中班音乐活动教案（小老鼠和大狮子）含反思 -精品文档.docx

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2、拍表现故事角色的特点。2、体验和同伴合作配音表演的快乐。活动准备：课件、不同种类的乐器若干、节拍图谱活动提示：一、回忆故事价值分析：在回忆故事中，拍拍故事中相应的节拍，为下面选节拍图谱做铺垫。1、引出：前几天我们听过一个什么故事？出示课件2、提问：故事中有哪些小动物？狮子、小马、小鸭、小鸟、老鼠这些小动物出来玩和逃走时的走路声、叫声是怎么样的？幼儿模拟动物声音、拍拍节拍小结：把小动物出场和离开的声音节拍型做一个总结。二、探索尝试价值分析：通过探索，尝试选择适宜的打击乐器和节拍表现故事角色的特点。1、逐一出示节拍图谱：接下来，我们和这些小动物们一起做个配图游戏。谁来试着拍一拍,你们觉得这张节拍谱

3、上的节拍像故事里哪个小动物的叫声和脚步身？一起拍拍节拍，出示相应的动物图2、出示各种小乐器：这里有哪些打击乐器？想想哪种小乐器的声音像大狮子(马、老鼠、鸭、鸟)的叫声和脚步身？逐一敲敲小乐器来验证一下3、分组探索：给音乐节拍故事里的动物配音配音游戏1提出要求：我们一起请小乐器帮助，给故事里的动物配音。看看故事中有几种小动物？那么几个人一组？每组的5个朋友先要相互商量好本人想做哪种小动物，再去选一种合适这个小动物声音的小乐器，最后每组的5个朋友一起试试用乐器给故事里的动物配音。2把幼儿分成三组，各自选择乐器和相应的节拍型进行练习。三、配音表演价值分析：利用配图、配乐游戏，尝试根据故事的角色特点，

4、选择适宜的节拍型及打击乐器来表现故事内容，并体验和同伴合作游戏的快乐。我们一起学做小小演奏家来配音表演。1、请一组幼儿合作配音表演：让幼儿根据本人选择的乐器和小动物相应的节拍型给故事中的小动物配音。2、全体幼儿进行合作配音表演选择同一种动物的幼儿分别在一起，集体给故事中的小动物配音。小结：今天我们学惯用乐器模拟小动物的声音讲故事，那还有什么故事能够用乐器来配音呢？等你们发现了告诉教师，我们再来一起演奏。教学反思备课时，我对原教案做了调整和修改。由于在原教案中我设计了两个不同的音乐活动还有一个打击乐活动，后来我发现内容过多得用两课时才能完成。通过调整后在活动中，我发现能根据修改后的计划较好地达成

5、目的，而且能调动幼儿学习的主动性和积极性，课堂气氛很活跃。但也出现了我料想之外的情形，幼儿一度由于兴奋而趋于混乱的常规让我有些措手不及。第一课时中，当请幼儿表演歌曲时，很多孩子只顾本人唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好摆出老师的权威大声命令他们回到椅子上。平常我是非常不认同这种方式的，以为是缺乏教学智慧和技能的表现。活动后，我做了深入的反思和学习。回首了姚伟教师的讲座中提到的方法，使我受益匪浅提醒在前、个别示范在前、及时自然地参与、缩短完全自由的时间。详细到这节课情境中，我以为个别示范在前非常适宜，如先请几个小朋友或是女孩子先示范探索，不仅能够为其他小朋友起到直接或间接的提醒或暗示，尤

6、其是一些容易兴奋又缺少自控能力的幼儿，还能够提高大家对任务目的的重视程度，愈加明确怎么做。这样，秩序的混乱就完全可能避免。所以，也总结了一下本人的缺乏之处：不要跟捣乱的孩子纠缠，尊重他们的兴趣或想法，同时用夸大的语言、体态或者教具等吸引其无意注意，帮助孩子回到课堂中来。另外，通过这一活动，还使我有所收获的是：除了课后反思，备课也非常重要，课前不仅要考虑教法、学法，还要料想到突发状况和细节处理，如出现混乱怎么办、孩子对活动缺乏兴趣怎么办等等?做好一切准备，我们才能高效地完成每一次活动中班音乐活动教案（小老鼠和大狮子）含反思这篇文章共5169字。（中班公开课教案（好朋友）：中班公开课教案（好朋友）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌内容，学习有表情地朗读，激发幼儿与同伴友好相处的情感，快来看看幼儿园中班公开课（好朋友）教案吧。（中班教案（小老鼠打电话）含反思）：中班教案（小老鼠打电话）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能在游戏的情境中理解歌词，并能有节拍地念对白，学唱歌曲，愿意介入歌曲表演活动，感受歌曲活泼有趣的情绪，体会音乐游戏的快乐，快来看看幼儿园中班（小老鼠打电话）含反思教案吧。