小班游戏教案20篇简单 -精品文档.docx

《小班游戏教案20篇简单 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏教案20篇简单 -精品文档.docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班游戏教案20篇简单（小班游戏教案20篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏教案20篇简单！1小班游戏教案（切西瓜）含反思活动目的：1、愿意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追逐的喜好。2、能根据指令做响应的举措。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、发展幼儿手部动作的灵敏性。活动准备：1、已熟悉西瓜，相识西瓜的形状特性。作文900字2、吃过西瓜。活动经过：一、回忆西瓜的形状特性1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。幼儿手拉手，围成一个大圆圈2、酿成一个小西瓜。幼儿手拉

2、手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼配合有节拍地念童谣：切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。与此同时，教师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，教师的手逗留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。2、游戏多玩几次后可由幼儿本人来玩切西瓜游戏。活动反思：在进行这个游戏中，一开场时候需要小朋友拉起手来，但是这个经过中发生了一些突发状况。当我要求小朋友拉手的时候。刚开场的时候，大家都很好的拉手。但是当我要求小朋友把这个西瓜变得小一点的时候，小朋友发现他们能够拉手能够变大

3、也变小，于是，小朋友就开场几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规则和内容也?注意了。而且，当我要求小朋友不需要再变大变小的时候，小朋友也没有很好的平静下来。后来，知道教师告诉我，能够对小朋友讲，小树苗要在土里长得牢牢的类似的话来让小朋友站好。等我根据教师的方法施行后，发现小朋友相对于之前已经好了很多。不再是本人顾本人跑来跑去的了。但可能是由于是户外游戏活动，因而小朋友的秩序还是有些乱的。以后在游戏活动中要多考虑到这一点。还有就是小朋友对游戏的规则的理解有些困难，因而在这个游戏中，小朋友对于本人往哪个方向跑不是很明确，在跑的经过中总是会出错。在这点上应该给小朋友再具体一点的讲解，有利于游戏活动

4、的进行。2小班教案（钻山洞）含反思目的：初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。重难点：学会一个跟一个走。学会轮流钻山洞、不推不挤。准备：拱门、了解火车钻山洞、u盘。经过：1、准备活动：队列队形的练习。将幼儿根据红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。2、组织幼儿玩游戏开火车1老师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到火车到站了的口令后，即可自由走动。火车继续开场，每人要迅速找到本人的位置，继续往前走。2增加游戏难度：（开火车）。钻山洞时要一个跟一个

5、走，不推不挤。3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。教学反思：我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不落伍。同时在每次游戏的间隔期间，我们以火车到站的形式让幼儿自由活动，在以火车出发了的口令提醒幼儿排队，找到本人的位置，老师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿十分兴奋都不听教师指令跑过去钻山洞，由于人过多导致山同倒塌了。于是我捉住时机进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以

6、我以后在教学中要擅长观察，捉住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。3小班教案（火车过山洞）含反思活动目的1.练习跑、钻的基本动作，提高动作的协调性和反响能力。2.体验游戏的乐趣，愿意与同伴共同游戏。3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。活动准备准备火车头的头饰若干个活动经过一、以开火车的形式进活动场地一师：刚刚小朋友火车开得真好啊，我们今天就一起来玩开火车钻山洞的游戏。二师：请小朋友告诉教师火车怎么开的？火车都会经过哪里？二、介绍游戏规则一教师介绍游戏规则二选两名小朋友搭起手当山洞，选一名幼儿当

7、火车头，其他幼儿跟在后面搭成火车，一边念儿歌小火车，呜呜呜，过山洞，过铁桥一边钻山洞。三在地面上画一条线，当成铁路桥。儿歌念完时，当山洞的人就将手放下捉住没有通过的人，然后捉住的人当山洞，游戏继续进行。四提出游戏注意事项三、师幼进行游戏，老师进行引导1.分组进行练习。2.全体幼儿进行游戏四、老师小结师：今天我们的火车不仅开得很好，而且安全过了山洞五、放松活动听有关火车的音乐做律动，游戏结束。教学反思：我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车的速度，尽可能的保证幼儿不落伍。同时在每次游戏的间隔期间，我们以火车到站的形式让幼儿自由活动，在以火车出发了的口令提醒幼儿排队，找到本人的位置

8、，老师还是需要给予帮助的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一个环节为自由开火车，第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿十分兴奋都不听教师指令跑过去钻山洞，由于人过多导致山同倒塌了。于是我捉住时机进行游戏规则的介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要擅长观察，捉住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一节课。4小班教案（老狼老狼几点了）含反思活动目的：1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢气力，2、提高听力和数数能力、敏捷的反响能力和动作速度。3、幼儿能积极地介入活动，并获得

9、其中的快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。活动经过：一、创设情境，激发兴趣给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：老狼老狼几点了？假如老狼讲：八点了。小羊就继续玩，假如老狼讲：十二点了，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到本人。你们想不想玩这个游戏呀？二、老师讲游戏规则，开场游戏。一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开场后，小羊开场问：老狼老狼几点了？老狼回答：九点了或七点了。小羊继续问老狼老狼几点啦？老狼大声

10、讲十二点啦！这时候，小羊四散跑开，由于老狼一报十二点就意味着追捕开场了。假如有一只小羊被老狼捉住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开场。三、老师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。教学反思：老狼老狼几点了这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，教师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节拍与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们十分喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点喜欢奔跑、喜欢被逗弄。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他介入到

11、活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了挑选，最终选择了老狼老狼几点了。5小班教案（动物模拟操）含反思【活动目的】1、了解小动物的叫声和生活习性。2、鼓励幼儿用不同的动作：走、爬、跳等来表现出不同的动物的特征。3、能大胆展示本人的动作，体验学做动物模拟操的乐趣。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。【活动准备】白板、动物图片(小鸭、螃蟹、青蛙、大象等)、音乐课件，幼儿半圆团坐。【教学重点、难点】重点：学习走、跑、跳、爬等动作，大胆模拟小动物走路。难点：根据音乐变换动物走。【活动经过】一、谈话引题师：今天教师有几位

12、小客人要和我们一起做游戏，掌声欢迎!二、逐一认识小客人1、认识小鸭并模拟小鸭走路。老师点击，画面出现小鸭，老师：谁来了?它生活在哪里呢?师：小鸭嘴巴什么样子?小鸭屁股啥样的?(教案出自：*教案网)它走起路来是什么样子的?我们一起来看动画吧!音乐课件播放：小鸭子，屁股翘翘，左右摇。鼓励幼儿大胆用肢体动作一起来走一走，摇一摇。2、认识螃蟹并模拟走路。师：瞧，又有一位小客人来了，你认识它吗?它什么样子?你害怕吗?为什么?鼓励幼儿讲出螃蟹的一对大钳，并能用手指表现出来。师：你知道螃蟹是怎么走路的吗?一起来看一看，学一学吧!音乐课件播放：大螃蟹，钳子咔嚓，横着走。鼓励幼儿用肢体动作来走一走，爬一爬。3、

13、认识小青蛙。(小青蛙估计幼儿平常注意的不够，需要换教法。)师：听听，谁的声音?老师播放叫声，幼儿猜出小动物。它的本领可大了，我们一起来看看。你们看到的小青蛙是如何捉害虫的?播放音乐课件：小青蛙，腿儿弯弯，用力跳。(教案出自：*教案网)鼓励幼儿大胆跳一跳。4、认识大象。看看小象洒水的图片，一起学学，引导幼儿在方向，速度和身体高低上进行变化。鼓励幼儿用手臂大胆甩一甩。三、游戏：听音乐做动物走规则：播放音乐课件，听到某种小动物的特征，就跟着音乐变换着做动物走。不能够走出场外。玩法：老师播放音乐，幼儿听到关于某动物的歌谣时，快速的模拟动物走、爬、跳等，动作能够自创。四、游戏结束：整理游戏场地，回家教爸

14、爸妈妈玩动物游戏。【教学反思】1、以游戏的方式吸引孩子主动介入活动。在学学小动物、听音乐动物走的游戏情景中，通过让幼儿模拟、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步把握了常见动物的明显特征，也知足了幼儿好模拟的天性，促使孩子主动地介入。2、注重材料的层次性，使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松愉快的气氛中，教育目的也得到了很好的实现。3、第三环节游戏时，孩子们比拟有兴趣，很愿意地跟着音乐变换动物走，假如再增加一些动物走就更好了。6小班教案（打地鼠）活动目的1、清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。2、能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。3

15、、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：轮胎若干，枕头若干活动经过一、热身运动老师带领幼儿做小地鼠模拟操，活动活动筋骨。师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是如何走路的吗？我们一起来模拟一下地鼠走路。二、基本部分1、介绍游戏规则。用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面，如此循环，看谁的反响最快，打到的地鼠最多。老师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。2、幼儿尝试游戏。幼儿进行游戏，老师观察

16、幼儿游戏情况。3、老师再次强调游戏规则。老师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则3、幼儿交换游戏角色，再次游戏。请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。三、结束部分1、老师小结师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，如今我们把打到的地鼠抬回家。2、老师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。3、老师组织幼儿收轮胎。7小班教案（击鼓传花）含反思游戏目的在活动中来温习学过的知识。通过传花训练幼儿反响速度。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。游戏准备小鼓一个。花球一朵。卡片儿歌、

17、拼音、数字游戏玩法1、老师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，老师站在孩子们的中间。2、老师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。3、游戏开场，老师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，老师要给及时改正。游戏规则1、要根据一个顺序进行传动，不能够传错方向。2、鼓声停止，花球就不能够在传动了。3、传花球的时候要每个人都必须传到，不能够跳传或者漏传。4、在场的孩子们都是监督员，要相互监督伙伴。5、违背游戏规则的也要抽取卡片

18、读出内容。教学反思：今天上课的时候，我向孩子提议玩一个游戏，击鼓传花。这个游戏是孩子们第一次玩，幼儿们都比拟感兴趣，我讲了一下游戏规则幼儿都能理解。我在游戏使用的是音乐，让孩子们传的是娃娃。当音乐停的时候，娃娃在谁的手中，谁就要上来表演一个节目。游戏玩的还算胜利，但我发现了几个问题。幼儿固然对游戏感兴趣，但是他们表演节目的时候却不积极，在活动中，我让一个幼儿上来表演，我问他想表演什么节目，他讲不知道。我随意点了一个，他也讲不会，当我叫他请一个小朋友帮他时，他显得有点快哭了样子。这个孩子是个很要强的孩子，这引起了我的注意，在活动我们要多观察他，课外老师也要给予指导从击鼓传花的游戏中能够看出幼儿对

19、游戏活动的兴趣，也有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的经过中有意的拖延时间，不往外传的现象。这讲明孩子们的表演欲望加强了，胆量增大了。固然，这是好现象，但是，我们做为教师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。在活动中我也发现师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们老师平常对孩子的关注还不够多。8小班教案（木头人）含反思游戏目的：1锻炼小朋友的习惯以及听力。2让小朋友体验游戏的快乐。3提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。4学习游戏的玩法及规则。游戏准备：1在室外选择较平整的场地。2儿歌一首。游戏经过：

20、1准备活动老师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。老师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。老师展示一遍儿歌山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会讲话不会动，动了就是小蜜蜂。教师儿歌念完了，那小朋友们如今知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？全班回答即可2开场游戏首先，老师讲解游戏规则老师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。3老师小结小朋友们都做的很好，那我们给本人鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟本人的朋友一起玩，好不

21、好？游戏结束。注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。活动反思：整个游戏比拟简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，固然比拟简单，但是通过活动也得到了很多珍贵经历。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，单独玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王教师对我这个事情做出了更好的解决办法你能够表扬乖乖站好的小朋友，然后讲其他小朋友像他们学习！这样可能更能让小朋友平静下来。在接下来的活动中我也试用了教师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语

22、言把儿歌给小朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个能够改良的地方我能够一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这可以以运用到日常的语言活动领域。9小班教案（开火车）含反思活动目的：愿意回应哎!我来了，体验与老师、同伴一起游戏的快乐。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。大胆讲出本人对的理解。让幼儿感受歌曲（开火车）的愉快的节拍。活动准备：音乐（开火车）、火车头头饰若干。活动经过：一、欣赏音乐（开火车）1幼儿围坐成半圆形，老师边听音乐边做开火车动作(两手握拳在胸前绕圈)。2师幼一起做开火车动作。二、游戏开火车老师做火车头，跟着音

23、乐有节拍地念幼儿的名字，被点到名字的幼儿回应：哎!我来了。跟在老师身后做车厢，直到所有幼儿都被请到为止。温馨提示：1请幼儿游戏时用有节拍的语言，如快快来，我们的火车就要开，呜。2逐步增加难度，丰富回应语言。3刚开场，车厢不易过长(56名做车厢)，熟悉游戏后，能够逐步加长。4会玩开火车游戏后，请几名婴幼儿做火车头(戴上火车头头饰)，其余婴幼儿做车厢进行游戏。活动反思：语言表达能力不够或是不愿张口讲话的孩子，在平常的生活中可能遭到过别人的嘲笑或是父母的原因。长此就造成了孩子不爱讲话的习惯。日常生活中，我要让孩子要用语言表达本人的想法，不能是点头、摇头。在游戏中尽量安排那些语言发展较好的孩子和语言发

24、展较差的孩子在一起玩，这样不但会培养孩子们的交往能力，同时也促进了孩子的语言发展。在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的时机，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园遭到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人沟通，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。总之，根据幼儿实际情况与身心特点，有的放矢地采取相应措施，才能到达预期的最佳效果。10小班教案（小鸡捉虫）含反思活动目的：1、学习口手一致点数，尝试用逐一对应方法，比拟物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领。3、愿意、敢于用肢体语言表达本人的想法。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5

25、、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。活动经过：一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？幼儿学习点数，讲出总数小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，如小黄、小黑、小白、小花等和小鸡打招呼表达教育二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。重点提问小鸡怎么捉虫的？幼儿模拟小鸡捉虫表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。2、送虫子：观察小鸡的

26、家。重点提问小鸡该怎么送虫子？引导幼儿讲出点、物对应和特征对应的方法来送虫子小结原来小鸡先要看看本人的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放一样数量的虫子。3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。幼儿继续学习口手一致点数，并正确地讲出总数小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？老师引导幼儿比拟多少小结有的数量是一

27、样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。三、小鸡相互送礼虫。幼儿扮演小鸡，并相互沟通，换礼物虫，讲讲:我送你几条小虫。表达教育四、活动延伸在区域活动还能够去捉虫送给小鸡。活动反思：1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以虫这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中考虑、体验，达成教学目的。脉络明晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是讲出总数。2、表达教育的体现重点在于三个环节1请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，如小黄、小黑、小白、小花等和小鸡打招呼。这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡沟通，一点也不怕难为情。

28、连平常不敢讲话的孩子都情不自禁的大声讲话了。由于小鸡是孩子喜欢的动物，由于动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。2小鸡怎么捉虫的？幼儿模拟小鸡捉虫这一环节中，孩子们开场模拟小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模拟着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在教师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模拟的环节充分发挥了幼儿的表达表现。3幼儿扮演小鸡相互沟通和换礼物虫，会讲:我送你几条小虫。这一环节中，孩子们能够自由自在的和同伴共享沟通快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。快乐的和同伴一起沟通。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还能够讲是乐于表达了。把表达教育提

29、升到了新的层面。11小班教案（丢手绢）含反思游戏目的：1、体验互相追逐的快乐。2、能遵守规则玩游戏。3、在互相追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。游戏准备：1、（丢手绢）歌曲。2、手绢3条。3、若干小圈圈。游戏经过：1、第一次游戏基本玩法-熟悉游戏基本玩法。玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕，随着播放的歌声，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。待唱到快点快点捉住他时，身后有手帕的幼儿能够拿起丢在本人身后的手帕去跑追逐丢手帕者。当丢手帕者跑到被丢到手

30、帕幼儿的空位时，能够蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。指导重点：在游戏经过中告诉孩子规则，熟悉游戏基本玩法。评价重点：知道本人身后有手帕的幼儿待唱到快点快点捉住他时，能否拿起丢在本人身后的手帕去追逐丢手帕者。2、第二次游戏创新玩法-体验互相追逐双脚跳的快乐玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下，指定手持手帕，随着播放的歌声，在圈外和小圈圈双脚跳，待播放唱到快点快点捉住他时，所有的幼儿起身去双脚跳进跳出小圈圈追逐持手帕者。当持手帕者被追者捉住时，追者便不能再追。追者换作持手绢者，游戏继续进行。指导重点：引导持手帕者双脚跳进跳出小圈圈和空的场地。引导待播放唱到快点快点捉住他时，

31、所有的幼儿起身双脚跳进跳出小圈圈和空的场地去追逐持手帕者。评价重点：1能否身体平稳地双脚连续向前跳。2能否遵守规则双脚跳。3、第三次游戏难度挑战-体验互相追逐单脚跳的快乐玩法：无手绢者围成一个圆圈，面向圆心蹲下，听到音乐就单脚跳进小圈圈里。指定手持手帕者在圈内蹲着，随着播放的歌声，待播放唱到快点快点捉住他时，手持手帕者去单脚跳追逐所有幼儿。当持手帕者追到还没单脚跳到小圈圈时，持手绢者便不能再追。持手绢者换作被到追者，游戏继续进行。指导重点：引导无手绢者单脚跳进小圈圈里就安全了。评价重点：1能否单脚连续向前跳2米左右。2能否遵守规则单脚跳。4、活动结束。教学反思：我以事物手绢来激发幼儿介入活动的

32、兴趣，同时提问幼儿手绢能够用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就讲出玩游戏，这样也很好了引入了主题（丢手绢）。在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开场了，孩子们边唱边开心的游戏着。个个都是那么认真，快乐。音乐又是那么的容易把握。12小班教案（躲猫猫）活动目的：1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能讲出本人躲藏的位置。2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏

33、。3、学习游戏的玩法及规则。4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。活动准备：1、幼儿用书第2729页；多媒体教学资源（躲猫猫）、（我会躲猫猫）。2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。活动经过：1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能讲出本人躲藏的位置。2、玩游戏（躲猫猫），引导幼儿讲出本人躲藏的位置。1老师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，老师去寻找。2游戏后，让幼儿分别讲一讲刚刚藏在什么位置，初步学惯用方位名词来表达。3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源（躲猫猫），使幼儿了解藏在橱柜内的危险。提问：佳佳躲

34、在哪里了？他为什么出不来了？假如被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？4、阅读幼儿用书第29页，判定对错，并学讲儿歌（躲猫猫）。以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置能否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，如今要请大家帮帮助，看哪些地方能够藏，哪些地方不能够藏。13小班教案（玩沙池）【活动目的】1、通过幼儿的操作尝试活动，感悟沙的特性：沙是松懈的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。2、初步了解沙的用处及教育玩沙的安全。3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的动手能力。【活动准备】幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、耙等)

35、、水、手巾。【活动经过】1、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。*师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些机密?告诉教师或者同伴们!不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护本人和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?2、通过各尝试活动，初步感悟沙的主要特征。*幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感悟沙的特征。*师生一起归纳沙的特点：沙是松懈的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。3、帮助幼

36、儿初步了解沙给人们带来的好处。*师：你们知道了沙有这么多机密，那么沙有什么用呢?(沙能够用来建房子、铺路、彩沙能够用来作画、装饰等等。)4、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。*师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)14小班教案（平衡木）活动目的1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。2、在儿歌的帮助下，把握走平衡木的动作要领。3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、探索、发现生活中的平衡木的特征。活动准备1、教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。2、在场地的一端平等摆放45块平衡木。3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

37、4、报纸球、篮子若干数量和幼儿的人数一致。活动经过：1、老师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只要一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们把握方法了，就能够顺利过桥了，如今熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是如何顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。2、老师引导幼儿观察小熊如何过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。老师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，

38、走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。1老师边念儿歌，边演示走平衡木。老师：熊宝宝们，如今熊妈妈要过桥了，看看我是如何过的。2老师：熊妈妈是怎么走过小桥的？眼睛向前看，一步一步的走过去。3老师引导幼儿讲讲吃苹果后的愉快心情。延伸活动：1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。2、请家长与幼儿共同阅读（小熊过桥）幼儿用书，学念儿歌，并稳固走平衡木的能力。15小班教案（木头人）游戏目的：1锻炼小朋友的习惯以及听力。2让小朋友体验游戏的快乐。3懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。游戏准备：1在室外选择较平整的场地。2儿歌一首。游戏经过：1准备活动老

39、师直接告诉小朋友：今天我们来玩一个木头人的游戏，你们知道木头人是怎么样的吗？多请一些小朋友回答。老师继续讲道：游戏里这首好听的儿歌里面也有一个木头人，你们听听这个木头人是怎么样的？你们认真、仔细听哦。老师展示一遍儿歌山、山、山，山、山、山，山上有个木头人，不会讲话不会动，动了就是小蜜蜂。教师儿歌念完了，那小朋友们如今知道儿歌里的木头人是怎么样了吗？全班回答即可2开场游戏首先，老师讲解游戏规则老师在一旁念儿歌，小朋友在结束儿歌的时候要停止不动，动了小朋友要接受惩罚，停止一次游戏。3老师小结小朋友们都做的很好，那我们给本人鼓鼓掌。那我们下次把这个好玩的木头人游戏跟本人的朋友一起玩，好不好？游戏结束

40、。注意事项：儿歌学习不要求背诵，只需小朋友天听懂即可；注意游戏中的安全。活动反思：整个游戏比拟简单，主要以学习儿歌和遵守游戏规则两项基本任务，固然比拟简单，但是通过活动也得到了很多珍贵经历。第一点，维持纪律的技巧。活动中有小朋友不听指令，单独玩乐。发出很嘈杂的声音。这时候我指着吵闹的小朋友叫他们不要再吵闹，可效果不是很明显。游戏结束后，王教师对我这个事情做出了更好的解决办法你能够表扬乖乖站好的小朋友，然后讲其他小朋友像他们学习！这样可能更能让小朋友平静下来。在接下来的活动中我也试用了教师的方法，果不其然，效果很显著。第二点，表演结合儿歌的形式。在游戏的儿歌教学小环节上我只用好听的语言把儿歌给小

41、朋友念了几遍，发现小朋友的学习兴趣不是很大。回去后，我反思了一下，想到了一个能够改良的地方我能够一边念儿歌一边配着表演展示儿歌，这样小朋友才能回忆出儿歌的内容。我想，这可以以运用到日常的语言活动领域。16小班户外体育游戏教案（英勇的小兔）活动目的：1、培养幼儿参加体育游戏活动的兴趣。2、通过游戏，使幼儿懂得团结起来气力大的道理。3、初步把握单手肩上投掷动作。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、纸球若干。2、大灰狼大图片一张、大灰狼一只。老师扮演3、录音机、磁带。活动经过：一、准备部分导入今天兔妈妈要带兔宝宝们到郊外游玩1、做运动，幼儿分散站立。2

42、、伸开小手转一转，腿儿抬一抬，小脚跳一跳，双手叉腰摇一摇，等等。二、基本部分一幼儿自由练习投掷动作。1、我们在这玩，大灰狼来了怎么办？引导幼儿想办法，发展幼儿的扩散性思维2、你们看，那儿有一些石头，我们用石头打大灰狼，好不好？如何把石头投远？我们试试看。幼儿拿石头分散练习、本人探索投掷动作二讲解练习单手肩上投掷动作。1、请一个幼儿示范动作，老师讲解动作。一只手拿石头举到肩膀上，向上前方投出去。2、幼儿在老师组织指导下练习单手肩上投掷动作老师组织幼儿空手练习老师组织幼儿拿石头打大灰狼图片。增加幼儿活动兴趣3、打大灰狼听，谁来了？怎么办？老师和幼儿一起打大灰狼打败大灰狼，拍手欢呼。三、结束部分、听

43、音乐放松，活动结束。孩子们，今天你们表现得真棒，我们团结起来打败了大灰狼。有小朋友碰到困难本人解决不了怎么办？教育小朋友相互团结、相互帮助，使他们懂得团结起来气力大自己分析：1、小班幼儿喜欢听故事，模拟故事中的角色。于是，我把活动编成了一个小故事，让幼儿扮演小兔子，我当兔妈妈，配班教师扮大灰狼，以小兔子大大灰狼组织幼儿进行游戏，在游戏中，孩子们非常高兴，都能积极投入的进行游戏募集齐了幼儿参加游戏活动的兴趣，知足了孩子们心情愉悦的需要。2、游戏中我鼓励孩子本人想办法，探索投掷动作，为孩子们创造了自由的空间，对孩子自主性发展有很好的帮助。3、游戏活动以小兔子打大灰狼的形式进行，这一趣味性的活动深深

44、吸引着幼儿，促进了幼儿良好个性的构成。合适小班幼儿的年龄特点。4、游戏活动中，通过幼儿自由探索，讲解练习，打大灰狼等发展了幼儿的投掷动作。5、游戏活动中，幼儿一起努力，打败大灰狼，使幼儿懂得团结起来气力大，对幼儿的社会性发展是很有帮助的。17小班听讲游戏教案（我的五官）教学目的：1、初步了解五官的构成和用处，知道要爱护五官2、能听懂教师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得如何去保护本人的五官。4、体验模拟的乐趣。5、大胆讲出本人的理解。教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅教学经过：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天教师和大家

45、一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看教师的头部和小伙伴的头部有什么一样的地方？一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛二、游戏找五官1、按老师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。2、贴五官教师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部适宜的位置三、讲讲五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？讲话、吃东西2、我们的鼻子有什么用？呼吸、闻气味3、我们的眼睛有什么用？看东西4、我们的耳朵有什么用？听声音四、看图讲话教师拿出准备好的一样的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的

46、脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片比照，让小朋友讲讲哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，假如弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护本人的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。五、保护五官五官很重要，我们必需要保护它。如何保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会讲话；这是我的耳朵，耳朵会听话。18小班集体游戏教案（吹泡泡）含反思活动目的练习按节拍的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节拍感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，能够加快节拍，还能够随时变换指令，考验宝宝的反响与执行能力。在游戏经过中增进幼儿之间的情感沟通，增进友谊。教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感遭到快乐。