九年级语文第23课（隆中对）导学案反思 .docx

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1、九年级语文第23课（隆中对）导学案反思（九年级语文第23课（隆中对）导学案反思）这是一篇九年级上册语文教案，欣赏文学作品，能有本人的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。前测：、朗读课文，解决生字词，试着给重点字注音。好为（梁父吟）遂诣亮屏人倾颓度德量力信大义猖獗殆存恤民殷国富帝室之胄诸戎箪食壶浆汉沔、查阅有关本文的作者、作品及写作背景知识，并记下来。作者简介：背景资料：一、课标要求1、浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。2、欣赏文学作品，能有本人的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向

2、，能联络文化背景作出本人的评价；对作品中感人的情境和形象，能讲出本人的体验；品味作品中富于表现力的语言。二、学习目的1、翻译、积累一些文言实词和虚词。2、通过朗读课文，讲出当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计策及策略。3、能领悟诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略目光。三、重点1、朗读文言课文。2、积累一些文言实词和虚词。四、难点预设1、学会翻译文言文，了解文章大义。2、讲出诸葛亮的卓越才能。五、自学评价设计通过自主学习到达学习目的1通过合作学习到达学习目的2、3六、学习内容及经过1、合作探究部分问题导学教学法自主学习：、朗读课文，解决字词的读音及写法。、疏通文意，找出你以为的应重点把握的词句

3、，并记下难点。、整体感悟课文内容，就文章的内容及写法方面提出本人的问题。合作学习问题1、小组一起将自学翻译中的疑难在小组中讨论解决。问题2、找出文中所有的人物名字。如此诸多的人物，他们之间是什么关系？他们的身份、地位是如何？请同学们分小组讨论这个问题，记得提供原文根据。问题3、诸葛亮如何分析当时形势？为刘备提出了什么策略？要有原文根据问题4、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？问题5、诸葛亮为到达这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？可回答下面几个小问题之后，综合作答。内政和外交方面应遵循的方针是：诸葛亮先阐述了占据荆州的必要性：再阐述占据荆州的可能性：又阐述了占据益州的必要性：最后阐述占据益

4、州的可能性：问题6、赏析本文刻画人物形象的方法。从各个方面描写刻画诸葛亮这个中心人物，是本文最主要的写作特点。开始一段写诸葛亮，从正面写他的非凡抱负；徐庶向刘备推荐诸葛亮，则从侧面来写。请再找出文中正面和侧面描写的例子。展示沟通、先展示课文的翻译，并点出应把握的重点及难点的字词句。、各小组起来沟通对课文内容及写法的理解，解决疑难。2、稳固练习请你就本文中的诸葛亮、刘备或徐庶等人的做法、为人等任选其一进行评价。3、学习小结课文是人物传记节选，但它的核心部分却是一篇才华横溢的对策诸葛亮对刘备为信大义于天下而问计所作的回答。它充分的显示了诸葛亮的睿智和非凡的见识。后测：中考链接阅读下面的文言文选段，

5、完成题。备由是遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：汉室倾颓，奸臣窃命，孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？亮曰：今曹操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可与为援而不可图也。荆州北据汉沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军也。益州险塞，沃野千里，天府之土；刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变，则霸业可成，汉室可兴矣。1.下列划线词意思一样的

6、一项是3分A、备由是诣亮B、欲信大义于天下诣太守，讲如此尽信（书），则不如无书C、将军既帝室之胄D、信义著于四海无丝竹之乱耳皆以美于徐公2.用当代汉语翻译下列句子。5分1而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。2此殆天所以资将军也。3.诸葛亮为刘备提出的外交政策是抚和戎越，结好孙权，其中结好孙权的根据是什么？请用本人的话扼要分析。4分4.上面这段文字节选自主编的（）一书。2分【反思】（隆中对）是九年级上册第二单元的一篇课文，考虑到这一课涉及的内容比拟多，有利于初三学生知识的融会贯穿，所以我设计了以上的教学思路，总体来讲效果很好。由于有七年级上册学过（出师表）做基础，所以我有意识的把教学设计进行了横向拓

7、展和纵向延伸。通过教学实践，我进一步体会到，在课堂上调动学生的积极性很重要，假如能让他们的思维真正活跃起来，学生的理解能力、感悟能力就会随之大大提高，我们的课堂教学就会事半功倍。当然，教无定法，学无止境。同所有上过的课一样，这一课还是有缺乏之处，比方学生概括诸葛亮对策的要点时，表现为语言不够简练，要点不够全面，意识不到对话所涉及到的政治、经济、军事等方面的问题，需要教师再认真设计富有启发性的引导语。九年级语文第23课（隆中对）导学案反思这篇教案共7636字，合适用于九年级上册语文教案教学学习。（部编九年级上册备课教案之11.醉翁亭记反思）：我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来学习和欣赏这篇（醉翁亭记）吧！（刘姥姥进大观园）教学解读反思）：本篇课文讲刘姥姥第二次进入贾府，笔者根据学生的讨论，引导学生勾连整本书，关注刘姥姥第一次和第三次进入贾府的相关经历，见微知著，愈加全面地理解刘姥姥。