小班数学优秀教案（小鸡捉虫）含反思 -精品文档.docx

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2、小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。活动经过：1.小鸡练本领：多种感官感悟3以内的数。老师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。2.小鸡捉虫：初步感悟4的构成。鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再相互检查操作结果。3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的构成。鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：我先捉了1条黄色的小虫。再出示一张绿色小虫的图片：我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡2。又出示一张红色小虫的图片：我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1

3、条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片：我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？出示数卡4，并小结：3添上1就是4。鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。4.小鸡运食物回家，感悟4以内数的等量集合。每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴沟通：本人的卡片上有什么食物，有几条虫子，能够用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡讲一讲每座房子上的数字是几，再对照本人卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。活

4、动反思：毛毛虫在草丛中的情境能够更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有很多毛毛虫，进而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。小班数学优秀教案（小鸡捉虫）含反思这篇文章共3038字。（小班教案（比多少）：小班教案（比多少）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系，初步学会用逐一对应的方法比拟两组物体的多、少和一样多，快来看看幼儿园小班（比多少）教案吧。（小班教案（6）：小班教案（6）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感悟6以内的数量，稳固对6以内数字的认识，引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体，快来看看幼儿园小班（6）教案吧。