特殊教育学校班主任总结-班主任工作总结.docx

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1、特殊教育学校班主任总结-班主任工作总结班主任工作总结特殊教育学校班主任总结特殊教育学校班主任总结班主任|分类:班主任工作总结特殊教育学校班主任总结这学期，我担任晨曦班班主任一职，无论对于教学还是管理，经历明显缺乏，需要不断学习。这学期，我主要在下面几个方面进行工作：一班级管理方面要管理好班级，就要制定行之有效的管理制度，根据我们班级的情况，我制定了下面制度：1、奖罚制度。每周一的班会，我都对学习有进步、上课认真等学生进行夸奖，奖励学生小红花，以此激发学生不断地上进；而对那些表现不好的学生，要进行批评与教育，帮助学生改正身上的缺乏；2、班级成员轮值制度。每一天我都安排一个学生值日，管理卫生，纪律

2、，让全体学生在能意识到我是这个班级的成员，让每个学生都介入到班级管理中来，对于那些能力略微差点的学生，要在能力好的学生帮助下完成，结组完成。3、培养较强的卫生意识，每周一早晨带着学生清扫班级卫生，然后评出环保星，给予奖励。一学生日常行为培养作为老师，我们是孩子心中的典范，他们时刻关注着你的行为，以你的行为为本人行为的典范。只要我们细心观察，不难发现，有很多学生不仅读书写字像你，连讲话、动作神态都像。所以，当学生对我喊教师好的时候，我总会而带微笑地回一声你好。这虽是小事，但却是无声的教育，教育学生对人要有礼貌。在我们日常的教学中也要注重行为习惯的培养。比方上课时，你发给学生东西，学生能够很礼貌主

3、动讲声谢谢；下课时，和教师讲完再见，提醒学生主动把椅子放在桌子下面等，这些都是生活学习的细节，教育孩子，要从细节做起，做一个细心的人。三努力钻研教学内容，积极探索合适智障孩子的教学方式由于智障学生感统教材很少，具有针对性的教材更少，所以在感统教学中需要对学生情况进行分析，对智障学生教授合适其发展的教学内容。智障学生的教学方式不同于普通学生，感统教学也不同于普通的语文、数学等教学，不同的学科就要有不同的教学方法，而感统作为一门新学科，就需要我们不断探索合适低年级学生的教学方式。四与学生建立良好和谐的师生关系新课标提出：师生的关系应是平等的朋友关系。为此，在对待学生上，我就把学生当作本人的朋友，多

4、关心他们，有空就多和他们谈谈心，讲讲话，让学生逐步感遭到教师对他的关心和爱护。这样，学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时痛骂一顿效果好些，对于智障孩子，教师要通过沟通告知学生什么样的行为是对的、该做的，当他们犯错误时，要告诉他这样不对，以后要怎么做。多给这些孩子一些爱心、耐心，让他们感遭到本人是被爱的，被关心的。建立良好和谐的师生关系对学生的教育很重要，是我们教育学生的的手段之一。五多与家长沟通，听取家长的意见，保持良好的家校关系保持学生家长与学校良好和谐的关系能够更好的完成教育教学任务。学校需要家长的支持，教师需要和家长共同努力完成教育康复任务。作为老师，我们应当多与家长沟通

5、，了解学生在家的情况，也让家长了解学生在校情况，相互沟通，加强了解，虚心听取家长提出的意见，有利于我们工作的开展。学生的点滴进步都是家长教师快乐幸福的源泉，多与家长沟通，让家长了解学生在家、在校的成长情况，方便教师对学生进行下一步教学目的的制定。为了学生，为了每个家庭，为了学校，建立良好和谐的家校关系，是很必要的。作为一名特殊教育老师，我经历明显缺乏，需要不断向经历丰富的老师学习，但要弃其糟粕，取其精华。教学是一个长期的经过，教育不间断，管理也不停歇。所以，我还要不断积累经历，争取更上一层楼！banzhurengongzuozongjie/2974.本文标题：特殊教育学校班主任总结较旧一篇：高二第二学期班主任工作总结较新一篇：2020-2021学年班主任工作总结