幼儿园中班音乐详案教案（下蛋）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班音乐详案教案（下蛋）含反思（中班音乐详案教案（下蛋）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐详案教案（下蛋）含反思！设计意图：（幼儿园教育指导纲要）中曾指出要要引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。前段时间我们班曾饲养过母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡咕咕哒的叫声叫声十分感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。活动目的：1、通过学唱歌曲（下蛋），感受其愉快、活泼的情绪;重点学习带有休止符的节拍型XXXX。2、通过聆听、讲述、表演、游戏等多种

2、形式，表现出对小动物的喜欢之情。活动准备：多媒体课件、钢琴、跳圈若干。活动经过：一、准备活动。1、导入课题，激发兴趣。师：今天小鸡的一家要来这里做客，你们知道鸡爸爸是如何叫的吗?谁来学学看，那小鸡怎么叫?鸡妈妈又如何叫呢?用动作分别表演。刚刚小朋友学得都很棒，如今我们看着图谱，用上面的节拍型再来试一试、叫一叫，(集体练习)讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，一个音符住在一个房子里就唱得长一些。小鸡的一家真快乐，我们学它们一起来个大合唱吧(体验音的长短)。(评析：这一环节中，我让幼儿学小动物的叫声，并以此导入课题，同时进行了练声与节拍型的训练。在这里，我打破了常规的练声方式，利用

3、游戏化的情节和可爱的动物形象、简单易懂的拼音图谱，很自然的引起了幼儿的兴趣。)2、重点学习休止符的节拍型。师：小鸡唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦?它怎么不动了，你们猜猜看?(幼儿讨论)原来它碰到了一个大陷阱。那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。我们一起来试试看，做动作，JiJiJiJi停|，那停的时候我们用一个什么动作来表示呢?3、引入歌曲中的难点句。我们一起用刚刚学过的本领，来学打这一句的节拍。(评析：休止符的把握是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，需要停一拍，进而帮助幼儿更好地理解记忆节拍型，同时也为下面的活动打下基础。)二、学习新歌。师：学得真不错

4、!今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌，我们一起来昕一听吧!请你仔细听好了罗(师播放课件)1、出示课件（下蛋）一边听一边欣赏。师：你刚刚看到些什么?母鸡在干什么呢?(引导幼儿讲出母鸡是在什么地方下蛋的。是怎样下蛋的，并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。)师：小朋友，在刚刚的歌曲中，你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀?学习咯咯咯咯哒一句的节拍，并模拟XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX|随上句音乐用肢体动作拍节拍(如拍脸、跺脚、拍手等)，唱得好奖励金鸡蛋。你们来当母鸡，学学它的叫声。问：母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢?(由于母鸡下了蛋很自豪很高兴)师：对，所以要怎么唱?(要唱的得意神情)母鸡呀十分想告

5、诉大家它下蛋了，所以我们在一起唱这一句时，要注意唱得既和谐又动听。(评析：这里播放了趣味十足的动画片，充分调动了幼儿学习的积极性，在看的同时倾听音乐，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容，并通过肢体动作表现了母鸡下蛋的动作，更形象地加深了幼儿的记忆。后面的学母鸡叫，也符合幼儿的心理需求，使他们在愉快的气氛中轻松地把握了鸡叫的节拍型。)2、完好地学歌词。根据刚刚看到的情景小结歌词，并根据图谱练习。提醒幼儿碰到陷阱要停一拍,找找儿歌里有几个陷阱。来.源*教师教.案网，幼儿练习念儿歌边念边用喜欢的动作拍打节拍，并可随着伴奏音乐按节拍来念。(评析：有了前面的节拍型铺垫以及幼儿对歌词的理解记忆，在这一

6、环节中，幼儿对看着图谱，以朗读儿歌的方式学念歌词也非常感兴趣，在我念了一遍后他们就自主地跟念起来，自然过渡到学唱歌曲。)3、完好地学唱歌曲。先听教师完好地唱，第二遍幼儿轻声跟唱，第三遍幼儿跟着卡拉OK的提示学唱歌曲，教师讲解碰到的问题。(评析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼儿什么地方是前奏，什么地方开场演唱。老师还利用身体动作加以辅助，帮助幼儿更好地学习歌曲。)三、以游戏方式表演歌曲。师幼一起做（母鸡占窝）的游戏。提醒幼儿倾听音乐，并注意遵守游戏规则：在前奏部分幼儿两两结伴围着窝边走边拍手打节拍，开场唱歌曲的第一个字时，一个幼儿迅速跳进圈里蹲下占窝扮演母鸡，另一幼儿扮演公鸡，合作表演游戏。

7、(评析：幼儿以前有玩占圈游戏的经历，在这个活动中我有效地迁移幼儿的经历，把体育游戏与音乐游戏有利地结合在一起，帮助幼儿进一步感受音乐，并利用表演的形式给他们提供了一个自由表现自己的舞台，使幼儿充满激情地进入了角色。)四、多种形式温习稳固。1、分角色对唱。先由教师唱词，幼儿唱衬词(母鸡叫声);再互换角色。2、师幼互动：请台下的客人教师唱衬词，合作表演。(评析：这一环节中，利用了对唱及合作表演的方式温习稳固了所学的歌曲，有效的师幼互动，使幼儿学会共享合作的喜悦。)活动反思：整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、愉快的音乐也很感

8、兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急迫地表现出本人的感受，教师也提供应了孩子自由表现的时机，尊重了每个孩子的想法和创造，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。在活动中，我也获得了不少的收获。首先是在活动中，我拉近了与幼儿的距离。以他们为主体，不断加强他们的自自信心,在他们获得成功体验的同时进一步加强了他们的合作意识;其次，在活动结束后，我在组织的每个环节后都附上自评，为今后开展活动记录了本人真实的考虑;最后，我以为整个活动在环节的过渡上较为自然、紧凑，设计地较为科学、合理。无论在师幼互动还是活动气氛上来讲，都调动了幼儿的积极性，活动效果较好。总之，我以为：兴趣是最好的教师。怎样捉住他们的兴趣点

9、，保持他们的积极性，鼓励他们的学习欲，是一门教育的艺术，还需要我们在今后的实践中，不断努力，不断积累。我们相信只要合适孩子的才是最好的。中班音乐详案教案（下蛋）含反思这篇文章共7119字。（中班教案（星星）：中班教案（星星）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作合拍地表现星星的闪烁、淘气，在情景中学习把握正上方、正下方、旁平位等多个舞蹈手位，体验音乐活动中师幼互动的快乐，快来看看幼儿园中班（星星）教案吧。（中班教案（月亮婆婆喜欢我）含反思）：中班教案（月亮婆婆喜欢我）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会看懂图谱，尝试用不同的方式演唱歌曲，感受歌曲温顺、优美的旋律，学惯用连贯和跳跃的方法唱歌，感受歌曲内容带给我们的快乐，快来看看幼儿园中班（月亮婆婆喜欢我）含反思教案吧。