三年级后进生辅导记录4篇-后进生转化.docx

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1、三年级后进生辅导记录4篇-后进生转化后进生转化三年级后进生辅导记录4篇三年级后进生辅导记录4篇班主任|分类:后进生转化三年级后进生辅导记录第1篇一转化对象：张煜江转化目的：改变该生行为习惯和学习习惯较差，自己控制本事低，缺乏自觉性。使其在课堂上能比拟专注地倾听、考虑，不轻易走神、摆弄小玩意，提高课堂学习效率。转化经过：一、与家长经常坚持联络，教给家长赏识及期望等教育方法，并请家长关注其学习情景。二、课堂上多关注其学习状态，多给予答题时机，集中其注意力，树立其学习自自信心；平常重点培养其预习、温习、按时完成作业等习惯。三、指定他的同桌为帮助他的小老师。四、定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文

2、朗读及背诵、习作的基本方法五、续培养按时完成作业的习惯，与家长加强联络，提高常规作业的完成质量，加强生字词的听写。转化结果：在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不梦想，仅有40分，在考试卷上，出现很多放弃做题的现象。经过一段时间的转化，后两次测试恰好上及格线。二辅导老师：许杰峰老师辅导时间：20xx年3月2日辅导地点：教室、办公室辅导学生：王晓聪学生存在问题：该同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以致于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中碰到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。帮教措施：1、与孩子谈心，加强他学习

3、的进取性和自自信心。2、针对该生实际情景，开展一帮一活动为该生找一位负职责的小老师，经常对他进行辅导和帮助。让小老师催促他正确计算口算题卡等。3、课堂教学中多关心她的学习状态，并注意做到分层次练习，让她尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予她回答问题的时机，帮助树立学习自自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。帮教资料：1、培养团体荣誉感和良好学习习惯的养成2、数学知识的辅导帮教效果：转化效果良好，学生的成绩有了提高，学习的进取性和学习兴趣提高了。三年级后进生辅导记录第2篇姓名：王xx年段/班级：五年级班主任：刘xx家庭住址：刘桥村家庭成员：父亲王xx母亲张x落后表现

4、及原因：该生害怕数学，不愿动脑考虑，理解浅薄，对于简单模拟性的练习还行，碰到有一定难度的问题，理解起来有困难，也不能主动问教师，不希望得到教师的帮助、表扬，对教师要求记住的，死记硬背，对于一些数学问题的考虑经过，不知从何入手，阅读一遍了事，并未纳入本人的认知构造，不知道寻求合适于数学特点和本人个性的学习方法，对本人缺乏自信心，作业在家长的辅导下能按时按质完成，学习态度比拟认真，但欠主动。教育措施：一、与家长加强联络，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学惯用品的现象，培养良好的学习与习惯。二、课内多关注。经常让其回答他可能回答出来的问题，经常设计一些粗浅的问题让其回答

5、，培养学习自自信心；另外布置粗浅的作业让她做，培养爱做作业的习惯。三、在班上确立一帮一学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境效果：经过一学期的潜心教育，课上爱回答问题了，作业工整认真，能及时将作业完成，而且还学会了不懂就问，该生基本脱离了后进生的影子。三年级后进生辅导记录第3篇姓名/班级/三年级/辅导老师落后表现：1.讲谎言、欺骗家长教师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到讲话看闲书。原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，教师光批评，家长老抱怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱

6、有希望，混到毕业为止，根本不管不问。教育措施：1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自自信心。2.给他们的本上写一写鼓励性的评语，鼓励催促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的自信心。4.与他们的家长联络，三人对面敞开心扉沟通沟通，让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。效果：积极多了也开朗了，十分是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能本人约束本人，跟教师也亲近了。三年级后进生辅导记录第4篇学生姓名班级：三1辅导老师情况简述：心理不健康辅导时间：xxxx/x/x辅导内容：让学生找到自己，找到人生的方向。初期表现：该生不

7、适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和教师，同学都很少沟通，不愿意沟通。阶段表现：不良的家庭教育使他渐渐养成了自卑，散漫的个性。进入学校后，又由于学习成绩，行为习惯较差,经常遭到批评，指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。辅导经过：1、加强与家长的联络经常性与其家长交谈，了解孩子近期在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导,逐步使他走上正轨。2、讲究辅导的方式。平常我对他多加关注，发现他的闪光点:热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等，商讨式的方式与其沟通，培养他在校有事常与教师，同学沟通的好习惯。3、帮助制定最近目的。我帮助他制定每个阶段的最近目的，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习，守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。阶段效果：通过耐心帮助，该生如今在学习上树立了自自信心，能按时完成天天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感遭到了教师，同学，家长平常对他的关爱，表示要做个文明，守纪的好学生。banzhurenhoujinsheng/249760.本文标题：三年级后进生辅导记录4篇较旧一篇：小学后进生转化措施4篇较新一篇：