人教版八年级语文下册优质课（岳阳楼记）教学设计与课后反思 -精品文档.docx

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1、人教版八年级语文下册优质课（岳阳楼记）教学设计与课后反思（人教版八年级语文下册优质课（岳阳楼记）教学设计与课后反思）这是一篇八年级下册语文教案，以记为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负和不以物喜，不以己悲的阔大胸襟。教材分析（岳阳楼记）是一篇传统名篇，是语文义务教育课程标准实验教科书八年级下册的一篇文言文。它是一篇散文，语言优美形象而富有音乐美，文章句式长短错落有致，大量使用骈句，语言凝练。以记为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的先天下之忧而忧，后天下

2、之乐而乐的政治抱负和不以物喜，不以己悲的阔大胸襟。教学本文利于培养学生的励志襟怀，伟大情操。学情分析对于八年级学生来讲，这篇文章较浅易。他们有一定的文言基础，并懂得一定的朗读技巧，我教学本文是要着重培养和提高学生自主探究、分析理解等方面的能力。因而我准备用播放四大名楼激发学生学习兴趣,以分组讨论,互问互答的方式来解决本文的教学重点,以朗读品味贯穿课堂教学始终.详细步骤如下:1.名楼图片欣赏:用四大名楼导入课题,重点欣赏岳阳楼的胜景.(多媒体播放图片)2.名人激情朗读:播放声音图象文件,示范朗读课文,指导学生朗读课文.3.合作讨论:抓重点字词句理解含义,领会文章大意.4.共同探究:根据个人理解,

3、展开互问互答活动,强化对文章思路的分析.5.师生归纳小结:老师作总结性归纳,强化文章重难点.6.延伸拓展:完成相关练习题,稳固所学内容,拓展思维.教学目的知识与能力1理解本文写景抒情、比照出旨的特点，领会文中警句的思想光彩。2背诵课文。经过与方法1指导学生朗读，提高诵读能力，追求朗读的最高境界品味意境，读出情感。2领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。3品味、鉴赏本文的立意美、意境美、语言美，逐步提高鉴赏能力。情感态度价值观深入理解本文名句先天下之忧而忧，后天下之乐而乐所体现的作者的政治抱负及其在当代社会生活中多方面的积极意义，激发学生襟怀天下，以利民为己任，以强我

4、中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，做一个有襟怀有伟大情操的人。教学重点和难点重点：通过反复朗读理解重点字词句的含义,进而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路。难点:理解作者写景抒情的意图,领会警句在理解作者写景抒情的意图,领会警句在文中的作用，培养学生的砺志情怀。教学经过教学环节老师活动预设学生行为设计意图一、导入课文我国的旅游胜地多的不胜枚举，有著名世界的八大奇迹：长城、秦始皇兵马俑、还有江南的四大名楼，你们知道吗？它们是岳阳楼(湖南)、黄鹤楼(湖北)、鹳鹊楼山西、滕王阁(江西)，有关这四大名楼的美文妙句很多，回忆一下我们所学过的古诗教师引导，学生背诵)今天让我们走进（岳阳楼记）来学习感悟作

5、者的伟大情怀。二、作者简介三、背景介绍四、文体简介记，是古代的一种文体一般地讲，作者对现实生活中的某个事物有所感受，而后不拘一格地写出来，都能够叫做记主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解它能够全是叙。五、检查预习学生给加点字词注音。六、内容理解1.学生利用工具书和课文下面注释，把握常见的虚词、实词。2.疏通文意。3.品味优美句子，赏析课文。七、总结全文学生先开展讨论，老师后小结。1.文章的主题该有如何的识？2.同学们觉得这篇名文好在哪里？请作详细讲明，或立意，或语言，或构造，或写法。八、布置作业1.背诵课文。2.完成课后练习第二题3.理解本文名句先天下之忧而忧，后

6、天下之乐而乐所体现的作者的政治抱负。1.组织教学2.范读课文3.引出问题4.启发点拨5.适当点评6.小结7.布置作业。白天依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。1.利用工具书，自主学习。介绍作者、写作背景2.检查预习.播放朗读录音,学生边听边注意字音.停顿.语气.感情.学生找出文章中的骈句,强调骈句的读法,举例划分朗读节拍.全体试着朗读课文,老师对个别朗读错误给予纠正.结合注释,抓重

7、点字词,领会全文大意.3.小组合作、探究。.采用分组挑战式提问,进一步检查把握情况.文章第一段写了岳阳楼的什么背景?讲明了什么?主要运用了什么表达方式?.第二段怎样描写岳阳楼的全景的?在语言上有什么特点?主要运用什么表达方式?4.小组讨论、沟通、质疑。.作者分别从什么角度来描绘了岳阳楼的美景?怎样来表现迁客骚人的感情的?其目的是什么?表达方式怎样运用的?5.学会倾听。讲出本人最喜欢的语句,并表明喜欢的原因所在.6.展示成果。抽学生讲出每段应该注意的重点字词句,并翻译全段,老师给予补充.7.全班沟通，互评。.文章最后一段是如何引出警句的?警句在文章中的作用是什么?8.讨论总结。1.本课教学，主要

8、采取了自主-合作-探究的形式，目的在于培养学生的自学能力，与人沟通、与人合作的能力，共同发现问题，学会分析问题，解决的能力。这一环节主要是检查学生的课前准备情况及自学能力)(讲明:书读百遍,其义自见,尤其对于美文,通过正确有感情朗读对文章整体的感悟帮助很大,胜过抽象的分析.)2.教学中先扫清字词障碍，疏通文意，通过范读使学生更好的把握课文的思想感情。3.通过合作、探究，学生进一步了解课文内容,感受作者的思想情怀,培养博大的襟怀和伟大的抱负。(讲明:这一部分是学生自由发言总结,只要言之有理,捉住重点就能够视为正确,目的是训练学生的概括能力)板书设计（岳阳楼记）范仲淹写记的缘由-叙事描写洞庭湖-写

9、景岳阳楼记迁客骚人阴-已悲抒览物之情晴-物喜情古仁人之心议论阔大胸襟不以物喜,不以己悲远大抱负先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(点明主旨)学生学习活动评价设计1、上课前我让学生提早预习几遍，查阅相关资料。2、教学中给学生足够的时间，让他们通过讨论、沟通，既锻炼了思维、应变、表达能力，又懂得怎样合作，并从中获得知识。3、教师在学生讨论沟通活动中，巡回点拨，引导。教学反思上完课文后，反思本人的教学经过，假如讲加大诵读力度和在课堂评论之时，充分给予学生发表观点的自由，浸透德育，这些方面还算是素质教育的话，那么，对课文逐词逐句的讲解，要求准确无误的翻译，这还是应试教育的味道。本次教学使我认识到：1、多媒

10、体VCD为教学提供了丰富的资源，老师的合理运用，能一改沉闷的课堂，使之图文并茂，声情并茂，活力四射。它能创设学习气氛，提高学生学习的积极性、主动性和创造性，创生灵动的课程资源，使学生的知识与能力、认知与情感协调发展，使学生的语文素养和人文养素同时遭到熏陶，使新课程理念在教育教学经过中得以实现。2、面对教育的挑战，我们必须更新观念，用新的教育理念武装本人，大胆尝试利用、挖掘、拓展并整合教学资源，尽可能地运用多媒体信息技术手段，包括使用简捷方便的多媒体VCD，优化教育经过，激活和促进学生的有效发展，提高教育教学质量。3、文言文是初中语文教学的一大难题，学生以为是最难学的学习内容。上本课，要讲的内容

11、较多，所以我变过去一味的教师教授为学生自主品味、合作讨论、归纳总结，让学生在轻松、愉快的活动中，感悟古代优秀作品的美，学习古人积极向上的思想和丰富复杂的感情。4、自主品味、合作讨论的教法能够培养学生自觉学习古文的习惯，提高他们阅读古文的兴趣。【反思】我对本篇课文教学的反思主要有：充分调动学生学习自主学习的积极性。1、学生是课堂的主人，老师是导演，是节目的主持人。角色安排尺度把握较好。2、老师导读设计和点拨、矫正或补充较合理。3、学生以小组、以个体介入率较高，同时体现了师生互动。4、学生自主学习、合作学习、合作探究的内容深浅度适宜，安排合理。5、学生查工具书、板书、发言比拟踊跃，课堂气氛适度活跃。=人教版八年级语文下册优质课（岳阳楼记）教学设计与课后反思这篇教案共11887字，合适用于八年级下册语文教案教学学习。（八年级下册（马讲）综合练习题反思）：这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。（苏教版八年级语文下册第一单元（马讲）优秀教案与教学反思）：该文是唐代韩愈于唐贞元十多年所作，当是作者仕途不得意，心情抑郁，常有“伯乐不常有的感慨，本文正是以良马喻英雄，谓英雄豪杰只要碰到伯乐，才可发挥才干，否则很可能遭埋没，极写知遇之难。