人教版七年级下册语文第3课（丑小鸭）导学案教学设计反思 -精品文档.docx

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1、人教版七年级下册语文第3课（丑小鸭）导学案教学设计反思（人教版七年级下册语文第3课（丑小鸭）导学案教学设计反思）这是一篇七年级下册语文教案，理解丑小鸭形象的现实意义，学会英勇面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求本人的理想。人教版七年级下册语文第3课（丑小鸭）导学案教学设计反思三丑小鸭二课时第一课时【学习目的】1了解安徒生的生平，理解丑小鸭的形象就是作者的自己写照。2能用简洁的语言概括故事梗概，叙述主要情节3揣测语言，体味童话的艺术魅力，了解童话的特点。【重点难点】2能用简洁的语言概括故事梗概，叙述主要情节3揣测语言，体味童话的艺术魅力，了解童话的特点。【知识链接】1安徒生(18051875)，

2、丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫困鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开场文学创作，写有诗歌、戏剧、小讲、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。（皇帝的新装）（夜莺）（卖火柴的小女孩）（丑小鸭）（小克劳斯和大克劳斯）等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚笨，描绘劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深入的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。2童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其

3、语言生动粗浅，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸大、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的人物，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想都植根于现实，是生活的一种折射。童话创作一般运用夸大和拟人手法，并遵循一定的事理逻辑展开离奇的情节，造成浓郁的幻想气氛，构成超越时空制约、亦虚亦实、亦幻犹真的境界。此外，童话也经常采用象征手法塑造幻想形象，以影射、概括现实中的人事关系。【导学经过】一、自主学习1记住下面生字词讪笑吐绶鸡篱笆灯芯草铰链迸出沼泽地嫉妒木屐飕飕弥漫2本文作

4、者安徒生是国家著名的童话作家，童话作品（丑小鸭）是他的自己写照，除此之外，我还读过他还写的（）和（）等童话故事。3分角色朗读课文，试复述课文。4讲讲丑小鸭遭到哪些歧视和打击?在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?5贯穿全文的线索是什么？6扼要概括它在各个地方所发生的故事。大家是如何对待它的？丑小鸭又是如何对待本人的生活的？请联络详细的语句来回答。二、考虑讨论：1你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析关键句子：2有人讲，丑小鸭变成白天鹅是它是本人追求和努力的结果；有人讲，他假如不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？3你

5、学了这篇文章一定有话讲吧，请试图谈一谈。对小鸭子讲对鸭妈妈讲对猎狗和小鸟讲对同学讲对教师讲三、合作探究联络上下文，理解下列文字的含义，回答括号中的问题。1我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，由于我是这样丑，竟然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女仆人踢和在冬天受苦要好得多！于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。请你们弄死我吧!这只可怜的小鸭讲。他把头低低地垂到水上，只等着一死。丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?2只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系，试阐释这句话的意

6、思。3他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，由于一颗好的心是永远不会骄傲的。大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?一颗好的心是指什么样的心?【总结反思】三丑小鸭二课时第二课时【学习目的】1理解丑小鸭形象的现实意义，学会英勇面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求本人的理想。2运用所学知识，完成迁移拓展。【重点难点】学生理解丑小鸭形象的现实意义，学会英勇面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求本人的理想。【导学经过】一、研读课文，考虑问题：阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，就算是生在养鸭场里也没有什么关系回答下列问题：1第一段中写丑小鸭认出这些

7、美丽的动物时，为什么心里感到一种讲不出的难过？2丑小鸭为什么拼死也要飞向美丽的天鹅？3画出选文第二段中描写自然环境的语句，并讲讲这样描写的作用？4选文最后画横线的句子充满哲理，请讲讲你的理解。5丑小鸭的形象有什么现实意义？【课外拓展】二、阅读下文，完成练习难忘的八个字加拿大玛丽安伯德随着年龄的增长，我觉察本人越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开场讥嘲我。我心里很清楚，对别人来讲我的样子容貌令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，讲起话来还结巴。同学们问我：你嘴巴怎么会变得这样？我扯谎讲小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴

8、巴。我觉得这样讲，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了教师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。由于这里有个很不一般的缘故我们低年级同学每年都有耳语测验。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻讲一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事讲出来，由于同学们会愈加嘲笑我的。不过我有办法对付这种耳语测验。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人

9、看你能否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，由于他们的耳语测验做得挺好。我心想教师会讲什么呢？以前，教师们一般总是讲天是蓝色的，或者是你有没有一双新鞋等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德教师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。我等待着然后，伦纳德教师讲了八个字，这八个字仿fo是一束暖和的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。这位很胖、很美、温馨可爱的教师轻轻讲道：我希望你是我女儿！1为下列加点的字注意。1厌恶

10、2畸形3温馨2我为什么觉得除了家里人之外，没有人会爱我，甚至没有人会喜欢我？3为什么讲没有一个人比我更爱伦纳德教师？4这八个字改变了我对人生的看法我原来对人生有什么看法？5孩子们都喜欢、敬慕伦纳德老师的原因是：6用简练的语言概括耳语测验的形式。【反思】（丑小鸭）是人教版二下的一篇课文，也是安徒生非常有代表的一篇童话故事，寓意是非常深入的，可是一个二年级的孩子是无论无何也不会真正理解安徒生先生写这篇童话的真正用意的，作为教师我们应该如何引导孩子理解课文内容，指导他们读好这篇童话才是教学的真正难点和重点。一、读准读好课文读是语文学习的根本途径，它应该成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我始终牢牢把

11、握住让学生进行各种各样的读这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感；默读课文是让学生学会考虑问题，指名读，男女分角色读，这些多种的读书形式让孩子在读中理解，书读百遍其义自现。二、想象是理解和朗读之间的桥梁课堂上，我多处让学生发挥想象，让学生插上想像的翅膀，比方：你是丑小鸭的朋友你会如何嘲笑他？假如你是丑小鸭你会想些什么？尊重每个学生的独特个性和生活经历，并让他们带着本人的感受来读课文，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，想象会潜移默化地对他们的学习生活有所感悟，有所提高。三、语言文字

12、积累也很重要语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我捉住欺负、讨厌、孤单、嘲笑等词语重点理解，他们更能深入感遭到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。课文中的很多词语课后我也让学生本人读一读，写一写，记一记这样会对他们今后的写作打好基础。人教版七年级下册语文第3课（丑小鸭）导学案教学设计反思这篇教案共13080字，合适用于七年级下册语文教案教学学习。（七年级下册（土地的誓言）教学设计反思公开课教案）：在传统的教学经过中，“教案成为老师教学活动的不可动摇的预设方案，老师和学生的全部活动均要围绕教案展开并遭到教案的严格制约。（新人教版七年级下册语文丑小鸭讲学稿导学案反思）：由于学生兴趣喜好不同，思维情感活动各异，知识经历深浅不一，对同一问题就有不同的理解和看法，对同一事物的观察就有不同的方法的角度，对同一个情境下的刺激也就有不同的反映和表现。