中班表演游戏教案4篇 -精品文档.docx

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1、中班表演游戏教案4篇（中班表演游戏教案4篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班游戏教案（南极冰块）含反思【活动目的】1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能，发展身体的灵敏性。2、学习与别人配合进行游戏。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。【活动准备】8-10张报纸，大鲨鱼头饰，用粉笔画出的限定区域。【活动经过】一、活动引出。师：小朋友，做游戏之前，教师先问你们一个问题，你们知道小企鹅们生活在哪里吗?(海里，也有讲，冰块上)师：小朋友们真聪明，那么今天教师来教你们一个新的游戏，叫做南极冰块。二、学

2、习动作和语言。(1)教师示范。师：游戏开场之前，教师先教小朋友小企鹅在海里的动作和要讲的话。请小朋友把小手放在身旁，头向上抬，小脚一步一步向前渐渐地移，并且要讲我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游。(2)幼儿集体练习。师：小朋友们，会了吗?跟教师一样，沿着脚下的白线，做一下小企鹅的动作，记得要边讲我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游三、介绍游戏规则。师：刚刚小朋友做的都很棒，接下来我们要开场做游戏了，教师先讲一下怎么来玩。师：当小企鹅们在海里游的时候啊，大鲨鱼就很容易把小企鹅吃掉，当他们跑到冰面上的时候，小企鹅就安全了。如今教师是企鹅妈妈，你们是一群可爱的小企鹅，配班杨教师是大鲨鱼

3、，地上的报纸是冰块。企鹅妈妈带着孩子自由地在大海里游泳，这时小朋友要沿着脚下的线做教师刚刚教的动作和讲的话，当大鲨鱼喊停时，他就要来吃我们，那我们听到停字时，要用最快的速度跑到冰上，也就是报纸上。师：可是呢，冰块很小，所以小企鹅们要互相帮助才能让更多的小企鹅站在冰上，没有站上的小企鹅就会被大鲨鱼捉住哦。那么我就请被捉住小企鹅先到旁边休息，为其他的小企鹅加油。每一次游戏，冰都会融化掉一些。我们脚下的冰就会越来越少了，所以我们要努力的站在冰块上。四、游戏示范。师：请两个小朋友上来和教师一起来做示范，如今xxx和xxx小朋友是小企鹅，教师是企鹅妈妈，我们在海里游泳，杨教师是大鲨鱼，当他喊停时，就要来

4、吃我们了，所以我们要快快的站在冰上。知道了吗?师：小企鹅们，跟着企鹅妈妈一起来念我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游。(教师和两名幼儿示范)杨教师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。(小朋友向冰块上跑去)五、游戏进行及递进。师：小朋友们知道怎么玩了吗?如今请所有的小朋友来当小企鹅，我们一起来玩。在玩的经过中千万要注意安全，不要推其他的小朋友。教师和小朋友们：我们是一群可爱的小企鹅，我们在大海上游啊游。杨教师：停，大鲨鱼要来抓小企鹅了。(小朋友向冰块上跑去)六、活动结束及深化。师：好，我们今天的游戏结束了，最后几个小朋友表现的十分棒，我们为他们鼓鼓掌，其他的小朋友也表现得很好。师：小朋友，今天的游

5、戏好玩吗?晚上回家，小朋友能够和爸爸妈妈一起也想一个与报纸有关的游戏，想的新游戏能够回来告诉教师和小朋友，大家一起共享，一起玩。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。2中班游戏活动教案评价（三只小鸡）含反思游戏目的：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据本人对故事（三只小鸡）的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。3、在游戏中学会与同伴协商分配角

6、色，合作游戏。4、学习进行游戏评价(自己评价，互评等)。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。游戏准备：1、经历准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。游戏重点：引导幼儿讨论怎样设置出牛圈内外的场景。游戏难点：根据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。2、师生共同讨论情境的设置和材

7、料的使用。(1)老师介绍提供的几种材料。(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论怎样设置出牛圈内外的场景。3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。(1)角色的分配应共同协商，对有争论的角色应相互辞让或想办法解决。(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号拾掇游戏材料。(3)共同协商创设游戏情境。5、幼儿游戏，老师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。鼓励大家积极参加表演游戏，根据故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现本人对角色的理解。6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动碰到的困难及本人的解决方法

8、，提出对游戏的新需要。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。3中班游戏活动教案（小熊请客）含反思游戏目的：1、能积极愉快的介入表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。3、培养表演的兴趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。（小熊请客）头饰一套;(或小动物木偶若干。)游戏经过：1、通过说说游戏的情况，激发幼儿介入表演的兴

9、趣。(1)鼓励幼儿选择使用替代物。上次玩游戏的时候，教师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，、他本人找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人-假如今天你们碰到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。上次游戏的时候，教师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把本人扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来讲讲吧。今天小朋友表演时，假如你们想到了什么好玩有趣的事，可以以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戏

10、要求。(1)在游戏中碰到困难，大家要一起想办法解决。(2)要爱护玩具，没有的道具能够本人找替代物或本人制作。3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。4、共享沟通游戏情况。(1)请幼儿讲讲：你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，加强其自自信心)(2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。刚刚在游戏中，教师看到一组小朋友表演的十分有意思，请他们来告诉大家，和大家一起共享。(3)针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。教学反思：本次活动选自省

11、编教材小班主题活动（我的发现告诉你）。通过教学，发现固然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚刚的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达本人的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后老师以小熊的口气小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该如何对待我们呢？，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的讲好好对待它们，与它们交朋友，但我以为所要到达的教学目的完成了。4中班游戏课教案（小猪盖房子）含反思活动目的1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣

12、。2.帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。3.学讲简单对话。4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。5.培养幼儿反响的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。2.故事磁带、录音机。活动经过1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。3.通过教师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。4.分组表演：由教师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。5.游戏结束，老师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。老师对幼儿从下面几方面进行

13、有针对性的指导：(1)帮助幼儿按意愿扮演角色。(2)鼓励幼儿按本人的意愿大胆的游戏。(3)帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。5.鼓励不擅长表现的幼儿介入游戏，并表扬大胆表现的幼儿。6.游戏结束，老师评议小结。表演游戏-小猪盖房子(3)活动目的1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，加强语言的表现力。3.学讲简单句。活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。2.故事磁带、录音机。活动经过1.请一组能力强的幼儿示范表演。2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。3.幼儿本人分配角色

14、进行表演，老师鼓励幼儿按本人的意愿大胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。4.游戏结束，老师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。表演游戏-小猪盖房子(4)三只小鸡活动目的1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，加强语言的表现力。活动准备头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。活动经过1.老师事先布置好表演场地，划分场地。2.老师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。3.幼儿分组表演，老师介入，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。4.游戏小结：表扬能大胆认真介入表演的幼儿。教学反

15、思：这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经历，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。中班表演游戏教案4篇这篇文章共12553字。（小班端午节教案及反思八篇）：小班端午节教案及反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节的传讲及人们在节日中的风俗，快来看看幼儿园小班端午节教案吧。（中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思）：中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能积极动脑，大胆地想象故事的发展，初步理解故事的情节和人物形象的特点，懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子，快来看看幼儿园中班语言游戏教案3篇（会爆炸的苹果）含反思教案吧。