九年级语文优质课（敬业与乐业）导学案反思 -精品文档.docx

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1、九年级语文优质课（敬业与乐业）导学案反思（九年级语文优质课（敬业与乐业）导学案反思）这是一篇九年级上册语文教案，本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了白话和演讲的特色。第一课时一、学习准备1、亲近作者:梁启超1873-1929，近代思想家，著名学者。戊戌维新运动领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。与其师康有为一起领导了戊戌变法。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、fo学等众多领域都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗（饮冰室合集）计148卷，1000余万字。2、给下列字注音：()旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩二、自主学习（敬业与乐业）是一篇讲理深入构造层次明晰的文章，听读课文录

2、音，整体把握文章的内容和构造，考虑下列问题。本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？作者在文章中先后谈了哪几个问题？三、合作探究自读课文1-7段，考虑下列问题：1.试解释中心论点的含义。2.作者在论证有业之必要时，运用了什么论证方法？找出来，试做详细的分析讲明。3.作者是怎样层层深化的论证敬业的重要性的？运用了什么论证方法？四、拓展延伸文中讲因本人的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。根据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样天地间第一等人吗？请联络本人的实际谈谈我们中学生该怎样去做。第二课时一、自主学习:读课文8-9段，并考虑：1.作者论证乐业的重要性的构造。2.

3、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？3.文中讲我坚信人类合理的生活总该如此，用本人的话讲讲人类合理的生活应该是如何的。二、合作探究1、课文中讲：事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。又讲：我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。然而，有人却引用拿破仑的话讲：不想当元帅的兵士不是好兵士。讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。2、讨论文章的语言特色本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了白话和演讲的特色。1.引用古籍名言时，用通俗的白话进行解释。例如对孔子的两句话：饱食终日，无所用心，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！做了生动而饶有趣味的讲解：孔

4、子独独对于这两种人便摇头叹气讲道：难！难！2.语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，讲这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。3.结合演讲时的情境，注意和听众现场沟通。例如，今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，假使我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？演讲最后，盼望诸君和我一同受用！更是对听众直接的心灵诉求。三、稳固拓展领悟作者的精神旨意，结合本人的生活、学习体验，谈谈本人在学习中感遭到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。【反思】在第二课时的拓展延伸设计上，我将梁启超的观点和拿破仑的名言进行比拟分析，让学生展开辩论。进而

5、调动学生积极动脑考虑的兴趣，激发学生的逆向思维，提高质疑能力，也讨论了理解人生的问题，加强了文章的实际教育意义，效果较好。为降低目的4的难度，教学中，我先对演讲词的知识做了简介，然后通过出示解决问题的方法，让学生找出例句进行分析体味。总之，在教学中，我尽可能的让学生多读，多思，多发言，发挥学生的主体地位。老师尽量的少讲，注重对学生的评价。同时，结合着课文分析，给予学生写作的指导，并通过课后练笔进行稳固，把写作和阅读有机的结合起来。九年级语文优质课（敬业与乐业）导学案反思这篇教案共5083字，合适用于九年级上册语文教案教学学习。（九年级语文优质课（隆中对）教学设计课堂实录教后反思）：这篇文章对刘、诸二人会面的经过写得相当简单，大部分笔墨都用来写二人的对话，这种“记言的写法是我国史传的特色，它降低了文章故事的情节性，但却将故事中的人物的精神和思想浮映得明晰明了。（部编九年级语文上册公开课教案之16.孤单之旅反思）：课文向读者展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了恐惧和孤单而成熟、坚强地成长历程，是一个小小少年成长的故事。