中班种植区教案5篇 -精品文档.docx

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1、中班种植区教案5篇（中班种植区教案5篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班科学教案（我们的种植园）含反思活动意图：幼儿好奇、好问，乐于动手尝试，喜欢探索大自然的奥秘。但是如今的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的时机。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少本人动手参加劳动。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观察、实践操作、沟通共享中，把握种植的要领及科学的观察、记录方法，既能够知足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的快乐。活动目的：1、参观幼儿园的种植园，了解一些植物的名称及特征。2、了解种植的经过

2、与种子生长所需要的基本条件。3、尝试本人介入种植，体验种植的乐趣。4、爱护植物，尊重劳动成果。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：1、幼儿园种植园的蔬菜:水萝卜，生菜，大葱，油麦菜：还有幼儿园种植区的树：山楂树，2、活动前准备观看种子发芽的录像3、活动前请家长引导幼儿了解种植的方法。活动经过：1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。提问：小朋友，种子是怎么长大的?你觉得神奇吗?你们想不想参观一下我们的种植园的植物，看看种子它们长大没有?(老师积极鼓励幼儿进行回答，并及时的给予表扬)带领幼儿参观幼儿园的种植园，并提问：前几个天这里是什么样的呢?如今发生了什么变化呢?2、参观幼儿园的各类

3、植物请幼儿观察，并了解其名称以及特征。A.你知道这些植物的名称吗?B.老师为幼儿介绍各类植物的名称以及特征。3、分组讨论：了解种子发芽所需要的基本条件。老师提问：种子放在什么地方最有助于它的成长?为什么?(这些地方空气流通好，阳光充足，浇水方便)老师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气4、调动幼儿已有的经历，和幼儿一起讨论种植的方法。(1)引导幼儿相互讨论，讲述种子的种植经过。老师提问：谁知道如何把种子种到土壤里?种子种好以后，需要做哪些事情?5、老师和幼儿共同梳理经历，明确种植方法。种植经过：将种子均匀地撒在土壤外表(种子不能放得过多)，再用细土将种子完全覆盖，最后给种子浇适量的水

4、(水要将容器内的土壤全部润透)。6、幼儿分组到盥洗室或适宜的场所进行种植活动，老师进行重点指导。(1)老师引导幼儿根据正确的步骤进行种植。(文.章出自*教.案网)(2)老师引导幼儿在种植的经过当中考虑：种子种在土壤的什么位置最适宜?为什么?(种子不能太深，太深发不了芽;也不能太浅，太浅会干死)7、共享沟通亲亲我们种植园的宝贝。老师组织幼儿共享参观后的感受。8、教育幼儿要爱护植物，知道植物来之不易，懂得尊重别人劳动成果活动总结：老师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感遭到科学探索活动带来的快乐。同时，老师要照顾到那些在活动中比拟平静的幼儿，使其

5、也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。活动延伸：1、绘画（咱们一起来种植）。2、引导幼儿进行观察记录。活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。2、在本次活动中，老师提早以组织幼儿观看植物生长经过的录像，使其感受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动老师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经历，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让幼儿在活动中轻松的把握知识。大部分幼儿较感兴趣，目的也完成的不错。3、在这一系列的活动中，幼儿从

6、理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长经过中，还蕴含着很多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此经过中，也就了解了植物生长的经过，并从中体验到生命的神奇。2中班主题教案（有趣的种植园）含反思【活动目的】1、在回首、比拟、讨论中尝试迁移运用所得的新经历，从中体验一种成功感。2、在活动中能大胆地提出本人的想法。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。【活动准备】已有的种植经历、ppt制作、记录图。【活动经过】一、观看ppt二、讨论、选择新的设想

7、1、设想新方法孙桥农业开发区运用了很多先进的技术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了很多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？根据幼儿讲的逐一出示记录图2、讨论新方法你们都认同这些新方法吗？3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假设在这几种方法中先选2个方法比拟适宜如今进行改建的，你会选哪两个？为什么？投票选择适宜如今改建的方法。4、统计人数看看哪种方法是我们觉得如今先要进行改建的？有几票呢？【活动结束】我们今天想了这么多的好方法，相信我们的种植园会

8、愈加好，植物宝宝们也会长的更好。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。3中班下学期科学（种植向日葵）含反思【活动目的】1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经历和知识。2、培养幼儿对科学活动的兴趣。3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。【活动准备】1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，并作上标记：生、熟);盘子10个。2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶

9、。3、课前制作好的向日葵种植记录表一张;生、熟标记各一张。【活动经过】一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边讲讲瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃过多的生瓜子。3、再请幼儿品尝熟瓜子，讲讲瓜子的味道。4、请幼儿比拟2袋瓜子的不同。提问：哪袋瓜子好吃?颜色一样吗?为什么不一样?5、小结：袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。二、种植向日葵：1、讨论怎么种植向日葵。提问：种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿讲讲种植的步骤。2、种植

10、向日葵。、出示种植工具让幼儿讲出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。、教师示范种植向日葵(生熟瓜子各种1盆)：(1)先用铲子翻松花盆的泥土。(2)挖一个小坑，放进种子。(3)在上面盖上泥土，再浇上水。(4)在花盆贴上和袋子标记一样的标记。三、观察记录：1、出示记录表让幼儿观察。2、教师示范记录方法，引导幼儿观察记录。3、张贴记录表。【课后反思】随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据美丽的村的主题活动我设计了（种植向日葵）这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关经历和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵

11、瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子，并讲讲瓜子的味道。比拟生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿讲讲种植的步骤。出示种植工具让幼儿讲出其名称。然后教师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土;挖一个小坑，放进种子;在上面盖上泥土，再浇上水;在花盆贴上和袋子标记一样的标记

12、。在这一活动中请幼儿讲种植步骤，教师进行种植，加深幼儿对种植经过的了解。第三个环节是观察记录，首先教师出示记录表让幼儿观察。然后教师示范记录方法，引导幼儿观察记录。最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长情况，告诉教师我们一起进行记录。通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿介入活动的情况来看，幼儿能积极介入到活动之中，活动的兴趣较高。也到达了预期的目的。通过这一活动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经历知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反响差异明显，在今后的教学中要注意这些能力

13、的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。4中班优秀主题教案（有趣的种植园）含反思创设了一个很好的种植园，用了很多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？根据幼儿讲的逐一出示记录图讨论新方法你们都认同这.活动目的：1、在回首、比拟、讨论中尝试迁移运用所得的新经历，从中体验一种成功感。2、在活动中能大胆地提出本人的想法。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：已有的种植经历、ppt制作、记录图。活动经过：一、观看ppt二、讨论、选择新的设想1、设想新方法孙桥农业开发区运用了很多先进的技

14、术和方法，种出了富有营养的蔬菜。我们也创设了一个很好的种植园，用了很多好的方法细心地种植、照顾蔬菜。那你们想不想让我们的种植园变得更好，让我们的蔬菜宝宝长得更好呢？有什么好办法？根据幼儿讲的逐一出示记录图2、讨论新方法你们都认同这些新方法吗？3、选择好方法你们想的这些方法都很有道理，可是我们不能一下子就全办到，总要一样一样来，假设在这几种方法中先选2个方法比拟适宜如今进行改建的，你会选哪两个？为什么？投票选择适宜如今改建的方法。4、统计人数看看哪种方法是我们觉得如今先要进行改建的？有几票呢？活动结束：我们今天想了这么多的好方法，相信我们的种植园会愈加好，植物宝宝们也会长的更好。教学反思：基本完

15、成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。5中班科学实验教案（种植向日葵）含反思活动目的：1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关经历和知识。2、培养幼儿对科学活动的兴趣。3、发展幼儿的观察力、想象力。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1、向日葵瓜子生熟各一袋用透明塑料袋，并作上标记：生、熟；盘子10个。2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。3、课前制作好的向日葵种植记录表一张；生、熟标记各一张；活动经过：一、品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。1、引导

16、幼儿观看向日葵袋子上的标志。2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边讲讲瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提醒幼儿不要吃过多的生瓜子。3、再请幼儿品尝熟瓜子，讲讲瓜子的味道。4、请幼儿比拟2袋瓜子的不同。提问：、哪袋瓜子好吃？、颜色一样吗？为什么不一样？5、小结：袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。二、种植向日葵：1、讨论怎么种植向日葵。提问：种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿讲讲种植的步骤。2、种植向日葵。1、出示种植工具让幼儿讲出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。2、教师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆：

17、1先用铲子翻松花盆的泥土。2挖一个小坑，放进种子。3在上面盖上泥土，再浇上水。4在花盆贴上和袋子标记一样的标记。三、观察记录：1、出示记录表让幼儿观察。2、教师示范记录方法，引导幼儿观察记录。3、张贴记录表。（种植-向日葵）课后反思随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，根据美丽的村的主题活动我设计了（种植-向日葵）这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关经历和知识。在培养幼儿对科学活动的兴趣。活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区别生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子，并讲讲瓜子的味道。比拟生熟瓜子的不同

18、。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了第二个环节种植向日葵活动。通过讨论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和认识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵需要什么？怎么种呢？启发幼儿讲讲种植的步骤。出示种植工具让幼儿讲出其名称。然后教师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土；挖一个小坑，放进种子；在上面盖上泥土，再浇上水；在花盆贴上和袋子标记一样的标记。在这一活动中请幼儿讲种植步骤，教师进行种植，加深幼儿对种植经过的了解。第三个环节是观察记录，首先教师出示记录表让幼

19、儿观察。然后教师示范记录方法，引导幼儿观察记录。最后张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观察向日葵地生长情况，告诉教师我们一起进行记录。通过这一活动使幼儿对种植活动有了一定的了解，也培养了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿介入活动的情况来看，幼儿能积极介入到活动之中，活动的兴趣较高。也到达了预期的目的。通过这一活动也发现了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达能力相差很大，经历知识相差也很大，也致使孩子在活动中的反响差异明显，在今后的教学中要注意这些能力的培养，使每一个幼儿都有一定的发展。中班种植区教案5篇这篇文章共17196字。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。（大班教案丢手绢四篇含反思）：大班教案丢手绢四篇含反思适用于大班主题教学活动当中，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园丢手绢教案吧。