中班数学（找相邻数）教案反思 -精品文档.docx

《中班数学（找相邻数）教案反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学（找相邻数）教案反思 -精品文档.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班数学（找相邻数）教案反思（中班数学（找相邻数）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动名称：找相邻数年龄班:中班领域：科学领域数学认知活动目的：1.认识10以内各数的相邻数，知道比某一个数少1，或多1的两个数是这个数的相邻数。2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，愿意与同伴表达操作结果。3.发展观察比拟能力，锻炼思维的灵敏性。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动重难点：重点：认识10以内各数的相邻数。难点：能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到

2、共同的邻居。活动准备：1.经历准备：幼儿已经认识数字1-10。2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜每位幼儿一套；礼物箱、礼物卡数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡每位幼儿一张、数字卡片；1-10数字头饰；音乐：（找朋友）活动经过：一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。引导语：小朋友，让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。找找你的邻居朋友是谁？和他抱一抱。提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。引导语：不光我们有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我

3、们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝找邻居。二、结合课件观察比照，引导幼儿在儿童乐园游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。1.出示滑梯图片，幼儿观察、比拟、考虑，发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我们来看一看。提问：中间场地上有几个滑梯？2个滑梯用数字几表示？2的邻居是几和几？为什么是1和3？1比2怎么样？前边场地有几个滑梯？3比2怎么样？后边场地有几个滑梯？老师提升：2的邻居就是比它少1和多1的数。2的小邻居是几？大邻居是几？为什么？老师提升：比中间数少1的就是小邻居，比中间

4、数多1的就是大邻居。2.出示海底世界课件，幼儿观察、比拟、考虑，理解三者前后位置关系。提问：在海底世界，你们看到了什么？绿色珊瑚礁里有几条小鱼？用数字几表示？3的小邻居在那边？红色珊瑚礁里有几条小鱼？为什么？3的大邻居在那边？紫色珊瑚礁里有几条小鱼？为什么？老师提升：小邻居比中间数少1，在前面，大邻居比中间数多1，在后面。3.给欢乐剧场座椅数字找邻居，感受相邻数在生活中的运用。提问:海底世界的欢乐剧场出了一点小问题，你们发现了什么问题？两边座椅没有座号，怎么办？中间座号是数字几？两边座号数字应该是几和几？为什么？老师提升：两边座椅座号是4的邻居3和5，小邻居在前面，大邻居在后面。三、结合实物幼

5、儿动手操作，引导幼儿在儿童乐园玩具店的情境中探索发现5的相邻数，稳固相邻数之间的关系。1.出示小汽车、玩具柜图片，引导幼儿帮助玩具店阿姨摆放玩具，在操作中发现5的相邻数，探索相邻数之间的等差关系。引导语：今天儿童乐园的玩具店进了很多小汽车玩具，需要摆放到玩具柜里，玩具过多了，阿姨忙不过来，怎么办？那汽车玩具如何摆放我们来看一看。提问：一共有几个玩具柜？中间的玩具柜里有几辆小汽车？用数字几表示？两边玩具柜小汽车的数量是5的邻居，应该摆放几辆？2.幼儿自主进行操作，老师指导提问：比5辆少1辆是几辆小汽车？5辆多1辆是几辆小汽车？谁是小邻居？谁是大邻居？小邻居在哪里？大邻居在哪里？重点指导幼儿在摆放

6、小汽车时，找出5的小邻居是谁？大邻居是谁？它们应该摆放在5的哪边？并且摆放上和小汽车一样数量的数字。3.幼儿共享沟通操作的经过和结果，老师帮助幼儿提升经历。提问：介绍一下你是如何做的？前面玩具柜摆放几辆？为什么？后面玩具柜摆放几辆？为什么？下面的小朋友你们摆放的对吗？听了同伴的介绍你要想一想本人的问题出在哪里？下次摆放的时候你应该注意什么？4.老师小结：5的邻居是4和6,4比5少1，是小邻居，在前面，6比5多1，是大邻居，在后面。四结合点子、数字卡幼儿动手操作，引导幼儿在儿童乐园装礼物箱的情境中为两个数5和7，6和8找共同的邻居:6、7，获得新经历。引导语：你们真能干，帮助阿姨整理好了玩具柜，

7、阿姨要奖励爱帮助人的小朋友，阿姨要给你们什么惊喜呢？快看看小椅子底下有什么？1.引导幼儿观察礼物数量。提问：你的礼物卡上是什么？有几个大拇哥？你的礼物卡上是什么？有几个小笑脸？2.出示2个礼物箱，引导幼儿观察上面的数字，考虑数字之间的关系：引导语：我们把礼物卡装到礼物箱里，一会儿带走。提问：有几个礼物箱？上面有数字几和几？谁既是5的邻居，又是7的邻居呢？中间数是几？谁既是6的邻居，又是8的邻居呢？中间数是几？礼物卡上的数量可能是5和7的邻居，可以能是6和8的邻居，你应该把礼物卡放在哪个礼物箱里？3.幼儿装礼物卡，运用新经历为5和7，6和8找共同的邻居。4.师幼共同评价。引导语：礼物装好了，我们

8、来看一看。提问：5和7共同的邻居是几？什么礼物卡上礼物数量是6？6是谁的小邻居？又是谁的大邻居？为什么？6和8共同的邻居是谁？什么礼物卡上礼物数量是6？7是谁的小邻居？又是谁的大邻居？为什么？五、游戏：幼儿戴数字卡片（找朋友），由详细形象思维向抽象思维发展，稳固理解相邻数之间的关系。引导语：让我们在儿童乐园里快乐地玩起来吧，我们来玩（找朋友）的游戏，戴上头饰，变成数字宝宝，记清楚本人数字几宝宝，找到本人的邻居朋友拉拉手。2.幼儿戴上头饰，音乐声中唱儿歌，找朋友。先请一组数字8找邻居。提问：你是数字几宝宝？你的邻居是几和几？为什么？请数字2、4、6、9找邻居。3.老师小结：今天你们在儿童乐园里玩

9、的怎么样？我们不仅玩得开心，还发现了很多小机密，我们知道了数字的邻居是比它少1和多1的数，少1的是小邻居，多1的是大邻居，小邻居在中间数前面，大邻居在中间数的后面，我们能够在以后的游戏中继续探索它们的小机密。活动延伸：游戏（邻居拍拍手）：10位幼儿任意选一个数字卡，老师讲：请数字6的邻居拍拍手，这时数字5的幼儿拍5下手，数字7的幼儿拍7下手。游戏（听鼓声举卡片）：10名幼儿每人拿一数字卡片，听教师击鼓几下，拿相应数字卡片的幼儿举起卡片，之后小邻居、大邻居举起卡片站到相应位置。游戏（涂色连线找邻居）：请幼儿仔细观察卡片中涂有颜色的数字是几，想想他的好朋友是几，涂上相应的颜色并连线。可围绕下面问题

10、进行：1、启发幼儿理解并讲出为什么这样做？2、谁是小邻居？谁是大邻居？为什么？3、两个邻居和中间的一个数有什么关系？前面一个数比中间的数要怎么样？后面的一个数比中间的数要怎么样？位置关系是什么样的？前面一个数比中间的少1，后面一个数比中间的多1，小邻居在前面，大邻居在后面。课后反思：在整个活动中幼儿的兴趣高涨，在儿童乐园的游戏情境中，他们能够仔细观察、比照，积极考虑，大胆讲出本人的想法。在操作前能够尝试使用已有数的信息进行一些简单的推理，操作后，愿意与大家沟通共享，知道一个数的相邻数是几和几？为什么这两个数是中间数大小邻居？不仅知其然，也知其所以然。幼儿在玩玩、想想等活动中运用多种感官、多种方

11、式进行探索，知足幼儿探索的兴趣和愿望，发展了观察比拟能力，锻炼了思维的灵敏性。在活动经过中还体现了一些良好习惯的培养以及良好社会性发展的浸透：如帮助阿姨整理玩具柜，做个爱帮助人的孩子；送礼物卡时懂辞让，讲秩序；活动后能本人将活动教玩具整理好等，整个活动既体现内容的丰富性又注重幼儿学习的必要性和可行性。老师在活动中，能有效地引导幼儿进行主动的探究，提升幼儿的经历，有效推进了各环节的顺利进行。假如在最后环节，老师能够让更多数字宝宝讲讲本人的邻居朋友是谁？大小邻居是谁？位置在哪里？会让幼儿有更多考虑、沟通、和发现问题的时机。中班数学（找相邻数）教案反思这篇文章共9421字。（中班父亲节教案及反思3篇）：中班父亲节教案及反思3篇教案适用于中班主题教学活动当中，愿意积极参加活动，感受节日的快乐，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。（小班美术优质教案详案反思3篇（小刺猬背果子）：教案一教学目的：在拓印的基础上进行水粉添画表现刺猬的形象。积极介入活动，体验水粉作画的乐趣。教学准备：1.切开的山芋、灰色水粉颜料盆2.黑色、黄、红、橘色水粉、