班主任浅谈班级管理-班级管理.docx

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1、班主任浅谈班级管理-班级管理班级管理班主任浅谈班级管理班主任浅谈班级管理班主任|分类:班级管理班主任浅谈班级管理文/闫俊先解决问题靠沟通，沟通应建立情感的基础上。沟通的有效方法是理解，所以我们应该与学生架起理解沟通的桥梁。一要尊重学生不要以学习成绩来评价学生的好坏，其实在学校压力最大的是成绩不好的学生。与成绩好的学生比，他们往往会以为本人一无是处，会产生否认本人的心理。有一次和我班赵丰振同学聊天，他十分佩服刘子兴学习好，讲他和刘子兴相比就是一个在天上一个在地上，差过多了。听了他的话让我霎时很震惊，我没想到这么小的孩子竟然这样否认本人，所以我们应该关注这些孩子们。针对这个问题，我当天利用自习课和

2、学生们这样讲：每个人都有本人的长处与闪光点，我们只要努力过了就是最好的本人。1、要有一颗永远不服输的心。给本人设定个目的，朝着这个目的努力。第一次你输了，你会很难受、很郁闷，能够找个地方哭一场发泄一下，然后再战。请记住：你是打不死的小强，你能够屡战屡败，但必须屡败屡战。即便到最后你都是输的那一个，那也没什么遗憾的，由于你努力过了2、我坚信你们将来都会有好的发展。总是考100分的你将来可能成为科学家；80分的你将来可能成为我的同事；60分的你将来可能成为爆发户，然后会给学校捐款，建设美妙母校；不及格的你将来可能成为下一个比尔盖茨或乔布斯。永远不要放弃本人，假如你本人放弃了本人，那么就没有人在乎你

3、了。二理解学生多站在学生的角度去想问题。原来我以为学生应该把教师本节课所讲的所有问题都学会，记得我妹妹上高中时放学回家和我讲：姐，今天我又在某某课上睡着了。我当时心里十分生气，不能这样学习，课上一分一秒都不能错过。但如今我明白了不要那么苛刻的要求学生，其实这样学，也不一定学不好。站在学生的角度去想问题，你就会发现他们的行为是能够理解的，作为教师也不会由于学生这样或那样很生气。以前我一听讲我班学生早恋了，我就十分生气，看着他们都是十恶不赦的目光，但如今会理解他们。很沉着的面对，这样学生也会和我讲这样的问题。当有学生和我讲：教师，我喜欢谁谁。喜欢的有的是我们班的，也有的是别的班的我听到后都会笑了笑

4、讲：嗯，向人家学习，同时也别影响人家学习。但如今的学生有时会执意的重感情，能够为了谁谁忘乎所以然，为了谁谁两肋插刀之类的。前几天有学生和我讲：他喜欢那个女生不考高中了，他也决定不考了。我就告诉他：梦是本人的，不要由于任何人、任何事放弃本人的梦。也有由于家庭条件不好放弃的那些年我们都有一起追的女孩，那些年我们都有暗恋的男孩，但那些年我们仍然固执的追求梦想！我们理解学生，用他们的思想去考虑问题，在他们的世界生活，但一定用我们的方式正确地引导他们。三关爱学生关爱学生不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活。让每个学生都能感遭到教师对他的关注。天天放学回家我都会反思一天中和学生的相处，先想想今天我没有和谁讲过一句话，明天我应该关注谁等等。我们爱学生，学生也会同样的爱我们。我既是他们的教师，也是他们的朋友。人人都需要爱，学生也一样，教师只要无私的爱学生，才能与学生建立友谊，才能与学生顺利的沟通。banzhurenbanjiguanli/4853.本文标题：班主任浅谈班级管理较旧一篇：班主任做好“四多教育管理淘气学生较新一篇：班主任谈：小组合作在班级管理中的应用