中班美术活动教案40篇公园 -精品文档.docx

《中班美术活动教案40篇公园 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术活动教案40篇公园 -精品文档.docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班美术活动教案40篇公园（中班美术活动教案40篇公园）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术活动教案40篇公园！1中班下学期美术教案（喜欢的公园）含反思活动目的：1、了解设计公园的一般原则。2、尝试根据已有亭子、桥图片设计本人的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动资源：画纸、勾线笔若干，亭子、桥图片人手一份活动经过：一、提问导入环节，引发幼儿设计的兴趣。1、教师：小朋友们都去过公园玩过，你们去过的公园都有哪些东西呢？2、教师：

2、你们想设计一个本人喜欢的公园吗？二、讨论设计内容。1、教师：你想把你的公园设计成什么样子呢？想在公园里设计哪些好看、好玩的东西呢？2、教师：我们设计的公园哪些东西和哪些东西能够在一起，哪些东西哪些东西不能在一起？3、教师：今天教师给你们准备了桥和亭子的图片，你们能够把它们贴在你的设计图上。三、幼儿设计公园。1、教师提出要求教师：请你先仔细想一想在公园里设计哪些东西？它们的位置怎么放？然后把桥和亭子的图片贴上去，再在其他地方用勾线笔画上你喜欢的东西。2、幼儿设计，教师观察指导四、展示作品，师幼欣赏评价。教师：你是怎么设计你的公园的？你最喜欢谁设计的公园呢？为什么？活动分析：一、活动;：我们班级正

3、在进行（我和公园）主题活动，幼儿对公园已经有了很多认识，他们对公园里的亭子、桥、人、标志牌游乐场等有了更为系统的接触，在此基础上，开展（设计喜欢的公园）活动，让幼儿本人设计喜欢的公园，发挥幼儿的创造性。二、目的拟定：根据班级幼儿年龄特点、已有经历以及（纲要）中的要求，分别从认知、技能、情感三方拟定活动目的：1、了解设计公园的一般原则。2、尝试根据已有亭子、桥图片设计本人的公园，并用添画的方式丰富公园的内容。3、大胆地向同伴介绍设计的公园及原因。三、活动经过设计：鉴于幼儿已经对公园有了大量的经历，因而，活动开门见山，引发幼儿设计公园的兴趣。接下来要讨论设计公园布局的原则，公园要有桥和亭子，如游乐

4、场不合适紧靠长亭，草坪旁边能够增加一些休息的地方在布局原则下，幼儿开场设计本人的公园。由于幼儿已经欣赏绘画过桥和亭子，因而，活动中桥和亭子是以图片的形式展现，幼儿采用贴图的方式固定桥和亭子的位置。在空余的地方，幼儿用添画的方式丰富公园的场景，如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，让整个公园富有生机。在最后总结评价的环节上，幼儿一方面要大胆地向同伴介绍本人的作品，另一方面要学会欣赏同伴的作品，并能对同伴的作品作简单的点评，同时也是幼儿同伴学习的时机。幼儿的一些好的经历能够拓展为全班幼儿的经历。四、作品展示：幼儿完成作品后，班级外墙上的作业栏能够用来展示幼儿的作品。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作

5、画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。2中班美术公开课教案（城市雕像）含反思幼儿园中班美术教案：城市雕像美术综合活动：城市雕像中班活动目的：1、结合生活经历尝试用泥表现人物的简单动态。2、体验大胆创作的愉悦。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、知

6、识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。活动经过：一、引出活动1、以故事引出游戏情景老师：今天教师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀？想从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示本人的美丽。分析：这里一开场引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿把本人想象成城市雕像随音乐跳舞。老师：小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀？音乐响起引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，老师：呀！太

7、阳升起来了我们要马上变成雕像引导幼儿马上做出一个造型动作当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。二、观察造型动作1、音乐停止时，老师分别模拟几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么？分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经历，理解、把握、动作2、出示雕像成品，请幼儿本人摆摆成品雕像的动作。3、请幼儿观察本人身体的哪些部位能够活动，哪些部分不能活动。分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。三、设计城市雕像1、启发幼儿当设计大师，为美

8、丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。老师：我知道我们的小朋友很聪明，如今就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，相互观察。老师巡回指导。分析：让幼儿在动中体验，在玩中发展3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。四、展示作品1、让幼儿互相介绍各自设计的雕像。2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模拟。分析：这样能够让幼儿之间互相沟通、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦

9、，以加强他们的自自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。教学反思：这个美术活动设计非常重视孩子生活经历的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，老师让孩子借助活动人摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。3中班美术活动教案（森林公园）含反思内容与要求：在观察公园课件的基础上，学会画出公园沿途风景，感悟大自然的美妙。材料与环境创设：课件-公园场景引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动经过：一、欣赏ppt，激发幼儿兴趣。1、观察课件上的公园场景，讲

10、出公园里面的景物和布局。2、小结：春天到了，我们到森林公园去游玩。见到了小河、篱笆墙、各种各样的小花森林公园真漂亮。二、幼儿操作(一)老师示范1、我们跟着教师一起来逛一逛森林公园(1)画出游玩道路图(在作业纸上找一个起点，用曲线画出)(2)在道路上画出沿途看到的风景(篱笆墙、小花、小树)(3)在沿途停留的空白区域处能够线描绘出小河、小桥(4)涂色，使画面愈加丰富、美观。2、小结：我们在作画时，一定要先画好道路图，碰到停留之处能够画个圆圈绕一绕;添画风景是，注意布局的合理，不要过于拥挤。 (二)幼儿操作1、绘画要求：(1)道路图不能断开，有起点和终点。(2)尽量添画多种风景，确保画面丰富。2、幼

11、儿操作：老师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿添画风景。三、共享沟通：你的森林公园里有哪些风景?请您关注：在活动中请关注下面方法：*从画纸的边缘处寻找起点，道路图不能断开。*先画出道路图，碰到停留之处画个圆圈绕一绕，空间布局尽量合理。*添画风景时做到丰富，美观。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动

12、介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。4中班美术优质教案（花园里有什么）含反思【活动目的】1、运用各种感官感悟春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。2、尝试积累认识春天季节特征的经历。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。【活动准备】纸、记号笔、油画棒。【活动经过】一、感悟、讨论。师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，如今我们一起来找一找花园里都有什么？1、很多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？幼儿根据画面讨阐述讲2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就

13、能看到啦3、那么我们用耳朵能够发现什么呢？能够听到小鸟的叫声二、探索与发现。我们在花园里的发现可真多，假如让你来画一张本人的花园，你会怎么画呢？能够画上小蝌蚪、美丽的花、暖和的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳三、幼儿绘画。幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。四、欣赏评价。分组将红花送给最佳色彩奖、最佳构图奖、最佳创意奖等。老师在孩子互评后加以小结。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。5中班优质美术教案（小人国(手指点画)）PPT

14、含反思【活动目的】1、爱听幻想故事：感受夸大的故事情境。2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达本人的想象。3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。【活动准备】1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。【活动经过】一、看看讲讲小人国的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事（小人国）吗？故事里的格列fo来到了一个什么样的国家？小人国是如何对待格列fo的？那你们喜欢这个故事吗？如今，让我们在来看看（小人国）的故事吧！2、出示课件

15、，老师复述故事。1老师边看课件边听音乐讲述故事（小人国）。2看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列fo身上干什么呢？幼儿自由讲述3你们知道金教师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？二、观察尝试表现。1、老师示范印画小人的方法。1老师通过儿歌示范印画小人。师：如今，金教师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？2添画人物细节。师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人

16、真神情！3变化手指及手指方向表现小人。师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！4个别幼儿示范。师：小人国里还有很多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？三、幼儿操作，老师巡回指导。1、引导幼儿边点画边考虑，变化本人的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐步添发型和服饰等细节。四、共享沟通。师：哇，格利fo身上又来了这么多小人！谁来讲讲你的小人在格利fo身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、结束。师：小人国要举办一场浩大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开场

17、了，让我们赶紧出发吧！教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。6中班优质美术添画教案（路边花园）含反思【活动设计】路边花园在幼儿的生活中还是比拟常见的，但路边花园这个名称对幼儿来讲是陌生的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因而设计了本次活动，一

18、方面通过观察欣赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进行合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与人们生活环境的关系；第二环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进行添画；第三环节，作品展示，相互观赏各自的路边花园，共享有创意的设计。【活动目的】1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进行合理布局，并进行添画丰富画面内容。3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。4、鼓励幼儿大胆正确的上色。【活动准备】1、路边花园的图片。2、路边花园绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。【活动经过】一、谈谈路边

19、花园了解花园的作用及与人们生活环境的关系。1、老师导入语：在我们的身边有很多花园，教师给它们拍了照片，一起来看一看。2、师幼欣赏城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么？里面有什么你认识的花朵？小结：花园里有很多绿化，十分是有各种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：如何的花园最受人们欢迎？为什么要在大街上造花园？小结：花园能够让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。二、设计路边花园引导幼儿合理布局并进行添画。1、讨论：路边花园里有些什么？2、老师根据幼儿表述示范绘画路边花园。3、幼儿绘画。操作要求：1先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。花园的花坛内可以以分为几个区域，

20、可将同一形状的花瓣或颜色一致的花朵画在一起2再依次在画面上进行添画。重点观察与指导：幼儿的构图与布局能否恰当。三、观赏议论作品展示，相互观赏各自的路边花园，共享有创意的设计。1、相互观赏各自的路边花园。2、沟通：哪些布局较合理？哪些设计最会受人欢迎？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。7中班教案（小园丁种花）活动目的：1、关注春天里常见郁金香的形态，并愿意尝试大胆的创造图像。2、通过学当小园丁种花，体验爱护花卉的情感。3、学习客观的评价本人或别人的作品，进而

21、获得愉快的情绪体验。4、感受色彩比照。活动准备：花卉图片、炫彩棒、小毛笔、水、铅画纸。活动经过：一、讨论观察花卉，共享沟通老师出示花卉图片：1、春天是一个美丽的季节，春天里很多漂亮的花都开了。今天教师带来了一朵漂亮的小花，你们来讲讲这朵花叫什么名字？2、关键提问：郁金香的形状是什么样的？像什么？郁金香的叶子是什么形状的？3、小结：郁金香像一个小脚印的样子，很多郁金香在一起更漂亮。二、学当小园丁尝试操作1、幼儿园里有块光秃秃的空地，什么都没有，我们一起来当小园丁。在这块空地里种上漂亮的郁金香，让它变成一个美丽的花园。2、老师出示铅画纸、蜡笔。3、师幼轮流在纸上画郁金香1你画一朵我画一朵。2你画花

22、瓣，我画叶子。花儿长得好，需要叶子来帮助。3有的小花抬头笑，有的小花手牵手，风儿一来小花笑弯腰等。表现小花的不同姿势形态4小花种好了，能够给小花浇浇水。用小毛笔蘸水涂抹小花的轮廓，轻轻的点一点水不要蘸得多。小结：我们都是小园丁，把光秃秃的空地变成了美丽的小花园。三、大家都做小园丁集体操作，表现创造1、有没有本领造个大花园呢？这里有一块好大的空地，大家来做小园丁，种上美丽的郁金香。2、画不同颜色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形态各异。3、添上花茎叶子，让我们的花园更美丽。4、别忘了给小花浇浇水。5、引导幼儿添画，如：太阳、蝴蝶、花园围栏等。6、小结：有大有小、有高有矮、形态各异、五彩斑斓

23、的郁金香变成了一个大花园，真美丽。四、美丽的花园共享沟通体验1、郁金香都种好了，放在一起让它变成一个美丽的大花园。2、老师将幼儿的作品拼接成一个大花园。8中班教案（蓝精灵）含反思活动目的：1、尝试在指纹图案上添加简单的线条表现人物的动态。2、能够大胆想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、PPT蓝精灵图片、音乐2、母指教具示范用3、人物图片、植物若干盆。4、蓝印泥、纸巾、构线笔。活动经过：一、情景导入1、老师扮演森林妈妈和幼儿打招呼。2、近期我有一件事情非常苦恼。我很多的宝宝都生病了，你们帮我看看他们都怎么了？出示

24、图片和植物小结：我们身上每个部位都非常重要，缺少了谁都不行。二、老师示范1、我的宝宝太可怜了，有什么方法能够帮助它们。2、你们讲的方法有一些人它们都会做。猜猜是谁？播放蓝精灵的音乐蓝精灵对治疗花草十分拿手。3、那我们一起来请蓝精灵，用大拇指来请蓝精灵。老师第一次示范：让孩子把动作演示出来。老师示范先用大拇指请个头、再请个身体。老师带了一个大手指示范，运用较大的椭圆形图章代替手指演示用儿歌的方法暗示四肢动态的画法。老师第二次示范：师生共同示范交换着尝试运用手指点画的方式，添画小人。4、师：蓝精灵还会用那些方法来照顾我的宝宝呢？请幼儿将动作做出来。三、操作表现1、边画边考虑，变化本人的手指、手指的

25、方向或组合方法表现不同的人物。2、提醒幼儿印好一个人物后及时添画四肢动作。根据幼儿的情况拉开层次3、老师个别指导并引导幼儿情节的想象。四、沟通共享观看谈谈讲讲蓝精灵在花盆的身上做什么，找一找他在哪里，比一比谁的眼睛尖。教学反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。9中班教案（美丽的花园）含反思活动目的：1.认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。2.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。3.

26、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。重点难点：认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。活动准备：1.印有花朵的纸幼儿人手一份，勾线笔人手一支。2.三张白纸。活动经过：一、故事导入，引起幼儿兴趣。1、老师：今天呀教师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫（小线条探险记）。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。2、老师一边画画一边讲述故事。老师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，碰到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走

27、停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。二、根据故事内容进行提问。1.老师提问：小线条在一路上都碰到了哪些东西？他们都是什么线条？2.老师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰老师：小朋友可真聪明！小线条刚刚掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚刚学习的线条来装饰一下它吧！老师：我们先来看几幅教师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。四、幼儿进行自由创作装饰老师：教师帮你们准备好了纸和笔，如今请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。1.老师：

28、画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的愈加美丽。2.老师：教师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？六、结束活动老师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！活动反思：本次活动对中班的幼儿来讲目的要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来讲没什么难度。但正由于以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的把握，更别讲利用这些线条进行穿插组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因而我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个小线条的旅行

29、经过来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以本人为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有缺乏之处，有一些教师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的愈加充分完好一些。10中班教案（花园）活动目的：1尝试用绳子做出不同的花朵造型，装饰花园。2体验绳画活动的乐趣。3能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。4培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：PPT、长短不一的绳子、颜料、报纸、宣纸、反穿衣、毛巾。活动经过：一、活动导入老师：春天到了，花园里开了很多花，你喜欢第几朵?它是什么样的?(重点引导幼儿观察花的不

30、同形状。)二、幼儿初次尝试(一根绳子)1介绍工具：绳子。老师：我们来给小花画张像吧，今天我们不用蜡笔，用绳子试试看能不能做出不一样的花来。2幼儿尝试用绳子做出不同造型(单根围合、盘)。3共享。(1)盘起来的方法师：我们一起来看看大家用绳子做出的花。这朵花是怎么做出来的?小结：哦，原来圆圆的花是用盘起来的方法做的。有小朋友也是用盘起来的方法，但做出来的形状是不一样的哦。小手帮助，推一推、挤一挤，就会变成椭圆形、三角形(2)单根围合师：爱心形状的花是用围起来的方法，有很多层的话会更漂亮，你有什么办法?小结：对啊，能够用盘起来再变一变的方法，可以以用几根绳子来帮助。三、幼儿再次尝试(用两根或多根绳子

31、来表现)师：教师这里还有些很十分的花呢，我们一起来看看。你喜欢哪一朵?它是什么样的?我们用绳子把这些十分的花也做出来吧!小结：原来，我们能够用两根绳子盘一盘、绕一绕；能够用两根不同颜色的绳子绕在一起；可以以把一样形状或者不同形状组合在一起，就能够做出更多十分的花来，你们想不想再试试不一样的方法?四、幼儿第三次尝试1鼓励幼儿用不同的方式来表现花。(盘一盘，绕一绕；不同颜色组合；图形组合。)2鼓励幼儿将花园里种满花。五、共享沟通1拓印，介绍方法。师：把宣纸铺在花上，中间、四角每个地方压一压。会发生十分的事情哦，试试看!2展示幼儿的作品。师：哇，花园里真美，有各种各样的花，我们一起来拍张照吧!中班美

32、术活动教案40篇公园这篇文章共30240字。（小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思）：小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助观察的经历，尝试根据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作，在熟悉第一段歌曲基础上，学习听辨音乐的变化进行游戏，在游戏中知道遵守游戏规则，体验游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐优秀教案（小胖鸭子捉迷藏）3篇含反思教案吧。（中班语言优秀教案（老鼠的皮鞋车(2篇)）含反思）：中班语言优秀教案（老鼠的皮鞋车(2篇)）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿会用清楚完好的语言表达图片内容，观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容，懂得只要开动脑筋，废旧物品可以以做成有用的东西，快来看看幼儿园中班语言优秀教案（老鼠的皮鞋车(2篇)）含反思教案吧。