大班主题活动讲课稿（我长大了）反思 .docx

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1、大班主题活动讲课稿（我长大了）反思（大班主题活动讲课稿（我长大了）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、讲教材1、教材;：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对本人成长的关注，渴望知道本人小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面知足孩子们的心理需要，促进自己意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对本人的关心、爱护，改善孩子只会享受长辈对本人的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我以为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合（纲要）

2、的精神：教育活动内容既合适幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经历和视野2、目的定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的（教育目的分类学）为根据，确立了认知、能力、情感等方面的目的，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目的为： (1)通过各种方法引导幼儿发现本人的成长与变化。 (2)激发幼儿欣赏本人的成长，展示本人的能力，树立自自信心。 (3)乐于与同伴沟通、共享本人成长的快乐。 (4)让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。 (5)让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。 (6)养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 (7)幼儿能积极的回

3、答问题，加强幼儿的口头表达能力。根据目的，我把活动重点定位于：感受我长大了，主要是发现本人成长与变化。通过观察、比拟小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、展示本人，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长经过进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的经过中培养手部肌肉的灵敏性和提高排序的能力，对本人的成长充满了等待。在目的定位上，树立了目的的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因而，我作了下面活动准备： (1)空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。 (2)物质准备：人的成

4、长经过图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。 (3)知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及本人小时候的趣事，观察各个阶段本人成长的照片，熟悉人物主要特征。二、讲教法：（纲要）指出：老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因而，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、识别同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿介入到活动中来。2、演示法：通过电教手段、多媒体动画小时候的录像(或小中班在园的录像)，胎儿的生长发育以及新生儿

5、的养育的录像，让幼儿对本人的成长有一个全新的认识，在这一个经过中，当代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比拟(小时候与如今)获得了最直接的经历，并在沟通操作的经过中增进了对本人和别人的了解;第二次分组操作把本人获得的经历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现本人对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。三、讲学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：1、多通道介入法：（纲要）科学领域目的明确指出：能用多种感官动手

6、动脑，探究问题;用适当的方式表达，沟通探索的经过和结果。活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、讲一讲等多种感官的介入，不知不觉对本人的成长发生了兴趣。2、沟通讨论法：当幼儿对本人成长有一定的感受时，让他们相互沟通本人的看法，讲述本人的故事，讨论本人的成长，不仅让幼儿共享快乐，到达生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。3、展示法：让幼儿展示本人的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自己的时机，并对本人的成长充满了等待。4、尝试法：陶行知讲过做中教，做中学，做中求进步。在活动中让幼儿制作、排序、布置本领树，幼儿的思维愈加灵敏，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。与此同时，我还通过幼儿

7、间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着以幼儿发展为本的理念。四、讲教学程序：我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：激发兴趣自由探索积累经历沟通体验展示本人操作表现共享快乐1、激发兴趣：兴趣是最好的教师。活动开场，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?进而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受本人长大了。在这一经过幼儿的经历是粗浅的，我就通过集中让幼儿相互议论的方法：如今与小时候比，本人有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目

8、的进行比拟，目的一得到了体现。3、观看录像，积累经历：幼儿对本人是从哪里来的、是如何长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感遭到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰苦，增进了对父母的感情，目的五得到了体现。4、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述本人小时候的趣事，鼓励幼儿积极介入，与同伴沟通、共享本人成长的快乐，目的三得到体现。5、展示本人：幼儿分组自由沟通、展示本人的本领，同时又让幼儿有相互学习、感受别人长处的时机，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自自信心，目的二也得到了体现。6、操作表现：为了让幼儿进一步感受本人的成长、了解成长的经过，我让幼儿分

9、组操作，一组制作成长变化图我小时候是这个样子我如今是这个样子我将来会变成这个样子请幼儿画一张本人将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长经过图片排序，表现人是如何变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目的四得到了体现。7、共享快乐：这是活动的延伸，（纲要）指出为幼儿展示本人作品的条件，引导幼儿互相沟通、互相欣赏、共同提高。幼儿在这一环节把本人的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的知足，很有成就感。教学反思：1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了本人在成长的经过。2.能以实际行动来表达本人在成长的环节，两两相比照，这样既

10、能让幼儿学会高矮的意思，又能知道本人长高了，长大了。3.运用了比照的方式，拿婴儿用品来与如今本人用的东西比照，更一步讲明了幼儿的成长。4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，假如加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。大班主题活动讲课稿（我长大了）反思这篇文章共8905字。（大班优秀教案（世界气象日）三篇）：大班优秀教案（世界气象日）三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿了解天气预报的制作经过，认识简单的天气符号，学习记录天气，了解世界气象日的意义，了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望，快来看看幼儿园世界气象日教案吧。（中班教案（清明节）六篇）：中班教案（清明节）六篇适用于中班主题教学活动当中，让幼儿知道清明节是纪念祖先的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好时机，快来看看幼儿园中班清明节教案吧。