保护后进生的自尊心-后进生转化.docx

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1、保护后进生的自尊心-后进生转化后进生转化保护后进生的自尊心保护后进生的自尊心班主任|分类:后进生转化保护后进生的自尊心一位教育家这样讲过：儿童的尊严是人类心灵最敏感的角落。保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的内在气力。然而，在我们广大老师当中最易发生的问题莫过于对学生自尊心保护缺乏，以致不能的挖掘出他们前进的潜在气力。所谓后进生，一般指学习成绩差淘气捣蛋、纪律差，不求上进品德差的学生，学生一旦扣上这顶桂冠，便很快被责备、怒斥、冷遇、自卑、失败等字眼结缘，再也得不到尊重，受不到鼓励，找不到出路，便自暴自弃，死心塌地的中忠于后进生。科学家以为，儿童的智力差异很小，他们只要发育快慢、启蒙早晚之别，很少

2、聪明遇笨，优劣好坏之分，从理论上讲，任何事物都是对立的统一，事物内部矛盾性是事物发展的内部动力，矛盾双方在一定条件下是能够转化的，条件是能够转变的，人是能够改变的，没有打不开的锁，没有学不会的事，没有教育不好的学生。后进生变差的原因很复杂，很难凭借他们本身气力去解决，在教育经过中，我们往往只看到后进生的短处而发急，却不为他们创设必要条件和成功的时机而发奋。那么，后进生优的希望又怎样寻觅呢？学生自尊心像含羞草一触即收，我们当老师的要慎之又慎，后进生也是人，也有人格，教师要尊重他们人格，尤其尊重他们人格，教师在尊重他们的人格，发展中的幼稚和不成熟成份，要允许他们有失误，有反复，使他们真正遭到被人尊

3、重的欣慰、确信。后进生转化在教师、同学心目中的人，在成功大厦的构建中是村料。实践证实，谁能在后进生心田上种下自尊自信的种子，谁能找到开启后进生心灵的钥匙，就能为他们铺设一条通向成功的道路。美国心理学家曾在一所学校做过一次长效实验，即从学校学生档案中抽出10份，却郑重其事地称：经权威鉴定，这10名学生的智商最高，于是乎全校上下轰动，师生皆对这智商十佳学生投来羡慕的目光。对他们也一反常态，视若天才，殊不知这十名学生中尚有两名后进生，此时他们的心态也有了根本性的转变，以自豪的情绪十足的信念迎接突如其来的宠爱。不负众望，开场在奔向成功的征途中跋涉，十年后，这十名学生全部成才。我的亲身体验是老师要成为磁铁，让学生亲而近之，不可成为烙铁，让学生望而生畏。老师要尊重学生人格，信任学生的能力，要多出点子，想办法，为学生创造抬头表现的时机，这样，就会打开桎梏后进生自自信心的枷锁，开启他们的智慧的阀门，挖掘出他们的潜在气力，发那么，后进生变化的希望之光就会普照教坛。banzhurenhoujinsheng/3199.本文标题：保护后进生的自尊心较旧一篇：张万祥教师教班主任100招1-5较新一篇：让爱耕耘在后进生心田