中班树教案10篇 -精品文档.docx

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1、中班树教案10篇（中班树教案10篇）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！中班树教案第1篇在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，通过教案准备能够更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班科学公开课教案（人类与树），仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1.让幼儿初步了解植物与人类的关系，培养幼儿的环保意识。2.了解保护树木的有关知识和详细办法。活动准备：1.录像机、录像带、电视机。2.森林挂图和活动雨点图片。活动经过：1.观看录像，让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美妙、舒适的环境。2.引导幼儿讲述树木与人类的关系。树

2、爷爷的独白出示森林挂图。小朋友们好！我是树爷爷，我的本事可大了。下大雨的时候出示雨点图片，雨水很快很快地落下来，我用树枝一挡，雨水就渐渐地落到地上，同时树叶喝掉一部分水把雨点图片插入挂图上的树叶内，这样，落到地上的雨水就少了。地上还有很多落叶，又喝掉一部分水把雨点图片插入挂图上的落叶内，这样，雨水就变得又少了，然后渐渐地渗到泥土里。泥土里的树根又能喝些水把雨点图片插入挂上的树根中，并且紧紧抱住泥土，不让泥土被水冲走。我们树木呀，就像一块非常非常大的海绵，让很快很快地落下来的雨水流速减慢，又把很多的水喝掉了，这样流到河里的水就少了。提问：树爷爷有什么本领？3.老师：瞧，树爷爷怎么哭了？为什么呢？

3、请看录像。4.观看录像，让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。5.提问：树爷爷为什么哭？后来会发生了什么事情？6.接着观看1998年特大洪水灾祸的录像，让幼儿知道砍伐树木造成的后果。7.提问：发生了什么事情？为什么会发生大洪水？小结：住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。夏天由于连续下雨，很多很多雨水很快很快地落到地面上，又很快很快地流到河里，这样，河里的水越来越多了。没有树爷爷，很多泥土也随着雨水一起流到河里，河里的水就涨起来了，就构成了大洪水。8.讨论怎样保护树木。种植小树苗，给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子，不乱折树枝，不爬树，不在树身上乱刻，不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋

4、千等，减少环境污染。9.游戏：种植小树苗。中班树教案第2篇作为一位优秀的人民老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班美术公开课教案（太阳树），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【活动目的】1、稳固正确的握笔姿势，学惯用毛笔画各种线条。2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光辉。3、注意保持衣物干净，养成良好的作画习惯。【活动准备】1、幼儿已欣赏过歌曲（种太阳）。2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。【活动经过】1、播放歌曲（种太阳），激发幼儿的创作兴趣。

5、老师：你想种一个什么样的太阳呢？它会发出什么样的光辉？2、师幼共同探索、讨论“太阳树的画法。1老师出示画有树干的作业纸。老师：太阳树长出来了，可是太阳呢？我们来给它添上太阳吧！2老师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。3老师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。老师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光辉。能够用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光辉。3、老师介绍作画材料，并交代作画常规。1老师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。老师：今天，教师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。2幼儿作画，老师指导。提醒幼儿注意握笔姿势，学惯用毛笔画

6、各种线条。4、欣赏作品，老师评价、总结。1老师：你画的太阳一样吗？你画的太阳准备送给谁？2有意识地帮助幼儿稳固对各种线条的认识和表现。老师：你用了几种线条来画太阳的？是如何画的？5、歌表演“种太阳。幼儿随歌曲（种太阳）自由舞蹈，结束活动。中班树教案第3篇作为一位无私奉献的人民老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考本人需要的教案吧！下面是我为大家采集的中班美术活动教案（魔法玉米树），仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的创

7、新能力。活动准备：1、材料人手一份。2、图片。3、湿毛布。4、轻音乐。活动经过：一、开场部分：魔术表演（魔法玉米）：老师展示一些魔法玉米，湿毛布幼儿不知道是湿的，拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型引起幼儿兴趣。二、基本部分：1、认识材料，讨论连接方法。师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：师：“刚刚魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。师：“毛巾上有水，魔法玉米由于蘸了水，所以能连接。请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。2、欣赏图片作品（魔法玉米树）。3、老师示范创作（魔法玉米树）。师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。4、幼

8、儿分组制作立体树，老师巡回指导。1提醒幼儿根据树的构造进行拼接制作。2提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。老师：“你们看过光头强的动画片吗？森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树来帮助熊大熊二布置一个大森林吧。三、结束部分：老师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得愈加美妙。让我们一起去森林散散步吧。带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏“大森林，结束活动。中班树教案第4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的

9、幼儿园中班语言优秀教案（痒痒树）含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目的：1、在理解故事情节的基础上，学会较为连贯、完好地讲述故事主要内容，感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过。2、懂得爱护和保护树木，萌发爱心和同情心。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重点：在理解故事情节的基础上，能较为连贯、完好地讲述故事主要内容，感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过。活动难点：感悟痒痒树从快乐到难受再到快乐的经过，并想办法帮助痒痒树。活动准备：材料配套：教育挂图（领域活动、语言、痒痒树）。活动经过：1、提问引题。引导语：1小朋友，你们

10、知道哪些树？2你见过怕痒痒的树吗？3下面我们来听一个故事，故事的名字叫（痒痒树）。一起看看这棵痒痒树到底是什么样子，它究竟发生了什么事。2、逐一出示教育挂图（痒痒树），详细讲述故事。1出示教育挂图，讲述故事的前两段。引导语：痒痒树在平常被小朋友挠了以后会怎么样？痒痒树落泪的时候霞霞为什么没有笑呢？在别人难过的时候笑是很不礼貌的。小朋友猜一猜，痒痒树为什么会落泪呢？引导语：小朋友猜得到底对不对呢？下面就听教师继续往下讲。2出示教育挂图，继续讲述故事。引导语：如今小朋友们知道痒痒树为什么掉眼泪了吗？被人划伤了。你受伤的时候是什么样的感觉？疼痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法帮助它吗？鼓励幼儿讲出各

11、种疗伤的方法。3出示教育挂图，讲述故事的结尾。引导语：小朋友们是怎么样关心痒痒树的？包扎后的痒痒树怎么样了？以后我们要怎么样对待树木呢？要爱护、保护它们。3、引导幼儿结合教育挂图较为连贯、完好地讲述故事的主要内容。4、丰富幼儿的生活经历。引导语：小朋友，你们觉得世界上真的有痒痒树吗？真的有，痒痒树也叫紫薇树，它的叶子是椭圆形的，它开出的花朵非常漂亮，有红色的，粉色的，还是紫色的。你只要轻轻地碰碰它的树皮，它的枝叶就会摇动起来，可有趣了。在全世界，我们国家的痒痒树最多，希望小朋友们有时机去看一看，摸一摸。5、开展音乐游戏挠痒痒。1引导语：小朋友们在平常开玩笑的时候喜欢挠别人的痒痒，下面我们就一边

12、跟着音乐念儿歌一边做挠痒痒的游戏。2儿歌：找一个朋友挠一挠，找一个朋友挠一挠，挠哪里？挠鼻子，挠脸蛋，挠脖子6、结束活动。小结：今天听了这个故事，希望小朋友们在公园看见小树的时候能够爱护它们，和小树做好朋友，做个爱护花草树木的好孩子。活动延伸：1、生活活动：在日常生活中，让幼儿做个爱护花草树木的好孩子。2、家园共育：请家长带幼儿到公园的时候引导幼儿爱护花草树木。活动反思：教学活动中生生互动体现缺乏。在以后的活动中应当积极创设能让幼儿之间沟通互动的情景和环节，如再开展此活动时就可制作几组痒痒树的道具、小朋友的头饰，在活动中供幼儿扮演角色进一步理解故事内容、体会角色的心理变化，加强语言沟通练习，这

13、样幼儿就会在愈加丰富有趣的游戏情景中，更轻松地完成学习经过。活动充分的发挥了孩子们的想象力和语言表达能力。整个教学活动中老师始终保持严谨的教学态度，巧妙地利用各种有效地提问方式帮助孩子们欣赏理解故事内容，引导孩子们积极主动的去感悟故事中的情节发展及角色的心理变化、启发鼓励幼儿大胆议论本人对故事的感受，整个活动老师始终保持给孩子们创造尽可能多的、充分的空间与时机去沟通讨论，孩子们对故事理解的表述能力得到较多的时机练习；同时，在活动中老师还努力的尝试将教学活动向其他各领域进行浸透，加强了孩子们爱护植物的意识并引发幼儿爱护树木的美妙情感。此外，活动中出现的意外分支情况也进一步证实该老师的随机教学意识

14、颇强。中班树教案第5篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案能够提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案（大树和小鸟）含反思，欢迎大家共享。活动目的：1、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。2、调动幼儿各种感观，让幼儿感悟音乐的高低。3、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动经过：一、开场部分：1、律动：小动物律动2、练声，温习歌曲。二、基本部分：1、故事：鸭妈妈和小鸭，引出妈妈和孩子的叫声。高和低2、幼儿讨论各种

15、动物的妈妈和孩子的叫声。出示贴绒3、游戏：看谁玩得对师：妈妈幼：孩子。交换角色4、出示音乐一欣赏并讨论音乐有什么变化。有高有低5、幼儿再听音乐一听到高的音乐学孩子叫，听到低的音乐学妈妈叫。6、幼儿听音乐一根据音乐的高低变换动作。7、游戏：大树和小鸟1幼儿讨论并学习小鸟飞的动作。2老师交代游戏规则，当听到高的音乐时小鸟在树林里飞，当听到低的音乐是就蹲下来对着大树点头。3先分组请幼儿游戏，最后一起游戏。三、结尾部分欣赏舞蹈：绿苗。教学反思：诗歌中大树和小鸟是幼儿熟悉、喜欢的朋友，激发了幼儿学习诗歌的兴趣，中班幼儿已具有一定的创造力，让他们进行诗歌仿编，能够进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来讲

16、也是一个挑战。本次活动，结合多种教学方法，给幼儿创设了一个自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答，支持鼓励幼儿大胆、清楚的表达本人的想法和感受。在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比拟混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们本人观察图片，本人讲出诗歌的内容。这样孩子们学习的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能

17、较好的完成的。在稳固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，老师讲一句，孩子讲一句，很默契，而且也在反复的朗读中稳固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢？小朋友一下子讲不出什么小动物，但我也准备了很多的替换动物图片，当我让笑朋友从本人的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开场了踊跃的创编。本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，到达了一个良好的师幼互动。在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学

18、，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。缺乏之处：在活动的准备阶段，我将大部分的精神放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣测。固然我也做了一定的修改，但是在开展的经过中还是出现了一些问题。但总体上还比拟顺利。整个活动中，我除了发展幼儿语言表达能力外，还将社会方面的内容巧妙的浸透在其中，比方，让幼儿了解了好朋友之间那种互相依存、友好的关系。加强了幼儿之间礼貌交往的意识，充分体验到与同伴合作游戏的快乐。幼儿自始至终沉浸在游戏的情境中，通过仔细观看和积极讲述，幼儿的理解能力、感受能力、表达能力都得到了提高。中班树教案第6篇活动目的1.了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。2.积发幼儿想象

19、力，进行制作活动。活动准备1.趣味练习装饰秋天的树2.树叶图片梧桐、冬青、柏树3.幼儿用美术工具。趣味练习活动经过一、认一认，这是什么树叶？1.讲一讲：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶？你为什么喜欢它？2.你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？去找找，找到了就站在这棵大树的前面。站在树的图片前面3.请幼儿讲讲，你给本人的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺4.不认识的树叶1老师：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗？这棵树叫什么名字？它们都是在秋天里落叶子的吗？你们能够看看有关树叶的书，还能

20、够让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找本人不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。2出示衫树、银杏树等树叶，让幼儿观察。二、想一想：我把树叶当什么？1.欣赏儿歌：秋叶2.老师：除了你们喜欢的树叶，还有很多小动物也喜欢落叶呢。3.提问：小动物们捡起落叶当什么？4.想一想：你想把你的树叶变成什么？三、做一做，秋叶玩具1.想象制作：装饰-秋天的树非常漂亮，你们把它做出来把。2.介绍本人的作品四、游戏：秋天树叶飞1.老师：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？怎么飞呢？你们看。2.介绍游戏玩法：听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使劲网上抛，其他树叶玩法一样

21、。中班树教案第7篇设计思路：在我们生活的周围有各种各样的树，对于孩子来讲既熟悉又陌生。随着“有用的植物主题活动的展开，孩子们对树有了更多的关注。活动时，经常能听见他们在讨论有关树的问题。“这是什么树？“为什么要种树？“树有什么用？。于是我们进行了一系列的活动，如向爸爸妈妈调查“树有什么用，并完成问卷；找找我认识的树的活动；孩子们已具有一些树的相关经历，但比拟零碎，需要同伴经历的分享以及教师的经历提升。为此，我设计了这个活动“树真好，通太多种形式让幼儿更多地了解树，去结识更多的树朋友，让孩子真正喜欢树，喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和树有着密切的关系，进而激发孩子们保护树，争作护绿小卫士的

22、情感。活动目的：1、在共享与沟通中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。2、懂得爱护树木的重要性，加强幼儿爱护树木的意识。活动准备：幼儿已有经历：已参加过和树做朋友的经历，进行过“树有什么作用的调查问卷。物质准备：图片、“树真好散文录音、记号笔、绘画纸活动经过：一、树1.出示汉字“树今天教师带来一个字，这个字你们认识吗？树，你在哪里看见过树？2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围四处都有树。二、树真好1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树？那么你想在树下干什么呢？总结：我们能够在树下做很多事，是啊，“树真好。同时出现

23、汉字2、欣赏教学课件（树真好）。三、树的.作用1、树真好，那么树到底还有什么作用呢？前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，如今我们一起来看看、讲讲，你调查到了什么？2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处？孩子沟通本人的问卷。先请孩子拿着本人的问卷相互沟通，然后老师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。3、教师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。老师边总结边出示图片4、请小朋友也来画一画树的用途、或者画出你想在树下干什么。四、介绍沟通请幼儿向同伴或教师介绍本人的作品。五、争做护绿小卫士1、树有那么多的用途我们的生活离得开树吗？树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣

24、传员，争做护绿小卫士。2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。活动延伸：在家园互动活动中能够让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的建议书或标记牌。活动反思：这次活动（树真好），题材“树来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来讲开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于介入的。大班综合活动（树真好）的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树的一个完好概念。（树真好）我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了很多知识。同时，活动中也建立了新

25、型的师幼关系，老师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份介入到活动之中。在我们的周围，四处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，固然孩子们天天接触这些东西，却很少考虑些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索巧妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通太多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。中班树教案第8篇活动准备：1.活动之前带领幼儿

26、观察、认识柳树的基本特征。2.每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。3.多媒体课件活动目的：1.引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。2.发展幼儿手指动作的灵敏性。3.培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、相互配合的集体观念活动经过：一、激发幼儿介入环境布置的兴趣1.请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。柳树2.课件美丽春天景象让幼儿观察春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子飞回来了。丰富幼儿对春天特征的认识，激发幼儿制作的兴趣。3.师：小朋友们你们看，教师制作了一棵垂柳，并把它布置在

27、活动室的墙面上，你们喜欢吗？4.引导幼儿仔细观察老师的范画，并讲讲这棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。5.老师小结：这棵垂柳的树干是教师用彩色铅笔画的，树枝是用绿色皱纹纸做的，树叶是用绿色彩纸剪好后粘上去的。如今教师就请小朋友学习制作垂柳，一起布置教室，让我们的教室像春天一样美丽。二、师生讨论制作方法如何才能制作一棵美丽的垂柳呢？引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上老师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长条绿色皱纹纸，采用搓捻的方法用双手的大拇指、食指和中指向相反方向使劲，搓捻成细条搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。若长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不

28、一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，形状大致一样的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。三、幼儿制作，老师巡回指导1.将幼儿分成每两人一组，合作制作垂柳，要求幼儿相互商量，互相合作，能够模拟教师的制作方法，可以以自创方法。2.师巡回指导，表扬擅长动脑，合作完成作业好的幼儿。并鼓励幼儿添画内容，丰富画面。四、布置柳树林1.让幼儿自由欣赏同伴的作品，看看谁的柳树长得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小适中，粘贴均匀。2.老师协助幼儿将作品布置在教室的墙面上，构成一个美丽的“柳树林，欣赏美丽的春天。3.师生在愉快的音乐声中共同欣赏“柳树林，体验介入环境布置的愉快感。中班树教案第9篇（树真

29、好）是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟悉并感兴趣的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。下面，我为大家共享中班教按语言活动（树真好）反思，希望对大家有所帮助!春天生机盎然，树是幼儿熟悉的事物，且幼儿对树很感兴趣。这是我备的一节公共课，由于幼儿园活动接连不断，教师们都没空来听课，但是我觉得这个教学活动还是很有趣的，孩子们喜欢这样的活动方式，也乐于去学习散文诗。本活动主要是让幼儿欣赏散文、理解散文内容，感受树的用处，并能迁移新的讲述经历，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱护树木的情感。根据目的，活动分为欣赏、朗读、仿编几个环节，紧紧围绕目的展开，捉住了语言活动的重点，节拍较为紧

30、凑。在课前我精心设计问题，对四个画面的提问都是都是不同的，如：“小鸟为什么喜欢树?还有谁喜欢树?为什么?小猫友为什么喜欢树呢?等等。在幼儿用散文中的语言回答后让幼儿一起来学一学，自然流畅的让幼儿学讲散文。在活动中，我对幼儿的回答及时作出回应。在提问“你喜欢树吗?为什么?时，一个幼儿讲：“树能够做桌子。其他幼儿就跟着讲“树能够做椅子等等，回答都局限在“树能够做什么上，我马上回应：“都是树能够做成什么东西，那在树上、树下能做什么呢?帮助幼儿回到活动的目的上。有幼儿讲到：“树能够做碗。我马上进行追问：“做什么样的碗?帮助幼儿将话讲清楚。在幼儿讲“树能够做鸟巢。时，我马上问到：“鸟巢是什么做的?让幼儿

31、得到了正确的经历。在幼儿回答问题碰到困难时，我请其他幼儿帮助他，让幼儿在同伴互助中学会倾听别人、评价别人。在组织活动时老师应做一个细心的倾听者、敏锐的观察者、积极的促进者，适时地对幼儿的提问回以有效回应，引发师幼之间、幼儿之间之间的多向互动。从活动效果来讲，活动中孩子们情绪高涨，兴犹未尽，观察、欣赏、记忆、想像、创编等多种能力得到了锻炼与培养，基本到达了活动目的。但是活动的缺乏之处也显而易见。作为散文欣赏活动，活动目的中要求幼儿欣赏散文，但根据活动设计，只是让幼儿完好的欣赏散文一遍显然是不够的，幼儿的整体感受太少。因而可在第一次欣赏时配上轻柔的音乐，让幼儿很快的投入情境，欣赏后提问“你在散文里

32、听到了什么?让幼儿讲讲，不要求标准答案，然后“再来听听到底讲了什么?在活动的最后环节让幼儿来为树做点事，是为了让幼儿萌发亲近树木、爱护树木的目的，但在活动的组织上有些拖沓，而且整个活动的容量显得较大，所以可将最后一个环节放到延伸活动中，并将活动落实到实处，认课班级树，给它浇水、照顾它等。而第三个目的可浸透在前面的环节中。在活动中，老师应注意充分挖掘活动中蕴含的价值，在理解的经过中浸透情感的引导。中班树教案第10篇一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木；百年之计莫如树人。我今天为大家带来植树节主题班会教案，一起来看看吧！活动目的：1.能欣赏和理解儿歌（留住小鸟）。2.了解植树节的来历和意义，树木对环

33、境的作用。3.了解保护树木的途径、爱惜树木。活动准备：1.请孩子搜集树的资料或图片。2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动经过：一、欣赏和理解儿歌（留住小鸟）。1、老师朗读儿歌（留住小鸟）。2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?3.老师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?二、共享和讨论植树节的资料1、老师请孩子展示和共享本人搜集的树的资料或图片。2、老师请孩子讨论树的作用、好处。3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。4、老师请孩子讨论保护树木的办法。三、以植树为

34、主题分组绘画。1、老师请一组孩子把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。2、老师请一组孩子设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延伸活动：组织孩子踏青观察春天的树木。附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精巧的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀讲：“谢谢!谢谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!中班树教案10篇这篇文章共31915字。（中班教案（做客）：中班教案（做客）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能用较完好的语句表达本人的想法，提高交往能力，正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语，愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得，快来看看幼儿园中班（做客）教案吧。（中班教案（鲜榨果汁）：中班教案（鲜榨果汁）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，以及同伴之间的合作能力，鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁，让幼儿体验劳动的乐趣，快来看看幼儿园中班（鲜榨果汁）教案吧。