中小学骨干班主任研修班的学习总结.docx

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1、中小学骨干班主任研修班的学习总结（中小学骨干班主任研修班的学习总结）这是优秀的老师总结文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1、中小学骨干班主任研修班的学习总结从xxxx年x月xx日开场，我参加了xxx市中小学骨干班主任研修班的学习。在此期间，我对班主任工作的十个方面进行了较为系统的理论学习。这些天的学习对于我来讲，无论是数量还是质量，都使我收获极其丰富。坐在下面聆听专家的主题讲座，我所得到的理论分析能力的提升真是和以往不可同日而语。我真正感遭到了专家引领的重要性，也愈加明白了在这个骨干班学习的特殊意义。以前总觉得本人的理论水平很低。对同伴们谈一点班主任工作的体会还是能够的，但要从经历中提炼

2、一些对别人有借鉴意义的理论根据时，就感到力不从心，理论积累特别欠缺了。尤其是对同伴们提出的一些在实际工作中碰到的困惑，好似有方法能解决，但一从理论上推究起根源来，立即就感觉底气缺乏，讲不出所以然来了。进入骨干研修班学习以来，我既从张红教师充满智慧的工作实践中得到了启发，又从陈镇虎教师的讲座（班主任专业素养漫谈）里看到了本人的差距和今后努力的方向，还从马兰霞教师的案例分析研究中学到了怎样聚焦班级建设中发生的问题，怎样对问题进行客观、科学的分析。更主要的是我如今也能通过自主的理论学习，尝试着进行案例分析的写作了。这样的学习成果还表如今经过戴耀红教师的（青春期两性情感辅导）的讲座指导后，我对本人曾经

3、在班级工作中摸着石头过河的实践方式得到了理论支撑的自信心。我如今上网看热门论坛的文章更多是从了解网络信息，分析网络文化的角度去关注了。由于从陈华栋教授的讲座中，我看到了以往本人自命清高，不关注恶俗文化的心理，其实在无形中拉开了本人同现代学生的距离，对他们关注的网络事件缺乏第一手资料，白白浪费了一条能够了解现代学生特点的途径。这是我在参加学习之前不曾想到的事。这种进步充分讲明了，我们每一位教师的身上都可能潜藏着极大的能量，骨干班主任研修班为我们搭建了一座极好的，能充分提升我们内在潜能的平台。通过这种学习，不仅让我们把理论知识基础打得更扎实了，而且也使我们以往的德育理念得到了又一次的洗练。我真真切

4、切地感遭到了研究分析和实践能力的提高。在学习中，我还明白了另外一个重要的意义。那就是不仅仅要本人把握运用好理论，还能够通过学习后的班级讨论，把本人得到的体会和同来培训的教师们一起共享，并且将这些学习所得带回学校，向本人学校的教师们推荐，为大家提供相互学习沟通的鲜活案例，构成一个更大的理论与实践相结合的学习场。通过听课、讨论、沟通，我感到在构成的学习场中，我们接受培训的价值就不仅仅是一百十四位优秀骨干班主任的能力提升，而是在我们带动下，有更多的骨干班主任共享到了我们的学习成果，名师的“辐射效应得到了更广阔的展示空间和实践指导空间。在学习期间，我正好参加了XX区十佳班主任的巡讲活动，我现学现用的将

5、毛裕介教师的（关于温馨教室的建设）的.指导和洪雨露教师对（学生活动的设计和施行）的讲座给我带来的启示参加了演讲稿中，使我对本人以往成功的带班经历又有了一次理论的发展，得到了演讲所在学校的好评。在骨干班主任研修班的学习改变了我很多的教育理念，也使我在班集体建设的实践中找到了正确的理念支持，有了继续努力做教育的精神动力。在学习中，我看到了于漪、黄静华等导师身上闪现的无私奉献的“师爱，感遭到了同去培训的伙伴们孜孜以求的学习气氛，觉得本人在班主任专业化发展的道路上走得越来越有气力。衷心感谢我们的导师们给予的无私帮助，也衷心感谢为我们精心组织这些精彩讲座的xxx市教育委员会德育处的领导，感谢为我们提供学

6、习方便的XX区党校的领导和我们的班主任。我希望本人今后能有更多的工作成果出现，同时能经常有学习沟通的时机，把学到的启示传播到我力所能及的范围，做好班主任学习沟通的桥梁。2、中小学骨干班主任研修班的学习总结从xxxx年x月xx日开场，我参加了xxx市中小学骨干班主任研修班的学习。在此期间，我对班主任工作的十个方面进行了较为系统的理论学习。这些天的学习对于我来讲，无论是数量还是质量，都使我收获极其丰富。坐在下面聆听专家的主题讲座，我所得到的理论分析能力的提升真是和以往不可同日而语。我真正感遭到了专家引领的重要性，也愈加明白了在这个骨干班学习的特殊意义。以前总觉得本人的理论水平很低。对同伴们谈一点班

7、主任工作的体会还是能够的，但要从经历中提炼一些对别人有借鉴意义的理论根据时，就感到力不从心，理论积累特别欠缺了。尤其是对同伴们提出的一些在实际工作中碰到的困惑，好似有方法能解决，但一从理论上推究起根源来，立即就感觉底气缺乏，讲不出所以然来了。进入骨干研修班学习以来，我既从张红教师充满智慧的工作实践中得到了启发，又从陈镇虎教师的讲座（班主任专业素养漫谈）里看到了本人的差距和今后努力的方向，还从马兰霞教师的案例分析研究中学到了怎样聚焦班级建设中发生的问题，怎样对问题进行客观、科学的分析。更主要的是我如今也能通过自主的理论学习，尝试着进行案例分析的写作了。这样的学习成果还表如今经过戴耀红教师的（青春

8、期两性情感辅导）的讲座指导后，我对本人曾经在班级工作中摸着石头过河的实践方式得到了理论支撑的自信心。我如今上网看热门论坛的文章更多是从了解网络信息，分析网络文化的角度去关注了。由于从陈华栋教授的讲座中，我看到了以往本人自命清高，不关注恶俗文化的心理，其实在无形中拉开了本人同现代学生的距离，对他们关注的网络事件缺乏第一手资料，白白浪费了一条能够了解现代学生特点的途径。这是我在参加学习之前不曾想到的事。这种进步充分讲明了，我们每一位教师的身上都可能潜藏着极大的能量，骨干班主任研修班为我们搭建了一座极好的，能充分提升我们内在潜能的平台。通过这种学习，不仅让我们把理论知识基础打得更扎实了，而且也使我们

9、以往的德育理念得到了又一次的洗练。我真真切切地感遭到了研究分析和实践能力的提高。在学习中，我还明白了另外一个重要的意义。那就是不仅仅要本人把握运用好理论，还能够通过学习后的班级讨论，把本人得到的体会和同来培训的教师们一起共享，并且将这些学习所得带回学校，向本人学校的教师们推荐，为大家提供相互学习沟通的鲜活案例，构成一个更大的理论与实践相结合的学习场。通过听课、讨论、沟通，我感到在构成的学习场中，我们接受培训的价值就不仅仅是一百十四位优秀骨干班主任的能力提升，而是在我们带动下，有更多的骨干班主任共享到了我们的学习成果，名师的“辐射效应得到了更广阔的展示空间和实践指导空间。在学习期间，我正好参加了

10、XX区十佳班主任的巡讲活动，我现学现用的将毛裕介教师的（关于温馨教室的建设）的.指导和洪雨露教师对（学生活动的设计和施行）的讲座给我带来的启示参加了演讲稿中，使我对本人以往成功的带班经历又有了一次理论的发展，得到了演讲所在学校的好评。在骨干班主任研修班的学习改变了我很多的教育理念，也使我在班集体建设的实践中找到了正确的理念支持，有了继续努力做教育的精神动力。在学习中，我看到了于漪、黄静华等导师身上闪现的无私奉献的“师爱，感遭到了同去培训的伙伴们孜孜以求的学习气氛，觉得本人在班主任专业化发展的道路上走得越来越有气力。衷心感谢我们的导师们给予的无私帮助，也衷心感谢为我们精心组织这些精彩讲座的xxx

11、市教育委员会德育处的领导，感谢为我们提供学习方便的XX区党校的领导和我们的班主任。我希望本人今后能有更多的工作成果出现，同时能经常有学习沟通的时机，把学到的启示传播到我力所能及的范围，做好班主任学习沟通的桥梁。3、小学班主任总结-班主任总结班主任工作总结我担任了五4班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因而，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。一、在班主任工作中应求“全“全

12、：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重别人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心别人。关心别人能够从关心本人的父母开场，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴隆，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应当代社会挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活“活：班主任在班级管理中，管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得

13、到发挥本人才能的时机。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供考虑、创造、表现及成功的时机。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生本人组织、本人管理、本人发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。三、在班主任工作中求“异“异：班主任要有意识地在班级管理中引进鼓励机制。我班不仅设学校的“三好奖而且增设“特长奖、“助人为乐奖、“金点子奖、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进

14、步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。四、在班主任工作中求“新“新：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有本人的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要擅长发现学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的气氛

15、，使创造教育之花绚丽绽放。4、小学班主任暑期远程培训学习总结班主任工作总结今年暑期我有幸参加武汉市教育部门组织的远程班主任培训活动工作，一段时间的学习，我感觉本人的知识增长了很多，本人的能力也得到了大幅度提升，为更好地发展本人，下面我就对班主任培训学习情况做扼要总结。一：我的学习态度较为端正，固然平常工作压力很大，但我还是在很忙的情况下抽出时间去学习，我是尽我的能力做好学习工作，在详细学习方法上，我能认真地利用有利的网络条件和知识条件与诸多同仁讨论问题，把本人的见解，看法毫无保留地讲出来，本人加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的经历变成更多人的财富。当然，在学习的经过中，我积极开

16、动脑筋，寻求最佳的答案，这锻炼了我的考虑问题的能力，使我的班主任的理论水平大有提高，讲真的，我非常感谢此次班主任培训工作的组织者以及那些为我们班主任工作能力提高而不懈努力的人。二：对于视频培训，我感觉效果很好，我感觉视频上的讲解人就好像坐在我的对面，和我促膝谈心，我感觉和名家的距离近了。专家那精辟的见解，独特的视角，让我对班主任的工作有了更全面的认识，也愈加坚定有做好一名班主任的信念，我想，我会把我所学到的知识运用到本人的工作实践中去，我定会收获愈加丰腴的教育成果。三：除了学习专家教授的内容外，我还积极阅读其他同志的讨论内容，通过学习其他教师的观点，我的眼界又开阔了很多，各位同仁能够讲是仁者见

17、仁，智者见智，他们从本人的角度进行理解，根据本人的平常在班级中的管理经历，提出了本人的独特的看法，给我的启迪很大，我觉得受益匪浅，讲真的，我很感谢那些把本人的经历毫无保留讲出来的教师，他们是好样的。四：我还感觉到，此次培训的形式也很好，我们教师不须出远门，就能够享受高质量的教育，而且培训的教师都是一些很有声威的专家学者，也有一些奋战在一线的很有经历的教师，他们能够讲是知无不言，言无不尽，为了江苏的教育事业，为了把班主任的培训工作做好，能够讲，他们吃了很多苦，受了很多罪，然而他们却任劳任怨，把培训工作搞得非常好，我觉得很不容易。五：另外，除了我本人学习外，我还把我所学的知识和其他没有参加培训的教

18、师共享，其他教师由于受名额限制，不能在此次时机参加培训，这样我把学到的知识和他们共享，他们也感觉十分的好，要求我把材料打印出来，这样就能够尽情地读了，反复地读了。六：俗话讲：学而不思则罔，思而不学则殆，所以，在学习的经过中，除了学习之外，我还认真地考虑，考虑怎么样把工作进一步做好，考虑着我平常有哪些方面存在缺乏，考虑着怎么样把学到的知识运用到实践当中去，这样，我就能学以致用，由于多考虑，勤动脑，我把学到的知识全部转化成本人的能力，所以，近期，我的班级的管理工作明显上了一个新的台阶，学生也感觉到教师在变化，他们讲，教师不再是过去的教师，管理班级也不再简单粗暴，而是站在学生的角度考虑问题，急学生所

19、（小学班主任暑期远程培训学习总结）一文来自！想学生所想，处理问题也能全方面地考虑，而出台的方案也能让学生接受了。七：孔子曾经讲过：温故而知新，能够为师也。在学习的经过中，对于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反复地看，阅读，揣测，研究，与本人的平常做法相比拟，最终上升到一个高度，进而提升本人，另外，对那些名家的视频授课，我总能多看几遍，反复地听，反复地学，对那些重点知识，只要我以为是重要的，我就记下来，细细消化为本人的能量。能够这么讲，由于我能主动地温习，使我的学习效果很显著。八：有人讲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。是的，要想把知识学到手，必须下一番苦功夫，在班主任培训学习中，我也吃了很

20、多苦，受了很多罪，但再苦再累我都挺过来了，我相信：经历一番彻骨寒，定赢梅花扑鼻香。是的，由于我能不怕吃苦，不怕受罪，在班主任的培训中，我收获了很多，那么又是怎么样的苦，怎么样的累呢？我必须提一下，作为老师，我首先天天有两三节课，最多可达五节，外加早自习，晚自习坐班以及学校值班，天天有很多的事做，有时会有家长到访，有时要找学生谈心，有时学校忽然召集开会总之，能够讲是太忙了，但我还是天天抽出时间学习，而且是尽可能不间断。所以讲，在整个的学习经过中，我是尽了最大的努力。九：在学习的经过中，碰到有疑难问题，我能主动去请教有经历的老老师，请他们指点迷津，一些老老师也给了我很多的帮助，使我能够更快地成长，

21、有时，我还会和班级的主要干部在一起共同讨论班级的管理办法，也有很大的收获。十：在学习的经过中，我不仅尽心尽力，而且我还尽情，所谓尽情，就是我每次学习的时候，总能带着一腔热情，有些一线的老师，他们讲的故事很感人，我总是被感动得掉下泪来，有时我就暗暗发誓，我也一定要做得更好，一定不能让学生失望，一定不能让家长失望，一定不能让领导失望，这样，我的工作就明显变的更好。以上这些是我的点滴学习工作情况汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任工作做得更好，使我的班主任水平也越来越高。我不封闭本人的思想和做法，想到什么做什么，进而更好的推动整个班级管理水平，这样逐

22、步构成了一个良性循环，我的班级工作也会越做越好，当然学校的管理也会越来越规范，我一定争取做出本人的特色，获得更好的成绩。（小学班主任暑期远程培训学习总结）5、中小学班主任高级研修班工作总结盛夏酷暑，骄阳似火。素有火盆之称的武汉，也许是由于一批优秀的中小学班主任在这里相聚，美丽的江城在今年的这个盛夏竟然变得异常的清凉由湖北阳光教育研究院和北京师范大学教育培训中心共联合举办的“首届中小学班主任专业发展高级研修班，今天就要圆满结业了！在此，我代表湖北阳光教育研究院的全体员工，向在万忙中参加学习的教师们表示崇高的敬意！同时，我也代表各位班主任教师，向千里迢迢赶到武汉授课的各位专家表示真诚的感谢！从7月

23、10号到今天，我们相聚12天。来自湖北和海南两省18个县市154名教师，克制重重困难，一边学习，一边考虑，尽管有枯燥的烦恼，但是，却有丰富的收获。有一个小学教师在我们的问卷调查表上这样写道：这次培训，“内容丰富，经过完好；理论扎实，实践缺乏；教师负责，服务周到；饮食还行，日程过长。回首这次培训，大致有如下收获：一是充分体现了“高级和“研修4个字，使各位教师在班主任工作的理论上得到了提升。来参加这次培训的各位，都是各个地方的优秀班主任。一般的培训会并不在乎。但是这一次，授课的教师都是国内知名的教育专家、学者和具有丰富实践经历的实干家。他们授课，有的是前沿课题，博大精深；有的是经历提炼，丰富多彩；

24、有的激情飞扬，语言生动；有的灰谐诙谐，妙语如珠。能够讲，他们的每一节课，都是实践的升华，都是理论的诠释；他们的每一节课，也是一部浸透着他们心血的经典，值得我们在今后的工作中认真研读，仔细品味，我们将会受益不尽。二是充分体现了求是创新的精神，拓展了老师们的视野。从各位专家的授课中，我们了解了他们的.思维方式，他们的教育视野。你看，田国秀教师对问题学生是另一种视角的考虑：“青少年用问题行为和成年人争取权利；高万祥教师从高考试卷中看到语文教育的弊端：“高考排挤诗歌，拒绝诗意，这是中国教育的悲哀！韩珍德校长把他从事教育工作以来，能够讲是一生的教学资料都保存齐全，并且充分利用，让他的报告精彩绝伦。卢志文

25、校长用反证方法认识教育：“造反以外，穷人翻身的唯一途径就是教育。这和前不久我们听到的武昌实验小学校长张基广“教育就是教孩子今天睡好觉明天不跳楼比拟起来，又是一种全新的角度。李更生教师则提醒我们：人的素质是什么？是“不用提醒，是一种习惯。教师们，我们从这些专家的讲课中学到了一种新的思维方式和角度，学到了一种开放的视野，我们将会长久受益。第三，我们这次研训，还提供了一个平台，让各位老师初步展示了才华。固然我们的研训班由于最初设计上的问题，安排大家一起沟通的时间不够，但从半天的活动中，我们却感到了在座的班主任群体藏龙卧虎。我前天没有参加小学组的沟通。方院长介绍，小学组各位老师的发言都非常到位。在中学

26、组，我看到了大家把学得的理论和本人的实践结合到了极致。尤其是松滋市实验中学漂亮优雅的女老师李海燕，她的发言弥漫着诗一般的意境，让人沉醉，让人享受。还有很多教师已经向我们提交了本人的论文和心得。我们将在这次培训结束后把这些资料整理出来，放到网上，请各位欣赏。总而言之，我们这次研训班，收获是大的。在这里，我们要感谢各地教育局和学校校长，正是他们信任湖北阳光教育研究院，才把他们最优秀的班主任派出来参加这个培训。也只要这些优秀的老师，才能在盛夏酷暑坚持这么长时间的培训。我这里十分要感谢的是，宜昌市西陵区教育局、咸宁市崇阳县教育局、荆州市松滋市教育局、武汉市东湖高新技术开发区教育局和黄冈市武穴市教育局，

27、他们不仅转发了本院的培训文件，而且还派专人带队前来参加培训。因而，我们这次做了一个精致的牌匾，赠给这些单位以作纪念。我们这次培训，尽管讲收获很大，成果不少，但问题也有不少。我们收集了大家的意见，主要是这么几个方面：1、培训时间过长；2、学习形式单调；3、讲课理论太多；4、班级管理欠缺；5、生活标准偏低。由于这是阳光教育研究院成立以后第一次举办这类活动，经历缺乏，计划不周，还请大家对给予谅解。我们将吸收大家的意见，在今后同样的活动中加以改良。假如今后再办类似的活动，时间可短一点，形式可多样一点，内容可丰富一点。此外，在这里，我还要对浦项皇冠大酒店的老板和员工为我们这个培训班付出的辛苦劳动表示感谢

28、！我们希望，这次培训班结束以后，各位教师回去向学校领导作一个汇报，顺便也宣传一下阳光教育研究院。同时加强和我们的联络，关注我们的网站。我们将把班主任研究会成立起来，以此促进我们的班主任工作。最后，祝大家一路顺风，工作顺利，万事如意！6、小学学科骨干老师高级研修班培训总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训加以回首和分析的书面材料，它能够明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是我为大家收集的小学学科骨干老师高级研修班培训总结，仅供参考，欢迎大家阅读。20xx年

29、7月5日至9日，我有幸在东北师范大学参加了合肥市小学学科骨干老师高级研修班的学习。5天的集中培训，紧张而充实。紧张，是由于天天的培训从早到晚课程满满，作业一天一篇，仿fo回到了学生时代;充实，是由于除了能和来自全市骨干老师们进行面对面的沟通之外，还有幸能够聆听到众多教育大家的讲座，学习到了大量教育教学的先进理念和教学方法。培训中，我特别珍惜这一珍贵的学习时机，边听边思，以将所学能最大可能地运用于本人今后的教育教学实践中去。一、学习内容本次集中培训是根据当代教育的发展趋势和老师专业水平发展的需要，以骨干老师为先，继而带动全市各中小学广大老师在师德修养、专业知识、课堂教学能力以及教学研究等方面得到

30、较大幅度的提升，以适应当代教育发展需要的、具有当代教育教学方法创新能力的当代型优秀老师，进而推动学校的不断发展。基于以上目的，本次培训，我们先后聆听了10位教育专家的报告。专家们分别从国家教育规划的新要求、新理念，三维目的的理解与落实，课堂教学的有效性与科学评价，信息技术与学科教学整合的定位与方法等方面作了详尽的讲解和诠释。课间，我们就学习的难点或实践中的困惑及时向专家请教，学员之间也互相沟通，切切实实感遭到了学有所获，学有所思。二、学有所获1、进一步更新了教育理念。柳海民教授在开班第一课以（规划纲要新要求专业发展新期望）为题，着眼于（规划纲要）背景下的老师专业发展，为我们条分缕析地解读了（规

31、划纲要）的内容。使我进一步明确了在教育教学经过中，要尊重教育规律和学生身心发展规律，将学生的成长作为学校工作的出发点和落脚点，真正关心每个学生，促进每一个学生主动地、生动活泼地发展。“思想有多远，我们就能走多远!马世力教授在（教育理念漫谈）报告中提出“教育要想先进、强大，就必须有本人的核心价值理念。在教改的实践中，我们一定要坚持以生为本，培养学生的独立考虑能力，重视个性化教育，提倡探究性学习。理念是实践的先导，只要具备了科学的教育理念，我们的教育教学实践才会沿着正确的方向前行，素质教育才会真正得以落实，孩子们才能得以健康成长!2、要切实改革课堂教学方式。课改以来，“授之以鱼不如授之以渔成了我们

32、每一名接受了新理念的教育工作者的教学准则。然而，怎样才能真正做到“授人以渔却是我们广大老师在教学实践中的一大困惑。很多打着课堂改革旗帜的革新，正朝着与课改理念背道而驰的方向滑行，从我个人观察到的，大约有下面几种形式：穿新鞋走老路口号喊得震天响，实际行为仍然是以老师为中心，以本为本。机械教条主义由于缺乏科学的引导，不考虑学情，采取机械的“拿来主义，生搬硬套。形式主义，矫枉过正为凸显“以生为本，课堂外表热热闹闹，进而丢失了老师的主导。以上现象着实令人堪忧。通过本次培训，十分是聆听了李广教授的（课堂教学评价指标与实践追求）、刘艳平教师的（聚焦三维目的提高教学实效）和王小英教授的（关于有效教学的几个基

33、本问题）、王廷波校长（改变我们的课堂）等专家的报告后，经过不断学习、考虑，初步明确了课堂教学方式变革的前行方向和落实方法。明白了有效教学与有效学习的关系关键不是“有效的教，而是“有效的学。要真正改变我们的课堂，老师就不能再像过去那样只教不研，正所谓“教而不研则浅，研而不教则空，只要真正将教学与科研相结合了，我们的课堂才会有深度，有广度，才会真正培养出有创新思维和创新精神的学生。3、充分发挥当代教育技术优势，优化教育教学经过。本世纪基础教育课程改革是一场由课程教材改革牵动出来的中国基础教育的全面的、整体的改革，这场改革的深度、广度、难度和复杂性都是史无前例的，是我国教育领域的一场广泛深化的教育创

34、新。当今社会已步入了信息时代，应用当代教育技术，促进基础教育的改革与发展，已成为世界各国教育改革的主要趋势和国际教育界的基本共鸣。之所以会有这样的共鸣，是由于当代教育技术的本质是利用技术手段(十分是信息技术手段)优化教育教学经过，进而到达提高教育教学效果、效益与效率的目的。作为全国基础教育信息化的领跑者东北师范大学，拥有一流的理念和专家团队，本次培训，能够再次得到蜚声国内外的大师朱玉民教授和刘茂森教授的点拨，实则幸事。两位教授分别从“信息技术环境下的教学设计和“整合的有效途径对我们进行了详细的指导，既有先进的理论引导，又有丰富的教学案例分析，为我们今后进一步深化信息技术与学科教学整合的实践提供

35、了明晰的操作思路。通过学习，我决心在今后的工作中，重点加强两方面工作：一是要坚定以教育信息化带动校本教研的当代化，加大投入，完善校园网络教研平台的建设与运用;二是继续推进信息技术与学科教学整合的力度，以不断优化课堂教学质量，提高课堂教学效率。“欣欣此生意闻风坐相悦，集中培训的时间不长，但我们的收获多多。固然我还有很多知识没有完全消化，有待于回去以后继续领会、体悟、反思。但通过这次学习、培训、沟通，我和其他学员一样深深感遭到了一股扑面而来的教改清风，明确了今后的努力方向。我们一定会将本次培训所得运用于本人的教学实践之中，并身先士卒，带领学校广大老师积极投身于教改，以实际行动履行“骨干老师应尽的职责!中小学骨干班主任研修班的学习总结这篇文章共31376字。（小学数学教师教学总结4篇）：小学数学教师教学总结第1篇本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求本人，积极向有经历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，（教师节活动总结4篇）：教师节活动总结第1篇九月金秋，教师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，如今的，将来的，所有的老师都应该享受崇敬与祝福。我校