幼儿园大大班安全教案十二篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园大大班安全教案十二篇（幼儿园大大班安全教案十二篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班安全教案（进出门不挤不抢）含反思教学目的：1、培育孩子友好相处、相互礼让的好品质。2、教育孩子进出门时不挤不抢，集体教学时要有次序。教学准备：1、课前带着孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表现。2、乐曲（滑滑梯）教学经过：一、沟通教学：幼儿老师组织孩子沟通：刚刚老师与孩子在外头玩啥了?怎么样玩的?我们又是怎么样进的教学室?启发孩子讲出排着队，有次序的滑滑梯、进出教学室等。二、欣赏乐曲幼儿老师告知孩子有1首乐曲也叫（滑滑梯），请孩子欣赏并尝试学着跟唱K曲。三、提问孩子理

2、解歌词乐曲（滑滑梯）里，孩子是怎么样滑滑梯的?为何要排好队，不推也不挤?幼儿老师启发孩子讲出推挤容易将孩子推翻、磕伤。四、讨论：孩子在何时还应留意排好队?为何?幼儿老师启发孩子回想哪一些时候容易出现挤撞，;屈,教师.教案,网出,处!例如：进门出门时;上楼梯下楼梯时、荡秋千时等等都容易推翻，发生意外伤害。幼儿老师总结：大伙儿集体出动、教学时都应排队，明白礼让，有次序的教学，从相反的方面讲，非常容易出现危险，亦是不礼貌的。浸透方法：在一天教学的各经过，例如：集体入厕、集体饮水、进出教学室、集体游戏等都给孩子浸透排队、不推不挤、有次序的开展教学。爸爸妈妈们工作：请孩子在生活里，融合上楼梯下楼梯、进出

3、门、公众场合等场景对孩子开展相互礼让、服从公共次序等的操行教育。教学反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿浸透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行互相辞让、遵守公共秩序等的品德教育。2大班安全教案（注意陌生人）含反思活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法。2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自己保护意识和能力。活动准备：故事（白雪公主）vcd;陌生人的胸贴。活动经过：一、观看录像，组织讨论。(1)回首童话

4、内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸亏每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，如今请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词陌生人。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的)。4)假设如今教师带你们去见白雪公主，你会对她讲什么话?(引导幼儿大胆讲出本人心中的想法)。老

5、师小结：小朋友们刚刚讲的都非常好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警觉。二、角色扮演，建立自己保护意识(1)角色扮演，稳固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候碰到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不太多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，讲什么也不开，自己防备意识很强哦。b、情景表演：远房亲戚

6、来家省亲应对策略：1、不随意开门。2、能够打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。老师总结：小朋友们表演的都很出色，假如大人不在家，你们要本人注意安全，要学会自己保护不能够轻易的相信陌生人的话，不能随意的将门打开。三、知识抢答，加强安全常识：(老师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那如今教师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一

7、考我们班的小朋友，它讲，假如都能答对的话，我们就能够去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。四，观看录象，稳固安全知识师：小朋友们都讲了自由的意见和看法;那如今再让我们一起来观看一段录像(关于怎样应对陌生人的录象)，本人给本人当小教师，评一评是不是都讲正确了。1)录像看完，幼儿开心地沟通、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。)好，让我们如今就出发吧!(愉

8、快的音乐响起)活动反思：此活动帮助儿童认识生活中可能碰到的问题和冲突，通过分析判定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自己保护意识的能力!3大班安全教案（我们要节约用水）含反思活动设计背景水对于幼儿来讲，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经历来看，他们大多只会讲假如没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会枯槁等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，进而萌发幼儿节约用水的意识。活动目的1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设

9、计节约用水的宣传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。活动准备1、课件（假设没有水）。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。活动经过一、问题导入，了解水的作用。1、老师：小朋友，你们天天都用水来做了哪些事?幼儿回答(略)2、老师：爸爸、妈妈平常做什么事情的时候要用到水?幼儿回答(略)3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。(教

10、案出自：*教师教案网)大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样?幼儿回答(略)对假设没有水这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍以为没有水是一件很严重的事情。二、观察图片，感受水的重要性。在老师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家冲动地议论着.1、老师：你们刚刚看到了什么?幼儿回答(略)2、老师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会如何?幼儿回答(略)在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。三、观看课件，提升经历。观赏课件（假设没有水）1、老师：假设没有水，还会发生什么情况呢?我们一起来看一段画面。2、老师：看完了这段

11、画面，你的心情怎么样?幼儿回答(略)3、老师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。四、环保教育，节约用水。五、绘画宣传保护1、幼儿自主地选择材料，分组活动A组：设计节约用水的标志。B组：绘画请这样用水C组：集体作画请来保护水资源2、展示沟通作品教学反思1、活动的开场我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿考虑假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴沟通，进一步感遭到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿

12、对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、缺乏之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿讲的时机和时间而且还能够拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。小百科：一个滴水的水龙头，一天能够浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.4大班安全教案（会惹祸的阳台）含反思活动设计阳台是家中伸向外面的平台，很多家庭都会在阳台上养花、养鱼、晒衣服，有的人还喜欢在阳台上晒太阳、乘凉、锻炼身体等。对于幼儿，由于在阳台上能够看到外面，所以更具吸引力。他们喜欢爬到阳台的窗户上往外看或把身体探出窗台，这都是很危险的行为。因而，我们结

13、合幼儿的生活设计了此活动，让幼儿了解在阳台上玩时要注意的事项，学会保护本人。活动目的1、了解阳台的功能。2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。3、能用简单的图示制作安全提示牌。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备1、多媒体教学资源，家中阳台的图片。2、不同形状的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。3、幼儿用书第6、7页。活动经过1、通过互现介绍我家的阳台，使幼儿了解阳台的功能。(1)请幼儿介绍本人家阳台上有什么?家里人都在阳台上干什么?(2)播放多媒体教学资源中阳台的图片。小结：家里的阳台功能很多，能够晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。2、老师讲

14、述故事（陶涛的头卡住了），使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。提问：淘淘在阳台上干什么?他那些行为有危险?小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。(教案出自：*教师教案网)还要注意不要从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。3、制作阳台上的安全提示牌。引导幼儿选择不同形状的卡片，设计简单、适宜的图案或符号，制成安全提示牌。画好后能够带回家挂在本人家的阳台上，提醒家人注意安全。活动延伸1、请幼儿回家后和家长一起找一找本人家的阳台有什么危险，挂上安全提示牌。2、请家长根据本人家的阳台情况对孩子进行安全教育。活动反思由于幼儿的的

15、年龄较小，单独在家时会很害怕，没有大人的看管易发生危险，幼儿缺乏自己保护意识，对攀爬阳台、窗台的危险不了解。我们应加强幼儿的安全意识。5大班安全活动教案（尖利物品不要碰）含反思活动设计背景在日常生活中，孩子的安全意识是很薄弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和探索欲望，可是在这经过当中都会隐藏着安全问题。结合本园安全教育活动月，以及班上出现的一些安全问题，开展了这次的活动。活动目的1、引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、继续积累幼儿自己保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历

16、解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点活动重点：了解哪些尖利的物品不能玩。活动难点：能讲出简单的处理方法和保护方法。活动准备1、活动课件一份2、各种尖利物品实物及图片若干(剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等)活动经过开场部分：老师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用途，感受手有很大的用途，我们应该要好好保护它。基本部分：一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所离开没有放好水果刀，宝宝好奇拿起刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给划伤了。1、刚刚小朋友怎么了?(出血了)2、好好的小手怎么会

17、出血了?(被划破了)3、什么东西会把手划破?为什么?(幼儿自由发言)4、怎么样才能使我们的小手不受伤?(不要随意去触摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品时要知道正确的使用方法)老师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给本人带来危险和很多不方便。(教案出自：*教师教案网)所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。二、讨论如何保护、处理受了伤的伤口。1、假如不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)2、受伤了怎么办?(假如擦伤了皮，要先清洗伤

18、口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)3、包扎后还要注意哪些事项?(不能要伤口沾到水，不能随意揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。)小结：假如我们受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，我们的身体才能更健康三、认知与沟通：1、老师：小朋友讲得很好，其实在我们身边有很多很尖利的东西，你们能讲一讲都有些什么?2、老师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿讲讲它们的名字和用处。小结：在我们的生活用品中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们很多忙。如有了尖尖的笔，我们就能够写较小的字;有了锋利的剪刀，我们就

19、能够把纸剪成各种形状;有了细细长长的筷子，能方便我们夹饭菜等。3、结合课件，进行安全教育：老师：这些尖利的东西给我们带来了方便,可是假如使用不正确,会使我们遭到伤害,下面我们来看一些图片。(1)请小朋友看看课件上小朋友在做什么?他们这样做对不对?为什么?(2)假如是本人，会不会像图上的小朋友一样做这些危险的事情?(3)以后本人应该如何做才是正确的?老师小结：在使用尖利的物品时，要小心，不能像图片上都孩子一样，将剪刀随意在本人身上乱剪，也不能在用嘴巴含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物时走来走去。尖利的物品用完后要及时拾掇好。十分要提醒幼儿由于本人年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试

20、，更不能当玩具玩，要远离这些尖利的东西以免我们会受伤，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变大了，会正确使用这些东西就会对本人有帮助了。结束部分：四、老师：小朋友真棒，都知道尖利的东西对我们带来的危害，又讲出怎么处理和保护受伤的手，如今教师请小朋友再来做一件事情，我们一起把贴在把杆上的图片找找有哪样东西是给我们带来危害的，我们把它给找出来，以后我们见到时就要十分小心，这样我们就能够避免危险不容易受伤了，好吗?五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，可以以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。教学反思在这次活动中老师的目的比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中老师

21、没有能很好的让幼儿理解尖利的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深化，比拟着急的讲出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子讲到药也是容易伤害我们的时候，老师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的讲法，讲药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是老师在小结时语言的表达还不够严密，活动结束的游戏环节设计应该能够更活跃一些。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中把握的知识会更多，更好。6大班安全教育活动教案（乘车小常识）含反思活动设想：交通工具是当代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼

22、儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，加强自己保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公交车来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。活动目的：1、通过学习乘车小常识，加强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，进而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：教学图片、音乐（汽车）活动经过：(一)、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出课题。在音乐声中

23、，幼儿与老师一起开汽车进入游戏场地。小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?公交车前排座位是留给谁做的?我们在乘车时需要注意什么呢?(二)、老师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?(教案出自：*教师教案网)我们如何做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图有个小朋友把头伸到窗外左顾右盼，而且把手伸出去。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?

24、为什么?他该怎么做?(3)出示图有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)、小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式，表现本人乘车的行为。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的经历，让幼儿讲讲他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交

25、车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们能大胆、积极讲出本人的经历和想法。在看图讲述的经过中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判定图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，进而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿讲讲本人乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还讲：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。在绘画的经过中大部分幼儿都能将本人的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工

26、具时应遵守的交通规则。7大班安全手教案（划破了）含反思设计思路：本次活动设计来历是幼儿经常在生活中不小心将本人的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人本人的手破了，老师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护本人的小手，保护本人的小手。活动目的：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。3.加强幼儿的安全意识。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式：小组活动活动经过：1.出示布娃娃玩具，通过故事导入：今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了本人的手，它本人很疼，都

27、快哭了!讨论：(1)这个布娃娃的手怎么啦?幼：哎呀!流血了。幼：出血了。(2)好好的小手怎么会出血呢?幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的。(3)什么东西会把手划破?为什么?幼：玻璃片，针叶能够刺破。幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝;剪刀师：为什么呢?幼：由于很利。幼：由于太尖了。小结：由于这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。(4)启发幼儿回忆：本人的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。幼：上次我这被刀子割破了(指左手中指)，包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。幼;我也是，受伤的手不能湿水。幼：湿水会化脓的。2.讨论如何才能使我们的小手不受伤。幼：

28、平常不玩剪刀。幼;刀也不能玩，还有玻璃(片)。幼：危险的都不能玩。小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给本人带来危险和很多不方便。(.本文;：*老.师教案网)所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论如何保护、处理布娃娃(或本人)受了伤的手。(1)假如手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?幼：不能。幼;由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。(2)手受伤了怎么办?幼：找大人(教师、爸爸妈妈)幼：去医院，让医生抹点药就好了。师：假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重

29、的要找医生处理。(3)手包扎后还要注意哪些事项?幼：不能让伤手湿到水。幼：不能随意揭掉包布，保护伤口。幼：还要找教师、医生换药。小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：结合我园的安全活动教育月，我设计了此次安全教育活动（手指划破了），让幼儿知道爱护本人的小手，不玩尖利的东西。并且知道手划破后怎样进行简单的处理和保护本人手不受伤的方法。活动一开场，我首先出示布娃娃玩具，通过玩具导入：今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了本人的手，它本人很疼，都快哭了！请幼儿讨论：1这个布娃娃的手怎么啦？2好好的小手怎么会出血呢？3什么东西会把手划破？为什么

30、？这一环节让幼儿联想了本人的生活经历，幼儿都积极的考虑并且举手发言，然后我们共同总结出，由于有些东西很尖，很锋利，容易把手划破。在展开环节我继续启发幼儿回忆：本人的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。在如何保护受伤的手这一环节中，幼儿知道了假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。个别幼儿还讲出不能让伤手湿到水。不能随意揭掉包布等宝货伤口的办法。通过活动，完成了教育目的，起到了一定的教育效果，缺乏的是活动没有深化，假如再让幼儿继续讲一讲、找一找生活中还有哪些危险物品可能会8大班安全教案（怎样认识常见的安全标记）含反思活动目的：1、认识生活中的安全标志，分析标记

31、图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络。3、在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。4、遵守社会行为规则，不做禁止的事。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动经过：1、老师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记?这个标记告诉我们什么?然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。-提问：生活中，你还在什么地方见到过

32、什么标记?它们是什么样子的?你知道它表示什么意思吗?用笔画下来。-请每组幼儿介绍本人小组讲述的标记，全班沟通小朋友见过的标记。(*教师.教案网出处)3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本人设计或见过的两个安全标记。4、讨论：-生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用?-想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢?5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。活动反思：在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，经过中对标志产生很大的兴趣，在讨论、沟通中，把本人认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了

33、一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联络的，并且在制作安全标记的经过中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。1、这节课层次明晰，环节一环扣一环，师幼互动性强，能使幼儿在活动经过中轻松愉快地学到知识。2、活动经过整体效果较好，重视幼儿各方面能力的培养：老师留给幼儿充分的活动空间，引导、鼓励幼儿观察、探索、讨论，让每个幼儿都有表达、设计的时机。在这样的情境下，幼儿积极主动地介入其中，丰富了经历，拓展了思维，提高了白话表达能力，较好地完成了活动目的。3、活动提问较为简单而有针对性，我为幼儿创设了一个广阔的思维空间，一句你还见过别的安全标志吗？它是什么样的？我

34、们的老师和幼儿园里有哪些地方需要提醒大家的地方？大大激发了幼儿回答的兴趣，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性。4、示范用的标志太小，另外，设计标志前交代不够细致。9大班安全教案（安安全全过新年）含反思活动目的：1、让幼儿了解寒假中应注意的安全，加强幼儿的自己保护意识。2、通过讨论，教育幼儿愉快、合理地过寒假。3、培养幼儿的表达能力和对事物的判定能力。4、培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：安全图片、（寒假安全知识调查表）活动经过：一、谈话与讨论1、小朋友们谁来讲一讲在幼儿园里如何做才能不发生危险?幼儿自由讨论，根据平常已有的经历和我们平

35、常的吩咐回答。老师小结：(在教室里不能跑由于有桌子和椅子，四处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小朋友上下楼梯要靠右走，不能推挤。(.教案来自:*教.案网)户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。)2、丰富知识经历，激发幼儿过寒假的兴趣。(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了)(2)由于过年了，小朋友要放寒假，在家里一个月的时间，小朋友们高兴吗?(高兴)(3)如何开开心心的过新年呢?(引导幼儿只要注意安全才能开心过年)二、和幼儿一起讨论如何安全、合理地过寒假，培养幼儿完好的表达能

36、力和想象、判定能力。1、老师引导幼儿：寒假里你们想做些什么事情呢?2、可是在寒假里，有些事情是能够做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿讲出有关安全知识的内容。请幼儿观看图片讲一讲(看图片：放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些安全图片)(1)讨论在家的安全激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：本人在家有陌生人来敲门怎么办?在家里能不能本人插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等)(2)讨论外出时的安全除了家中的危险，我们身边和生活中还有很多危险存在着，你知道的危险有哪些?(不能单独去公路上和水边玩耍，在路上碰到陌生人给的东西不能要，在商场里大人走散应该如何做?)

37、三、请幼儿看图片，找对错请小朋友看一下，这里的小朋友他们做得对不对?四、老师总结寒假里要注意的安全事项。1、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得过多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。2、单独不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。3、寒假里要注意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要保护本人不被冻伤。4、单独在家时假如陌生人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。5、假如和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。6、不能单独去水上滑冰，不能在马路上玩耍。7、知道三个电话号码：110、120、119。8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲惫。延伸活动

38、：发给每个幼儿（寒假安全知识调查表），要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表，让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。10大班安全活动教案（会讲话的标志）含反思活动设计背景日常安全教育中我们经常教育孩子们怎样过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护本人。活动目的1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该根据安全标志的要求行动，才能既方便本人又不影响集体，培养自己保护

39、意识和能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、提高幼儿思维的敏捷性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、懂得区分不同的安全标志。2、能够根据安全标志的提示做动作。活动准备1、有关的安全标志。2、事先让幼儿采集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、危险。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动经过一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：开火车小游戏，老师在开车游戏中碰到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿考虑：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用?(文章出自

40、.*教案网)除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?二、讲安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志用处：我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用处?小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行?为什么?3、讲一讲没有安全标志的危害：(1)想一想、讲一讲，假如没有这些安全标志的危害。(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便本人又不影响集体。假如不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准老师讲出一种安全标志名称，请幼

41、儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该如何做。2、请小朋友介绍本人设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。3、唱一唱：交通安全小歌谣你拍一，我拍一，交通法规要谨记。你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。你拍三，我拍三，过马路走横行线。你拍四，我拍四，马路打闹会出事。你拍五，我拍五，文明行路在心中。教学反思1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比拟难认清，我对孩子们的引导也不够好。2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有

42、真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把本人想要的答案讲出来。3、假如下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更合适他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。11大班安全教案（危险的火）含反思活动目的1、教育幼儿遇事不要紧张。2、培养幼儿基本的防火意识与能力。3、让幼儿初步把握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自己保护方法。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备1、幼儿事先记住本人的家庭住址和电话号码。2、相关VCD一盘。3、消防标志严禁烟火、安全出口、火警119，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。活动经过(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾

43、的危险性。(二)出示图片，幼儿观察。老师提问，启发幼儿讨论。1、你刚刚看到了什么?2、火灾会带来什么后果?3、消防员叔叔用什么来灭火?是如何灭高楼上的大火的?(云梯、高压水龙头、空气呼吸器。)(三)着火了，怎么办?1、火烧得很大，本人没办法扑灭怎么办?!.*.教案网!(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)2、假如小朋友家里着火了，屋里很多烟如何逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气愈加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

44、(四)模拟打火警电话。老师演示拨打119电话的方法，提示幼儿讲清楚着火物、着火地点和本人的姓名及电话号码。引导幼儿模拟打火警电话。(五)预防火灾。出示消防标志严禁烟火、安全出口、火警119，讲解其含义。观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。活动反思幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。火在我们的日常生活中很常见是幼儿比拟熟悉的。但幼儿对火的认识只是停留在外表，对火的用处及危害了解的还不是很多。作为教师有必要引导幼儿更深化地了解，教会幼儿碰到火灾时该如何应对。因而这个活动既;于生活，又服务于生活、

45、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经历，激发了他们对周围事物积极探索的热情。12大班安全活动教案（着火了，怎么办?）含反思活动目的：1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。2.在说说，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述本人的想法。3.加强幼儿的安全意识。4.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动重点难点：活动重点：避免火灾的发生活动难点：在火灾发生时，保护本人的方法活动准备：1.幼儿采集火灾的案例及录像2.对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份活动经过：(一)导入1.(消防车

46、的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?2.夏教师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3.我们小朋友说说看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)(二)避免火灾的发生及自救的方法1.假设我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶紧离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2.如今请我们小朋友把你们的方法根据次序都画下来。(.本文;：*老.师教案网)(小组合作，有一个幼儿画)3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。4.刚刚我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话119，那应该如何正确的拨打119呢?如今夏教师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)老师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样能够让消防员们迅速赶到你家来灭火。活动反思：最近对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于本人的工作经常让本人的孩子一个人呆在家里，因而怎样能让孩子有保护本人的能力呢?他们在事故发生时也十分容易遭到伤害。由于，孩子比起成人来讲，他们的运动能力和对付危险的能力大大缺乏。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，假如在事故中幼儿不会保护本人，后果将不堪设