数学活动（认识上下）小班教案反思 .docx

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1、数学活动（认识上下）小班教案反思（数学活动（认识上下）小班教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、在游戏、观察、操作中感悟上下，能用简单的语言描绘方位。2、愿意参加操作活动，体验游戏的快乐。3、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、有兴趣参加数学活动。6、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。7、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：1、小猫捉迷藏教学挂图一副。2、布置场景。活动经过：一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里?师：小猫想跟小朋友来玩个躲猫猫的游戏，把小眼睛闭起来，数到

2、3睁开来看看小猫躲在哪里了?(出示玩偶小猫相互问好。)老师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学讲：小猫藏在沙发上等完好的话。二、通过观察挂图认识上下。师：瞧，其他的小猫看见刚刚的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀?(老师出示教学挂图)幼儿讨论描绘小猫躲藏的方位，教师重点指导幼儿用完好的语言描绘。请个别幼儿描绘，其他幼儿学讲。三、操作活动：捉迷藏。(分组)给上面的小动物涂色：请幼儿找一种本人最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。谁在往下爬：请

3、幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，讲一讲谁在往下爬，并把它圈起来。楼上楼下住着谁：请幼儿观察图画上的楼房图，讲一讲小猴的楼上住着谁?并把它涂上红色;小猴的楼下住着谁?把它涂上绿色。四、结束评出谁是遵守操作规则的?表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励五、活动延伸在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完。活动反思：整节活动幼儿的积极性十分高，利用课间教育幼儿非常感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯穿始终，使孩子在感受中认识了上下，一环扣一环，完成了活动目的。数学活动（认识上下）小班教案反思这篇文章共2754字。（大班教案文明礼仪三篇）：大班教案文明礼仪三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能判定文明乘车的行为，了解乘车的方法和简单的安全知识，体验乘车游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班文明礼仪三篇教案吧。（大班教案鼹鼠的箱子两篇）：大班教案鼹鼠的箱子两篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养积极的情绪、情感以及乐观开朗的人格品质，能理解故事的内容，知道生活中不能没有笑声，在帮助别人的经过中，获得愉快的情绪体验，快来看看幼儿园大班鼹鼠的箱子两篇教案吧。