中班主题教案（大家喜欢我）含反思.docx

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1、中班主题教案（大家喜欢我）含反思（中班主题教案（大家喜欢我）含反思）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案（大家喜欢我）含反思！主题目的：通过创设情境、实际任务，幼儿学会跟客人主动打招呼，会用适当的语言行为跟人商量着玩，当别人接受时，能从表情动作表示高兴。进而培养幼儿愿意运用这些方法，主动与人沟通，并友好相处。一、教学性情境活动名称：交朋友活动要求：让幼儿学会用友好的态度对待别人，当别人不接受本人时，会想办法让别人喜欢本人。活动准备：木偶剧表演，课前学习表演（拉拉勾）。活动指导：(一)创设情境（哑巴老虎），幼儿观察沟通。1.小动物们愿意和老虎威威交朋

2、友吗?为什么?2.老虎威威想了一个不讲话的办法来跟小动物们交朋友，你们想一想不讲法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作，好听的声音)(幼儿尝试)。3.除了用这些方法交朋友，还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量，老师巡迥指导)。4.小朋友们想了这么多好办法，看看老虎威威想了一个什么好办法?5.它终于交上了朋友，老虎威威是怎么交上朋友的?(二)小结：关心帮助别人，别人就会和你交朋友。(三)游戏（拉拉勾），体验交上朋友的快乐。(实践操作)二、实务性活动(一)详细内容1.接待客人2.外出作客3.结伴游玩4.打电话(二)详细方法1.时间：可利用节假日。2.交往对象：成人、孩子(熟悉的、陌生的)。3.鼓

3、励幼儿在家里本人给教师打电话，并能找话题与教师交谈。(三)活动重点：积累沟通经历。(四)活动指导：1.请爸爸、妈妈反应活动情况。2.幼儿完成任务，教师与他们个别沟通。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么)三、共享沟通活动(一)活动要求：通过运用已经学会的合适的交往方式，(教案出自：*教案网)获得成功的体验，鼓励小朋友以后再次使用这些交往方法。(二)活动准备：设置借东西的情境障碍：1.教师正在上课，门关着;2.我的教师不在;3.教师讲：哎呀，你们要借的东西我没有，在其他教师那里4.教师正与别人谈话。(三)共享沟通：1.创设借东西的真实情境，从中观察孩子的反响。(1)我想请小朋友帮助，

4、向其他教师借一些东西，谁愿意帮助我?(2)我非常需要这些东西，请小朋友一定要想办法借到这些东西。2.根据幼儿的实际反响，进行沟通讨论。(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪，有礼貌，不打搅别人)(2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?3.实务性经历的联想，幼儿沟通共享。(1)今天我们学会借东西的本领，那么平常你们碰到事情是怎么与人打交道的?(2)是不是也用过这些好方法呢?4.幼儿得到的体验：假如我们有事情，应该主动地告诉别人，(教案出自：*教案网)让别人明白，看看别人是不是愿意帮助，当别人给了我们帮助，我们要感谢别人。活动反思：活动经过中，注意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿积

5、极创设一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的创造力和表现欲望。注重幼儿个别差异，采取重点帮助、重点引导的形式，充分肯定他们的优点，使其能自己欣赏，产生积极情绪，进而自信起来。让幼儿真切地感遭到本人的独特性。引导孩子在生活中体验成功的快乐、发现别人的长处，并学会赞美、帮助别人。中班主题教案（大家喜欢我）含反思这篇文章共3664字。（中班艺术教案（我的教师像妈妈）：中班艺术教案（我的教师像妈妈）适用于中班的艺术主题教学活动当中，让幼儿能跟着教师用普通话朗读儿歌，了解儿歌的含义，知道教师像妈妈一样很爱小朋友，体会妈妈和教师对小朋友的爱，快来看看幼儿园中班艺术（我的教师像妈妈）教案吧。（中班教案（花茶）：中班教案（花茶）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动初步了解各种花茶的名称，通过本人动手泡茶，激发幼儿对花茶的兴趣，知道花也能泡茶，感受粗浅的茶文化，尝试以茶代客，快来看看幼儿园中班（花茶）教案吧。