怎样配合教师做好家庭教育的计划4篇.docx

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1、怎样配合教师做好家庭教育的计划4篇（怎样配合教师做好家庭教育的计划4篇）这是优秀的老师计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看怎样配合教师做好家庭教育的计划4篇！怎样配合教师做好家庭教育的计划第1篇一、目的一指导思想：以促进未成年人的全面发展为原则，积极探索家庭教育的新规律、新机制、新形式、新途径，坚持稳固、深化、发展、提高的八字方针，以人为本，大力开展家庭教育创新，为构成覆盖全社会的终身教育体系，提高全民受教育水平提供保障。二总体目的：全面贯彻我县教育局关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设精神，认真落实（冠县家庭教育工作计划），以知足社会和家长需求为目的，以提高家长综合素质为

2、重点，进一步健全家庭教育组织机构，建立家庭教育长效工作机制；继续扩大家庭教育知识普及面，提高家长科学教子的能力；努力建立和完善社会、家庭、学校互相配合的家庭教育指导工作体系；继续加强家庭教育指导队伍建设，使家庭教育工作向科学化、社会化、规范化方向发展。三详细目的：1、稳固并且扩大家庭教育知识普及面，拓宽家庭教育指导渠道，加大对家庭教育知识的宣传力度。继续办妥家长报、家教信箱、家庭科普知识等小报。2、继续办妥家长学校，建立多元化的家长学校办学体系。3、全面推进家庭教育指导工作，努力提高家长学校的办学质量，探索建立多功能家庭教育指导中心。4、加强家庭教育指导者队伍建设。努力构成一支构造合理、专兼结

3、合、功能互补、分布适当，具有较高素质的家庭教育指导者队伍。五年内家长学校的负责人全部接受家庭教育工作的培训。5、开展家庭教育调研、科研活动，积极向市、县家庭教育学会申报家庭教育规划课题，加强对留守家庭、单亲家庭等问题的理论研究。定期进行家庭教育优秀调研报告和科研成果及论文评选，并且与家庭教育工作的考核奖励挂钩。二、措施一加强家庭教育工作的领导和管理1、加大领导力度家庭教育工作要在校家庭教育工作领导小组的指导下开展，建立会议制度，共同对家庭教育工作进行规划、组织施行、指导和评估。建立家庭教育领导机构，确定专人或兼职负责家庭教育工作管理人员，有年度计划和工作总结，逐步构成上下协调、多方协作的家庭教

4、育管理形式，加强家庭教育工作的管理实效。要加大家庭教育工作经费的投入。要将家庭教育专项经费纳入年度财务预算，并且随经济增长逐年递增。同时鼓励社会、企业和个人以各种方式支持和赞助家庭教育工作，拓宽本单位家庭教育研究指导经费的渠道，为提高家庭教育工作质量奠定必要的经济基础。2、明确职责分工家庭教育工作实行条块结合，分工协作，各负其责的原则。3、完善运作机制注重家庭教育工作规章制度建设，制定家庭教育培训工作、社区家庭教育工作、家庭教育监测评估工作等规章制度，逐步提高家庭教育工作的规范性、科学性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度，表彰家教工作先进集体、先进工作者、优秀家长等，构成家庭教育工作鼓励机制

5、。二加强家庭教育宣传、指导工作1、广泛宣传普及家庭教育知识积极开展各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼、寓教于乐的家庭教育宣传活动，向家长宣传正确的家庭教育观念、科学教子知识和方法；加强与各媒体管理部门的联络和合作，加大家庭教育宣传报道力度。要高度重视和利用网络媒体的优势，依靠社会气力，在各有关网站上增设或完善家庭教育主页，开拓多种形式的家庭教育宣传、咨询、沟通栏目，逐步构成网络家庭教育指导的特色。2、努力提高家长学校的办学质量家长学校要根据我县家庭教育工作指导意见，坚持全面推进素质教育方向，积极探索转变家长观念、提高家长素质的有效工作机制，加强规范管理，提高办学质量，使家长能得到较为

6、系统的科学的家庭教育指导。要把家长学校办学的质量纳入德育工作的考核内容，不断提高家长学校工作的实效性。家长学校工作要贯穿家长与老师、家长与孩子互相作用、共同成长的互动教育思想；贯穿以人为本、贴近未成年人生活实际的教育思想，开展丰富多彩的家长教育活动。以家长为主体，将指导服务家长与家长的自己教育、自己提高相结合。要定期评选一批示范、优秀家长学校并且充分发挥其示范辐射作用。3、加强家庭教育指导队伍建设要从实际情况出发，建立一支具有较强专业基础知识的骨干老师组成的家庭教育指导队伍，以及一支由热心家庭教育工作、具有较高文化素养的社会各界人士组成的家庭教育志愿者队伍，要发挥家庭教育团体作用，对家庭教育指

7、导者、志愿者进行较为系统的家庭教育专业知识和专业技能培训，组织他们定期参加家庭教育义务工作，逐步提高其业务水平、服务质量。健全家庭教育讲师团队伍，加强管理培训并且充分发挥其作用。三加强家庭教育理论研究工作要深化实际，与家庭教育第一线的实际工作者密切配合，从社会发展的特点出发，开展家庭教育重点、难点及热门问题调查研究，提出建议和对策，加强家庭教育指导的科学性和针对性。学习兄弟学校家庭教育工作先进经历，互通信息，加强沟通与合作。怎样配合教师做好家庭教育的计划第2篇有人讲学校是孩子受教育最主要的环境，事实上家庭才是学生的第一学校，家长是学生最重要的老师。同时家长与老师是共同教育幼儿的合作伙伴，家庭与

8、幼儿园是孕育培养幼儿的共同场所，家庭教育与幼儿园教育既互相促进又互相制约。家长要相信和配合幼儿园，幼儿尽管在幼儿园接受最基础的学前教学，但孩子的行为习惯和生活思想，还是由家庭环境决定的，不能过分依靠幼儿园。所以讲幼儿园的幼儿早期教育是与家庭教育分不开的。没有良好的家庭教育，再好的幼儿园也教养不出优秀的孩子，而做好家长工作，于幼儿园、老师、孩子皆有利。因而老师与家长要构成良好的沟通关系，老师对待家长要平等、耐心、真诚，使家长对老师产生信任感，进而构成融洽的、美妙的教育气氛，更好的为孩子创造和谐健康的教育气氛而共同努力。本文将针对家长怎样与幼儿园配合做好幼儿教育工作的问题。着重从当今家庭教育现状、

9、怎样与家长沟通工作、怎样配合家长完成教育工作三个方面阐述问题。一、当今家庭教育现状分析由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不一样，家长的素质、教养水平也大相径庭，由于家庭教育是在父母和子女共同生活中，通过双方的语言沟通和情感沟通进行的，孩子对父母有特殊的信赖，他们往往把父母看成本人学习上的启蒙教师、德行上的典范，生活上的参谋，感情上的好友。父母对子女教养的态度、观念、期望和教育方法上对孩子有着潜移默化的影响。这些现状和问题主要有下面几个方面：一过分溺爱；二亲子关系冷淡；三缺乏科学的育儿知识和指导；四忽视成人的典范作用，五忽视对孩子的劳动教育；六家长对老师工作的不信任。很多家长在把孩子交给幼

10、儿园之后，明显的对教师的工作有很不信任的态度，总是怕孩子在幼儿园吃不饱饭，喝不到多少水，睡觉睡得不好，教师批评孩子，孩子遭到委屈等，甚至孩子回家后也會一直的追问孩子在幼儿园有没有小朋友欺负你？教师打你了吗？教师要是打你一定要告诉妈妈等等问题，无形之中影响幼儿，有的孩子甚至会编造谎话吸引大人的关注，导致家园关系紧张。以上家庭教育的现状和出现的问题，不得不引起我们的深思，究竟怎样引导、指导开展家长工作，才能使家庭教育和幼儿园教育互相配合，充分发挥教育的作用。二、做好家长与幼儿园的沟通工作随着社会进步，幼儿教育逐步被人们重视起来，家长也逐步把幼儿教育作为一项重要的工作重视起来，毕竟幼儿教育也关系到幼

11、儿能力的发展和将来的发展。家长的本身认识和教育能力在不断的提高，这就需要幼儿园和家长之间愈加深化的沟通。老师和家长的沟通也成为幼儿教育的重点工作之一，老师要考虑到幼儿大多为独生子女，家长对于孩子的期望等多种因素，首先要深入了解家长对于幼儿教育的看法，因而将家长主要分为一下类型，针对不同的家长，沟通策略也应当有所改变：第一类，家长对于幼儿教育知识了解较少，所以在合作工作中往往处于被动的地位。这类的家长，老师最主要的就是热情和主动，先让家长建立起足够的合作信任度。老师在沟通中要多让家长介入到教育计划的制定中去，多向家长讲明孩子早期教育的重要性，不断调动家长的介入积极性。第二类，完全没有主见的家长，

12、完全信任老师的教育工作，也就是讲在合作关系中根本不考虑本人孩子的因素。这类家长对老师的期望过于迫切，以致与在幼儿早期教育中严重忽略本人的指导作用。面对这样的家长，老师要表现的足够谦逊，更多的让家长处于教育重要地位，向家长讲明了解孩子要放在第一位，老师会根据幼儿的实际情况开展教育，尽量安然平静家长的心态。第三类，过于偏执的家长，以为孩子什么都要学，不管幼儿的兴趣和能力。面对这类家长，沟通要尽量纠正家长错误的观点，在教学经过中尽可能发挥老师的专业能力。三、怎样正确的与家长合作完成教育工作1.在积极沟通的基础上，及时向家长反应教学成果。沟通要体现实时性和动态性，不要等到事情发生了，造成了期望之外的结

13、果时才与家长沟通，家长在面对突发问题时往往难以很快的接受，并介入到解决工作中来，所以实时动态的信息反应，不仅能体现幼儿园教育工作开展的责任心，也让家长实时关注孩子的表现，能够在问题没有发生前，结合家长在家庭中的教育杜绝掉。2.组织家长开展专业的幼儿早期教育讲座。针对如今多数家长没有专业的早期教育常识，在家庭教育工作的开展中容易出现失误，也难以和幼儿园专业教育相衔接，组织专业的知识讲座是很有必要的。鼓励家长多来介入教育活动，帮助家长树立正确的早期教育观念，把握专业的教育手段，提高家庭教育的水平。家长有了相对专业的教学知识，能够结合老师在幼儿园内的教育内容，实现课堂与生活一体化的教育体系，幼儿的学

14、习能力得到更多的锻炼，教育成果也得到了相应的提高。3.家长也需要鼓励。家长在幼儿早期教育工作中也相当于幼儿，不断学习幼儿教育方法与理论，不断在家庭教育中实践，所以家长在于幼儿园的合作教育中，也需要及时的鼓励。这种鼓励不仅来自于老师，更要来自于幼儿。老师和家长的沟通和沟通中，就家长的良好表现给予肯定，家长对教育工作有了自信心，教育工作开展起来也愈加有动力。幼儿对家长的鼓励，是对家长教育最有力的肯定，家长更有自信心去介入到教育工作中去，教育方法也得到很大程度的提升。通太多方的鼓励和支持，家长关于早期教育的误区逐步消除，关于教育理念的错误理解也逐步得到纠正，幼儿的早期教育工作将会越来越正规。4.及时

15、开展幼儿园家长日。在家长日，家长能够深化到日常幼儿课堂，了解老师的教学手段和教学内容，观察本人孩子的学习状态，参观幼儿的成绩展，愈加直观和全面的看到孩子的有点所在，总结：家长是孩子出生以来第一任教师，家庭也是幼儿成长的第一环境，孩子的行为养成和思想建设也都与家庭有很大关系，家长对孩子的性格与行为的了解也较之于幼儿园愈加深入和仔细，所以完好的幼儿教育不是幼儿园或是家庭能够单方面完成的，幼儿教育这项复杂的教育事业需要双方都付出足够的努力才能够发挥教育的作用。怎样配合教师做好家庭教育的计划第3篇家庭教育很重要。大学者胡适曾经这样讲：一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一

16、个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来适之先生一语道出了家庭教育对于孩子成才的重要作用，其实学校教育有着和家庭教育一样的重要性，因而，二者必须协调配合，才能帮助孩子健康向上的成长。家长是孩子成长的起点站，也是孩子首先效仿的对象，青少年具有爱模拟的心理特质，因而，家长首先要在孩子面前树立一个良好的典范，这样才能在孩子的内心深处投下一个好的影象，为孩子的成长开启一盏明灯。教师是孩子成长的助推器，也是孩子成长经过中效仿的另一重要典范，他弥补了家长教育的缺乏，假如讲家长教会了孩子怎么做人的话，那么教师不仅教会了孩子做人，而且还教会了孩子知识，所谓师者，传道、受业、解惑也，便是这个道理。然而

17、，真正能将二者很好的结合的并不多，由于家长和老师素质的参差不齐，很大程度的造成了孩子发展的梯度，我想，这是需要我们家长和学校都应该反思的问题。怎样将家庭教育更好的与学校教育结合在一起，需要家长与学校的共同努力，尤其是家长，更应该在孩子的教育中多用些心。在这里，我从家长的角度，发表家庭教育怎样配合学校教育的如下见解：一提高本人的素质，以适应孩子的成长。很多的家长，在孩子问其问题回答不上时，便向孩子发火，这样做是极不适宜的。孩子提问时，假如被你呵斥，必然在情感上遭到宏大的打击，对你产生恐惧，与家长产生距离。假如在学校也遭到教师的呵斥，孩子回很失落，使孩子的自信遭到严重的打击，这不利于孩子的健康发展

18、。因而，无论是家长还是教师，都应提高本人的素质，回答不了孩子的问题，我们应委婉的告诉他，并为孩子寻找答案，寻找时间告诉他。二按时的抽查孩子的学习情况。在学校的紧张的学习状态，会被放学时的自由状态所冲淡，回家后的孩子，极易沉浸在玩耍的海洋里，这时便是家长该发挥本人作用的时候了，对孩子在学校学习情况的抽查，弥补了教师的管理范围较窄的缺乏，使孩子每时每刻都具有较强的竞争意识，不被社会所淘汰。三多与教师沟通沟通。教师是孩子在学校行为的反射墙，他能够反映孩子在学校的精神及其学习状态，多与教师沟通，对于解决孩子在青春期碰到的困难、促进孩子的身心健康发展至关重要。因而，我们的家长朋友，不能忘了学校及教师对孩

19、子成长的重要作用，也不能一味的以为单方面的教育能使孩子成材，家庭教育与学校教育两手都要抓，两手都要硬才是硬道理！四理解学校，理解教师。对于这一点，我觉得很多家长做不到，尤其是没有读太多少书的家长，他们有时会把教师对孩子好的做法以为是教师在伤害孩子，我觉得这样做是不好的。在我在华阳中学实习的时候，就碰到过一个家长，孩子犯了错，班主任教师叫孩子写检讨，孩子却逃课，此时，家长想的不是怎么找孩子并想办法教育他，而是对教师无端的指责，我觉得这样是没有素质的表现，这样的做法只能纵容孩子，对孩子的成长是毫无帮助的。总之，孩子的成长离不开学校，也离不开家长，更离不开社会，只要三者合理有机的协调在一起，孩子的健

20、康发展，才真正做得到位！怎样配合教师做好家庭教育的计划第4篇孩子是家庭的，也是国家的；孩子是家长的希望，也是祖国的将来；教育孩子是老师的义务，更是家长的责任。孩子能否成才，不仅取决于老师的辛勤工作，还取决于家长的密切配合与全力支持。那么，家长如何与教师密切配合，才能收到理想的效果呢？就这个问题我讲下面几个方面的建议，仅供老师和家长们参考和借鉴；一、老师当前面临的形势：1、国家对教育的重视：-老师工作的动力、资金支持：国家对义务教育阶段实行两免一补的优惠政策。投入资金多，受益范围广。改善了教学环境，控制学生流失。、教材改革：国家全面实行新编教材和新的课程标准。在教材内容、重点、构造、形式、要求上

21、都有很大变化，突出体现知识技能的训练，强化了人才培养。、老师培训：国家施行老师全员培训和班主任专项培训工程。对所有在岗老师实行定期免费集中培训和骨干老师外出单项培训等形式，并鼓励老师自觉学习，提高老师队伍的整体素质，以适应新课程的教学要求。、仪器配备：国家对农村义务教育学校无偿配备远程教育设备。实现资源分享、电化教学，丰富了教学内容，提高了课堂教学效率和教学质量。、教学管理：各级教育行政、业务主管部门对学校和老师管理力度不断加大。把教学质量的高低，作为衡量一所学校，每名老师工作优劣的重要根据之一，同时还作为老师评模、晋级、聘任的主要条件。、工资待遇：随着社会经济的不断发展，人们生活水平的不断提

22、高，老师的工资待遇也不断增加。这无疑是对老师做好工作的强大动力。但随之而来的就是老师工作的高标准、高质量和严要求。教育部门要质量，广大家长要成绩，这些重担就落在了任课老师们的身上，深感责任的重大。2、社会对教育的关注-老师工作的助力、各界援助：教育越来越多的得到社会各界的广泛关注。很多企业、事业、群团组织、爱心人士等，都无偿向学校捐助电教器材、体育用品，各种图书等等。为学校的教育教学提供有利条件。、人才需求：随着社会的发展，市场经济竞争力的不断加强，社会对人才的需求也越来越多、越来越高。所以，对教育的关注也就越来越明显。、社会环境：学生覆盖千家万户，老师的作为涉及到每个家庭，也就会很自然的引发

23、反响，构成一种社会环境。老师的形象就是教育的形象。所以，老师工作必须做好，社会才能认可，人民才能满意。3、家长对老师的期望：-老师工作的压力：、传统观念：如今农村孩子的家长，都不希望孩子重复本人面朝黑土背朝天、日出而做日落而息的过去。这个观念极为突出。只要走出农村，走出黑土地。就会有好的职业、好的生活和好的将来。一人得道，全家沾光。、家长期望：家长都把希望寄托在孩子身上，只要孩子成才才能改变家庭的命运。进而家长就把孩子的成才希望转嫁到学校和老师身上。4、学生对学习的懈怠：-老师工作的无力、家长溺爱：如今的学生绝大多数属于独生子女，家长对孩子过于宠爱，无论是经济上、物质上、还是精神上，只要孩子有

24、要求，不分是正常的、情理的，还是过分的、不良的，家长都一味的给予知足。养成了唯我独尊，高高在上，想做啥就做啥的性格。不能面对困难和挫折，不能承受约束和压力。、生理因素：由于生活水平的提高，孩子饮食营养丰富，导致孩子生理、心里提早成熟。便出现过早效仿成人的行为习惯，参与一些社会活动，不辨是非，不分主次，不务学业。、外因干扰：随着电视、DV机的普及，以及网吧、游戏厅等行业的兴起，孩子越来越多的接触和迷恋这些事物，致使孩子对学习失去兴趣，学习意识淡薄。、看管不利：学生的校内学习时间只在六个小时以内，大部分时间是在校外，并与家长生活在一起。而家长又把教育孩子的希望寄托在老师身上，对孩子的管理流于形式，

25、不够得力，不能坚持经常，好的学习习惯很难养成。、沟通不畅：老师要成绩。家长要结果。但往往事与愿违。老师在工作中埋头苦干，加班加点。家长在经过中坐享其成，驻足观望。二者不能默契配合，达成共鸣，构成合力。使教师对孩子的要求在时间上产生间歇，无连续性，学生厌学。二、家长在孩子教育中的地位：1、家庭对孩子的影响：-有效教育成败的前提、家庭环境：和谐、和睦，充满欢乐的家庭环境，孩子就会积极向上、健康活泼，努力学习。反之，孩子就会情绪低落、消极、偏执、倔强、顽皮，不愿意接受教育。有什么样的家庭环境，就有什么样的孩子品质。、行为习惯：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。孩子从牙牙学语开场，家长的

26、言行举止就潜移默化的影响着孩子。孩子的各方面习惯也就随之构成。我们讲孩子是家长的影子。家长究竟做得怎么样？所以言教不如身教，注意修养，给孩子做出表率。、家长教育：家长对孩子的教育要从早、从细抓起。在家中营造浓厚的文化学习气氛。备有识字卡片，故事书籍，科普读物，文学作品，习作指南等等。来培养孩子乐于学习、勤于动脑、刻苦钻研、喜欢提问，擅长解决问题的好习惯。培养孩子诚实守信、为人正直、尊重别人、团结友爱、接受教育的好品质。2、意识对孩子的熏陶：-教学质量高低的关键、重视程度：如今学生家长对于孩子学习的重视程度大致可分为三种类型。一是高度重视。这样的家长能做到了解、把握、关注孩子的学习动态，并辅导、

27、帮助、催促孩子完成学习任务。经常过问孩子的学习成绩。教师对孩子的要求、管理、批评教育能够理解、支持与配合。这样家庭的孩子学习成绩就会理想，道德品质也就优秀。二是重视、忽视各半。这样的家长是在老师家访或参加学校组织的家长座谈会后，才能引起对孩子学习的重视，进而关心、帮助、辅导和催促，但就是三分钟热血，事情一忙，就把孩子的学习忘到九霄云外，置之不理。成绩不好时不是数落孩子，就是抱怨教师。三是完全忽视。这样的家长是把孩子送到学校就万事大吉，孩子的在校表现、学习情况如何与我无关，一切顺其自然，学啥样算啥样，对学校、教师要求不予理会，不问经过，不计后果。视老师如保姆，看好孩子不出事为目的。把责任全部推给

28、了学校和老师。、有心无力：每位家长都有让孩子进初中、上高中、读大学，望子成龙、望女成凤、出人头地、光宗耀祖的美妙心愿。但是，多数家长都感到帮不上忙，束手无策，力不从心。一是农活忙没时间。二是教育孩子无方法。三是辅导知识还不会。四是管理催促还不听。所以，在对待孩子的问题上，显得迷茫、彷徨，致使家长心有余悸、望而兴叹。、就业现实：家长对现阶段的大学生就业现状也顾虑重重。一是毕业后就业难，面临另谋职业，二次学习或培训，即耽搁了时间，又浪费金钱。二是有单位聘用，但给付的薪金低廉，只能勉强维持个人生活，无法解决后顾之忧。这些现象影响着家长对孩子将来的担忧。进而也就忽视了管理。便有上学不如经商、学艺、搞种

29、植、办养殖这样的思想。家长的意识潜移默化的影响着孩子，长此已久孩子的学习也就淡化了。三、家长与老师如何配合1、双方要达成一致共鸣-接受有效教育的基础、家长理解：应该成认老师在对待孩子的问题上是真诚的、无私的，目的只要一个，那就是培养教育成人、成才，这一点是毋庸置疑的。家长要给予老师一定的理解、信任与配合。要正确看待老师对孩子的要求、教育与管理。要广泛认可老师对孩子的态度、行为与方法。在客观上讲，孩子们的思想意识尚未成熟，难辨真假、善恶、好坏、美丑。所以，在教育的经过中，老师针对不同的个体，采取适当的、好心的、可接受的惩罚方法也是非常必要、非常有效的。对此，家长要明辨是非，误将溺爱与批评对立、惩

30、罚与体罚等同。避免在孩子面前评价老师的对错、强弱、成败等。要在孩子面前树立老师好的形象，使孩子能够自觉、主动、情愿的接受教师的教育和管理。、老师信任：家长对孩子的宠爱、呵护、关心是天性，是人的一种行为本能，这个无可厚非，在这一点上老师对家长应当予以理解和尊重，并充分发挥和科学利用这一优势，高度重视家长在教育中的作用。老师要克制高高在上、唯我独尊的思想意识。相信家长且适时交给家长教育孩子的方法、任务，让家长的介入来弥补学校教育中的漏洞，遭到理想的效果。、双方共鸣：老师向家长通报孩子情况时应当是客观的、公正的、全面的，既要谈足成绩、优点和进步，又要恰当的指出缺乏、弱点和欠缺。交换时要坦诚、正值，不

31、带有个人偏见。切忌沟通就是告状、就是指责、就是怒斥，造成家长抱怨孩子，孩子嫉恨教师，教师指责家长的局面。这样一来家长无自信心，孩子无决心，老师无耐心。产生了恶性循环。家长向老师通报孩子情况时应当是具体的、真实的、理性的，既要讲清思维、习惯和喜好，又要提出表现、特点和性格。交换时要实事求是，不包庇、不包庇。在双方沟通中要努力寻找阻碍孩子发展的因素，达成共鸣，谋求解决问题的方式方法。2、双方要保持经常沟通-实现理想教育的途径平常沟通：沟通是引起双方对孩子学习重视的方法之一。能够采取不定期的面对面，或以电话的方式进行沟通。使双方都能够把握孩子在家中和学校时候的动态，若出现不良行为，便于及时矫正。问题

32、沟通：学校定期召开家长座谈会，及时通报孩子的在校情况，分析成败的原因，总结经历教训，调整教育孩子的方法和策略。同时倾听家长们的意见和建议。改良和完善学校的各项工作，有针对性的解决实际问题。、家长学校：针对家长教育方法单一，辅导孩子学习困难的实际，各个学校可安排适当机会，组织学生家长，由骨干老师承当主讲，进行集中培训学习。即教知识又教方法，使家长的教育、管理、辅导孩子的能力不断提高，成为学校教育教学的有力助手。四、家长与孩子如何相处：1、理解孩子平等沟通：-良好教育环境的营造、尊重孩子：随着年龄的增长，孩子对各种事物的思维、看法、理解、判定能力也日渐成熟，不时地表现出本人的观点和立场，并付诸于实

33、际行动也就是日常表现。在这些表现中，有的是家长赞同和喜欢的，有的是反对和厌恶的。但是，家长要学会辩证的看问题，充分理解孩子的奇思妙想，在这期间家长要引导孩子讲明其原因和理由，从中加以引导辨别，帮助孩子走出误区，正确取舍对错。发扬优点克制缺乏，并加以鼓励和尊重。、平等待人：在家庭成员中，父母与孩子是长辈与晚辈的关系。但是，在沟通与沟通时，就应当采取平等的、朋友式的。无论在语言、态度、表情上不要以强欺弱，就是在身高上也尽量保持平等。杜绝家长把本人的意愿强加给孩子。2、讲究方法关注亮点：-施行成功教育的条件、鼓励为主：无论是参加家长会后，还是每次考试成绩下发后，都要向孩子讲出进步的一面、积极的一面、

34、向上的一面，讲长处、讲闪光点。对孩子讲你能行，会提高、会发展。好像每个人都喜欢听表扬，不喜欢听批评一样。还能够采取精神或是物质上的鼓励。长此以往孩子就有劲头，就会不断努力。、切忌类比：学习较差的学生家长，往往愿意拿本人家的孩子与学习好的孩子作比拟。某某孩子怎样怎样，看看你怎么样怎么样，这样就极大的伤害了孩子的自尊心和上进心，感觉在努力也得不到教师、家长的认可，时间久了就会产生逆反心理，出现破罐子破摔的现象，这种性格一旦构成，教师、家长都无法逆转。怎样配合教师做好家庭教育的计划4篇这篇文章共31181字。（语文教师个人工作计划4篇）：语文教师个人工作计划第1篇为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合本身的实际情况，特制定下面工作计划。一、思想-方面1（教师暑假计划4篇）：教师暑假计划第1篇一年一度的暑假就要开场了，在这漫长的近两个月的暑假中，既能够放松一下半年来紧张的神经，又能够利用暑假时间好好地读一些本人喜欢的图书。今年暑假读什