人教版八年级下册语文满井游记教学反思 .docx

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1、人教版八年级下册语文满井游记教学反思（人教版八年级下册语文满井游记教学反思）这是一篇八年级下册语文教案，有关文中的“山、水的描写，作者用了两个精妙的比喻，且这两个比喻也较难懂。人教版八年级下册语文满井游记教学反思（满井游记）教学反思关于文言文的教学个人以为既要秉承传统的教学方法又要有所创新。在这一课文的教学中我注重学生的读、议、析。在读中训练语感，培养语感后来议，在议中析，逐层深化。有关文中的山、水的描写，作者用了两个精妙的比喻，且这两个比喻也较难懂。我请同学联络他们在物理课上所学的光的反射知识来分析晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也这个比喻句。有关山的比喻就联想美女。这样两个比喻在师生互动中

2、解决了，显得自然而不觉得深了。在这节课上，我也有不满意的地方就是在议的这个环节当中，我对学生的引导不够深化，结果学生对课文的理解不能够透彻，生成的问题不多，而且所提的问题相联来讲较简单。还有在课前三分钟的名言分析，学生做了分析以后，我的点评不够深化，不够详细。目的应是正确的目的，梦想、理想均可成为目的。但是梦想距离目的较远，有的梦想是不可能实现的，有的甚至是一种幻想。而我没有给学生点出这点来。以后的教学经过中，我会注意这些细节的，继续努力探索教学方法，使本人做得更好。这项活动容易激起学生的兴趣，老师在活动中全程介入效果会更好，如老师也搜集、创作几副对联，给学生沟通，让学生观赏评价，不失为一种介

3、入的方式。老师能够在活动中向学生介绍一些对联的常识和创作技巧等，以帮助学生写作对联。还能够带领学生为家乡自然风光或名胜古迹试着题写几副对联等【反思】这节课，我不满意的地方是议的这个环节，我对学生的估计不够充分，对学生的引导不够深化，结果学生对课文的理解不能够透彻，课堂生成的问题不多，而且所提的问题相对来讲较简单。还有最重要的感触就是作为一个老师，也需要学习、不断的学习，要让学习伴随我们的终生，问渠那得清如许，为有源头活水来，只要这样，我们才能永立语文教育教学的时代潮头！人教版八年级下册语文满井游记教学反思这篇教案共2411字，合适用于八年级下册语文教案教学学习。（优质课教学设计展示人教版八年级语文下册（马讲）教案反思）：文章借伯乐和千里马的传讲，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭际，以“食不饱，力缺乏，才美不外见写千里马埋没的原因等等，生动形象地表现了有才之士遭到的不公正待遇和不幸的处境，行文中弥漫着强烈的不安然平静悲愤。（八年级下册语文（马讲）教学反思）：对于（马讲）这样的文章，时间的分配上能否能够做适当的调整，在理解文章主旨时，能否让学生通过文本深化解读后，让尽量多的学生介入到讨论中来，老师只是起到一种穿针引线之作用。