小班艺术领域教案大全10篇 .docx

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1、小班艺术领域教案大全10篇（小班艺术领域教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1小班美术优秀教案活动（可爱的小绵羊）含反思活动目的1.认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。2.能够撕贴小纸条，体验制作羊毛的乐趣。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备1.（可爱的小绵羊）老师教学资源以及老师范画。2.关于小绵羊的视频。3.胶棒、白纸及老师准备好的小绵羊轮廓画纸。活动经过1.出示老师教学资源，引导幼儿认识小绵羊。(1)老师引导幼儿观察小绵羊，简单了解小绵羊的基本外形特征。(重点请幼儿观察羊毛的形状特点)。(2)老师组织幼儿观

2、看（小绵羊）视频。老师引导幼儿知道小绵羊是要换上厚厚的新衣服过冬的。(3)出示小绵羊轮廓画纸，引导幼儿观察画纸上的小绵羊。提问幼儿：我们如何帮助这只小绵羊让它能够抵御严寒安全的过冬吗?2.在老师的指导下，请幼儿撕贴羊毛，体验其中的乐趣。(1).老师示范制做羊毛撕纸条。同时提醒幼儿观看老师怎样双手配合协调地撕纸。(2).幼儿操作，老师巡回指导并提醒幼儿纸条撕的越细越好。(3).老师指导幼儿把羊毛粘贴在小绵羊的身上。幼儿独立粘贴，老师巡回指导幼儿将羊毛粘贴在相应的位置。3.展示作品，幼儿欣赏穿上新衣服的小绵羊，体验共享帮助别人的快乐。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，

3、老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。2小班美术欣赏教案（黑白皮毛的动物）含反思【活动目的】1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。【活动准备】1、两张画面：1黑脸小白羊2黑脸小白羊和朋友们。2、小动物的图片在需要涂黑的地方留白。3、黑色蜡笔若干。【活动经过】1、观察议论1黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？2它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？学讲词汇：乌

4、黑、雪白2、介入尝试大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。1观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。2老师演示用黑色蜡笔在轮廓内涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。3幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。3、操作表现1每人任选一个动物图片，考虑他们的皮毛哪些地方是黑色的。2用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。3涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。4、复数故事用本人的作品讲一讲（黑脸小白羊）的故事。【活动反思】孩子们都十分喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，由于感兴趣，活动中介入度十分高，注意力也比拟集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。

5、我们班的孩子对动物的认识只停留在动物外表化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经历，感受不同动物皮毛的共性，进而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作经过中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按老师提供的这三种动物的图片来涂色，假如提供应幼儿的材料更广泛有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗，再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿本人发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖

6、的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有很多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔，再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即便都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，到达活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。3

7、小班美术课教案（乒乓球滚画）含反思活动目的：1初步尝试学惯用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。2认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。3培养幼儿的技巧和艺术气质。4感受作品的美感。活动准备：颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。活动经过:一出示作品,引出主题师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二老师示范讲解介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?操作步骤：老师先拿一个乒乓球,蘸一蘸本人喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来

8、,颜色没了能够继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色)提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不能够乱放。教师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.三幼儿操作,老师巡回指导。幼儿自由选择本人喜欢的颜色进行装饰。老师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。操作完之后把小手用抹布擦干净。四作品展示老师逐一张贴幼儿作品,幼儿相互欣赏.五延伸活动：等颜料干了以后,老师能够跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的愈加漂亮。教学反思:很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下本人。先讲讲好的地方：本人

9、在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方缺乏就是：教师们给我提了两点，第一点是讲话的语气不够夸大。第二点就是最后结束的时候，能够不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，能够以一点音乐结束更好。听了教师们的建议，觉得本人为什么没有那么做么，这讲明本人缺少教学经历。本人再继续努力，希望下次会上的更好。4小班下学期美术教案（艺术表现美术：果子真多呀）含反思活动目的1.萌发介入手指点画活动的兴趣。2.学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。3.能独立作画，保持画面整洁。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.培养

10、幼儿初步的创造能力。活动准备布置（丰收的果园）、多色颜料、抹布、美术用纸活动经过1.带幼儿参观丰收果园的场景，激发幼儿的创作兴趣。(1)引导幼儿观察，讲讲果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。(2)出示水果轮廓图，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。提问：小熊听讲水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?2.引导幼儿自主探索，把握手指点画的方法。(1)提供各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：如何用手指点画水果?(2)运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里(3)提示幼儿点画完后要擦手3.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，老师进行观察指导(

11、1)提醒幼儿选择适宜的颜色表现不同的水果(2)重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开，要点在果树上，保持作品干净整洁。4.布置丰收的果园引导幼儿沟通共享，提升经历。请幼儿将作品粘贴到果园中，鼓励幼儿向同伴介绍本人的作品，讲讲本人画的是什么水果，用了什么颜色。活动反思：孩子们对于手指添画创作时，他们的灵感并没有被激发出来。可以能是由于其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作。活动最后，关于指纹运用在水果的延伸，将活动推向了高潮。5小班教案（海豚表演真精彩）含反思活动目的：1、尝试用比拟流畅的线条表现海豚的不同姿态。2、了解海豚的本领

12、，喜欢海豚。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备：海豚PPT、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒活动经过：一、激趣导入价值取向：用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣师：近期海豚明星有一件很着急的事，表演就要开场了，小朋友们却还不知道，没有观众，我们帮它想个办法吧！二、观察体验价值取向：通过观察海豚表演的图片，发现海豚的不同姿态1、海豚长什么样？小结：身体像月芽、尾巴像椭圆，鱼鳍像三角，小海豚真可爱，大家都喜欢。2、它会表演什么节目？图片展示，学一学感受肢体动作小结：小海豚，水里游，表演节目真是逗！顶气球，抛彩球

13、，骨碌骨碌翻筋斗；钻火圈、蹿得快，聪明伶俐真可爱。3、看看海豚身体姿态有什么不同？用符号、手来感受动态小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能表演不一样的节目了。三、绘画表现价值取向：用比拟流畅的线条自由表现海豚的不同姿态1、自由想象表现海豚不同的节目。2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。四、沟通共享价值取向：愿意用较完好的语言来介绍本人的作品，了解海豚的本领，喜欢海豚。1、看看海报，为大家介绍海豚在表演什么节目。2、延伸：和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。教学反思美术活动需要老师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中介绍海豚的基本构造，使枯燥的演

14、示变得有趣，使技能成为情景的一个部分，让幼儿充满想象，从中也浸透了礼貌教育。本节课也有缺乏的地方，有些孩子没有跟着教师做，没主动参加到活动中来。6小班教案（小栅栏）活动目的：1通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。2学习撕纸技能，练习手眼配合。3会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1彩纸、胶棒。活动经过：1打开书的第14页，观察小动物们在干什么。请幼儿用本人的语言讲出来，激发幼儿创作热情。2幼儿制作小栅栏：1拿出彩纸。2从纸的最边缘开场撕纸条：左右手要互相配合，纸条可有宽有窄。3在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。注意：先横着粘

15、窄的，再竖着粘宽的。3教幼儿念歌谣：小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。活动延伸：游戏：过小路准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。经过：1教师示范走小路的动作。走在小路的中间，尽量不踩线，两臂能够侧举或保持平衡，眼睛向前看。2幼儿走小路，能够分2到3组走，增加练习的密度。3根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。7小班教案（纽扣变花）活动目的1.培养幼儿的技巧和艺术气质。2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备1.黑色、深蓝色、深灰色画纸，绿色、蓝色颜料拓印做

16、底。2.背后贴好双面胶的纽扣若干粘在颜料筐的外沿，配好颜色的瓶装颜料两人一组，每组三种颜色、毛笔、抹布。活动经过一、情境导入，纽扣散步1.出示纽扣：这是一颗淘气的纽扣，我们跟着纽扣去散步。2.带着幼儿走在桌子外圈：淘气的小纽扣，喜欢去散步，纽扣走累了，坐到草地上歇一歇。3.师：纽扣朋友都要去散步，坐到草地上，我们快来帮帮它们吧。幼儿粘贴纽扣。教学建议：用儿歌引导幼儿一颗一颗地粘贴纽扣，画面上平均粘贴78粒纽扣即可。二、示范讲解，学习发散型花瓣的画法1.集中示范：小纽扣会跳圆圈舞，看：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，蹲一蹲跳一跳，圆点的花瓣画好了。2.

17、师：这颗纽扣也想变成花，它要长点的花瓣，谁来帮帮它？请12名幼儿在范例上尝试。老师小结：小毛笔拎起来，围着花心跳个舞，滑一步跳一跳，长点的花瓣画好了教学建议：示范时提示幼儿画纸可转动着画；假如发现幼儿有不同的画花瓣的方法，可以改编儿歌向幼儿推荐。三、幼儿操作，提示要绕心点画1.操作要求：草地上还有很多纽扣都想变成花朵呢，我们去帮帮它们吧。小毛笔蘸了颜料后要沿着纽扣花心跳舞，能够用本人喜欢的方法画花瓣。2.幼儿操作，老师念儿歌提示要围着花心画不同的花瓣。教学建议：关注幼儿画花瓣的方法，留意用不同画法的幼儿作品；鼓励每个幼儿大胆落笔。四、展示作品，共享快乐1.张贴幼儿的作品布置成花展。2.和纽扣花

18、拍个合影。教学建议：边布置花展边引导幼儿欣赏，以减少互相等待的时间；与本人的作品合影，以增加幼儿创作的成功感。8小班教案（帮鸡妈妈找蛋）含反思活动目的：1、体验撕纸活动的乐趣。2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：1、教具：可操作性图片鸡妈妈一张，草地鸡窝背景图一张。2、画好的圆形鸡蛋每人两、三个，糨糊瓶、盘子只。活动经过：一、出示可操作性图片鸡妈妈。师：看，谁来了？一母鸡出来猜猜这只母鸡到草地上来干什么？看看它在干什么？一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上。师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太淘气

19、了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。1、第一次示范师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出画好的圆形来。沿着上面的画好的圆，两只手渐渐地撕，小手渐渐地移，止到撕成圆形蛋宝宝师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝示贴在鸡窝上。2、第二次示范请个别幼儿上来操作，老师及时纠正错误的地方。3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形蛋宝宝，一手捏住外边，渐渐地撕，沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里

20、。三、幼儿创作，老师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。2、指导能力弱的幼儿。四、欣赏，评价1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。课后反思：撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发展孩子小手的乖巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来讲，简单的撕纸，比方撕面条、撕小方块粘贴等，这些都没什么难度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动（帮鸡妈妈找蛋）就是在这个基础上增加了难度，初次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形鸡蛋，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我

21、仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会讲教师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了：一只手的大拇指和食

22、指按住鸡蛋，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，渐渐的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了鸡妈妈的身边，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！9小班教案（桔子画）含反思【活动目的】1、能本人挤出桔子汁进行作画。2、体验作画的乐趣。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。【活动准备】桔子每人半个、棉花棒、白纸若干、蜡烛若干小碟子若干。【活动经过】一、切桔子小朋友都认识桔子了，桔子好吃也好玩，桔子还

23、很漂亮呢。瞧，出示切成半的桔子半个桔子像什么？花它漂亮吗？轻轻捏一下，你们发现什么了？有水流出这是什么？桔子汁二、桔子画桔子汁真漂亮，是什么颜色的？出示棉签，认识棉签。今天我们用棉签当画笔，桔子汁当颜料来作画，你们想试试吗？老师示范：用棉签蘸一下桔子汁，让小朋友观察，什么都看不清。我的画在哪里？变魔术瞧，我有神奇的方法能够看见刚刚画的东西。蜡烛烘现画面。你们想桔子汁来变魔术吗？幼儿操作，提出要求：、学习本人挤桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在纸上画简单画。、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出来了。重点指导：双手使力挤压半个桔子，将桔子汁挤在小碟里。大胆在画纸上作画，描绘物体轮廓。三、

24、总结共享：在老师烘烤画的经过中让幼儿共享画面的变化。活动评价：通过作画让幼儿了解桔子的另一个特点：它的汁还能够作画，进而激发幼儿对作画的兴趣；在烘烤的经过中幼儿也了解了烘烤的技巧固然幼儿不能做这一工作，但他知道经过烘烤桔子汁可变颜色。孩子们在好奇和积极的情感兴趣中快乐的学习游戏。【活动反思】桔子富含大量果汁，孩子很容易就将桔子汁挤出来了。固然使每人半个，但桔子汁还是很大容量的呈现了，而棉签蘸色画用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪费了。小班小朋友的构图技能较薄弱，所以画自由画反而让孩子不知道怎么画。个别孩子，怎样子航小朋友他有本人的想法，画了小汽车，红绿灯等，形象不是很逼真，但在他的讲解下

25、也能看出一些。其他孩子是随手乱画，有的干脆涂抹一番。在烘烤时。桔子画散发了奇异的香味，好闻极了。孩子一下对这十分的气味感兴趣了。于是等待的经过也是很享受的。10小班教案（多彩的图形宝宝）含反思活动目的：1.学习按物体的颜色特征进行分类。2.学习制作颜色标记。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：1.透明塑料盒3个，颜色标记图5个，图形宝宝24个。2.每人一篮图形宝宝红、黄、绿、水彩笔作业纸人手一份。活动经过：1.按颜色特征分类，送图形宝宝回家。师：小朋友看，你们的篮子里有什么？它们有什么不同？有哪些颜色呢？红、黄、绿我们叫它

26、们图形宝宝。这些图形宝宝要想回家了，要请我们小朋友送它们回家，你们愿意吗？图形宝宝的家在这儿呢，一样颜色的宝宝要住在一个家里。老师请一幼儿上来送，再请女小朋友、男小朋友分别来送。一边送要一边讲：红宝宝我送你回家，绿宝宝我送你回家，黄宝宝我送你回家。师：图形宝宝都回家了，我们来看看这是谁的家？请幼儿分别讲出。2.给图形宝宝的家找出颜色标记图。师：这些图形宝宝想请小朋友给它们的房子做上一个标记，小朋友想一想，能够做什么样的标记呢？出示5个标记图，让幼儿选择标记图贴在房子上，再请幼儿讲讲为什么要贴这一种颜色。3.游戏：图形宝宝找妈妈。师：小朋友，你们想不想到图形宝宝家来看看？那你们闭上眼睛，教师来变

27、个魔术。出示很多不同颜色的图形宝宝，每人选一个，告诉教师是什么颜色的宝宝。教师请红宝宝、绿宝宝、黄宝宝分别做个工作：跳一跳、跺跺脚、转个圈。教师做图形妈妈，三位教师分别挂上红、黄、绿标记图卡，请幼儿边唱边游戏。第二遍教师交换标记图，第三遍幼儿交换后听音乐跟着妈妈开火车回家。4.操作练习。师：今天图形宝宝还要请小朋友帮个忙，它们家里有很多衣服、袜子、玩具，要按它们的颜色画上标记图。教学反思：本次活动是让幼儿学习按物体的某一特征进行分类，学会制作颜色标记。共包含了三个经过：一是通过观察比拟，发现图形片的差异，有红、黄、绿三种颜色；二是把这一差异确定为分类的标准，并且把这一标准贯穿于分类的经过即送图

28、形宝宝回家，按三种颜色分；三是用符号表示这一差异。小班幼儿注意力易分散转移，所以，老师提供的图形片数量要适当。太少，不能强化分类的标准；过多，又容易使幼儿产生疲惫，不易集中注意力。因而我给每个幼儿发了三个图形片，在分类经过中，幼儿全部分对了。第三个经过我是分两步来进行的，第一步是让幼儿分类后选择标记图，在5中颜色标记中幼儿选了红、黄、绿3种给图形宝宝的家贴上。又通过游戏图形宝宝找妈妈来温习稳固，进一步感悟什么颜色的找什么标记。第二步是让幼儿根据不同颜色来画出标记，即给不同颜色的衣服、袜子、皮球画出颜色标记。由于时间关系，我没来得及评价幼儿制作的标记，应从正确与否和涂色方法两方面来评价。后来我看了幼儿的作业纸，全班有1个幼儿一种颜色标记画错了，还发现作业速度慢的幼儿涂色方法把握得不好，不会均匀地涂，对这些幼儿还要给予指导。小班艺术领域教案大全10篇这篇文章共27275字。（小班科学活动教案大全200篇）：1小班科学优质课教案（滚起来）含反思活动目的:1、能积极尝试那些物品能够动。2、体验本人身体滚动带来的快乐。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、培养探索自然的兴趣。活动准备：、球、瓶、纸盒、桶、（小班安全教案30篇）：整理搜集最新小班安全教案30篇，供各位幼儿园老师参考学习，我们会定期更新增加小班安全教案30篇，欢迎珍藏！