大班数学（收获种子）教案〔统计〕反思 .docx

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1、大班数学（收获种子）教案统计反思（大班数学（收获种子）教案统计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1.愿意与同伴沟通学习经过，体验同伴互助的快乐。2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3.学会用统计的方法认识事物(事件)。4.培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。5.积极介入数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：动物面具五个、种子图片若干、统计表活动经过：1.初步感悟，了解统计。 (1)师:昨天，教师收到了小动物的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的丰收派对，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什

2、么办法能一眼就看出来吗?请幼儿考虑用什么办法解决这个问题。 (2)幼儿自由讨论，沟通方法，推出一种方便又快速的方法。引出统计图，初步了解统计图。老师小结：原来这个统计图能够又快有准确的看出男孩多还是女孩多。2.统计练习。 (1)我们去参加派对，这里准备了四种水果(香蕉、橙子、苹果、苹果)，请小朋友们自由选择水果，然后我们统计一下各种水果的数量，并找出最受欢迎的水果。 (2)幼儿整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。3.出示表格统计水果。师：请小朋友分别扮演小动物，并根据表格上的水果数量、种类拿取。小动物们收获的水果真多呀，请小朋友一起来帮助统计一下。完成统计表找出什么最多，什么最少。活动延伸

3、带幼儿参观超市，分组自由选择货架进行统计记录，并和同伴共享统计结果。活动反思：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律。密切联络幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维详细形象性这一矛盾的最好方法。操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿本人采集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、考虑、探索。通过种子排队、层层递进的环节，感悟物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。活动中，幼儿大胆讲出本人的想法和看法，讲出本人的理解，让每位幼儿都有本人的操作空间，让幼儿对数学活动充满兴趣，并为入学前增添了兴趣。大班数学（收获种子）教案统计反思这篇文章共2654字。（小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇）：小班音乐教案（我爱我的小动物）三篇适用于小班的音乐主题教学活动当中，引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓励幼儿参加集体活动，萌发对小动物的喜欢之情，快来看看幼儿园小班音乐（我爱我的小动物）教案吧。（大班母亲节美术教案三篇）：大班母亲节美术教案两篇适用于母亲节主题教学活动当中，让幼儿学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征，以画像的方式表达爱妈妈的情感，快来看看幼儿园母亲节美术教案吧。