中班防拐骗安全教案四篇 -精品文档.docx

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1、中班防拐骗安全教案四篇（中班防拐骗安全教案四篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班安全教案（迷路的小花鸭）含反思活动目的：1、知道迷路的危险和挽救办法，进行生存教育。2、通过亲身体验和情景设置，加强解决不同问题的能力。3、加强自己保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。重点：知道迷路的危险和挽救办法，进行生存教育。难点：通过亲身体验和情景设置，加强解决不同问题的能力活动准备：1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、（迷路的小花鸭）的迷宫图一张。3、幼儿会表演

2、（迷路的小花鸭）。活动经过：1、出示（小花鸭找家）的迷宫图，引出主题。老师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、老师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。老师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会讲话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，忽然发现妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷路的危险。老师：迷路了，会发生什么危险？如何找到本人家里的人呢？老师小结：小朋友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种办法寻找本人的亲人。千万不可跟着陌生人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视

3、。5、组织幼儿谈话：如何避免迷路和走失。6、音乐表演：（迷路的小花鸭）活动教学反思：1、在活动中幼儿通过故事情景和本人的亲身经历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编能够更充分，玩编一编、画一画的活动感受悲伤、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危险的。3、通过续编经过和活动中充分的理解歌词使幼儿很容易的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、积极性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。2中班安全公开课教案（陌生人我不怕）含反思设计思路：（幼儿园教育指导纲要）指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活当代化进程的加快，带给幼儿的

4、潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经历缺乏，辨别是非的意识淡薄，判定危险的能力较差，自己保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动（陌生人我不怕），通过讨论沟通、经历拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，碰到陌生人应该怎么办，加强幼儿的自己保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。活动目的：1、知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防备意识。3、提高碰到危险沉着冷静处理问题的能力。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、培

5、养幼儿自己保护能力。活动准备：1、视频：（不跟陌生人走）、陌生人骗小朋友谊境。2、歌曲（小兔子乖乖）、（我不上你的当）活动经过：一、歌曲引题，了解哄骗(幼儿随音乐（小兔乖乖）进入教室)提问：1、这首大家都熟悉的（小兔乖乖）,讲了一个什么故事呢?2、小兔子开门了吗?3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?老师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判定出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，碰到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联络实际考虑判定。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别本人的亲朋好友等熟悉的人会开门

6、，不认识的人就不开门。)老师小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)老师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。(中班幼儿对（小兔乖乖）这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感悟，并通过问题层层递进，让幼儿本人发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出陌生人的概念。)二、观看事例，引发考虑1、看一看，讲一讲播放视频（不跟陌生人走），到阿姨想带小雨走停止。提问：(1)假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗?(2)为什么?我们看一下小雨到底会如何做，继续播放视频，请幼儿看完后提

7、问：(1)那位阿姨是如何把小雨骗走的呢?(2)这位本人称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?老师小结：无论别人怎么讲，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿考虑，让幼儿进一步了解陌生人的含义。)(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?(4)我们如何判定陌生人讲的话是真是假呢?引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找教师帮助等等。2、想一想，辩一辩老师接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果?(老师引导幼儿根据故事情节，对后果进行揣测，老师及时梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，进而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信

8、念，牢固树立防备意识。)三、律动表演，稳固认识播放歌曲（我不上你的当），请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。(伴随诙谐诙谐的歌词，在轻松愉快的气氛中表演，让幼儿放松一下考虑所带来的紧张情绪，并再次加强幼儿不受骗受骗的意识。)四、判定揣测，引发讨论播放情景一：陌生人给小朋友玩具。提问：假如你碰到这种情况，你会怎么做?播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。提问：碰到这种情况你会怎么做?播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。问题：你会怎么做?老师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。碰到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随意答应。分清好坏不受骗，做个机智英勇的好宝宝。(通过画面再现

9、场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经历分析判定正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判定能力及解决实际问题的能力得到了提升。)五、角色扮演，真实体验组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，加强应对陌生人的经历。(1)老师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。(2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防备意识。老师小结：在生活中，我们要时刻注意防备陌生人，不要轻易相信陌生人的话，不能随意跟他们走，碰到事情要机智英勇想办法，才不会上陌生人

10、的当。(在最后一个环节组织幼儿运用角色扮演的方法体验怎样应对陌生人，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习，更体现了幼儿的经历是在运用中建立起来的这条原则，真正实现了由经历到行为的转化。)（不跟陌生人走）活动反思中班幼儿年龄较小，理解能力差，注意力往往受兴趣的影响和支配，因而，在活动中我利用多媒体课件、共同讨论、情景模拟等多种活动形式，激发幼儿的兴趣，引发幼儿的有意注意，帮助幼儿理解陌生人的概念，懂得不轻信陌生人的道理。活动一开场，我就用（小兔子乖乖）这首幼儿熟悉的歌曲，唤起幼儿对故事的回忆，并通过提问，再现故事情节，明晰大灰狼利用哄骗的方法获得小兔子的信任，到达吃

11、掉小兔子的目的，使幼儿理解哄骗的含义。接着提出一个假设问题：假如有人敲门你会开吗?引导幼儿在讨论中建立陌生人的概念，初步树立不轻信陌生人的意识。中班幼儿受详细形象思维的限制，需要详细的活动情景和活动形式帮助理解问题。因而，在第二个环节我利用一个视频故事呈现详细的故事情景，并通过层层提问，引发幼儿的考虑，在思维的互相碰撞中梳理出故事中的阿姨是陌生人，进一步理解陌生人的含义，树立不轻信陌生人的意识。至此活动已经进行了10多分钟，孩子一直处于相对平静状态，我利用一首诙谐诙谐的歌曲（不上你的当）再次激起幼儿的兴趣，并和孩子们一起做律动，到达警示幼儿不受骗受骗的目的。接下来，我播放了几个场景，引导幼儿通

12、过观察进行判定，此环节不仅锻炼幼儿的观察能力，也是对运用不轻信陌生人这条已有经历进行辨别揣测的实际检阅，在辨析中提高分析问题、解决问题的能力，同时稳固已有经历。中班幼儿的角色游戏水平有了较大的发展，且幼儿的经历是在实际运用中积累起来的，为此，我创设了角色扮演活动陌生人我不怕这个环节。幼儿在角色扮演中亲身的感受陌生人哄骗的经过，积累经历，提高应对陌生人的能力，同时，在模拟的情境中进一步运用已有经历判定解决问题，加强幼儿沉着冷静处理问题的能力。在本次活动中，我为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境，支持、鼓励、引导幼儿共同讨论，充分调动幼儿看、听、想、讲等各种感官介入，在师生互动、生生互动中，引

13、发幼儿考虑，老师及时梳理归纳、共享拓展经历，实现了预设的目的。当然，安全教育不仅仅靠一个教育活动就能实现，而是一个长期的经过，因而，在今后的教育教学中，我要将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，在实际生活中运用和稳固，不断加强幼儿的安全意识，提高自己保护能力，为幼儿的健康安全成长保驾护航。教学反思：作为一名中班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班防拐骗安全教案四篇这篇文章共11864字。（小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇）：小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜欢之情，快来看看幼儿园小班音乐（我爱我的小动物）教案吧。（大班教案写生两篇）：大班教案写生两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆添画树叶桂花，丰富画面，感受绘画作品的美，运用比照的方式发现树叶的不同形态，并用简单的形态进行表现，快来看看幼儿园大班写生两篇教案吧。