班主任的能力素质-班主任工作艺术.docx

《班主任的能力素质-班主任工作艺术.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任的能力素质-班主任工作艺术.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任的能力素质-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任的能力素质班主任的能力素质班主任|分类:班主任工作艺术班主任的能力素质班主任应具备的能力是多方面的：一敏锐的观察力观察力，是指人对事物全面细致了解的能力。观察学生，要切忌以外表的或偶尔的、片面的现象轻率地作出结论，而要进行细致深化的观察。这样，才能得出正确的结论。二多方位立体思维能力思维能力，是指对事物进行分析、综合、抽象和概括的能力。班主任工作是塑造人的创造性活动。学生本是复杂的，影响学生发展变化的因素也是扑朔迷离的，这就要求班主任要具有较强的思维能力。三利用信息进行教育的能力一要有获取信息的能力；二要有挑选和控制信息的能力；三要有加工信息

2、的能力。四比拟全面的组织管理能力一要有组建班集体所必须的能力；二要有介入学生活动和组织指导学生活动的能力；三要有制订班级工作计划的能力；四要有贯彻执行学校教育计划的能力；五要有调节班内人际关系和班级人际关系的能力；六要有协调各种教育气力，疏通各种教育渠道的社交能力。五多种表达能力表达能力分为语言表达能力和非语言表达能力。语言表达能力包括口头表达能力和文字表达能力。非语言表达能力包含两个方面，一是指班主任擅长通过本人的人格形象，来影响和教育学生的能力；二是指班主任能把教育内容形象化，来影响和教育学生的能力。六自己调控能力是指班主任适应教育经过外部变化，及时自觉调节智能构造和工作方法，以及擅长控制本人情感、行为的能力。七较强的创造能力班主任工作没有也不可能有固定不变的形式。一方面，班主任工作的对象经常在变化；另一方面，社会对学校教育和对班主任工作的内容要求，是不断发展与提高的。因而班主任要从实际出发，不断研究新情况，探索新的工作途径和方法，创造新的经历。banzhurengongzuoyishu/6034.本文标题：班主任的能力素质较旧一篇：班主任工作需要辩证思维较新一篇：给青年班主任的20个忠告