的彩色花布比拟，有什么不一样?(4)老师示范：将宣纸对边(或对角)折两次，然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色，稍停一会，再将四角分别蘸另一种颜色，最后渐渐将纸打开，感受两种颜色交叠产生的不一样的美。(5)请幼儿按老师的方法再尝试制作花花布。3.引导幼儿互相沟通、欣赏花花布。将幼儿做好的花花布用夹子夹在线绳上，与同伴讲讲本人的图案像什么，发展想象力。教学反思：美术教学本身

12、是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若听凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有经过而没有结果的局面，进而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。5小班美术公开课教案（添画-我的妈妈）含反思幼儿园小班美术教案：添画我的妈妈美术活动：添画我的妈妈活动目的：1、运用不同的线条绘画表现本人妈妈的五官特征；2、喜欢与同伴沟通描绘本人绘画的妈妈；3、喜欢欣赏妈妈的美。4、培养幼儿初步的创造能力。5、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼

13、儿妈妈的照片；2、活动前，通过游戏猜猜谁的妈妈？观察比拟并讲出本人的妈妈的长相的特点。活动经过：1、你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？引导幼儿欣赏妈妈的美并了解本人的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能讲出本人妈妈的特点。2、老师示范添画（我的妈妈）：你的妈妈的脸什么形状的？选择不同形状的轮廓妈妈头发是什么样的？运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛妈妈的眉毛是如何的？粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？妈妈的鼻子什么样的？妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会如何？3、幼儿本人选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现本人妈妈的五官的

14、特点。如今你们想不想把本人的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像本人的妈妈！指导能力强的幼儿大胆的表现本人对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现本人妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。指导能力弱的幼儿大胆绘画表现本人的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会讲出本人妈妈的特点。4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿互相介绍本人的妈妈。5、在晚间接待时间，让幼儿向家长介绍本人画的妈妈。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的

15、乐趣，进而加强自自信心。6小班美术优秀教案（香喷喷的大米饭）含反思活动目的1.尝试将卫生纸揉成团，并均匀地粘在涂有浆糊的地方。2.能够大胆操作，体会手工制作的乐趣。3.了解制作米饭的经过，喜欢吃米饭。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备大米饭图片、白色油画棒。活动经过1.播放大米饭图片。与幼儿讨论大米饭的样子和味道。你们喜欢吃米饭吗?为什么?2.我们也来做米饭。(1)老师出示大头娃娃和碗的卡片。这些娃娃也饿了，我们一起给他们做些大米饭吧!(2)老师与幼儿讨论：如何才能画出满满的一碗大米饭。引导幼儿把卫生纸揉成团，做成大米饭，

16、再用固体胶在碗内均匀地涂抹上浆糊，然后把做好的大米饭粘在碗里。提醒幼儿尽量不要把材料弄到身上和地上，做好大米饭后，将桌上的碎纸放到垃圾盘中。3.要吃米饭喽。(1)老师引导幼儿将做好的米饭粘在大头娃娃上(用双面胶固定)。一边固定一边学习讲：大米饭营养多，香喷喷的米饭送给你!(2)将做好的米饭展示到主题墙上。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终

17、充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。7小班下学期美术教案（小提包）含反思活动目的1.会用圆形纸和长纸条制作小提包，鼓励幼儿用本人喜欢的花纹进行装饰。2.体验介入手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。2.各式各样的提包图片。活动经过一、导入展示各式各样的包图片，引起幼儿兴趣。二、幼儿观察，老师示范制作经过1.观察提包。师：这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么?谁最喜欢漂亮的包?激发幼

18、儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。2.老师示范提包的制作经过。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步：两端向内折。(2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰，提包两面可装饰不同的花纹及图案。(3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。三、幼儿制作提包，老师观察指导1.幼儿利用圆形纸，在老师的带领下逐步学习折包的方法。老师最喜欢一旁指导帮助。2.请幼儿独立装饰小提包，鼓励他们设计本人喜欢的花纹进行装饰。四、作品展评，进行欣赏点评老师请幼儿向小伙伴介绍本人的小提包有什么特征，鼓励幼儿互相沟通。活动延伸：将提包送给妈妈或奶奶，鼓励幼儿讲妈妈我爱你奶奶辛苦了等甜甜的话教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手

19、部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。8小班美术公开课教案（笑脸饼干）含反思活动目的1.愿意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。2.在生活中，愿意将食物与大家共享，感受其中的乐趣。3.培养幼儿的欣赏能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1.发好的面团，葡萄干、花生、蓝莓干、腰果等干果。2.烤箱，做好的笑脸饼干一块，磨具，保鲜膜等。3.。4.请有烘焙经历的2-3名家长来幼儿园。活动经过1.导入活动。(1)跟随录像（智慧树）里的（饼干歌）边唱边跳。饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。

20、饼干饼干甜甜，我会本人做饼干。揉一揉，团一团，啪啪啪饼干饼干，圆又圆，饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。搓一搓，捏一捏，啪啪啪饼干饼干，扁又扁，扁又扁。小朋友你们好!欢迎大家来到宝贝厨房。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?(2)出示做好的笑脸饼干一块，请幼儿欣赏并向幼儿介绍。2.制作笑脸饼干。(1)播放PPT，请有烘焙经历的家长向幼儿介绍饼干的制作方法、步骤及注意事项。老师在家长的帮助下进行示范：先把面团揉一揉，团一团，团成面团形，然后把面团放在铺有保鲜膜的桌子上压一压，压得扁扁的。取一个喜欢的模具在面团上按压，取出对应形状的面团然后选择本人喜欢的干果在

21、面团上拼摆出眼睛、鼻子、嘴巴等，这样一块笑脸饼干就做好了。(2)老师帮助幼儿把做好的笑脸饼干整洁地摆到烤盘里，请家长帮助小朋友进行烤制。(3)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还能够有什么形状?引导幼儿继续制作不同形状的笑脸饼干。3.总结共享。(1)饼干欣赏，老师引导幼儿欣赏本人及小伙伴们制作的饼干，讲一讲它是什么样子的，怎么做出来的?(2)共享时刻：老师引导幼儿一起品尝饼干，将本人制作的饼干分给好朋友、教师们等，体验共享、成功的乐趣。(3)幼儿在老师的帮助下尝试拾掇活动材料及卫生。4.活动延伸。让幼儿回家继续与爸爸妈妈一起制作笑脸饼干，知道在日常生活中要多笑一笑，做一个爱笑的好孩子。教学反思：

22、作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。9小班美术教案（小提包）含反思活动目的：1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用本人喜欢的花纹进行装饰。2.体验介入手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动准备：1.卡纸、剪刀、双面胶。2.老师教学资源：各式各样的包。活动经过：1.播放老师资源，引导幼儿欣赏各式各样的包。这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁

23、最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.老师示范做包的制作经过。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二部，两端向内折。(2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。3.幼儿本人动手制作小提包。幼儿利用椭圆型卡纸，在老师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导4.作品展示。幼儿集体欣赏评价。活动延伸：将提包送给妈妈或奶奶，并鼓励幼儿讲妈妈我爱你、奶奶辛苦了等甜甜的话。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10小班美术教育教案（有趣的车轮滚画）含反思活动目的

24、：1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。活动难点：培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。活动准备：1.经历：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2.各色颜料。活动经过：(一)谈话引出活动内容。1.孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车。大家好!我是小汽车。我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)2.小汽车最喜欢旅行

25、了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。 (二)出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1.出示图片(几座连绵的山)如今我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。2.出示图片(马路背景图)如今小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3.教师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，教师是怎么画的。 (三)老师讲解车轮滚画的方法。1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2.教师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛

26、，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3.小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。 (四)幼儿操作，老师巡回指导。老师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。 (五)互相欣赏、评价。1.鼓励幼儿大胆想象，讲述本人画面内容。2.你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。活动反思：活动前请孩子从家里带来本人喜欢的汽车，与教师、同伴一起玩。车轮滚画从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和道路等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。11小班上学期美术教案（美术粘

27、贴）含反思名称：美术粘贴活动目的：1、稳固认识圆形，正方形，三角形，能讲出它们的主要特征及颜色的认识。2、练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。3、培养良好的手工活动常规。4、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、体验想象创造各种图像的快乐。准备：1、三种图形的家纸板三种图形的不干胶；2、画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。经过：1、幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们教师举图形牌引导幼儿找到与之一样图形的家并启发幼儿讲一讲本人拿的是什么图形。为什么你讲它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。2、请小朋友看一

28、看冯教师手里拿的是什么画呀？粘贴画你们发现它有什么特点吗？引导幼儿讲出是由各种图形组成的你们想和教师一起来做一幅画吗？3、教师提完要求后，请幼儿选择本人喜欢的图形范画，认真观察他们是怎样组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。重点：1、能讲出本人剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2、在制作的经过中，教师要巡视检查，有困难及时帮助3、引导幼儿拾掇好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。4、互相欣赏作品，结束！教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。12小

29、班美术教案（扎染）含反思活动目的：1.感受染纸作品鲜艳的色彩及美丽的图案，喜欢染纸活动。2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。3.知道保持桌面、衣服的整洁。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.染纸作品2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。活动经过：一、欣赏染纸作品，感受染纸作品的色彩与图案，产生活动愿望。1.看一看纸上的图案，它们像什么?2.看了这些图案有事么感觉?二、讨论用什么样的方法制作这些美丽的画。1.这些漂亮的图案是怎么做出来的?2.你觉得那些颜色能让画好看呢

30、?3.染得时候应该注意什么?三、幼儿操作，老师指导。(鼓励幼儿大胆选择不同鲜艳的颜色进行染纸)四、欣赏染纸活动，体验染纸带来的成功乐趣。活动反思：在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了自信心。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。13小班美术粘贴画教案（毛毛虫）含反思活动目的：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术

31、气质。活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。活动准备：1、范例一幅(毛毛虫)。2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。活动经过：1、引出课题。老师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、老师讲解示范。先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿

32、进行操作,老师巡回指导。提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。老师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿互相欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?课后反思：从平常的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范经过中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供应孩子们的圆片片搭配不太妥当，以致于有一部分孩子的毛毛虫颜色

33、只是一种，目的一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿本人操作时，总有几个幼儿在喊：教师，我不会!当我再次具体讲解并示范后，他们还是讲我不会!那我就在想，幼儿如真的不会时敢对教师讲，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我能够改变一下示范的方法,比方我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小教师进行示范粘帖,然后老师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动

34、评价未能完成的很好。14小班美术教案活动（美丽的花布）含反思教学经历本次活动我分三部分进行：第一，采用情境鼓励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。第二，采用讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感遭到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确讲出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，教师在示范时还要注意提醒幼儿使

35、用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。第三，采用沟通讨论法、赏识鼓励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与相互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，进而激发他们对手工活动的兴趣。活动目的1、稳固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、活动前与幼儿共同采集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上

36、薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动经过1、导入活动，引起幼儿兴趣。今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。2、稳固认识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习使用印章印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用方法。(3)请个别幼儿用印章进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1教师准备了很多印章和红、黄、蓝三种颜料，你们能够选择本人喜欢的颜料和印章来印出美丽的花。2每组的几位小朋友要相互合作，共同印制一块花布。3注意卫生，强调一个印章只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色彩丰富。

37、3、总结评价，结束活动将幼儿印制的花布展示出来，引导幼儿欣赏本人及同伴的作品，体验成功的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很担忧，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。教师，你看小月印的这是什么呀?正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好似就要哭了。嘴边想要否认的话又收了回去，于是我讲：小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。小月给大家讲讲你印的是什么好吗?他

38、讲：教师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有讲出来，对大家讲：小朋友们，小月的想法好不好啊?好!我们一起来帮他找找原因吧。还没等我讲完，最机灵的小丁丁就喊了起来教师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。好，我们试试。我拿来一张纸，教师给你黑颜料。最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，我们把他拿到太阳下晾干好不好?过了一会，黑颜料干了，我让小月本人印上了小星星。教师真的不那样了呀，真好看，原来等颜料干了还能够在上面印别的东西。教师下次活动

39、我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动介入，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用本人的经历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经历，使每个幼儿都能感兴趣的介入到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿本人动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。15小班美术优质教案（立体小盆栽）手工制作含反思【活动目的】1、探索学惯

40、用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】人手两张平面的盆花面涂好颜色、上下开好凹槽、毛笔、抹布、颜料若干、老师范例。【活动经过】一、老师出示盆栽，引起幼儿兴趣。1、春天来了，漂亮的小花都开了，今天教师给我们小朋友带来了盆小盆栽，看，漂亮吗？2、教师的这盆花是用两张这样的平面盆花做出来的，你知道是怎么做的吗？3、请小朋友们试一试用两张平面盆花变成立体的小盆栽。二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。1、师：教师也给小

41、朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试，老师观察幼儿的操作情况。3、请成功的小朋友来介绍本人的方法。4、老师总结并示范正确方法和注意点。三、鼓励幼儿愿意尝试用颜料为小花涂色。1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、老师简单示范并介绍涂色的方法。四、幼儿操作活动，老师指导。1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。五、评价活动。1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情况进行概括。2、请幼儿来讲讲你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后可以以来试着做做其他的物品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需

42、要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。16小班优秀美术教案（粘贴画毛毛虫）含反思【活动设计】由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩也比拟敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。【活动目的】1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动结束后

43、把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】教具：范例一幅毛毛虫。学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。【活动经过】1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示毛毛虫。提问：这是什么？毛毛虫请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？圆片片那这个毛毛虫漂亮吗？漂亮你们想做吗？想2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作，老师进行指导。4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的

44、操作活动。17小班美术教案（剪贴一瓶花）含反思活动;：孩子们看着我用剪刀剪出了长长的柳条、漂亮的花朵、翩翩飞舞的蝴蝶，嚷嚷着也要剪，看着孩子们渴望的眼神，想到他们已在区域活动中学会了安全地使用剪刀，于是，我根据孩子们的实际情况，设计了（一瓶花）这一活动，来知足孩子们我要学的愿望。活动目的：1、学习沿轮廓线剪直线和弧线的技能。2、学习均匀地涂抹糨糊和压贴的方法，保持画面清洁，培养良好的操作习惯。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：各色蜡光纸剪的花朵若干，图画

45、纸、剪刀、反面画有半圆形的蓝色蜡光纸人手各一份。浆糊、抹布。范例一幅。活动经过：1、出示范例，引导幼儿观察：小朋友，这一瓶花好看吗?猜猜看教师是用什么方法做出来的?请幼儿讨论。2、老师讲解示范打开剪刀，左手拿反面画有半圆形的蓝色蜡光纸，右手拿剪刀，沿轮廓线把花瓶剪下来，把剪刀关好，纸屑放在小盆里。把剪好的花瓶摆放在图画纸中间的下方，拿出五颜六色的花朵摆在花瓶上方，摆出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均匀地涂抹糨糊，放回原位粘贴，并用手掌压贴好。用抹布擦干净桌子，把手洗干净。幼儿操作(1)提醒幼儿剪时坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、纸屑收放好后才能进行粘贴。(2)浆糊涂抹在花瓶和

46、花朵的反面，要均匀。(3)鼓励幼儿大胆选用各种颜色的花朵进行粘贴，贴出五颜六色的一瓶花。(4)粘贴完后用后用抹布抹干净桌子、画纸，洗干净手。(5)老师指导个别幼儿。3、将幼儿的作品悬挂起来，开一家美丽的花店，让幼儿自由评讲：你要买哪一瓶漂亮的花?活动反思：剪贴是发展幼儿手、脑、眼协调，锻炼手部小肌肉精细动作的有效手段之一，幼儿对此类手工活动非常感兴趣，他们通过模拟成人的活动，在做做玩玩中，制作出他们本人感悟过的形象，这让他们很有成就感，树立了自自信心。18小班优秀美术公开课教案（滚珠画）含反思【活动目的】1、能操作滚珠画材料，体验滚珠画的乐趣。2、感受色彩变化带来的美感，发展审美能力。3、培养幼儿的欣赏能力。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。【活动准备】纸盒一个，与纸盒底部大小一样的白纸，装有红、黄、蓝、绿颜料及玻璃珠的容器一个，小勺四把。【操作要点】1、取一张白纸放入纸盒底部。2、用小勺舀起一个玻璃珠放入纸盒内，再将小勺放回原处。3、轻轻晃动纸盒，使小珠滚动，同时观察纸上留下的彩色图案。4、按照同样的方法，尝试更换不同的