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1、班主任工作点滴体会-班主任工作心得班主任工作心得班主任工作点滴体会班主任工作点滴体会班主任|分类:班主任工作心得班主任工作点滴体会记得有位班主任曾讲过这样一段话有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,假如班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。她信奉这段话。假如讲学生是产品,那么班主任这一角色,时时刻刻影响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能让一个不理想的班级扭转乾坤。因而,有人讲学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近
2、。我们作为与学生距离近期、接触最多的教育者,我们不能失败。假如我们不幸失败了,那么损失的,可能是几十个、甚至是几百个乃至上千个孩子一生的幸福!体会一、以诚取信。孔子讲过其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只要这样才能在学生心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,当我们要求学生做到时,我总是要求本人首先做到。我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不讲,讲到就一定要做到。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种宏大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。体会二
3、,爱心驾驭始终。作为一名老师班主任,除了言行举止的表率外,本身素质修养是很重要的。其实最让人信服的还是沈教师的爱心的气力。爱心是一名班主任教师必不可少的部分。冰心讲有了爱便有了一切。教书育人是老师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。怎样育人?本人以为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、喜好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。班主任工作心得作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包涵他们的缺点,共享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要,是学生进步的内在动力。教
4、育专家常讲理解是教育的前提,尊重是教育成功的基础。参照本人的亲身经历,我发现:当一个孩子在被你认同、尊重后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。沈教师就这么做到了。班主任要想很好的开展工作,首先要深化了解学生心里想什么,嘴里想讲什么,生活学习有什么困难等等情况。攻城为下,攻心上的战争策略,也适用于班级管理,我们惟有让学生心服口服,才能让他们充分挖掘出本人的潜力。体会三,真心面对学生。她强调班主任要做好学生的思想工作,就得放下师道尊严的架子,贴近学生,与学生打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员,进而消除他们对你的戒备心理,解除心理上的隔膜。这样,他们才会向你讲
5、真话、诉衷情。碰到问题时才会及时的向你汇报。进而拉近你们的距离。体会四,表扬武器。哲学家詹姆士讲过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。我们班主任作为教育者,不妨拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞扬,努力让我们的每个学生都能感觉到本人成功的乐趣进而激发动力。沈教师这杆武器,用得真是恰到好处。她就是用这种武器闯过了一道又一道的难关。我深深地体会到了它的威力。因而我由于在我们今后的教育管理中要多一份表扬,哪怕就是他们的一点点闪光点,对症下药,这可能就成为改变他们一生的一个起点。总之,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,相信学生将来,就在我们的无限热爱和帮扶之中,为了他们的明天我们携手努力吧!banzhurengongzuoxinde/2512.本文标题:班主任工作点滴体会较旧一篇:做班主任心得较新一篇:高三班主任对学生这样讲
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