五年级美术（彩云衣）教学反思 .docx

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1、五年级美术（彩云衣）教学反思（五年级美术（彩云衣）教学反思）这是一篇五年级上册美术教案，（彩云衣）一课以服装为主题，浸透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。通过活动培养学生初浅的设计意识，使其能在生活中合理选择服装，体现本人应有的审美取向和独特的穿着风格。（彩云衣）是五年级上学期的一节美术课，以服装为主题，学生通过欣赏各种各样服装,互相沟通欣赏感受之后。能运用色彩的比照进行服装的色彩搭配,能利用把握的图案基础知识,为服装设计花边或满地纹。五年级美术课内容比拟多，假如只在一堂课中实现困难，假如将内容细化，由浅入深给学生无形的空间，孩子们的兴趣就会越来越大。学生学习兴趣浓厚

2、，设计的服装款式各异，色彩搭配大胆活泼，色调突出。但是在整个教学经过中也发现了很多缺乏的地方。第一：导入太长；第二：语言太平淡，感染力不强；第三：在二方连续纹样的创造、绘画上示范太少；第四：学生创作的时候，应将问题作业和优秀作业比照展示讲解，应尽量引导学生综合本课及以往所学过的知识，用一些简单的美术术语，表达本人对优秀大师作品或同学作品的感受和理解。我在调整了教学方法后，学生作业有了很大的进步，设计的图案愈加丰富富有变化，并且有了本人的个性和想法。在教学经过中，学生的配合很重要，符合学生学情的教学方法才能获得好的教学效果。今后我还要多花心思，设计符合学生学情的教学方法。【反思】（彩云衣）一课以

3、服装为主题，浸透简单的图案基础知识和色彩知识，让学生领略装饰工艺的形式美感。通过活动培养学生初浅的设计意识，使其能在生活中合理选择服装，体现本人应有的审美取向和独特的穿着风格。由于本课知识点明确，具有鲜明的学科特征。所以我在处理教材时，着重考虑本课将怎样定位知识点，教学活动才会显得更有意义，通过何种教学形式、方法来揭示概念规律，学生才能轻松愉快地把握美术图案知识。本课学习经过做了如下方面尝试：一是概念的习得。二是规律的应用。三是大胆地创造。教学流程设计为：采集资料欣赏服装、趣味涂色游戏、辨析练习浸透知识、自主表现大胆设计、评析沟通、课堂延伸六个环节。通过教材中的摄影图片提出了问题，学生通过图片的分析比拟，了解色彩搭配的相关知识：即什么是邻近色，什么是比照色，色彩强烈比照和柔和比照，并将这些知识运用到服装的配色练习之中。整个教学经过气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，设计的服装款式各异、新颖独特，色彩搭配大胆活泼，色调突出。学生在构图、色彩搭配和审美等方面的能力得到了进一步的提高。