幼儿园铃儿响叮当教案反思.docx

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1、幼儿园铃儿响叮当教案反思（幼儿园铃儿响叮当教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园铃儿响叮当教案反思！1小班优质语言教案（铃儿响叮当）含反思活动名称：铃儿响叮当儿歌活动目的：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用处，初步发挥幼儿合理的想像能力。2、欣赏并初步学习儿歌铃儿响叮当。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。活动准备：课件各种铃声小图片。活动经过：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示闹钟，引起兴趣。2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想说说，经历沟通1、提问：在平常的生活中，

2、你听到过哪些铃声？它有什么用呢？提示：会告诉我们什么？2、幼儿根据本人的生活经历讲述。3、讨论：假如没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗读1、师示范朗读儿歌。问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟教师一起朗读儿歌。3、幼儿跟教师一起表演儿歌。活动反思：活动内容粗浅易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极介入的热情。2大班音乐优秀教案（铃儿响叮当）含反思活动目的：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节拍感；2、感受音乐的愉快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁

3、带、Flash动画、4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节拍律动。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动经过：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节拍。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？引导幼儿讲出歌词内容，如幼儿讲不出，可再欣赏音乐。在引导中老师参加简单的动作。2、老师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲

4、用语言引导幼儿师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。在听音乐做动作中逐步熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣诞老人和本人好朋友的圣诞礼物。活动评价与反思由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。（指南）中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模拟等行为。今天孩子们的动作固然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致

5、步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同介入，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的教师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的气氛。缺乏之处，我感觉整个活动有点乱。3中班优秀体育活动教案（铃儿响叮当）含反思【活动目的】1、练习原地纵跳触物。2、喜欢参加体育活动3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与别人协作，提高团结协作能力。4、培养幼儿团结合作的观念。【活动经过】一、老师讲解动作要领。二、幼儿分成人数相等的两组，面对面站在起跑后。三、游戏开场，教师发出命令，第一组幼儿跑到小铃下，原地双脚向上跳起，用

6、手触摸小铃可连续跳摸数次，再跑回起跑线。然后，另一组幼儿用同样方法进行。【指导重点】必须遵守游戏规则：跑到铃下时，应停下，必须原地双脚向上跳起触物。【环境材料】悬挂有铃铛的长绳。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。4中班音乐活动教案（铃儿响叮当）含反思【活动目的】初步感受歌曲（铃儿响叮当）活泼愉快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。在学习歌表演的

7、基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。【活动准备】幼儿欣赏过歌曲（摇篮曲）、观看过滑雪橇的画面和录；、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。【活动经过】一、比拟欣赏，初步感受。1、欣赏、回忆歌曲（摇篮曲）引导语：今天教师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。PPT1左喇叭提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：（摇篮曲）是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是妈妈哄宝宝睡觉时听的歌。2、欣赏、感受歌曲（铃儿响叮当）提问：我们再来听听另一首歌曲，它和（摇篮曲）有什么不一样？PPT1右喇叭提问：这首歌曲和（摇篮曲）有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们能够叫它愉快。提问：听

8、到很愉快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？PPT1右喇叭跟着歌曲的节拍开心地做动作老师介绍：这首很活泼、很愉快的歌曲，名字叫PPT2（铃儿响叮当），是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模拟表现。1、理解、模拟提问：我们来听听这首活泼愉快的（铃儿响叮当），你听到歌曲里唱了些什么？老师清唱提问：再来听听这首活泼愉快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是如何开心地滑雪的？PPT2喇叭，PPT3-22提问：小朋友是如何开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？个别示范动作要求全体模拟小结：滑雪身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。2、模拟、表现师：

9、你们真棒！看，教师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你能够选择一种本人喜欢的，让我们一起来滑雪。音乐轻宝贝们幼：哎，准备好了吗？幼：好了让我们唱着（铃儿响叮当）一起去滑雪喽。能够和别人做不一样的动作哦！PPT24音乐响教学反思：用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只要短短20分钟，宝贝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固温习，才能到达更好的效果。5中班优质音乐课教案（铃儿响叮当）含反思活动名称：乐曲欣赏（铃儿响叮当）活动目的：初步感受歌曲（铃儿响叮当）活泼愉快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。在感受歌曲的基

10、础上，理解歌曲意境。借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：幼儿欣赏过歌曲（摇篮曲）、观看过滑雪橇的画面和录；、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动经过：一、比拟欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲（摇篮曲）引导语：今天教师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。PPT1左喇叭提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：（摇篮曲）是渐渐的、轻轻的、柔柔的，是妈妈哄宝宝睡觉时听的歌。2欣赏、感受歌曲（铃儿响叮当）提问：我们再来听听另一首歌曲，它和（摇篮曲）有什么不一样？PPT1右喇叭提问：这首歌曲和（摇篮曲）有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们能够叫它愉快。提问：听到很愉快的歌曲

11、，你会做哪些开心快乐的动作呢？PPT1右喇叭跟着歌曲的节拍开心地做动作老师介绍：这首很活泼、很愉快的歌曲，名字叫PPT2（铃儿响叮当），是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。二、理解欣赏，模拟表现1.理解、模拟提问：我们来听听这首活泼愉快的（铃儿响叮当），你听到歌曲里唱了些什么？老师清唱提问：再来听听这首活泼愉快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是如何开心地滑雪的？PPT2喇叭,PPT3-22提问：小朋友是如何开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？个别示范-动作要求-全体模拟小结：滑雪-身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。滑雪橇-坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。2.模拟、表现师：-你们真

12、棒！看，教师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你能够选择一种本人喜欢的，让我们一起来滑雪。音乐轻-宝贝们幼：哎，准备好了吗？幼：好了让我们唱着（铃儿响叮当）一起去滑雪喽。能够和别人做不一样的动作哦！PPT24音乐响教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。6大班音乐游戏教

13、案（铃儿响叮当）含反思活动目的：1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质活泼、愉快和曲式构造。2.让幼儿在感受音乐的经过中，学会用四分音符节拍和八分音符的节拍表现三段体的曲式构造，初步感悟渐强、渐弱。3.在感受乐曲的构造的基础上，引导幼儿把握乐曲的节拍型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并尝试演奏节拍乐。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。活动经过：一、游戏（小小作家）：老师出示节拍型卡片XXXX|XXX|，并给幼儿一个主题，幼儿根据教师提供的节拍型和主题，编出相应的

14、语言，如：白雪白雪|多美丽|；冬天冬天|下大雪|.二、发声练习（新年真快乐）：师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-|新年来到了，大家多快乐。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授：1、感受音乐的性质：1幼儿完好欣赏音乐教师提问：音乐听上去什么感觉？活泼愉快的2感受三段体的曲式构造，边听音乐边拍手两遍听听音乐的前面、中间、后面都一样吗？2、听音乐观看教师配语言节拍朗读的表演：想想音乐好象讲了一件什么事？幼儿讨论后教师小结：新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物.3、启发幼儿边探索边拍出节拍型并配器1教师在A段音乐的伴奏下跳（赶马车

15、）舞蹈.启发幼儿拍出第一乐段赶马车的节拍型(XX|XXXX|)并讨论用什么乐器配器。2拍出B段马跳舞和圣诞老人发礼物的节拍型。教师出示节拍型|XXXX|XXXX|配上音乐，语言节拍，幼儿练习。3在A段音乐的伴奏下教师跳舞，启发幼儿拍出第三段圣诞老人赶着马车走远了的节拍型。幼儿看着教师跳舞，用乐器敲出动作的节拍|XX|XXXX|并敲出渐弱的声响。4、幼儿完好练习1幼儿分组拿不同的乐器合乐。2出示渐强渐弱的图谱和图片逐一对应，幼儿根据图示谱敲出渐强渐弱的音响效果。5、完好合乐的练习1教师完好地表演，幼儿配乐。2幼儿随意跟跳舞蹈。3请两组幼儿和教师一起表演，其他幼儿用乐器伴奏。四、听着音乐边敲节拍边

16、出活动室。活动反思：（铃儿响叮当）这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。学习这首歌曲，学生是非常等待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。在课程的开场，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比拟充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。另外，在创设情景的经过中将难点部分融入其中，让学生对于圣诞老人驾着马车的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。而对于本课，由于一些难点在最开场就已经解决，因而到这时已经变得相对的简单

17、。加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时教师加以适当的鼓励与引导，让学生产生明知山有虎，偏向虎山行。的这么一种自主学习的积极性。当课程往后进行时，课程的难度在不断降低，学生的自主学习的自信心越发加强，在40分钟内体验到了成功的愉悦，这对于提高学生的学习兴趣有极大的帮助。在课堂中我让学生欣赏了好多首圣诞的歌曲，让孩子来表演圣诞老人。音乐是一种听觉艺术，它塑造的形象相对于文字、绘画而言是非常抽象模糊的。只要通过聆听才能体验到音乐的艺术之美。听觉体验在音乐教学中的重要地位。在对于本课的设计中，我将音乐的聆听贯穿全课，通过不同的音乐形象进行比照，甚至同一段音乐，对其音乐要素进行变化，让学生学会聆

18、听音乐；学会用音乐来解释音乐；学会用心来感受音乐7小班教案（铃儿响叮当）活动目的：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用处，初步发挥幼儿合理的想像能力。2、欣赏并初步学习儿歌铃儿响叮当。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动准备：课件各种铃声小图片。活动经过：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示闹钟，引起兴趣。2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想说说，经历沟通1、提问：在平常的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？提示：会告诉我们什么？2、幼儿根据本人的生活经历讲述。3、讨论：假如没有这些铃声

19、行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗读1、师示范朗读儿歌。问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟教师一起朗读儿歌。3、幼儿跟教师一起表演儿歌。8大班教案（铃儿响叮当）含反思活动目的：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节拍感；2、感受音乐的愉快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：音乐磁带、Flash动画。活动经过：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？

20、B：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？二：熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节拍。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A：这首歌是几拍子的？B：4/4是什么特点？C：歌曲里唱了些什么？引导幼儿讲出歌词内容，如幼儿讲不出，可再欣赏音乐。在引导中老师参加简单的动作。2、老师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲用语言引导幼儿师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。在听音乐做动作中逐步熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。3、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好

21、的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣诞老人和本人好朋友的圣诞礼物。活动评价与反思由于在活动前期加了一个欣赏活动，对第二环节的集体舞学习降低了难度。（指南）中支出：理解和尊重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴模拟等行为。今天孩子们的动作固然不够优美，身体的协调度不够，基础舞步不熟练，导致步伐错乱，有个别孩子会有碰撞。尽管这样，全体幼儿共同介入，孩子们还是一遍一遍地跳着、舞着，真是应了兴趣是孩子们最好的教师、兴趣是幼儿学习音乐的原动力，是幼儿享受音乐、用音乐美化人生的前提。在活动中孩子们跳出了健康，跳出了节日的气氛。缺乏之处，我感觉整个活动有点乱。9大班音乐教案（铃

22、儿响叮当）活动目的：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。活动准备：磁带，钢琴，曲谱。活动经过：一、开场部分。1、练声：（山谷回音真好听）、（卖报歌）。2、律动：（挤奶）、（苹果丰收）、（淘米洗菜）。二、谈话导入活动。1、幼儿初步欣赏音乐。师：今天教师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基

23、督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。2、师：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。1、老师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。师：歌曲里唱了什么？引导幼儿讲出歌词内容，假如幼儿讲不出，再欣赏歌曲。同时教师可配上简单的动作。2、欣赏音乐第二遍。师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？圣诞老人的雪橇的驯鹿上。师：它是怎么响的？引导幼儿讲出歌词内容3、幼儿讨论后教师小结：新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。圣诞老人坐在雪

24、橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当。老师完好的朗读歌词内容。4、师：如今请你们当小喇叭，教师当大喇叭。我们一起把这首歌的歌词念一遍吧！听听谁的声音最好听。四、完好练习歌曲。1、老师：你们想学这首好听的儿歌吗？请你们和教师配上音乐完好的唱一遍。2、鼓励幼儿参加表情进行初步的表演。进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。老师小结：圣诞老人讲听到了你们的歌声，但这么好听的歌曲假如加上很美的表情唱我想就更精彩了。你们也觉得吗？五、结束部分。1、引导幼儿关心别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣诞老人和本人好朋友的圣诞礼物。2、师小结：今天我们学了一

25、首好听的歌曲，歌曲的名字叫什么？引导幼儿讲出歌曲的名字：铃儿响叮当10大班音乐活动教案（铃儿响叮当）教学目的1、感受乐曲愉快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学经过一、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深入的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。A、

26、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用处？运送货物、交通工具、娱乐工具3、导入课题（铃儿响叮当）今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。二、新歌教学（铃儿响叮当）1、视频（铃儿响叮当）A、你们听过这首歌吗？名字叫（铃儿响叮当），其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当铃儿响叮当。B、这首歌描写了什么情景？孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心。下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。作品介绍2、再听歌曲（铃儿响叮当）。如今，请大家看着歌谱，再次跟教师一起来欣赏一遍歌曲。同时

27、，请大家考虑这样的问题：A、B两题A、歌曲情绪如何？愉快活泼B、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？C、找出反复之处。2、请大家跟着教师按节拍朗读歌词。提醒大家要注意换气与附点节拍哟！如今，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？教师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！3、教唱歌曲。A、跟琴学唱B、个别乐句反复教唱。C、跟琴演唱。4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得如何表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？三、稳固练习1、请大家跟伴奏一齐演唱这首愉快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。2、分组演唱。3、唱得真好，我仿fo听到了那种

28、叮叮当当清脆悦耳的声音，教师有个提议，看看能不能用我们本人的方式来模拟铃声呢？比方讲拍拍手、跺跺脚。大家考虑一下，我们一起来呈现出来。给学生讨论几秒钟，然后跟伴奏再唱一遍4、不错，不过教师好似还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器课前准备几样打击乐器，先研究一下能在歌曲衬词叮叮当处加上一些什么样的动作或节拍来表现歌曲。个别起来讲5、学生创编动作，并随视频一起表演。6、如今，让我们一起来看看我的创造。出示PPT7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。四、小结美妙的光阴总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中教师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗？教师希望你们天天都这样开心快乐，并且

29、教师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。能做到吗？！讲完后出示最后一张PPT，并安排学生有序走出教室。11大班音乐优秀教案（铃儿响叮当）活动目的：1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节拍感；2、感受音乐的愉快热烈的情绪，感受愉悦的节日气氛；3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备：音乐磁带、Flash动画、4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动经过：一、导入部分：1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。2、欣赏后，提问：A：这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？B：圣诞节里圣诞老人是如何送礼物的？二、熟悉歌曲旋律1、感受歌曲的节拍。播放音乐，

30、请幼儿边拍手边听歌曲。听完后，提问：A:这首歌是几拍子的？B:4/4是什么特点？C:歌曲里唱了些什么？引导幼儿讲出歌词内容，如幼儿讲不出，可再欣赏音乐。在引导中老师参加简单的动作。2、老师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。3、鼓励幼儿用动作表现歌曲用语言引导幼儿师：这首歌这么好听，假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。在听音乐做动作中逐步熟悉音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。4、进行歌曲表演三、结束部分教育幼儿关心别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，由于他们收到了圣诞老人和本人好朋

31、友的圣诞礼物。四、活动评价与反思12小班体育活动教案（铃儿响叮当）活动目的1、练习双脚原地向上跳，加强腿部肌肉气力，培养弹跳能力及协调能力。2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。活动准备：场地上悬挂一排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。活动经过一、导入老师带领幼儿走成大圆圈走走走，向前走，我们跟着教师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。二、展开1、热身游戏：玩大皮球老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。幼儿根据歌词有节拍地做双脚向上跳的动作。当教师讲：皮球

32、漏气啦！幼儿发出哧，哧声并起立。当教师讲；皮球滚掉了！幼儿四散跑。当教师讲：皮球回来啦！幼儿回原地围成大皮球。2、老师教授新游戏。1老师介绍游戏铃儿响叮当。幼儿四散站在悬挂的串铃下，教师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。2请个别幼儿示范一次。老师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。3幼儿游戏，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。4老师小结：针对幼儿的游戏情况，简单小结，教育幼儿游戏时要团结、辞让，避免互相拥挤。3、引导幼儿进一步探索。提高串铃的高度，引导幼儿探索，想办法触碰高低不同的串铃。三、结束部分放松活动小鸟飞。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动

33、作。13小班音乐教案（铃儿响叮当）活动目的幼儿能听懂老师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。感受不断交换舞伴的快乐情绪。在铃儿响叮当活动听、讲英语。活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比拟熟悉该音乐已会跳基本舞步三步一踏，跑跳步。活动经过一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节拍1第一遍听音乐。2三人一组自由跳舞。2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作1幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。2讨论他们是如何跳的。3再次观看，注意观看钻过门洞的

34、部分。4老师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。5小节；拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的门洞。在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐步回原位。6小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个门洞。7小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。8小节；三人拉成圆形。9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。3、学习集体舞中的难点部分钻门洞小猫想知道是如何钻过门洞的。1两个孩子和教师一起戴上标志1、2、3示范，教师的标志是2.2三个小

35、朋友示范。3幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习，一半唱英语歌曲。4选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。5幼儿集体跳一次，老师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。6交换数字标志再次练习。4、跟着较慢的音乐完好地跳舞1集体跟教师完好地跟着较慢的音乐跳舞。2交换舞伴完好地跳舞。5、合着正常速度的音乐跳舞三、游戏结束铃儿在那里幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。前、后、左、右出去和铃儿一起玩吧。幼儿园铃儿响叮当教案反思这篇文章共33948字。（幼儿园不乱扔垃圾教案反思）：1大班体育活动教案（不乱扔垃圾）含反思活动目的：1.在游戏的情景中，激发幼儿讲话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。3.加强合作精神，提高竞争意识。4（幼儿园好饿的小蛇教案反思）：1小班讲课稿好饿的小蛇含反思背景分析：（好饿的小蛇）故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词啊呜、咕嘟的反复出现，使故事充满了趣味性，小