大班建构游戏交往合作20篇教案 -精品文档.docx

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1、大班建构游戏交往合作20篇教案（大班建构游戏交往合作20篇教案）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班建构游戏交往合作20篇教案！1大班游戏活动教案（打四角）含反思活动目的：1、学玩打四角的游戏，体验民间游戏的乐趣2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿手臂气力。4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5、体验合作创编游戏的乐趣。活动准备：四角若干游戏玩法：游戏为两人或三人一组，每位幼儿手中有若干个四角，双方石头剪刀布形式赢的一方先打，看谁将四角打翻就能够把打翻的四角拿去，看谁得到的四角多。教学反

2、思这次报纸游戏活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因此兴趣很浓厚。确定好活动的目的后，根据目的设计了活动经过，总的来讲活动经过环环紧扣，本人的组织也较到位，幼儿能在教师的引导下步步深化，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了教师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感遭到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目的。2大班游戏活动教案（小吃店）【活动目的】1、能运用语言进行角色间的交往。2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。【活动准备】知识准备：与爸爸妈妈一起到小吃店参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间

3、的语言沟通。材料准备：小吃店增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。【活动经过】一、师幼讨论上节课的缺乏：模拟电话声：叮铃铃师：电话响了，是谁打来的电话呢？老师假装接电话师：刚刚我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她讲前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅拾掇干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢？幼：要把吃完的东西及时收起来。师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。二、谈话引进新内容。师：今天小吃店的客人实在过多了，老板想请我们去他们店里帮助，可是他讲我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮助，我们来看看要我们学什么本领呢

4、。播放扁食图片师：这是什么呀？幼：扁食。师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？幼：扁食皮，肉馅，葱花。师：原来制作扁食需要用到这么多的材料，教师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。出示扁食皮，葱花，肉馅师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起来看看吧！老师制作经过边讲解步奏。师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就能够去小吃店卖扁食啦。三、提出本次游戏的要求。师：不过想要去小吃店帮助，老板有几个小小的要求，小耳朵认真听哦。1、在服务员会使用欢迎光临、谢谢您等礼貌用语进行游戏交往。师：在帮助的时候时候我

5、们的服务员要有礼貌的接待顾客。2、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。师：厨师能够本人做扁食来卖。3、能有序的进行收玩具。师：下班后厨师和服务员要一起把店里的东西拾掇整洁。四、幼儿游戏，老师指导。1、重点观察扁食店幼儿制作扁食的经过。2、老师对幼儿的游戏行为进行适当的调整。3、观察、指导小吃店里各角色之间的互动。五、评价与分析。师：下班了，请店里的工作人员把东西拾掇整洁，我们一起回家咯。师：你们今天玩得开心吗？你今天在玩游戏的时候当了什么角色呢？下次游戏时，我们小吃店还能够卖什么东西呢？【活动反思】这次的角色游戏中建立在前两次的角色游戏经历的基础上进行提升，首先以接到顾客电话的形式引出上次

6、游戏中出现的问题，再次以小吃店的顾客过多，老板需要请小朋友们去店里帮助，充分引起幼儿的兴趣，以小吃店老板的身份提出要求，让幼儿刚容易接受，进而让幼儿学习包扁食的新本领，让幼儿了解制作扁食的基本步骤并愿意动手尝试制作扁食。在游戏开场时，老师让幼儿自主选择想要当的角色，*在游戏中发现幼儿争抢角色，及时引导幼儿本人解决，幼儿本人通过石头剪刀布的形式解决争抢，在游戏中，发现幼儿对包扁食很感兴趣，发现幼儿基本把握包扁食的基本步骤，老师以顾客的的角色与幼儿进行互动，观察幼儿在游戏中进行角色的表现，服务员能够尽到本人的职责，顾客点餐之后将菜端给顾客，并且能及时将顾客吃完的东西收回，整理餐桌，厨师则负责包扁食

7、和煮扁食，在游戏中幼儿都玩的很开心，体验到了扮演角色的快乐，通过整个活动分析，整个活动都能够到达活动目的，符合大班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中学，乐中学。但是在游戏中也发现了一些缺乏：1、老师太过关注于新投放的材料，幼儿在小吃店的各种表现，忽略了其他区域的幼儿的表现如，银行里面的工作人员，警察局的警察，发现银行里的工作人员都没有将钱整理好，银行的设置也不够合理，应该设置银行卡，并不是每个人都能够随意领钱的，警察没有做到该有的职责。2、在拾掇玩具的时候，时间太过仓促，老师可使用扩音器，提醒幼儿快到下班时间了，让幼儿有个心理准备，在通知下班时间到了，让幼儿进行拾掇和整理。3、老师在与幼儿共享和评价

8、的时候能够让幼儿本人讲出游戏中存在的优点和缺乏，让幼儿加深印象，并提出改良的方案，更能体现以幼儿为主体。4、老师在准备材料时能够愈加形象详细，餐厅里面能够摆放一些牙签，纸巾等等，愈加的形象，银行的钱能够用仿真假币进行代替。3大班游戏活动教案（小白兔送松果）含反思活动目的：1、知道动物之间要相互帮助，加强幼儿的交往能力和互相配合的能力。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。4、练习肩上挥臂投准。5、培养表演的兴趣。6、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：彩色塑料小跨栏自制梅花桩高跷沙包塑料小筐活动经过：一、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿

9、扮小白兔。二、游戏开场兔妈妈讲：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。三、小白兔分成两队分别给小松鼠送松果.四、小白兔双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个小白兔的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。五、游戏结束:给胜利的一组进行表扬【活动反思】小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经历，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作下面几点反思：首先，体育活动的味道不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。由于是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游

10、戏活动引导幼儿积极介入的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待推敲。适当浸透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有本人的想法和尝试的空间，在活动组织经过中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的知足个体需求，使得活动的自由性偏多。怎样收放比例得当是个团队接下来值得讨论的问题。最后，本次活动重点在于稳固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教经过中，难点的突破主要在于第三环节的送礼物过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。4大班游戏教案（过家

11、家）含反思活动一：角色游戏-家、超市、冷饮店活动目的：1发展幼儿的语言表达能力。2培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。3能够为游戏选择替代玩具。4激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。5喜欢数学活动，愿意介入各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1.继续采集各种各样的废旧材料。冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。活动经过：1师：你想扮演谁？2师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？3师：冷饮店的生意好吗？不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖为什么？引导幼儿分配角色。冷饮店的老板，

12、服务员，收银员，顾客等教学反思：本次活动选取幼儿游戏中常玩的圈圈为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极介入，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一教授幼儿转身办法，能够让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。5大班游戏活动教案（梦想成真）活动目的：1、培养幼儿互相沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用本人的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。3、体验模拟的乐趣。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。

13、活动准备：各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话活动经过：1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路开掘幼儿想象空间。人人都有本人的梦想，你长大了想做什么？时间老人的出现，给

14、予幼儿想象得以实现的新希望。师化装后悄然出现小朋友们好！我是时间老人，听讲你们都有本人的理想，我好高兴啊，想实现本人的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？如今我把时间调到20年以后，转时针很快就让你们梦想成真！2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完好的展现幼儿的想象，让幼儿得到模拟实践的时机。音乐切入，以一首（剪羊毛）开场一天的工作，幼儿本人进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人忽然晕

15、倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的气氛中结束。6大班游戏教案（小白兔送松果）含反思【活动目的】1、知道动物之间要相互帮助，加强幼儿的交往能力和互相配合的能力。2、练习双脚行进跳。3、练习在有间隔的物体上走，培养幼儿的平衡能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、发展幼儿的观察比拟能力。【活动准备】彩色塑料小跨栏，自制梅花桩，高跷，沙包，塑料小筐。【活动经过】1、邀请两名幼儿到河对岸扮松鼠，预备收松果。其他幼儿扮小白

16、兔。2、游戏开场兔妈妈讲：孩子们，河对岸的小松鼠没有松果吃了，我们这里有很多松果，我们帮他们把松果投过河。3、小白兔分成两队分别给小松鼠送松果。4、小白兔双脚持续跳跳过小跨栏，走过梅花桩，踩着高跷，投松果，绕过大树返回，拍第二个小白兔的手，依次这样，协作好，守纪律，速度快的一组为胜。5、游戏结束：给胜利的一组进行表扬。(幼儿教育)【活动反思】小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经历，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。作为执教者作下面几点反思：首先，体育活动的味道不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。由于是小班的体育活动，我们总是倡导情

17、境化的游戏活动引导幼儿积极介入的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待推敲。适当浸透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有本人的想法和尝试的空间，在活动组织经过中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的知足个体需求，使得活动的自由性偏多。怎样收放比例得当是个团队接下来值得讨论的问题。最后，本次活动重点在于稳固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教经过中，难点的突破主要在于第三环节的送礼物过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。7大班游戏教

18、案（梦想成真）活动目的：1、培养幼儿互相沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用本人的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。活动准备：各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、

19、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话.活动经过：1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路开掘幼儿想象空间。人人都有本人的梦想，你长大了想做什么？时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化装后悄然出现小朋友们好！我是时间老人，听讲你们都有本人的理想，我好高兴啊，想实现本人的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？如今我把时间调到20年以后，转时针很快就让你们梦想成真！2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完好的展现幼儿的想象，让幼儿得到模拟实践的时机。音乐切入，以一首（剪羊毛）开场一天的工作，幼儿本人

20、进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人忽然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的气氛中结束。8大班表演游戏教案（大带小游戏）设计意图：1如今每个家庭都是独生子女，生活中缺少责任心和自自信心。小朋友一起游戏时大孩往往不知道辞让，而小孩也

21、害怕自自信心缺乏。2很多幼儿做不习惯以自己为中心，合作意识不明显，突出地表如今游戏时不相互配合。3孩子入园一段时间后，跟班上教师，小朋友都熟悉了，为了创造更多的交往时机，让孩子在活动中有语言交往，愉快的情绪体验，我们设计了大带小游戏。这类活动对大孩子，小孩子都有好处。活动目的：1、引导幼儿用多种方法跃过，钻过拉绳。2、学习跟大孩子，小孩子交往合作游戏。3、体验游戏中愉快的情绪。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动经过：一、引导幼儿相互问好。二、教师讲解游戏名称，方法：今天咱们一起玩绳游戏，每两个大班小朋友一组面对面拉绳，小小班小朋友从绳下跳或钻过去

22、。三、开场游戏：游戏1:跳绳。目的：练习双脚向前跳，发展平衡能力。玩法：引导大班小朋友蹲下把绳平放在地上并鼓励小小班小朋友从绳上双脚跳过。游戏2:迈绳。目的：能把握好重心；加强腿部肌肉气力。玩法：大班小朋友把绳抬高3040厘米，小小班小朋友从绳上迈过去。游戏3:钻绳。目的：手膝爬行，加强四肢及躯干部位肌肉气力及而耐力。玩法：大班小朋友把绳抬高4050厘米，小小班小朋友从绳下爬过去。游戏4:老爷爷如何走。目的：学习低头半蹲走，锻炼膝关节及周围韧带肌肉。玩法：大班小朋友起立身体站直拉绳，绳距地面约7080厘米。小小班小朋友从绳下低头弯腰走过。游戏5:学做当兵的人。目的：能向前自然大步走。体验游戏乐

23、趣。玩法：大班小朋友把绳抬高至90100厘，小小班小朋友从绳下学习当兵的人走过。游戏6:看谁摸得高。目的：练习纵跳触物，发展弹跳能力。玩法：大班小朋友把绳举高过头，小小班小朋友从绳下跳跃手触摸绳。四、游戏结束：请幼儿讲玩得怎么样。带领幼儿讲：明天再跟我们玩吧。相互再见。9大班游戏活动教案（占四角）【活动目的】1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。【活动准备】物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三

24、;录音机;磁带。经历准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。【活动经过】一、老师播放录音熊和小孩，师幼一起入场1、师：孩子们，今天教师带你们到森林里去玩，准备好了吗?2、师幼入场。3、师：小朋友们，你们碰到了谁啊?你们有没有被小熊捉住。二、结合故事，学玩占四角游戏。1、老师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，忽然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?老师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来讲讲你觉得它们会怎么玩呢?表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。老师引导幼儿讲讲有哪

25、些口令。老师总结：5只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。师：教师如今要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。4、介绍游戏名字。师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到教师这来拿呼啦圈。5、幼儿组织游戏，老师巡回指导。三、设置障碍物，创新占四角游戏。1、幼儿根据现场提供的材料，

26、增设障碍物，讨论制定游戏规则。师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开场动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，教师为你们挑选了很多障碍物，有，如今教师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。2、个别组的幼儿根据提议，尝试游戏。师：好玩吗?在游戏时要注意什么?3、幼儿分组尝试游戏，老师巡回观察指导。师：教师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。四、结束、拾掇整理物品。师：你们刚刚玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看

27、，四个人能够玩吗?下课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。注：占四角是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。【游戏规则】(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。10大班游戏教案（动物的本领）含反思【游戏目的】1.能按意愿选择本人喜欢的活动区域，碰到问题能进行协商，培养交往能力。2.通过区域游戏，使幼儿愈加深化地了解多种动物保护本人的方法。3.活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。4.发展幼儿的观察比拟

28、能力。5.喜欢介入游戏，体验。【游戏准备】1.知识经历准备：幼儿有介入各区域游戏的经历，知道各区域游戏的玩法和规则。2.游戏场所准备：本班各游戏区域室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区3.游戏材料准备：1美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透明胶等。2益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。3阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。4表演区：多种动物头饰；多种挂件等。【游戏经过】一、组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二、老师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。1.美工区：动物保护色玩法：幼儿尝试用提供的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把本

29、人装饰成本人喜欢的动物，好朋友之间可以互相帮助装饰。2.益智区：动物棋玩法：一组两幼儿配合玩游戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要讲出此动物的自己保护方法，动物棋子从起点开场一直走到终点游戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。能够一组两名幼儿玩游戏。可以以两组幼儿比赛输赢，两组可同时开场，看哪组先走到终点者为赢。3.阅读区：动物的机密玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、互相讲述。4.表演区:动物小舞台玩法：幼儿自由选择本人喜欢的动物头饰，能

30、在集体面前大胆表演。可进行故事表演（小鹿历险记）和玩角色游戏（会保护本人的小动物）。三、老师巡回指导，要求幼儿平静有序地进行活动。重点指导美工区的动物保护色，鼓励幼儿本人装饰或好朋友之间互相帮助装饰本人喜欢的动物。重点指导表演区故事表演（小鹿历险记）和角色游戏（会保护本人的小动物）。四、游戏评价。1.指导幼儿拾掇好游戏场地。2.表扬游戏中表现好的幼儿。活动反思：每个环节缺乏科学合理的小结，十分是在最后总结动物的本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模拟学习，能举出实例会更好。固然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要推敲。由于紧张，速度有些过快，操作

31、环节，给幼儿留的时间有些短，没时机让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取到达更好的教学效果。11大班教案（沙子玩起来）含反思活动目的：1、通过幼儿的实践操作，感悟和探索沙的特点，讲出干沙和湿沙的不同。2、能积极主动探索沙的多种玩沙，把握一定的玩沙技能。3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。4、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。5、培养幼儿与同伴之间的互相配合。教学重点、难点教学重点：幼儿感悟和探索沙的特点，讲出干沙和湿沙的不同。教学难点：幼儿探索沙的多种玩沙，把握一定的玩沙技能。活动准备:经历准备带领幼儿分别在沙路、水泥路上走，体验不同的感觉。物质准备沙滩湿沙、

32、干沙，树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子，杯子、围裙每人一条。活动经过：一、激起幼儿学习兴趣小朋友，你们看教师这有什么？你们先和它们认识一下吧。你们知道教师准备这些物品是做什么吗？今天我们和它们一起来玩沙，你们高兴么？发给每名幼儿一条围裙。二、幼儿动手操作。1、老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，跑一跑、跳一跳。提问：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿本人去探索、本人去感悟。干沙很轻，不用费力儿就能够拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，讲明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起)2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。提问：筛子里的沙

33、子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？沙子是由很多细小的颗粒组成的，沙能流动。3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问：发生了什么现象？为什么？发给每人一个杯子，往杯子里装沙子后，往杯子里倒水？会发生什么现象？小结：沙粒与沙粒之间有一定的空隙。4、幼儿自由玩沙，探索玩沙的技能，老师分组指导1、用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿把握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的气力，往外扣点心时模子离地面的高度。2、挖井、造房子等，丰富经历：挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。小朋友们，你们是如何玩沙的？喜欢如何玩？挖、装、筛、可与水混合玩等等6、创

34、作沙画如何才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平干沙压平湿沙梳平湿沙压平，分别比拟。三、小朋友间互评作品，谈谈玩沙的感受，老师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。活动延伸带领幼儿观看建筑工人怎样利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的宏大作用，初步了解沙与建筑物的关系。教学反思这节课我是平常在观察中，借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动，根据（纲要）的要求，结合本班幼儿的年龄特点，我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间相互教授经历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进行各种在沙中的操作活动，同时，

35、在老师分组进行指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经历！通过鼓励的形式，让幼儿想出多种除了老师提供的玩沙游戏。最后让幼儿本人来讲一讲玩后本人对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的介入到其中，积极回答问题并考虑，很好地完成了教学目的。12大班教案（占四角）【活动目的】1、学玩占四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿走，跑，跨越等技能。4、能根据指令做相应的动作。5、培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。【活动准备】物质准备：呼拉圈若干;罐子积木椅子箱子若干;图示一二三;录音机;磁带。经历

36、准备：玩过占圈游戏、抢椅子游戏。【活动经过】一、老师播放录音熊和小孩，师幼一起入场1、师：孩子们，今天教师带你们到森林里去玩，准备好了吗?2、师幼入场。3、师：小朋友们，你们碰到了谁啊?你们有没有被小熊捉住。二、结合故事，学玩占四角游戏。1、老师出示图一：孩子们，你们真聪明。小熊转了一圈，什么也没有找到，忽然，在一棵大树下发现了什么?(呼啦圈)孩子们，你们玩过吗?你们以前是怎么玩的，幼儿讨论。2、师：那你们来猜猜，小熊和它的小伙伴会怎么玩?老师出示图二，引导幼儿理解看懂图纸。你看了图纸，请你来讲讲你觉得它们会怎么玩呢?表示呼啦圈，表示小熊，幼儿自由讨论。老师引导幼儿讲讲有哪些口令。老师总结：5

37、只小熊，4个呼啦圈，一只小熊站到中间发号口令，听到口令后5只小熊一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，输者就在中间重新发号口令。3、个别幼儿示范游戏玩法，再次明确游戏玩法和规则。师：教师如今要请一组小朋友来玩这个游戏，哪一组?第一组第一个小朋友做裁判，其他四个幼儿拿呼啦圈。4、介绍游戏名字。师：孩子们，这个游戏是谁设计的?我们的小熊还为这个游戏取了一个好听的名字占四角，知道为什么叫占四角吗?你们想玩这个游戏吗?你们一共四组，每组第一个小朋友当裁判站在那别动，后面的幼儿到教师这来拿呼啦圈。5、幼儿组织游戏，老师巡回指导。三、设置障碍物，创新占四角游戏。1、幼儿根据现场提供的材料，增设障碍物，讨论制定

38、游戏规则。师：小熊和它的小伙伴玩了一会，觉得一直这样玩太没意思了，于是，聪明的小熊就开场动脑筋了，看，出示图三，图二和图三有什么区别?多了符号，表示障碍物，阻碍通道的就是障碍物，小熊跑的时候要跨越障碍物，小朋友，你们看，教师为你们挑选了很多障碍物，有，如今教师要请一组小朋友来玩一玩，要把障碍物摆放在里面。2、个别组的幼儿根据提议，尝试游戏。师：好玩吗?在游戏时要注意什么?3、幼儿分组尝试游戏，老师巡回观察指导。师：教师发现小朋友伸胳膊伸腿了，想来挑战了，分成四组，排头不动，后面的上来领取呼啦圈。四、结束、拾掇整理物品。师：你们刚刚玩的是什么游戏啊?几个人玩的，小朋友，想想看，四个人能够玩吗?下

39、课后，和你的好朋友一起去试一试，玩一玩，好了，下次我们再讨论。注：占四角是传统的民间游戏，原来的玩法是四人分别站在四个角落，一人站到中间发号口令，然后五个人一起跑动抢占四个角落，占到者为赢，反之为输，输者就站到中间当发令员。游戏规则：(1)每个人必须听到口令后的最后一个字才能跑动;(2)四个角落里的人听到口令后必须移动位置，不可原地不动。13大班教案（好玩的牛奶箱）含反思活动目的1.让幼儿感受空牛奶箱给本人带来的乐趣，并愿意动手动脑进行实践。2.能用心发现牛奶箱的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿的想象力，创造力。3.培养幼儿与别人交往和合作的能力，并体验合作带来的乐趣。4.通过小组合作的形式，运用

40、本人喜欢的的方式表达表现。5.幼儿能够用完好的普通话进行沟通。教学重点、难点活动重点：发现空牛奶箱的多种玩法活动难点：能与伙伴一起探索空牛奶箱的玩法活动准备1.采集35个空牛奶箱摆放在操场上2.平整的场地操场活动经过一.开场环节.：提问引入课题1.老师把幼儿带到有大量牛奶箱的的地方故作惊讶地讲：这儿怎么会有这么多空牛奶箱呀？让幼儿根据本人已有经历回答。2.老师：这么多牛奶箱堆到这里不雅观，扔掉了又浪费，小朋友想一想它们能用来干什么呀？引导幼儿动脑想想空牛奶能够用来干什么并讲一讲。3.老师：小朋友今天教师请你们玩空牛奶箱，你们想如何玩？二.基本环节：幼儿自由探索玩法1.个别尝试:老师：谁会玩空牛

41、奶箱？到前面来试着玩一下.老师表扬积极上前演示游戏玩法的幼儿。2.幼儿自由探索实践老师：谁还有不一样的玩法？看看谁的玩法多？老师适时引导启发，激发幼儿动脑考虑幼儿每人本人拿一个空牛奶箱去按本人的意愿尝试玩法.。要求：本人去试着玩一玩，等会告诉大家你的玩法。老师注意幼儿的活动，必要时给于支持，十分留意合作游戏的幼儿3.沟通演示老师把幼儿都召集到一起：谁来讲一讲你是如何玩的？有几种玩法？并请幼儿本人讲解示范。激发幼儿的表现欲望和创造玩法的兴趣三.合作探索玩法.1合作演示，激发兴趣.老师：刚刚有那几个小朋友是一起玩空牛奶箱游戏的?如今来讲一讲是如何玩的?让幼儿在介绍玩法的同时示范给大家看。2.幼儿合

42、作玩游戏老师也介入幼儿游戏老师：大家刚刚看了别的小朋友的玩法了，你本人以为哪个好，就去玩一玩吧，不懂的就向发明玩法的小朋友请教。激发幼儿大胆交往的能力结束环节：1.幼儿能够和其他幼儿自由结伴一起探索新的更好的玩法，并与大家共享游戏玩法和合作游戏的快乐。2.幼儿拾掇场地，结束活动。活动延伸：小朋友能有这么多玩法太棒了！教师真高兴呀！小朋友想一想空牛奶箱还能干什么呀？它能回收做成其他的东西用吗？请小朋友回家想一想。激发幼儿继续探索和研究的欲望教学反思1.活动内容基本符合本班幼儿的听讲和操作实践能力；个别能力较弱的幼儿学习的方法需要引导。2.对活动经过的反思：对幼儿发展的反思：幼儿有适度的自由空间来

43、时间本人的游戏想法，我要愈加注重尊重，肯定孩子的想法及游戏玩法。幼儿通过这个活动对生活中废旧物品的态度转变了、探索兴趣加强了、知识提高了、技能等方面得到自主发展。对老师专业发展的反思：了解幼儿的经历水平、学习特点和个性特征，能够把握教育内容的核心，能以本人的支持，促进幼儿的发展。3.对活动效果的评析：基本完成教学目的，个别反响能力或实践能力不太强的幼儿我将要给予更多的引导和支持。4.假如让你重新上这节课，我会愈加关注能力较弱的幼儿，让他们更快的成长，提高本人各方面的能力。大班建构游戏交往合作20篇教案这篇文章共40842字。（大班教案手工课三篇）：大班教案手工课三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识，学习撕纸，粘贴的简单技能，构成对撕纸、粘贴活动的兴趣，快来看看幼儿园大班手工课三篇教案吧。（小班母亲节教案及反思五篇）：小班母亲节教案及反思六篇适用于小班的母亲节主题教学活动当中，让幼儿，快来看看幼儿园小班母亲节教案吧。