五年级班主任经历材料4篇-班主任工作经历.docx

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1、五年级班主任经历材料4篇-班主任工作经历班主任工作经历五年级班主任经历材料4篇五年级班主任经历材料4篇班主任|分类:班主任工作经历五年级班主任经历材料第1篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，构成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任老师的愿望。一、为人师表，率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，

2、在学生面前本人是一面镜子、一本书。因而规范学生的行为，首先规范本人的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。二、建立班级制度我一直以为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的构成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评选一次，通过一次次班会的讲教，让学生清楚本人和同学的差距是多少，教师能够给予小结和鼓励，以此来鼓励学生。三、正班风，树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因而在每学期开场，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共鸣，使班级的班风积极向上，学生

3、的学习目的明确；老师的教育教学目的明确；家长的协助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目的和阶段目的。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上构成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。四、关爱学生。1、在物质上给予帮助。2、在生活上给予关心和爱护。3、在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的；无母爱的等等。我经常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样即把握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还获得了他们的信任。4、在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。5、从谈话中关爱学

4、生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准机会，要在适当的气氛中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时，都是教师找学生个别交谈、倾注关爱的最佳机会。五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此，要真正让学生遵从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。五年级班主任经历材料第2篇班主任是学校教育工作的组织者、施行者和管理者。在小学班级管理经过中班主任起着非常重要的组织作用,一个优

5、秀的班集体，离不开作为班集体灵魂的班主任的责任感和敬业心。营建一个优秀的班集体,每个班务工作者都有本人的独到之处,我觉得构建班主任与学生之间的和谐关系是基础，也是尤为重要的。下面我就班主任工作中怎样构建师生之间的和谐关系谈一点个人的做法。一、要树立正确的师生观。班级管理不能过严、过宽,要以学生为主体,尊重学生,建立平等、民主观念,切忌居高临下。在平日的班务工作中，我总是以商量、交谈的口气和孩子们讲话，布置一天的班务工作，委婉地提出班干部们做的不好的地方，建议他们积极改良本人的工作，还有尽量以不伤害学生自尊的语言指出他们的一些违纪行为，并坚信他们能够在以后的日子中做得更好。这样，学生们都欣然接受

6、本人的小缺点，愿意改正，也非常愿意做本人应该做的工作。二、要深化了解、理解学生。深化了解学生是做好班主任工作的前提,获得学生学习、生活、道德、思想、审美、认知、情感、意志等方面的信息能促进师生间的心理交融,进而了解学生的心理活动,探寻合适他们个性特点的教育途径与方法。班主任要学会品味学生的过失,少一些指责和歧视,多一些宽容与理解。记得刚接五3班的时候，就发现刘琰同学做作业总是拖拖拉拉，经常不完成作业。我并没有直接大声呵斥，只是在心底默默地观察着他，后来发现，其实刘琰同学的学习积极性还是挺高的，表如今课上能积极回答教师提出的问题，再观察后又发现他总是在课后一个人默默地做着作业，可是为什么教师完不

7、成作业呢？又过了几天，我发现刘琰同学写字十分慢，做作业的时候很容易走神，不能集中精神做。找到了症结所在，我便想了一个对策在课上他回答完问题时狠狠地表扬了他刘琰同学能积极回答问题真是太棒了，而且他的思维很敏捷，对于问题有本人独到的看法。讲到这里，我已经看到了刘琰在窃笑，我又委婉地讲刘琰同学，你知道你为什么经常完不成作业吗？他愣了一下讲不知道，我笑着讲教师知道，其实你很用功，教师总是会看见你课后在座位上坐着写作业，但是假如你写作业的时候能够集中精神，不去想别的事情，还有，略微提高一下写字速度，你的作业就会跟上大家的。他嗯了一声坐下了，我又交代了他的同桌，也就是班长，希望她能给予刘琰一些帮助，在他做

8、作业时及时提醒一下，大家也都对刘琰充满了自信心。又到了交日记的时间，大家都交上来后，我问刘琰交了吗？他大声答到:交了！我看了一下，固然写的没有其他同学的篇幅长，但还是很完好的，语言也比拟真实生动。对于他这样经常完不成作业的学生能做到这样，已经是很大的进步了，于是，我让大家把热烈的掌声送给刘琰，刘琰笑了，同学们也发自内心地笑了，我也高兴地笑了。如今，固然刘琰也有不交作业的现象，但那都是作业比拟多的时候会发生的事，他也会很及时地做起补交，我也从他脸上看到了更多的自信，连上课回答问题的声音都响亮了很多。三、要学会与学生沟通。沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任要深化班级,用语字斟句酌,和学生广

9、泛接触、交谈，最后对学生爱严相济。爱是教育的基础,儿童期的小学生十分需要班主任对他们的关心和爱护,用博爱去影响每个学生,同时要严格要求学生,严师出高徒,学生要严格遵守班规,一视同仁,不搞特殊。这一点在班干部身上体现很明显，班干部都是一些学习成绩优秀的学生，他们在学习上有很强的优越感，所以很多时候他们不能严于律己，这个时候，我们班主任要及时与他们沟通，在肯定他们对班级的奉献后，要对他们的违纪行为提出批评，要严格要求他们，让他们以身作则，做同学们的典范、表率。对那些后进生，在严格的同时，也要及时和他们沟通，给予他们更多的关心，让他们感遭到班集体的暖和，感遭到班主任对他们的爱，进而更积极地学习。总之

10、,建立和谐的新型班主任与学生关系是实现和谐教育的基础和前提,对学生学习、心理健康、品德、性格等方面有重要影响。同时,和谐、融洽的小学班主任与学生关系的建立,使班主任的工作处于一种轻松愉快的心境中,有利于减轻心理压力、增加成就感。五年级班主任经历材料第3篇平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件荣耀而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。一晃一学期又已经结束了，回首本学期的班主任工作，既有欣喜又有遗憾，现将本学期的班主任工作总结一、认真推行落实四自五会工程初显成效1、正确坐姿习惯已经初步养成学生上课的坐姿特别重要，看似小事，假如不高度重视，会给学生造成一生的影响，由于本

11、人有这样的经历，眼睛近视，工作学习很不方便，本学期我充分利用学校推行的五会工程的契机，第一个月就狠抓坐姿习惯的养成。首先我引导学生学习五会中关于正确坐姿要求，一步步指导学生做，让学生明确什么才是正确的坐姿。接着我就让学生把五会修炼中正确坐姿的方法抄在纸上，然后贴在桌子的右上方，时时看。刚开场学生以为我只是讲讲罢了，没想到这次我是铁了心要狠抓这一点。要规范学生的坐姿，光靠我一个是不行的，我和科任教师商量了要一起抓，上课我会提醒学生，只要我喊：坐姿，学生立马就明白，如今有人坐姿不端正了，要改。天天我会让班长进行统计教师提醒的次数，一天一统计，为了更好地约束学生，我还制定了考评制度，小组长每节课对本

12、人的组员进行考评，同桌的同学有互相提醒的义务。两个周后我发现教师提醒的次数一天天减少了，渐渐地学生们开场由被动变为主动，能自觉地坐姿端正了。但一个好习惯不是一个月就能养成的。稍一松懈，又会反弹，本学期我对学生的坐姿一直常抓不放，功夫不负有心人，如今已看到了一点成绩，这是我感到欣喜之一。2、互帮互学、团结友爱风气浓了。通过五会的学习，我们班上的学生互帮互学、团结友爱的人多了，新生李鑫，平常讲话结巴，刚来时同学们嘲笑他，有的还成心欺负他，针对这种现象，我组织班上重点修炼五会中关心别人,用一些小故事，本人所经历的事教育学生怎样与同学相处。还在班上利用夕会进行讨论：帮助别人有什么好处？对本人学习会有影

13、响吗？请喜欢帮助同学的几名学生谈体会。通过采取一系列的鼓励措施：一帮一，结对子，拜师仪式，每月评选优秀小教师等。如今班上的后进生是抢手货，个个优生都抢着要帮。李鑫也有小教师了，他父母工作忙，经常周末留校，头两周每到周末就哭闹着要回家，后来班上的同学就劝他，把本人的零食分给他吃，和他一起做作业，不懂得就主动去教他，和他一起玩耍。他开场习惯留校生活了，有一次他爸爸从贵州回昆明，开着汽车来校接他，不管教师和他爸怎么劝他，就是不愿意回去，讲在校比在家好，作业有教师辅导，还有同学一起玩，学校还会带同学们去公园、超市玩，比在家好。他爸听了这话，没办法，只好一人开车回家了。临走时，打电话给我讲，孩子来这里一

14、学期确实变了，下学期可能要让李鑫长期留校，孩子愿意，我们也放心了。二、转变班上的后进生成绩显著后进生是班级这幅美丽的画卷中昏暗的几笔。怎样做好后进生转化工作是我本学期的班主任工作目的之一，我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下安排在优秀生的旁边。让优秀生来监督帮助他们的学习，平常，我注重每一位后进生的作业反应情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。在课堂中十分关注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言，培养后进生的自自信心。时刻注意后进生的心理变化，不让其自暴自弃。本学期我们班上的.几名后进生无论在行为习惯还是在学习上都有了明显进步。如李鑫，家长每次见到我就连夸孩子各方面进步了，杨

15、缅康，由上学期因不愿住校，差一点退学，到本学期长期留校，开开心心，学习成绩也有原来的不及格到如今的80分左右，放假时家长来接孩子，看到孩子比以前自信了，快乐了，拿出厚厚的一叠钱要感谢我时，被我婉言谢绝了，我讲你们家长的信任，孩子的进步就是对我工作的最好回报，我已知足了。三、开展小班主任轮流制活动收效大。听了昆明市优秀班主任石梦媛教师的讲座，让我心有触动。本学期我在班上根据实际情况施行了小班主任轮流制。每个同学轮流当两天小班主任。天天负责管理班上的日常工作，夕会课通报一日工作的情况以及一日工作小结，小班主任两天当完后要在夕会课上谈感想。通过开展小班主任轮流制活动后，每一个学生都介入到班级管理当中

16、来，充分了解了班级管理，同时也更进一步理解了班主任、班委的工作，心心沟通、增进了互相理解。本学期我的班主任工作轻松了很多，固然每次班级考评分总是后几名，但我看到了孩子们在成长，是孩子总会有犯错的时候，否则，还要我们教师干什么？下学期我将继续开展小班主任轮流制活动，使其愈加完善。四、自发建立班级博客，效果意想不到好。本来学校指定率先建立班级博客的班级没有我们五2班，听了石梦媛教师的讲座，看到班级博客真的可增进教师与学生、家长的联络，我很兴奋，请教了电脑教师陈佳梅，由她帮我申请了一个号码。于是我们五2班的班级博客就这样诞生了，在我们的班级博客里，我写下了班主任寄语，在班上进行了煽动宣传，不久班级博

17、客内容丰富了，有学生作品展如优秀作文，美术、作业等，学生在校的活动剪影，班级文化、教师的优秀论文、学生的留言，家长的留言，每周五会学习优秀之星评选。每周我都会更新博客内容，第一个月我们的博客访问量已经到达800多人次，放假时已经到达1500人次了，每周关注两次博客成了同学们的必修课。家长想了解孩子有没有进步，班级有些什么动态，进入我们的博客就全知道了，真是无心插柳柳成阴，在这里有我们学生成长痕迹的记录。有家长对我工作的支持和信任，是一个展现自己风采及班级风采的大舞台，意想不到效果会如此好。五、成功召开了一次家长会由于学校的重视，加上本人的精心准备，本期家长会是最成功的一次，以你我同心就一定成功

18、为主题，手语操（你我同心就一定成功）震憾了在坐的每一位家长，主持人是学生，先后由老生、新生，留校生、优秀小班主任、进步生代表发言。小组长点评组员，班主任补充。整个家长会都是以学生为主体。家长们通过本期家长会多方面了解了学校、了解了孩子们、了解了各学科学生学习情况，进而增进了家长与学生沟通、沟通的和谐，增进了家长、学校管理配合的默契、增进了家长对班主任和科任老师的信任与理解。从家长的眼神中，从交费的情况来看，都可看出本期家长会是成功的。全班29人预交学费已交28人，还有一人春节后再定，平常的努力加上成功的家长会，使本期预交学费没让我操什么心。班主任工作是一件荣耀而辛苦的工作，本学期有成功之处，也

19、有令人遗憾之处，班级考评总是落后于其他班，固然有一定客观和主观的原因，但总的来讲，还存在着这样那样的问题，还需要加倍努力，力争下学期有所转变。五年级班主任经历材料第4篇各位教师：大家好！很荣幸在这里与大家进行班主任工作经历沟通，要讲经历丰富谈不上，下面我就谈一下本人在班主任工作中的几点做法，希望大家提出珍贵意见。一、狠抓班级管理。班主任是班级管理的主体。一个班班风、学风的好坏很大程度上取决于班主任的日常管理，而班主任工作大多表现为细、繁、杂。这就需要班主任能坚持不懈地抓好日常管理的各个细节、把各项工作落实到位。良好组织纪律性我主要从下面方面进行严抓：1.规范课间操，课下，自习课的纪律2、狠抓课

20、堂纪律，养成良好的学习习惯3、力争从课间操和学校的各种活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。站队时必须没有一个讲话的才能离开4、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐步养成一种习惯，使习惯构成良好的品德。5、常规教育反复抓，抓反复主要从放学的路队、上学进入校门三人以上要排队;见到教师要问好，课间严禁追逐打闹;学会主动分担班级的劳动任务;上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。6、严抓学习，营造良好的学习气氛实行小组管理制，小组内人人有分工，天天有任务。并定期进行目的的检查和评定，通过目的的检查和评定进行

21、赏罚，使学生都能得到终身难忘的教育，使他们精神饱满，高高兴兴，不抱怨，让他们体验到只要努力本人天天都精彩纷呈，让他们感受本人是命运的主人。二、用行动在学生心中树立威信要使班级秩序井井有序，学生愿意为班级服务，喜欢听教师的话，在学生心目中树立威信。这种威信来自于教师耐心的教育以及潜移默化的影响。=在每次的班会中，我常挂在嘴边的一句话是：做人比学习更重要，只要学会做人，才能提学习，即便你学习再好，不会做人，也是失败的。因而，当我班学生犯错误或发生矛盾时，我首先是让学生讲讲本人错在哪里，在相互找原因的经过中，认识到双方都有错，进而成认错误，握手言和。最后教师再讲本人的看法，从不以打解决问题，让学生对

22、你处理事情的经过和结果心服口服。在每次的布置任务中，有布置就必须有检查，这样不会给学生创造不完成的时机，同时让学生感觉教师是一个言而有信的人，学生愈加信服你。在学生生病时，首当其冲的又是班主任，我们会嘘寒问暖，及时联络家长，甚至直接带着学生去看，即便学生病好回来，我们的关心仍然不断，让学生感觉教师和家长是一样关心他们的，进而让学生对你刮目相看。三、练好勤功作为班主任，我们的经历不是很丰富，但我相信勤能补拙。勤在行动表率，这就需要通过本人的身体力行尽量提早到校，按时到教室，处处以身作则，并做到和学生一起介入学校各种大大小小的活动，这样不但能安宁学生人心，可以规范学生的行为；勤在观察细节，注意学生

23、的一举一动，了解学生的任何情况，要事事留心、时时注意，处处发现，及时发现问题解决问题，在学生最不经意时发现他们的外在行动和情绪变化，对学生了如指掌，学生最怕也最佩服班主任对细节的了如指掌；勤在师生沟通，加强师生情感沟通，经常利用各种时机和不同场所通过富有诚意的言语，发自内心的行动激发学生的斗志，诚恳让学生去改变，去追求。一勤天下无难事，要搞好班级工作。管理好学生，勤是必不可少的，只要经常深化了解，才能管理好班级。时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命，尽量多点时间和学生在一起，很多问题会迎刃而解，很多的隐患会自动解除。四、做好家长工作，家校结合，共同教育做好班主任工作，离不开家长的密切配合，

24、家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在互相尊重、互相信任和理解的基础上的，只要得到家长的支持与配合，才能是班主任工作得心应手，到达共同教育的目的。在与家长的沟通中，亲身让家长感遭到我们无论怎么做，都是为了孩子好，让家长在内心感觉这个教师真的很好。这样一来，我们的工作会更好做，家长会更积极的配合你，使本人的孩子我们的学生有更大进步！例如：我班有两个学生在我去年接过来时，一次都不完成家庭作业，我在校对学生反复教育，又与他家长沟通，希望家长能催促孩子写作业，并给孩子鼓励，坚持了一个月，他们基本能按时按质完成作业，在期末考试时都获得了很好的成绩，家长打心里感谢教师！这就是与家长沟通的气力。班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。以上是我在工作中的几点做法。希望在这次沟通中能让我收获更多行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。banzhurengongzuojingyan/250715.本文标题：五年级班主任经历材料4篇较旧一篇：小学三年级班主任经历沟通4篇较新一篇：