中班数学教学设计（找朋友）反思 .docx

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1、中班数学教学设计（找朋友）反思（中班数学教学设计（找朋友）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图教材分析：本节课选自己园课题研究（智育爱）中的（分类游戏）这节课，根据幼儿的现有水平制定出符合幼儿发展的目的;运用电子白板多媒体技术，和ipad的游戏功能，通太多次情景化的活动引导幼儿从简单到复杂的分类。进而培养幼儿对学习数学的兴趣。将数学活动生活化、游戏化对幼儿今后的生活与学习也具有重要的意义。学情分析：我班幼儿处于中班阶段，部分幼儿有简单的分类经历，但是对双维度的分类接触的很少。因而根据幼儿的年龄特点和原有经历设计了这次活动。通过层层递进的分类游戏提升幼儿

2、的分类经历，体验数学知识在生活中的重要性。活动目的1、引导幼儿观察图片，发现事物的的差异。2、鼓励幼儿尝试学习按一至两个维度进行分类。3、体验分类游戏带来的快乐。4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。重点难点重点：引导幼儿观察图片，发现事物的的差异。难点：鼓励幼儿尝试学习按一至两个维度进行分类。活动准备经历准备：有过简单分类的经历物质准备：课件，操作单，不同颜色的衣服和头饰。活动经过 (一)游戏引入、激发兴趣老师带领幼儿玩电子互动地面游戏（打地鼠），激发幼儿介入活动的兴趣。 (二)观察图片，简单分类1、师：小老鼠家有很多的孩子，它邀请中一班的

3、小朋友和他们一起玩，看一看，它们带我们来到了哪里?2、老师播放白板课件，利用聚光灯的功能引发幼儿猜测。3、幼儿猜测后老师退出聚光灯。4、师：啊，真是小老鼠的家，在它家里你发现了什么?引导幼儿大胆发言。5、小老鼠家里很乱，鞋子满地都是。于是，妈妈买来了一个鞋柜，让它们把鞋子进行分类摆放，这下可难住了小老鼠们了，咱们小朋友们来帮帮它们吧，看一看应该如何摆放?6、幼儿观察讨论后一名幼儿到白板上操作，其他幼儿利用ipad帮助小老鼠摆鞋子。7、老师根据幼儿情况观察指导。 (三)观察图片，复杂分类1、师：鼠妈妈要带小老鼠去游玩，由于孩子很多，所以要分坐几辆车，小朋友们观察一下都有什么颜色的汽车和哪些司机。

4、2、幼儿观察大胆表述。3、老师讲解坐车的规则：小老鼠穿xx颜色的衣服，身上有yy小司机的标志，就坐yy小司机开的xx颜色的汽车。老师结合白板课件反复讲解游戏规则。4、一名幼儿到白板上操作，其他幼儿利用ipad进行操作，老师观察指导。5、老师利用白板小结活动结果，对了播放鼓掌声，错了播放哭声。 (四)操作活动，稳固分类1、师：嘟嘟嘟，小老鼠们坐着车来到了科技管的儿童乐园，工作人员提出了一项任务搭建城堡。2、小朋友们观察城堡房顶和房间的颜色，寻找房间颜色和房顶颜色的分类组合来搭建城堡。3、老师讲解搭建规则后幼儿操作。4、一名幼儿到白板上操作，其他幼儿利用操作单进行活动。 (五)游戏活动：小老鼠找朋

5、友1、幼儿头戴不同颜色的老鼠头饰，身穿不同颜色服装。老师利用白板播放音乐，音乐一停，出现一个小人，幼儿穿的衣服和戴的头饰和白板上的小人一样的抱在一起。反复听音乐游戏。 (六)活动延伸：将本节课的内容发布到安康家园网或新浪博客，请家长在日常生活中联络实际帮助幼儿练习分类。活动总结在这次数学活动中，老师充分运用了白板的拖拽、声音动画链接、聚光灯、画笔等功能贯穿于整个活动经过之中，极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。在活动中通太多个游戏活动引导幼儿观察考虑沟通感悟操作，了解、感悟从简单分类到复杂分分类的经过，共享相互的经历与成果，整个活动充满了自然、和谐、创造、快乐。幼儿在积极有效地人机互动师生互

6、动生生互动中，主体地位得到了充分发挥，幼儿变被动学为自主学，变接受性学为发现学，在玩中学，在学中玩，很好地达成了目的。缺乏之处：在活动之后我们发现了缺乏，老师在给予幼儿玩小老鼠找朋友游戏时，时间不充足，在以后的活动中，我们会愈加周全细致地考虑，继续进步。中班数学教学设计（找朋友）反思这篇文章共4967字。（古诗教案（清明）五篇）：古诗教案（清明）五篇适用于古诗主题教学活动当中，让幼儿激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵，快来看看幼儿园古诗清明五篇教案吧。（小班教案（洗手）含反思六篇）：小班教案（洗手）含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。