人教版一年级公开课（比尾巴）教学设计〔第1课时〕反思 .docx

《人教版一年级公开课（比尾巴）教学设计〔第1课时〕反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级公开课（比尾巴）教学设计〔第1课时〕反思 .docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版一年级公开课（比尾巴）教学设计第1课时反思（人教版一年级公开课（比尾巴）教学设计第1课时反思）这是一篇一年级上册语文教案，教学（比尾巴）的第一课时，目的是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文第一、二节，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜欢动物的情感。优质课教案（比尾巴）教学设计第1课时湖北省枣阳市徐寨小学李丽崔红悦一、学习目的1认识比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸭等12个生字，学写生字公，认识问号和偏旁八、鸟。2正确朗读课文，加强识字的愿望。3在游戏式的学习中，感受合作与探究的乐趣。二、课前准备动物图片、生字卡片、词语卡片。三、教学重难点重点：引导学

2、生认识生字，正确、流利地朗读课文。难点：引导学生读好问句的语气。四、教学经过一激趣导入师引导：同学们，你们喜欢小动物吗？小动物的尾巴长得一样吗？今天，我们一起学习（比尾巴）。师板书课题并提示：注意这三个字的音，把它读准，巴读轻声。生齐读课题。二初读课文师引导：请同学们借助拼音读读课文。谁愿意读给大家听一听？1师指名读。2师生、同桌互读检查。3找出本次参加比尾巴的队员(猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀6种小动物。观察一下画面，这些动物的尾巴各自是什么样子的？4仔细观察画面，借助画面认读长、短、一把伞、弯、扁、最好看等字和词语。三再读课文，语境识字1师出示生字，请小教师自由选择本人会读的生字宝宝

3、教给大家。2同桌借助拼音拼读生字。3开火车读生字。4师随机指导字形，将巴把公松进行比拟学习。5学习新偏旁八、鸟。四练读课文1练读、指名读、师生赛读。2指导朗读：第一段是问话。第二段是回答。我们来一对一问答好吗？师生对读、生生对读师出示字词卡片：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、弯、扁、一把伞、最好看能让它们手拉手成朋友吗？3做对口令的游戏。生以分组对读、男女生对读的方式朗读全文。4游戏活动。1找朋友师分发动物图片和字卡，没拿卡片的师生提问，持卡片的学生回答。在问时，师可引导生做手势，同时问的顺序可以以打乱。师：谁的尾巴长？生：猴子的尾巴长。持猴子图片和长字卡片的同学快速手拉手。2我是

4、模拟家模拟课文，学生本人考虑后模拟。如：谁的嘴巴尖？小鸡的嘴巴尖。谁和尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。谁的头顶长小树？梅花鹿的头上长小树。五指导写字展示沟通师引导：课文都读好了，想不想写写字呢？1认读新笔画，书空笔画。2师板书：公。生观察并讲出字的笔画和占格位置。(师提示：云第二笔要写长，落在横中线上。)3生描红。4师生评价。这篇课文很有意思，同学们对小动物都比拟好奇，假如能引导讲明动物尾巴的作用会更好。【反思】（比尾巴）这首儿歌捉住了各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。教学中能够

5、以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。低年级的每一课识字教学都是重点，所以生字的学习应该贯穿始终，整堂课还应该参加写字的环节，学写一到两个字，而不是把写字放到一课时去完成，这样能够分散写字的难度，孩子们能愈加轻松地把字记牢、写好。我是教学（比尾巴）的第一课时，目的是在认读生字的基础上正确、流利地朗读课文第一、二节，并理解其内容，引导学生了解一些动物尾巴的特点，激发学生喜欢动物的情感。对此，我做了如下设计：在孩子们眼中，动物是他们最亲近的朋友。由此我准备了很多图片。让学生讲的同时随机出示6张词卡：公鸡、鸭子、兔子、猴子、孔雀、松鼠。在与动物打招呼中，把字宝宝送到小动物的

6、手里的活动中，孩子们兴高采烈地与生字见了第一次面。孩子们根据本人在生活中积累的常识，畅畅而谈这三个小动物的样子容貌，结合孩子的回答，穿插教学生字长、短、把。轻易地理解了字意，也分散了识字任务。随后，我设计了两道关口：识字挑战与朗读课文挑战。孩子要读的欲望强烈。为了朗读好，天经地义得接受第一个挑战：识字比比谁的记性好，识字本领大。一年级的孩子们好表现，一见要挑战，要展示本人的聪明，情绪高涨，积极主动地介入学习，思维活跃，同桌合作想办法记字效率也会高。字宝宝装进了记忆宝库，可是它淘气地躲进了课文中，你能响亮、流利、有感情地朗读吗？孩子们快乐地模拟朗读。在多形式地比赛朗读中，孩子们自己评议、合作纠正，朗读能力不断提高。然后我引导孩子从读中体会，读后谈谈猴子、松鼠、小兔的尾巴长得啥样子容貌。在孩子们沟通的基础上，我又引导孩子们去考虑小小的一条尾巴，为何长得各不一样，有什么作用？孩子们在相互沟通中增长见识，感受着动物尾巴的巧妙，在孩子畅所欲言后，我也相应地介绍了一些动物尾巴的知识，一定程度上激发了学生喜欢动物的情感。趁机我要求感兴趣的孩子在课外多多观察、采集小动物图片，去了解更多小动物尾巴的作用。